제자 규칙, 나와 함께 자라!
2. 삼자경은 우리 511 자의 작문' 생명의 시작, 성본선' 을 동반한다. 성적 유사, 학습 거리; 가르치지 않으면. "매일 아침 학교에 오면 학생들이 교실에서 세심하게' 성자정' 을 낭독하는 소리가 들린다. < P > 역사의 장하 속에서 우리 조상들은 많은 고난을 겪으며 우리에게 무수한 부를 남겼다. 성자수정은 예술의 정수 중의 하나이다. 맹모가 이웃을 택하여 살다',' 황상문 Xi',' 공융양배' ... 이런 감동적인 이야기는 모두 성자정에서 나온 것이다. 책 한 권을 집어 들고 삼자경을 흥미진진하게 읽을 때마다 항상 감동적인 이야기가 떠올라 깊은 걱정과 미련을 느끼게 한다.
' 맹모선택이웃' 에서 맹자는 그를 사랑하는 좋은 어머니가 있다. 사실 전 세계의 부모들은 모두 똑같이 아이를 사랑한다. 부모의 사랑은 이렇게 진실하다. 부모님의 사랑은 비를 가리는 우산이고 시원한 바람이며 떨어지는 눈물입니다. 마찬가지로, 우리는 부모를 공경하고, 그들이 피곤할 때 그들에게 차 한 잔을 따라주어야 한다. 너의 부모님이 아플 때 그들을 잘 보살펴라. 고대에 인간은 어떻게 부모를 공경했습니까? 모두들' 황상문 Xi' 에 대해 들어 본 적이 있다! 샤오황비상은 겨울에 자신의 몸으로 아버지를 따뜻하게 했다. 얼마나 많은 중국인들이 이 이 효심에 감동했는가! 우리를 감동시킨 것은 후배들의 어른에 대한 효심뿐 아니라 어른들이 어떻게 아이를 잘 가르치는가에 대한 이야기까지 부모의 고심을 우리에게 알려 주었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 형제자매 사이에는 어떤 사랑이 있어야 합니까? 공융에서 배를 보자' 는 이야기에서 공융은 어린 나이에 형에게 가장 큰 배를 주었다. 이런 단결과 우애의 정신은 우리 모두가 배울 만하다. < P > 성자정에는 독서에 관한 감동적인 이야기가 많다. 머리를 높이 치켜들다! 그의 허벅지를 찔렀다! 스와 진 열심히 일하는 품질, 나는 항상 기억한다; 반딧불이처럼, 눈처럼. 집이 가난하지만 배우지 못한다. 손강은 가난한 가정에서 태어났지만 열심히 공부하여 위대한 관리가 되었다. 이렇게 많은 이야기는 모두 고대인들의 독서에 대한 사랑이다. 당대 초등학생으로서 우리는 그들에게서 배워야 한다. 의기소침해서는 안 되지만 부지런히 공부해야 한다. 고대인의 가정 조건이 그렇게 나쁘다는 것을 생각하면, 지금 하이테크 시대 사람들은 그렇게 열심히 공부하지 않아, 나는 죄책감을 느낀다. < P > 학교에서 고전 독서 활동을 벌인 이후 나에게 큰 도움이 되어 중화민족의 문화유산뿐만 아니라 많은 지식을 배우게 되었다. < P > 생활은 책과 같다. 바보는 그것을 훑어보고, 똑똑한 사람은 그것을 자세히 읽는다. 나는 이미 성자수정을 배웠으니, 성자수정이 나를 매일 진보하고 건강하게 자라게 하라! 