학교의 교육적 특성은 주로 탄탄한 과학적 연구, 효과적인 도덕 교육, 종합적인 발전, 학교 문화 구축이라는 네 가지 측면에 반영됩니다. 학교 기반 교육을 교사의 전문적 성장을 촉진하는 주요 방법으로 삼음
학교는 교사 팀 구성과 교육 품질의 포괄적인 향상에 중점을 두고 함축적 발전의 길을 선택했습니다. . "교사의 윤리가 최우선, 전문성 개발이 최우선"이라는 교사 교육 이념을 고수하고 "인성을 갖춘 교사를 이해하고 시스템을 갖춘 교사를 표준화하며 문화를 선도하는 교사"라는 관리 전략을 채택하여 전문성 개발을 효과적으로 촉진합니다. 교사의.
교사의 전문성 향상 측면에서 학교는 넓지만 온건하고, 조화로우면서도 차별화되는 원칙을 고수하며, 도덕을 최우선으로 생각합니다. 한편, 우리는 교사윤리 구축을 강화하고, 교사들이 실천의 실수(과정, 실수)에 대해 항상 생각하고, 가르치는 덕목을 항상 기르고, 항상 감사하며, 항상 도청의 정신을 기억하도록 적극적으로 옹호합니다. , 그리고 항상 교육의 장점을 실천하십시오. 그리고 교사 윤리 모델 선택, 프로젝트 연구, 정상적인 조건에서의 교수 연구 및 교사 독서 활동을 통해 교사는 점차적으로 발로 생각하고 머리로 걷는 법을 배울 수 있습니다. 학교는 처음에 연구의 실천 및 개발 패턴을 형성했으며 많은 수의 젊은 교사가 귀중한 인적 자원을 가르치고 발굴하고 육성하는 중추가되었습니다. 학교의 지속 가능한 발전. 구체적인 방법은 다음과 같습니다.
(1) 젊은 교사 교육에 중점을 두고 계층적 관리를 구현합니다. 자격을 갖춘 교사, 교육 전문가, 과목 지도자, 지역 유명 교사, 도시 유명 교사, 성급 백본 교사를 양성하고 계층화하여 계급 건설을 개선합니다. 유명 교사의 시연 및 지도, 교사 간 동료 지원 및 교육 반성을 통해 교사의 교육 수준이 전반적으로 향상됩니다.
(2) 공동 수업 준비의 결과가 실제 교육에 도움이 될 수 있도록 교육 및 연구 그룹의 공동 수업 준비 관리를 강화합니다. 현실에 주목하고, 인내심을 갖고, 새로움을 추구하세요. 교직업무에 있어서 '교차' 정책을 전면적으로 실시한다. 즉, 수업 준비는 "깊이", 수업은 실용적이어야 하고, 숙제는 "훌륭"해야 하며, 가르치는 것은 "살아있어", 방법은 "새로워", 활동은 "부지런"해야 하고, 평가는 "엄격"해야 합니다. , 과외는 '꼼꼼'해야 하고, 부담은 '가벼워야' 하고, 질은 '높아야' 한다.
(3) 주요 주제를 파악하고 핵심 프로젝트를 육성하며 교육 및 과학 분야에서 유익한 결과를 달성합니다. 연구 교사는 개별 연구를 집단 연구의 맥락에 두고 주제 연구를 일상 교육 및 교육 과정에 통합하며 교실 수업에서 발생하는 어려운 문제를 해결합니다. 시, 지역 프로젝트 중 일부는 교수팀과 연구팀이 공동으로 선정하고 일부는 개별적으로 구성합니다. 주제 연구는 두 가지 수준으로 구성됩니다. 첫째, 국가, 지방에서 *** 5개 주제를 수행했습니다. , 시, 구 차원: ① 국가 '9차 5개년 계획'의 핵심 주제인 중앙교육과학연구원 주관 '도덕교육 전반 구축에 관한 심화 및 연구' ;⑤의 하위주제 학군별 주제 "새 교육과정과 초등학생의 '문제' 인식 함양에 관한 연구" 새 교육과정의 맥락에서의 수업 교수법', '중국어 교수법', '중학교 스키밍 교수법 연구', '수학 교수의 문제 상황 조성 방안', '체육 교수법에서 학생의 창의성 발현 방안' 등을 담고 있다. 도덕교육을 우선으로 하고 '전인적' 교육을 실시
학교는 도덕교육 사업의 효과성과 타당성을 매우 중시하며, '수동적 도덕교육에서 능동적 도덕교육으로 전환하는 길'을 적극적으로 모색하고, 필수 도덕 교육을 수요 기반 도덕 교육으로 전환하고 과제 중심 도덕 교육을 독립적 도덕 교육으로 전환"하고 "성인"과 "발전"을 동등하게 강조합니다. , 학생들의 이념적, 도덕적 구성을 최우선으로 생각합니다. 교육사업에서는 도덕교육의 효과성을 높이고 양질의 교육을 종합적으로 추진하며 교육의 질에 대한 과학적인 새로운 기준을 형성하여 양육교육, 사랑교육, 예절교육의 행동규범을 구현하기 위해 노력합니다.
