"현량가시주" 성어 이야기를 읽는 소감.

이 성어는 두 가지 이야기로 구성되어 있다. 현량' 의 이야기는' 태평경' (권 삼육삼) 이' 한서' 에서 인용한 것이다. 손경, 한나라 사람, 매우 배우기 쉽고, 아침부터 저녁까지 배운다. 때로는 피곤해서 자고 싶을 때, 밧줄로 머리를 묶고, 다른 쪽 끝은 대들보에 묶고 곧게 펴야 한다. 이때 다시 졸면 밧줄에 잠에서 깬다. 가시주' 의 이야기는' 전국책 볼륨 삼진일' 에서 볼 수 있다. 전국 시대, 스와 는 졸린 느낄 때, 송곳으로 허벅지를 찔러 정신을 차리고 독서를 계속했다. 후세 사람들은 이 두 가지 이야기를 하나의 성어' 현량가시주' 로 결합하여 사람들이 분연히 책을 읽고 공부하도록 격려했다. 현량가시주에 대한 사고 (이귀안) 서한유향' 전국책 진책일': (수진) 독서가 졸려 피가 발까지 흘렀다. "동한 반고" 한수 ":"손나문 채집, 배우기, 조만간 그치지 않는다. 잠이 피곤하면 밧줄로 머리를 묶고, 주택 들보를 매달아라. " 후세 사람들은 이 두 가지 이야기를 하나의 성어' 현량가시주' 로 결합하여 사람들이 분연히 책을 읽고 공부하도록 격려했다. "현량가시주" 는 고대 학생들의 학습 성재를 어렵게 묘사한 것이다. "현량가시주" 의 정신을 발양하려면, 우선 무에 집중하는 것이다. 우리의 미래에 직면하여, 우리는 반드시 열심히 공부하는 정신이 있어야 한다. 앞길은 아슬아슬하고 어려움으로 가득 차 있다. 우리는 불요불굴의 인성과 노력이 있어야 한다. 요컨대, 우리는 고대인의 기개가 있고, 고대인의 노력이 있으면 반드시' 벽을 깨고',' 벽을 뚫고',' 화산에 올라 모든 산을 다 볼 수 있을 것이다. 선비 끝까지' 가 아닌 손경과 수진 씨, 마지막으로 배운 게 있나요? (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 선비, 선비, 선비, 선비, 선비) 20 자는' 현량자주' 를 묘사한 이야기 한나라의 손경이 밤늦게까지 열심히 공부했다. 피로와 졸음을 피하지 않고, 그는 밧줄의 한쪽 끝을 들보에 걸고, 다른 쪽 끝은 머리를 매어 졸면 두피가 아프다. 나중에 그는 마침내 유학의 대가가 되었다. 전국시대에 수진은 진나라를 로비하는 데 실패하여 노발대발하며 독학으로 재재를 만들었다. 내가 졸릴 때마다, 나는 송곳으로 자신의 허벅지를 찔러 피가 뚝뚝 떨어질 때까지 찔렀다. 나중에 그는 유명한 학자가 되었다. "들보가 사람을 찌르는 이야기. 현량자주 개방분류: 성어 문학 어휘 국학 성어 사전 발음 Xun Liáng cìgǔ ࿋는 각고의 학습을 묘사한다. 허벅지. 용법이 정확하지 않다: 1 들보 가시 2 가' 좌초' 될 수 있다. 엉덩이로 이해하다. 서한 유향' 전국책 진책일': (수진) 독서는 잠을 자려고 하고, 송곳 가시주를 그리고, 발에서 피를 흘리고 있다. 동한 반고' 한수': "손이는 문지보로, 배우기를 좋아하고, 조만간 그치지 않는다. 잠이 피곤하면 밧줄로 머리를 묶고 주택 들보를 매달아라. "법의 포괄적 인 사용; 속성을 만듭니다. 동의어' 주렁주렁' 에 대한 고독을 묘사하다: "해마다 구리 새를 입는다. "이 성어는 두 가지 이야기로 구성되어 있다. 현량' 의 이야기는' 태평경' (권 삼육삼) 이' 한서' 에서 인용한 것이다. 손경, 한나라 사람, 매우 배우기 쉽고, 아침부터 저녁까지 배운다. 때로는 피곤해서 자고 싶을 때, 밧줄로 머리를 묶고, 다른 쪽 끝은 대들보에 묶고 곧게 펴야 한다. 이때 다시 졸면 밧줄에 잠에서 깬다. 가시주' 의 이야기는' 전국책 볼륨 삼진일' 에서 볼 수 있다. 전국 시대, 스와 는 졸린 느낄 때, 송곳으로 허벅지를 찔러 정신을 차리고 독서를 계속했다. 후세 사람들은 이 두 가지 이야기를 하나의 성어' 현량가시주' 로 결합하여 사람들이 분연히 책을 읽고 공부하도록 격려했다. 주요 내용은: 동한 시절 손경이라는 사람이 유명한 정치가였다. 처음에는 학식이 얕아서 중용을 받지 못했고, 심지어 가족들도 그를 업신여겼는데, 이것은 그에게 큰 자극이 되었다. 그는 열심히 공부하고, 자주 문을 닫고, 혼자 계속 책을 읽겠다고 다짐했다. 매일 아침부터 저녁까지 읽으면, 늘 침식을 잊고 먹는 것을 잊는다. 오랫동안 공부했는데 피곤해서 쉬지 않는다. 오랜 시간이 지난 후, 나는 피곤해서 졸았다. 그는 공부에 영향을 미칠까 봐 특별한 방법을 생각해냈다. 고대에는 남자가 긴 머리를 길렀다. 그는 밧줄을 찾아 대들보에 단단히 묶었다. 그가 읽기에 지쳤을 때, 그는 졸았다. 그가 고개를 숙일 때, 밧줄이 그의 머리를 묶고, 두피를 아프게 하고, 곧 정신을 차리고 공부를 계속한다. 이것이 바로 손경이 들보에 매달려 있는 이야기이다. 전국 시대에는 수진이라는 사람이 있었고 유명한 정치가였다. 젊었을 때, 지식의 부족으로 많은 곳에 가서 일을 하고, 중시되지 않았다. 귀국 후, 가족도 매우 냉담하여 그를 업신여겼다. 이것은 그에게 큰 자극이다. 그래서 그는 열심히 공부하기로 결심했다. 그는 늘 밤늦게까지 공부하고, 피곤하고, 자주 낮잠을 자고, 자고 싶어한다. 그래서 그는 방법을 생각해서 송곳을 하나 준비했는데, 그가 졸고 있을 때 송곳으로 자신의 허벅지를 찔렀다. 이런 식으로, 나는 갑자기 통증을 느끼고, 스스로 정신을 차리고, 계속 책을 읽는다. 이것은 스와 진의 "가시 주식" 의 이야기입니다. 참고: 이 성어는 손경 () 과 수진 () 이 책을 읽는 이야기에서 유래한 것으로, 열심히 공부하고 열심히 공부하는 정신을 묘사하는 데 쓰인다. 그들이 열심히 공부하는 정신은 좋지만, 그들이 열심히 공부하는 방법은 모방할 필요가 없다.