삼자경이 우리의 행동을 지도하게 하고, 도덕적이고 문명적이고 배우기를 좋아하는 좋은 소년이 되게 하라! < P > 는' 국학이 나와 함께 성장하다' 라는 제목의 작문을 썼다. 나는 국학을 배우는 것을 좋아한다. < P > 등봉시 상보거리 초등학교 35 반 장사양 < P > 우리 조국은 유구한 역사와 찬란한 문화를 가지고 있는데, 그중 중국 경전은' 삼자정',' 제자규',' 논어' 와 같은 걸출한 대표다. < P > 나는 큰 학급에 있을 때 3 자경을 2 학년까지 공부했다. 삼자경' 은 중국 고대의 가장 대표적인 어린이 교재이다. 전문은 천 글자밖에 없지만, 공부와 교육의 중요성, 윤리 규범, 사물상식의 역사, 철인의 역사 변천, 고대인의 근정 이야기 등 지식의 폭이 넓다. 삼자경에서 나는' 네 살 때 배를 만들 수 있다' 는 뜻으로, 공융이 네 살 때 큰 배를 어른에게 주고 작은 배를 자신에게 물려준다는 것을 알았다. 나는 공융의 겸손을 배워야 한다. 내 동생이 우리집에 놀러 오기 전에, 나는 항상 그에게 장난감을 주려고 다투었다. 이것을 보고 나서, 나는 모든 장난감을 꺼내서 그에게 놀았다. < P > 나는 2 학년 때부터' 제수규' 를 외웠다. 제수규' 는 본명' 견문문' 으로 청강희년 학자 이영수를 위해 저술했다. 공자' 논어' 제 6 조' 공부가 우선이다',' 제자는 제자이고, 성실하고 신용을 지키며, 모두를 사랑하고, 남을 배려하며, 노력을 아끼지 않고, 학습을 중심으로 한다. " 다섯 부분으로 나누어 아이가 귀가하고, 외출하고, 사람을 대하고, 공부할 때 갖추어야 할 예의와 규범을 열거하였다. 제수규에서 나는 인간으로서의 도리와 일의 규범을 많이 배웠다. 때때로 우리 엄마가 나에게 전화를 걸었는데, 나는 승낙하기에는 너무 게으르다. 이것은 우리 엄마를 매우 화나게 한다. "학부모가 전화하고, 진흙을 끌지 말고, 학부모가 음식을 주문하고, 게으름을 피우지 마라" 는 것을 보고 다시는 그렇게 하지 않을 것이다.
는 현재 논어를 읽고 있으며 국학 고전을 좀 더 읽을 예정이다.
국학 고전은 우리 나라의 귀중한 재산이다. 우리 모두 그들로부터 배우고, 광대를 발양하고, 국학의 꽃이 조국의 대지에 두루 피게 합시다.
4.' 국학이 나와 함께 성장하다' 라는 제목의 작문을 한 편 쓰다. 나는 국학을 배우는 것을 좋아한다. 등봉시 상보거리 초등학교 3 반 장은 역사가 유구하며 문화가 찬란하다. 삼자정',' 제자규칙',' 논어' 등 국학 고전이 바로 걸출한 대표다. < P > 나는 큰 학급에 있을 때 3 자경을 2 학년까지 공부했다. 삼자경' 은 중국 고대의 가장 대표적인 어린이 교재이다. 전문은 천 글자밖에 없지만, 공부와 교육의 중요성, 윤리 규범, 사물상식의 역사, 철인의 역사 변천, 고대인의 근정 이야기 등 지식의 폭이 넓다. 삼자경에서 나는' 네 살 때 배를 만들 수 있다' 는 뜻으로, 공융이 네 살 때 큰 배를 어른에게 주고 작은 배를 자신에게 물려준다는 것을 알았다.
