Zhenyuan 카운티 tunzi 중학교 관련 보고서

둔자 중학교 교육 다큐멘터리 작가: 유동 발표 시간: 20 10- 12-20 개 기붕이 시대와 함께 발전하여 발전을 자랑스럽게 생각하고 자강불식불식한 명교-둔자 중학교 교육 다큐멘터리 기자 유동

핵심 힌트: 역사의 풍륜 위를 걸으며 금빛 세월과 함께 둔자 중학교는 50 여 년을 걸었다. 50 여 년의 격변 끝에 툰중민들은' 존덕을 장려하고, 정성을 다해 다스리라' 는 교훈을 계승하고, 탐구와 분투에서 발전하며, 계승과 발전에서 향상되고, 힘들고 자랑스러운 생활을 하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) 최근 몇 년 동안 둔자 중학교는 "모든 학생을 발전시키고, 모든 교사를 발전시키고, 강교를 관리하고, 일류를 창조하고, 탁월함을 추구한다" 는 학교 이념을 견지하여 "단결하여 진취적이고 근면하며 실정을 추구하다" 는 교풍, "직업, 헌신, 엄밀함, 정교함" 의 교육정신을 견지했다 국가 백본 교사 대열 건설 시범기지와' 11-5' 중점 과학연구 과제' 전통문화와 국어교육 실험학교' 로 확립됐다.

2006 년에 마킨보는 657 점으로 칭화대학교에 입학했다. 2007 년 마오는 66 1 의 성적으로 북경대학에 입학했다. 오씨는 2009 년 베이징대학에 652.5 점으로 입학했다. 최근 몇 년 동안 둔자중학교는 우수한 성적 * * 으로 10 칭화, 북경대학교 학생을 채용했다. 우리는 평범한 농촌 중학교가 어떻게 이렇게 자랑스러운 성적을 거두었는지 궁금하지 않을 수 없다.

사람 중심의 조화로운 교육 환경을 조성하다

둔자 중학교의 최근 몇 년 동안의 변화에 대해 들은 바가 있지만, 캠퍼스에 들어서니, 건물이 높고 기품이 높고, 도로가 깨끗하고 평평하며, 화초와 나무가 서로 어울려 재미있다는 생각이 든다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) 벽, 복도 곳곳에서 각종 격려의 표어를 볼 수 있다. 캠퍼스는 깔끔하고 우아하며, 창문은 밝고 깨끗하며, 책 소리는 우렁차다. 그 사이에 몸을 맡기는 동안, 자신도 모르게 마음이 후련해졌다. "최근 몇 년 동안 학교는 종합 실험건물, 학교 건물, 바이오가스 화장실을 신설하고 학교 운동장을 증축하며 캠퍼스 LAN 과 스마트 방송 시스템을 구축했다. 학교에서 천지개벽의 변화가 일어났다. " 학교에서 일한 15 년 동선생님은 깊은 감명을 받았다. 지난 5 년 동안 툰자 중학교는 학교 기초기금1953 만 8 천 원을 대대적으로 모금해 학교 운영 조건에 역사적 변화가 일어났다. 2006 년에는 20 여만원, 토지 33 무 () 를 임대하여 학교 운동장을 증축했다. 2007 년 345 만 위안을 모금하여 2433 평방미터의 종합 건물을 건설하여 난방 보일러와 난방 덕트장치를 교체하였다. 2008 년에는 교직원 경비 400 여만원, 교직원 기숙사 4027m2 건설, 수리공사 65438 만원+만원 확보, 무탑 정수기 설치 등을 조직했다. 2008-2009 년 재해 복구 프로젝트 자금 860 만원, 교육 실험 건물 1 동 건설, 총 면적 5999.44 평방 미터. 캠퍼스 LAN 및 지능형 방송 시스템 구축을 위한 자체 기금을 마련했습니다. 간쑤 () 성 신농촌 건강 캠퍼스 () 프로젝트 자금 40 만 원을 쟁취하여 교사와 학생을 위해 바이오가스 화장실을 개조하다. 20 10 년 투자 263 만 8 천 원, 경화 캠퍼스 1 1722.8 평방 미터, 캠퍼스 문화광장 3246 평방 미터, 신설 정원, 잔디/KLOC-0 교장범 () 은 "캠퍼스 문화는 사람을 교육하는 생동감 있는 교재로, 좋은 문화 분위기로 학생들이 잠재화 속에서 정서를 키우고 건강하고 고상한 인격을 형성할 수 있게 한다" 고 말했다. 최근 몇 년 동안 둔자 중학교는 인문정신을 키우고 인문적 자질을 제고하고 격조, 수준, 고퀄리티의 캠퍼스 문화를 구축하는 것을 목표로 사제악학, 특색이 뚜렷하고 조화가 다양한 정신집, 학습낙원, 생활낙원을 적극 구축하고 있다. 캠퍼스의 갤러리, 포스터, 표어, 교실의 흑판보, 격언 경구, 기숙사의 따뜻한 힌트. 툰자 중학교에서는' 고전' 을 볼 수 있을 것이다. 이 캠퍼스에서 이용할 수 있는 모든 공간은 각종 철학적 격언, 따뜻한 힌트, 유머러스한 말이 차지하여 학생들이 느끼고, 반성하고, 깨달을 수 있게 한다. 뿐만 아니라 학교에서는' 중국고시 읽기',' 나와 전통고전' 등' 노래, 읽기, 말하기, 전전' 시리즈 활동도 개최했다. 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하기 위해 학교는 음악 미술 스포츠 취미팀을 구성해 농구 경기 교직원 탁구 경기 학생 방송체조 줄다리기 경기 등 다양한 다채로운 행사를 펼쳤다. , 정서를 도야시키고 의지를 연마하여 캠퍼스에 활력을 불어넣었다. "오늘날의 캠퍼스는 책, 노래, 웃음소리로 가득 차 있으며 학교는 교사와 학생의 고향이 되었다." 이배전 부사장이 말했다.