(1) 규정 및 시스템 확립: "학교 의사결정, 학과 감독, 학년 시행, 수업 시행"에 대한 전체 참여, 지속적이고 전방위적인 의사소통을 통해 주관적인 도덕 교육 관리 메커니즘을 확립합니다. 도덕 교육 사업의 구체적인 실시를 위한 "세 가지 노선"을 형성합니다. 첫째, 교육청은 학년 지도자와 담임 교사를 통해 학년 및 학급 업무를 훌륭하게 수행합니다. 셋째, 교무처에서는 교실 수업 채널을 활용하여 다양한 분야의 사상 교육 침투를 보장합니다. "모든 사람은 도덕 교육자"라는 인식을 모든 교수진에게 강화합니다.
(2) 혁신적인 형태의 도덕 교육: 활동을 매개체로 사용하여 아이들이 듣고 보고 싶어하는 형태로 전통적인 도덕 교육 활동을 수행하여 과정을 강조합니다. "학생을 위한 1일 표준", "초등학생을 위한 규정", 성푸로 초등학교 학생의 문명화된 행동을 위한 "6가지 요구 사항" 및 "문명화된 수업 대회"의 구현에 중점을 두고 팀 육성에 중점을 둘 것입니다. 정신을 핵심 요구 사항으로 삼고 미적 교육을 강화하며 성인 교육, 도덕 교육을 함양하고 학생들의 안전 의식과 자기 보호 의식을 향상시킵니다. 학생들의 문명화된 행동이 점차 자신의 미덕으로 전환될 수 있도록 긍정적인 홍보와 검사 및 평가를 강화합니다.
(3) 학교, 가족, 사회의 삼위일체 교육 네트워크를 적극적으로 구축하여 교육 시너지를 형성합니다. 첫째, 부모학교에 의존하여 학교와 가족 간의 긴밀한 유대관계를 형성하는 것은 가족과 학교가 공동으로 자녀를 양육할 수 있는 좋은 상황을 조성합니다. 가난한 가정의 학생들에게는 특별한 보살핌이 제공됩니다. 첫째, 교사들은 가난한 학생들에게 끈기 있게 학업을 지도한다. 둘째, 학교는 가난한 학생들에게 등록금과 잡비를 면제해 준다. 셋째, ***청년동맹과 공동으로 가난한 가정의 학생들과 유족들에게 재정적 지원을 제공한다. . 둘째, 매년 오픈데이 행사가 열리며, 학교는 학부모와 지역사회에 완전히 개방됩니다. 학부모가 캠퍼스와 교실에 들어가 학생과 함께 수업에 참석하고 교사 및 학교 지도자와 토론을 진행하여 학부모가 학교의 교육 철학과 학교 운영 특성을 완전하고 진실하게 이해할 수 있도록 하십시오. 전문 교육은 학생들의 전반적인 발전을 촉진합니다.
학교는 기본 지식, 기본 기술 및 기본 방법 학습에 큰 중요성을 두는 동시에 기본 경험 축적에도 관심을 기울이고 학생들에게 다음과 같은 방법을 가르칩니다. 적성에 따라 학생의 전문성을 개발하고 학생의 향후 학습을 위한 좋은 기반을 마련합니다.
학교는 오랫동안 "인문 중심, 맞춤형 교육으로 생존, 특성화 교육으로 발전"이라는 학교 운영 이념을 고수해 왔으며, 양질의 교육을 종합적으로 실시하고, 확고하게 추진해 왔습니다. 새로운 교육과정 개혁을 통해 교육 및 교수법의 질을 지속적으로 개선하여 5가지 주요 교육 특성을 형성했습니다.