나는 공융의 겸손을 배울 것이다. 내 동생이 우리집에 놀러 오기 전에, 나는 항상 그에게 장난감을 주려고 다투었다. 이것을 보고 나서, 나는 모든 장난감을 꺼내서 그에게 놀았다. < P > 나는 2 학년 때부터' 제수규' 를 외웠다. 제수규' 는 본명' 견문문' 으로 청강희년 학자 이영수를 위해 저술했다. < P > 공자의' 논어' 제 6 조' 공부가 우선이다',' 제자는 동생, 성실성, 신심, 국민 사랑, 다른 사람을 사랑하고, 노력을 아끼지 않고, 글을 배운다' 를 중심으로 아이가 귀가하고, 외출하고, 사람을 대하고, 공부할 때 가져야 할 예의와 예의를 열거했다 제수규에서 나는 인간으로서의 도리와 일의 규범을 많이 배웠다. 때때로 우리 엄마가 나에게 전화를 걸었는데, 나는 승낙하기에는 너무 게으르다. 이것은 우리 엄마를 매우 화나게 한다. "학부모가 전화하고, 진흙을 끌지 말고, 학부모가 음식을 주문하고, 게으름을 피우지 마라" 는 것을 보고 다시는 그렇게 하지 않을 것이다.
는 현재 논어를 읽고 있으며 국학 고전을 좀 더 읽을 예정이다. 국학 고전은 우리 나라의 귀중한 재산이다. 우리 모두 그들로부터 배우고, 광대를 발양하고, 국학의 꽃이 조국의 대지에 두루 피게 합시다.
5.' 생명의 시작, 누구의 본성이 좋은가 ...' 라는 글을 어떻게 쓰는가 ...' 작문의 끝에' 고전 독서' 를 처음 접했을 때 이 단어들을 어떻게 외워야 할지 도무지 알 수 없었다. [참고: 이 네 글자는 문어문에서 모두 허사로 풍자작가가 아먹는 것을 좋아한다. 헛되이 쓰지 않는 글자나 문장. ] "물건의 용도는 무엇입니까? 그러나 나는 여전히 경전을 열심히 읽어요. 무의식적으로 [참고: 알아: 알아; 지각: 의식. 몰라, 몰라. 현재는 중시하지 않는다는 뜻이다. 갑자기 자신이 변했다는 것을 깨달았다: 더 이상 예전처럼 경솔하지 않고 마음을 가라앉히고 일을 할 수 있다. 나는 어떤 일을 해도 중도에서 포기하지 않을 것이다. 끝까지 견지할 수 없고, 중도에 포기할 수 없고, 시작이 끝나지 않았다는 뜻이다. 【그러나 견지할 수 있다. 나는 더 이상 유행하는 피상적인 것을 제창하지 않고, 책에 들어가 깊은 지식을 연구하는 것을 좋아한다. 。 몇몇 고전적인 시사들은 비록 일지반해인 암송이지만 [주: 완전히 이해하고 이해하지는 못한다. 【하지만 항상 어떤 일을 겪은 후에 약간의 깨달음이 있을 것이다.
서로 알다. 나중에 나는 또한 나의 기억력이 조용히 강화된 것 같다는 것을 깨달았다. < P >' 삼자정',' 제자규칙' 등 고전작품에서 어떻게 사람이 되고, 어떻게 친구에게 효도하고,' 덕의 효도가 우선이다' 는 이치를 알게 되었다. 삼자경에서 나는 자신을 반성했다: 황비상은 어려서부터 자신의 몸으로 부모님의 이불을 따뜻하게 하는 법을 알고 있었고, 나도 고난의 말을 하는 부모였다. 여: 먹어라. 고생하거나 고생하는 것을 묘사하다. ] 양육을 받은 사람은 실제 행동으로 부모님께 보답해야 하지 않겠는가? 이렇게 맹교의' 유자송' 에 나오는 그 시가 또 나의 머리 속에 떠올랐다. "하지만 풀 한 치의 사랑이 얼마나 많은지, 나는 봄빛 세 가닥을 얻었다." 성중은 "영팔세, 시를 외울 줄 안다, 7 살 분비한다, 바둑을 둘 줄 안다" 는 말도 있다. 남들은 칠팔살에 시를 외워 그림을 그릴 수 있고, 기예에 정통한데, 내가 칠팔세 아이보다 못하단 말인가? 이 고전들을 보고 인의례효의 행동규범을 이해했을 뿐만 아니라 노력하도록 격려했다. 기운을 차리고 강해지다. ] 의식, 내 시간을 낭비하지 않는 방법을 더 잘 이해하게 한다. < P > 독서에서 나는 선량하고 남을 돕는 것을 얻었다. 독서에서 나는 검소한 훌륭한 전통을 얻었다. 독서에서 나는 인생의 희로애락을 얻었다. 나는 독서에서 성장을 얻었다. 고전을 읽는 것은 마치 친구처럼, 나와 함께 성장하며, 묵묵히 나를 한 걸음 성공으로 인도한다. (조지 버나드 쇼, 친구명언)
6.' 생명의 시작, 누구의 본성이 좋은가 ...' 라는 글을 어떻게 쓰는가 ...' 나와 함께 고전을 읽은 끝에' 고전 독서' 를 처음 접했을 때 이 단어들을 어떻게 외워야 할지 모르겠다. [참고: 이 네 글자는 문어문에서 모두 허사로 풍자작가가 아먹는 것을 좋아한다.
