무릎을 꿇고 영어 통역을 구하다. 각종 사전을 번역하지 마세요, 감사합니다!

다양한 대화 형 교육 활동. 중학교 영어 교육에서 필자는 다음과 같은 여러 방면에서 시작하여 대화식 교육 실천을 진행했다. 1 새로운 커리큘럼 개념은 대화 형 사고를 강조합니다. 토론과 교류는 상호 작용을 실현하는 기본 방식이고, 언어는 교류와 토론의 기본 도구이며, 사유는 언어의 내용이므로, 어떻게 생각하는지, 상호 작용의 관건이 된다. 학생들의 사고를 불러일으키기 위해 전통적인 질문, 질문 외에도 음악, 사진 등을 통해 장면을 설정할 수 있어 공부가 흥미롭게 되고, 학생들의 손, 입, 눈, 귀, 뇌를 움직이게 하고, 사고 영감을 활성화시킬 수 있다. 실제 교육에서는 토론, 사고, 그림, 공연 등의 활동에 대한 디자인이 모두 이 범주에 속한다. 학생들은 교류 토론, 사고 상호 작용에서 종종 지혜, 통찰력, 놀라움의 불꽃을 부딪친다. 사고의 상호 작용을 통해 사고력을 발산하는 훈련에 도움이 되고, 영어 실천능력 배양에도 도움이 되며, 미래를 위한 든든한 토대를 마련한다. 쌍방향 교수 2 의 역할은 교육이 교사와 학생이 공부하는 기계 단계가 아니라 진정한' 학습 공동체' 라는 데 있다. "학습 공동체" 에서 "교사" 와 "학생" 은 더 이상 존재하지 않고 새로운 용어인 "교사 학생" 과 "학생 교사" 로 대체되었다. 선생님은 가르치는 것뿐만 아니라 상호 작용을 통해 가르치고, 학생들은 가르치는 동시에 상호 작용을 통해 가르치고 있다. 더 나은 교육 지원 분위기를 형성하기 위해' 소선생' 을 제창할 수 있다. 학생들이 수업 3 분 전에 영어로 이야기나 뉴스를 말하도록 하거나, 수업 종료 3 분 동안 본문을 요약하려고 시도하거나, 학생이 발언하도록 하거나, 다른 방식으로 더 많은 인물 상호 작용을 하도록 할 수 있다. 또한 3 조 인터랙티브 교육 방면에서 학생 협력 정신의 배양을 강조하고, 학생이 공부하는 동시에 학생들이 합작하는 것을 배우게 한다. 특히 팀 기반 게임, 경쟁, 토론 등 행사는 학생들이 협력의 중요성을 인식하게 한다. 교육 과정에서, 나는 때때로 4 ~ 5 명의 학생들이 자발적으로 팀을 구성하게 하고, 사전에 인터넷을 통해 정보를 검색하고, 어떤 학생들은 멀티미디어 코스웨어에 정보를 넣고, 각 그룹 대표를 통해 얻은 정보를 소개하고, 토론을 조직하여 중학생으로부터 지식을 얻을 뿐만 아니라, 정보와 토론을 검색하는 과정에서 상호 작용과 협력을 하여 팀의 역할을 충분히 발휘하기도 한다. 교수 활동을 교사, 학생, 교재, 환경에 대한 다자간 다원 정보 전달 활동으로 만들고, 학생들이 인간관계의 분위기 속에서 서로 돕고, 서로 사랑하고, 상호 존중하고, 단결하고 협력하는 정신을 키우고, 좋은 심리적 품질과 적극적, 민주적, 과학적 태도를 형성하도록 격려한다.