학생을 찬양하는 시

1, 근면 < P > 송나라, 왕주 < P > 근면학, 만권서.

3 개의 겨울은 오늘에 충분하다. 누가 웃으면 공허하다. < P > 백화문 해석: 지식은 근면해야 한다. 등불을 든 선배들처럼 밤에 열심히 공부하고 책을 많이 읽는다. 몇 년 동안 열심히 공부하면, "문사 삼동이 충분하다" 고 하면 학문이 있다. 그때 누가 너를 비웃을까? 잉크도 없고 지식도 없어?

2.' 설득'

당나라, 안진경

매일 닭이 울 때 남학생이 책을 읽을 수 있는 가장 좋은 시간이다.

청소년은 놀기만 하고 열심히 공부해야 할 줄 모르고, 늙었을 때 자신이 젊었을 때 왜 열심히 공부해야 할지 모르겠다.

백화문 해석: 매일 자정은 남학생이 공부할 수 있는 가장 좋은 시간이다. 11 대에는 놀기만 하고 공부는 잘 할 줄 몰랐다. 늙었을 때 왜 젊었을 때 열심히 공부했는지 모르는 것을 후회했다.

3.' 학생'

송왕릉

조소가 학생들에게 고풍을 물었다. < P > 옛말을 하는 사람은 학문으로 세공을 구하는 것이 아니다.

모국어 해석: 의문생은 나에게 옛 질문을 하러 왔다. 고대에는 학문이 세속 공명을 추구하지 않았다고 한다.

4.' 겨울밤 독서'. < P > 송 육유 < P > 고대인들은 아무것도 배우지 못했고, 늙어가는 데는 시간이 걸린다. < P > 종이에서 얻은 것은 매우 얕아서, 너는 자신이 반드시 해야 한다는 것을 영원히 알지 못한다. < P > 백화문 해석: 고대인들은 공부에 여념이 없었고, 왕왕 늙어도 성공하지 못했다. 결국 책에서 얻은 지식은 완벽하지 못하다. 이치를 깊이 이해하려면 스스로 실천해야 한다.

5.' 읽기와 관찰' < P > 청대, 쇼런은 < P > 인심이 좋은 씨앗처럼 자라고 양육을 기다리고 있다고 말했다.

샘물로 어린 모종에 물을 주고, 의리로 마음을 가꾸다.

하루 공부하지 않으면 좋은 생각이 없다.

1 월에 배우지 않고, 육로를 바라보고, 귀로 팔방을 듣다. < P > 백화문 해석: 인심은 어린 모종과 같아서 양분을 얻어야 성장할 수 있다. 샘물로 어린 모종에 물을 주고, 이성으로 마음을 도야한다. 그들은 하루 동안 공부하지 않으면 마음속에 좋은 생각이 없다. 만약 그들이 한 달 동안 공부하지 않는다면, 귀와 눈조차도 원래의 신선함을 잃게 될 것이다.