는 백문이 아닌 글자나 문장 (white write) 도 묘사한다. ] "물건의 용도는 무엇입니까? 그러나 나는 여전히 경전을 열심히 읽어요.
무의식적으로 [참고: 알고: 알고; 지각: 의식. 몰라, 몰라.
는 현재 중시하지 않는 것을 의미한다. 갑자기 자신이 변했다는 것을 깨달았다: 더 이상 예전처럼 경솔하지 않고 마음을 가라앉히고 일을 할 수 있다. 나는 어떤 일을 해도 중도에서 포기하지 않을 것이다. < P > 끝까지 견지할 수 없고, 중도에서 포기하고, 시작이 끝나지 않았다는 뜻이다. 【그러나 견지할 수 있다. 나는 더 이상 유행하는 피상적인 것을 제창하지 않고, 책에 들어가 깊은 지식을 연구하는 것을 좋아한다. < P > 일부 고전적인 시사들은, 비록 아는 것이 반해인 암송이지만 [주: 완전히 이해하거나 파악하지 못했다. < P >] 하지만 항상 어떤 일을 겪은 후에 약간의 깨달음이 있을 것이다. 나중에 나는 또한 나의 기억력이 조용히 강화된 것 같다는 것을 깨달았다. < P >' 삼자정',' 제자규칙' 등 고전작품에서 어떻게 사람이 되고, 어떻게 친구에게 효도하고,' 덕의 효도가 우선이다' 는 이치를 알게 되었다. 삼자경에서 나는 자신을 반성했다: 황비상은 어려서부터 자신의 몸으로 부모님의 이불을 따뜻하게 하는 법을 알고 있었고, 나도 고난의 말을 하는 부모였다. 여: 먹어라.
는 고생하거나 고생하는 것을 묘사한다. ] 큰 사람이 실제 행동으로 부모님께 보답해야 하지 않겠는가? 이렇게 맹교의' 유자송' 에 나오는 그 시가 또 나의 머리 속에 떠올랐다. "하지만 풀 한 치의 사랑이 얼마나 많은지, 나는 봄빛 세 가닥을 얻었다." < P > 성중은 "영팔세, 시를 외울 줄 안다, 7 살 분비, 바둑을 둘 줄 안다" 는 말도 있다. 남들은 칠팔살에 시를 외워 그림을 그릴 수 있고, 기예에 정통한데, 내가 칠팔세 아이보다 못하단 말인가? 이 고전들을 보고 인의례효의 행동규범을 이해했을 뿐만 아니라 노력하도록 격려했다. < P > 기운을 차리고 강해지세요. ] 의식, 내 시간을 낭비하지 않는 방법을 더 잘 이해하게 한다. < P > 독서에서 나는 선량하고 남을 돕는 것을 얻었다. 독서에서 나는 검소한 훌륭한 전통을 얻었다. 독서에서 나는 인생의 희로애락을 얻었다. 나는 독서에서 성장을 얻었다. 고전을 읽는 것은 마치 친구처럼, 나와 함께 성장하며, 묵묵히 나를 한 걸음 성공으로 인도한다. (조지 버나드 쇼, 친구명언)
7. 나와 함께 자란 국학 고전 이야기 451 자 작문국학이 나와 함께 411 자를 자랐다. < P > 국학에 대해 말하자면, 나는 유치원학의 삼자경을 생각했다. "아이는 어려서부터 무술을 배우지 않고, 사람은 다듬지 않으면 장치가 되지 않는다. 클릭합니다 아이들은 모두 선생님의 목청껏 소리내어 읽었고, 나도 큰 소리로 낭독했지만, 물론 나는 무슨 말을 해야 할지 모르겠다. 이제서야 나는 그 속에 함축된 의미심장한 도리와 국학의 매력을 깨달았다.