(1) 국방교육(소년군사학교)
이것은 학교는 귀주성 인민해방군 총정치부에서 수여한 최초의 청소년 초등학교입니다. 사관학교는 청소년 사관학교와 결합하여 학생들에게 국방 교육을 제공합니다. 2003년에는 인민해방군 총정치부와 공산주의청년동맹 중앙위원회로부터 "국립청년군관학교시범학교"로 명명되었다. 아카데미 검토 및 생존 기술 대회'를 두 번이나 수상했으며, 중앙군사위원회 부국장 2명으로부터 표창을 받았습니다. 시와 국방부 장관 Chi Haotian과 Cao Gangchuan이 모두 최고상인 그룹 우수상을 수상했습니다. 많은 국가, 도, 시, 구 국방 교육 현장 회의를 통해 참가한 지도자들과 지도자들로부터 높은 평가를 받았습니다. 양질의 교육 브랜드는 학교의 주니어 육군 사관 학교의 교육 특징 중 하나가 되었습니다. 이러한 특징적인 양질의 교육은 학교 중심의 커리큘럼으로 발전하여 4학년 2학기가 끝나기 전에 군대에서 2주간의 군사 훈련을 실시할 예정입니다. , 학교 교사들은 다년간의 실천을 통해 청년 육군사관학교의 효과적인 교육 형식과 내용을 요약하고 다듬었으며, "미래를 위한 철기병" 육군 육군사관학교 교과서를 편찬했습니다. 이 교과서는 2009년 4월에 출판되었습니다. 학교 기반 교육과정 개발 연구 센터는 이를 "전국 학교 기반 교육 과정 우수 교과서"로 평가했습니다. Zhong Haiyan 교장은 "전국 학교 기반 교육 과정 개발 세미나"에서 컨퍼런스 교류를 했으며 참석한 지도자와 전문가들로부터 인정을 받았습니다. /p>
(2) 과학 대중화 활동
과학 대중화 교육 활동은 학교의 양질의 교육 구현의 주요 특징이며 학생들의 혁신 정신과 과학 실천 능력을 키우는 주요 위치입니다. 대중화 활동은 '하나의 중심'을 고수합니다. 즉, 과학을 사랑하고, 과학을 배우고, 과학을 활용하는 것을 핵심으로 하며, '5가지 접근법'은 다음과 같습니다. 과학 대중화 교육을 다양한 교육 활동에 통합합니다. 관심 과외 활동, 겨울방학과 여름 방학 동안 과학 대중화 교육을 학생 과학 대중화 활동에 통합합니다. 과학 대중화 교육을 사랑 과학 활동 축제 활동에 통합합니다.
'과학기술활동의 달'은 '캐리어 잡기'(과학사랑 활동의 달), '경쟁력 잡기'(국가·도·시·구에서 주관하는 각종 대회), '과학기술활동의 달'을 잡기 위해 매년 개최된다. 클라이막스(과학 사랑 활동) 섹션)은 구체적인 활동 내용으로, '올바른 운영, 실천 강조, 진정한 지식 추구'를 수행한다. 독서(대중 과학 서적 읽기), 이해(과학적 원리 이해) , 그리고 Doing(작은 과학 작품이나 작은 발명품 만들기) Works), Write(관찰 보고서나 짧은 논문 쓰기), Live(과학을 사랑하는 활동 축제를 가집니다). 이러한 활동에는 각 학급마다 주제와 특징이 있으며, 모두가 참여하게 됩니다. 19년 연속 '귀양과학애호선진그룹' 칭호 획득 이는 사회에 광범위한 영향을 미쳤으며 부모로부터 칭찬을 받았습니다.
(3) 수학적 사고 훈련
새 커리큘럼 개편인 '수학 커리큘럼 표준'에서는 "모든 사람은 수학을 잘 배워야 하며, 수학에서는 사람마다 다르게 발전합니다."라고 지적합니다. 이와 관련하여 학교는 모든 학생이 기초 수학을 잘 배울 것을 주장합니다. 수학 수업에서는 학생들의 기본 수학 지식 습득에 중점을 둘 뿐만 아니라 학생들의 수학적 사고 스타일을 지도하는 데에도 중점을 둡니다. 수학을 공부할 여지가 있는 학생들을 위해 특별 훈련이 조직됩니다. 과외 훈련 학생들은 전국 "희망배" 초등학교 수학 경시대회에 참가하여 전국 "화뤄갱 금배" 초등학교 수학 경시대회에서 10년 연속 1위를 차지했습니다. 단체전과 개인전 구이양 부문에 진출했으며, 매 세션마다 전국 본선에 구이양 지역을 대표해 좋은 성적을 거뒀다.
