* (동작 방향 표시) 끝, 끝, 대답? 아드 ·NDE? 어디로 가요? ) 제기 된 문제.
이동 ... 이동 ... 이동 ...
영화. 나는 영화관에 간다.
Llegamos a la Ciudad 우리는 이 도시에 도착했다.
* (시간 표시) ...
신코의 왼쪽에 있습니다. 그는 5 시에 일어난다.
한 시간 후에 수업해요? 언제 수업을 시작합니까?
(2) 노름돈
앞, 얼굴
어려운 애니메이션 노드. 어려움에 직면하여 너는 낙담해서는 안 된다.
(3) 바호
* 부족 ...
로바잔 바요 라 루비아. 그들은 빗속에서 일한다.
기온은 섭씨 3 도입니다. 온도는 영하 3 도입니다.
(4) 폐단
* (양식 포함) 및 ..., 및
나는 형제와 함께 공원에 갔다. 나는 형과 함께 공원에 갔다.
Con todos 에 대해 토론하다. 그는 모든 사람과 논쟁한다.
* 시계를 휴대하다
나는 너의 집에 가고 싶다. 나는 꽃을 가지고 그의 집에 갔다.
나는 도서관이 하나 있다. 그는 책 한 권을 가지고 도서관에 갔다.
* 테이블 도구
Barro El suelo con una escoba 입니다. 나는 빗자루로 바닥을 쓸었다.
* 테이블 조건
에단 호텔 레스토랑. 식당이 있는 호텔입니다.
Condictionario ya podemos leer coas fá ciles. 사전의 도움으로 우리는 이미 간단한 것을 읽을 수 있었다.
(5) 반대
* 반대, 중지
적을 반대하다. 우리는 적과 싸웠다.
* 얼굴, 얼굴
La Tienda Está contra Untaetro. 이 상점은 극장을 마주하고 있다.
(6) 독일
* 관계를 표현하고 설명하십시오.
살라 드 클래스 교실 호라 드 코머 저녁 식사 시간
* 소속 관계를 나타냅니다.
전문가 사무실의 교사 사무실
대통령의 방문
* 원산지를 나타냅니다.
저는 북경 사람입니다. 저는 북경 사람입니다.
NDE· 에레스? 너 어디 출신이야?
* 출처를 나타냅니다.
빈고델라 시티. 저는 도시에서 왔습니다.
(7)desde
* 시간과 장소의 시작을 나타냅니다.
난 널 사랑하지 않아. 한 달 전부터 나는 그를 본 적이 없다.
수도 부근의 거리. 우리는 버스를 타고 수도에서 왔다.
(8) 녹색
* 명사 앞에 배치하여 위치를 나타내는 구를 구성합니다.
교실에는 많은 학생들이 있습니다. 교실에는 많은 책상이 있다.
나의 형제는 프랑스에서 일한다. 나의 언니는 한 공장에서 일한다.
(9) 메인 코스
* 사이, 가운데 ...
이 두 나라 사이에는 좋은 관계가 있다.
(10) 하시아
* 향, 향, 향
우리는 시내에 간다. 우리는 도시를 향해 걸어갔다.
미라 하시아 노소토스입니다. 그는 우리를 보고 있다.
(1 1) 하스타
* 까지, 중지, 도착
Te acompa? 오, 너 집에 갔어. 내가 너를 데리고 너희 집에 갈게.
안녕히 계세요. 나중에 보자.
(12) 100 항
* 명확한 목적
우리는 지식을 늘리기 위해 공부한다.
잘 지냈어요? 너 이렇게 일찍 일어나서 뭐 하는 거야?
* 는 객체를 나타냅니다.
나는 나의 형제에게 자유를 주고 싶다. 나는 내 동생에게 책을 한 권 사주고 싶다.
(13)por
* 원인을 밝히다.
나는 그 도시에 가본 적이 없다. 날씨가 좋지 않기 때문에, 나는 시내에 가지 않을 것이다.
어디 가고 싶어요? 너 왜 이렇게 슬퍼?
(14) 세공
에 따르면, 에 따르면
다음날, 나는 마침내 따라잡았다. 신문 보도에 따르면 오늘은 날씨가 매우 좋다.
(15) 죄
안 돼, 안 돼
거울로 한 장면을 묘사하다. 그는 타자기로 타자를 칠 때 키보드를 보지 않는다.
(16)sobre
* 열기 ..., 열기 ...
메사 근처에 도서관이 하나 있다. 그는 책을 책상 위에 놓았다.
*. 정보
중국 역사에 관한 책.
(17)tras
* 이후 ...
봄이 왔다. 겨울이 가고 봄이 오다.