문제는' 의기양양' 이라는 세 글자의 의미를 열거하는데, 이것은 필요한 암시로 수험생이 문제의 의미를 파악하는 데 도움이 된다. 구상할 때,' 열정' 의 어떤 의미를 내용으로 선택할 수도 있고, 두 가지 (심지어 세 가지) 를 결합하여 토론할 수도 있다. (예를 들어, 확고한 포부를 세우고,' 의기양양하게',' 용감하게 앞으로 나아가야 한다',' 충동',' 사람을 대하는 극단적인 제멋대로다.) 수험생은 중학교에서' 담골' 등 의론을 공부한 적이 있다. 그들은 의기투합, 의기투합, 의기용사 등 주제에 대해 할 말이 있고 근거가 있다고 말해야 한다. 그러나,' 선비 의기' 를 찬양하고, 방규,' 의기양양',' 요란정신' 을 비판하는 것은 모두 잘 알려진 이치이며, 시험장에서 작문을 돌파하는 것은 의심할 여지 없이 매우 어렵다. 그리고 역사가 부여한' 의기풍발' 의 문화적 내포는 결코 깊지 않다. 사고 방향과 현실 제재의 선택도 상대적으로 제한적이다. 어떻게 하면 더 잘 쓸 수 있을까? 대답은 다음과 같습니다.
첫째, 예를 들어, 뚜렷한 시대적 특징과 감화력이 강한 새로운 사례를 많이 들자. 이미 과도하게 사용된 유명인의 일화나 현재 가장' 뜨거운' 가장 유명한 뉴스 소재를 사용하거나 적게 사용하지 말고 다른 후보와의 충돌을 방지하세요.
둘째,' 도리를 따질 때', 가능한 도리를 따지고 근거가 있다. 구체적인 주의사항은 (1) 중심 논점을 중심으로 2 ~ 3 개의 분론으로 나누어 평행하거나 진행될 수 있다는 점이다. (2) 추리 과정에서 양점론을 견지해 뚜렷한 긍정적인 진리와 측면이나 이면에서 개입해야만 발견할 수 있는 함축적인 진리를 본다. (3) 작문의 이론적 색채를 강화하고 고교 정치교과서에서 배운 변증유물주의와 역사 유물주의의 기본 원리를 이용하여 변증분석을 할 수 있다. 연계된, 발전된, 둘로 나누어진 방식으로 사고하는 것을 견지하다. (4) 토론은 억지로 부회해서는 안 되고, 인위적으로 팽창해서는 안 된다.