(4) 영어 교육
학교에서는 학생들의 기초 영어 교육을 중요하게 생각하며, 영어 과목 교육을 강화하는 것 외에도 학생들의 말하기 능력도 중요하게 생각합니다. 학생들의 영어 말하기 능력을 향상시키기 위해 "매일 15분씩 영어 읽기"라는 원칙을 준수하고 훈련합니다. 영어 학습에 대한 전문성과 관심이 있는 학생들을 대상으로 영어 관심 훈련반을 편성하고, 초등학생을 대상으로 하는 '전국 올림픽' 영어 대회에 참가할 수 있도록 학생들을 편성하여 창립 이래 지속적으로 귀양 대회 지역 1위를 차지하고 있습니다. .
(5) 고대시와 수필 낭송
학교는 고대시와 수필 낭송을 학교 기반 커리큘럼으로 개발하여 매일 15분의 아침 독서를 통해 정리했습니다. 아이들은 당시와 노래 가사, "삼자 고전", "제자", "귀", "공자의 논어" 및 기타 고전 시와 시를 낭송하여 어린이들이 중국의 심오하고 심오한 전통 문화를 계승할 수 있도록 합니다. 어려서부터 민족을 키우고 좋은 사람이 되는 법을 배워 학생들의 인문적 자질을 풍부하게 하고, 학생들의 인본주의적 정신을 함양하며, 학생들의 도덕적 품행을 향상시킵니다. 학교 커리큘럼에서 고대 시와 수필을 낭송하는 것은 사회에 큰 반향을 불러일으켰고 학부모들로부터 높은 평가를 받았습니다. 2007년 1월 학교 100주년 기념행사에서 고대시와 산문을 주제로 "성푸로 초등학교 100주년 기념행사와 고대시문학교육의 특징적 성과"가 거행되었습니다. 학교 발전의 질을 강조했으며, 2008년 9월 구이저우 민족 정신 진흥의 달 활동 기간 동안 학교는 각급 지도자와 손님들로부터 높은 평가를 받았습니다. 고전의 빛이 마음을 밝힌다" 활동. 다양한 참가자가 참여하는 이 높은 수준의 대규모 테마 행사는 귀주성의 교육국 지도자와 다양한 형제 학교의 교사들로부터 충분히 인정을 받았습니다. 학교는 숨겨진 자원의 개발과 최적화를 매우 중요하게 생각합니다. 한편으로는 열악한 하드웨어 문제를 해결하기 위해 기금이 모금되었고, 학교 환경이 크게 개선되었습니다. 학교는 다양한 채널을 통해 자금을 조달하여 오래된 교습 건물을 개조하고, 각 학급에 멀티미디어 장비를 갖추고, 내외부를 24시간 깨끗하게 유지했습니다. 아름다운 캠퍼스와 쾌적한 캠퍼스 외관은 학생들의 영혼을 수양하고 정화하기에 좋은 환경을 제공합니다. 동시에 학교는 좋은 캠퍼스 문화를 적극적으로 창조하고, 고품질 교육 자원을 탐구하며, 백년 학교의 문화 유산을 충분히 활용하고, 전통 문명을 장려하고, 우수한 문화를 계승하며, 학생들이 우수한 교육을 받을 수 있도록 합니다. 환경. 예를 들어 문화 복도, 홍보 진열장, 캠퍼스 조각품 등은 모두 학교의 교육 자료입니다.
반면에는 학교 문화의 계승과 혁신에도 주목해야 한다. 제도적 학교 문화를 통해 교사와 학생의 품행을 표준화하고, 학교 정신을 활용하여 사람들을 단결시킵니다. 학교는 교사와 학생이 올바른 가치관, 태도, 스타일 및 행동을 확립하고 조화로운 대인 관계를 구축하도록 지도하기 위해 매주 정치 및 비즈니스 학습 시간을 정했습니다.
학교 문화를 육성하는 과정에서 교육의 이상과 추구, 책임이 먼저 확립된다.
학교 문화의 지도를 통해 점차적으로 교사의 교육 및 교수 행위로 전환되며, 교사 팀 학습과 협력 연구를 통해 모든 교직원이 하나가 되는 "포럼 문화", "수업 관찰 문화", 그리고 학교의 문화적 특성을 부각시키기 위한 “연구 및 훈련 문화”가 형성됩니다.