' 시효' 는 본연의 애정을 말한다. "부모는 가르칠 때 부모의 책임을 존중해야 한다" 는 말은 부모의 가르침을 잘 들어야 한다는 것을 알려 준다. "겨울은 따뜻하고 여름은 서늘하고 아침은 무의식이다" 는 사람들에게 우리가 착하고 부모님을 잘 보살펴야 한다고 말했다. 지금 집에 난방과 에어컨이 있어 선풍기 난방침대는 필요 없지만, 우리도 부모님을 진심으로 이해하고 존중하고 사랑해야 한다. < P > 공부와 관련해서도 공자는 "온고로 새로운 것을 안다" 는 것이 가장 좋은 학습 방법이라고 말했다. 자기가 아는 것은 자기가 모르는 것을 아는 것이고, 자기가 모르는 것을 아는 것이다.' 는 공부에서 부정행위를 해서는 안 된다는 것을 알려주지만, 할 수 없고, 아는 척하지 말고, 반드시 새로운 지식을 배워서 낡은 지식을 잊지 말고, 반드시 끊임없이 복습하고 공고해야 한다는 것을 알려준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) < P > 남을 돕는 것을 낙으로 삼고, 스승을 존경하고, 공물을 아끼고, 근검절약하는 것은 모두 좋은 미덕이다. 우리 새 시대의 초등학생으로서 어린 시절부터 올바른 인생관과 가치관을 세워야 한다. "선을 작은 것으로 간주하지 말고, 악을 작은 것으로 간주하지 마라. 클릭합니다 우리는 주변의 소위' 작은 일' 부터 시작하여 자신을 엄격히 요구하고 좋은 습관을 길러야 한다. < P > 현재 성자정과 제자규칙이 나의 성장길의 가이드가 되어 나의 학습과 생활의 훌륭한 스승이자 친구이다. 그들은 마치 진지한 계몽 선생님처럼 나에게 옳고 그름을 어떻게 하는지 가르쳐 주고, 나의 나쁜 습관을 끊임없이 바로잡고, 나와 함께 성장하도록 가르쳐 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
8. 산문 "생명의 시작, 누구의 본성이 좋은가 ... 온고로 새것을 알고 스승이 될 수 있다 ..." 랑이 동행한다. < P > 랑의 독서 소리, 학교는 매일 필수 과목인 국학을 시작했다. 국학이란 다만 < P > 는 옛사람들의 명언이지만, 이런 고문들을 얕보지 말고, 그것이 표현하는 방식이다.
이성은 현대인에게 매우 도움이 된다. 예를 들어, "두 사람이 한마음 한뜻으로, 그 이익은 단금이다" 라는 말.
단결하지 않는 사람들에게 단결이 힘이라고 말한다. 두 사람이 의기투합한다면
가 김옥을 자르는 힘이 있을 것이다. 또 다른 예로, "1 밀리 초 차이가 천리입니다." " 이 문장은 < P > 가 세부 사항에주의를 기울여야하며 거칠어서는 안된다는 것을 알려줍니다.