개성을 존중하고 전면적으로 발전한 인재를 양성하다

좋은 교장이 좋은 학교다. 좋은 교장의 관건은' 좋은 사상' 이 있어야 하고, 교장의 교육사상은 학교 생활의 영혼이다. 다년간의 학교 운영 실천을 거쳐 범은 점차 자신의 명확한 교육 사상을 형성하였다. 범은 "교육은 항상 교육보다 크다. 교육의 본질은 지식의 전달일 뿐만 아니라 인격의 형성, 지혜의 계몽, 영혼의 각성, 정신의 형성, 가치의 추구이기도 하다. " 학생의 개인차를 존중하고, 개인화된 교육, 특기교육, 자신감 복귀교육을 실시하고, 인품과 기술을 강조하며, 학생의 종합적인 자질을 전면적으로 향상시키는 것은 둔자 중학교의 주요 특징이다. 학교는' 오성일병' 선정 메커니즘을 고수하고 매 학기마다' 학습별',' 진보별',' 문명별',' 규율별',' 위생별',' 학습표병' 을 두 번 선정해 표창을 한다. 다양한 평가 메커니즘이 학생들의 환영을 받았다. 고 3 (7 반) 학생 장각은 "'오성일병' 선발 메커니즘은 학생의 개성차이에 대한 존중을 반영하고 각 학생의 특기를 충분히 발휘하여 우리의 전면적인 발전을 촉진한다" 고 말했다. 자크밍 부총장은 "중학생들의 일상적인 행동 규범과 습관을 강화하는 교육을 중시하는 것이 덕육의 기초이다" 고 말했다. 매 학기마다 개학할 때, 둔자중은 한 달 동안' 정규 교육의 달' 을 개최하는 법을 배워 학습, 생활, 건강, 안전 네 가지 방면에서 학생들의 행동 습관을 적극적으로 지도하고 양성하는 것을 배웠다. 학생들 사이에서 도박 도구, 담배, 위험물, 건강하지 않은 책을 소지하고 있는지 확인하고 흡연, 음주, 피시방, 연애 등 좋지 않은 취미를 폭로하며' 문명과의 악수, 나쁜 취미와 작별인사' 를 제창하고, 근원에서 불량사상과 행동에 의한 학생의 침식을 근절한다. 아침회, 반회, 조회, 홍보란 등을 꾸준히 활용해 반복적이고 규범화된 홍보교육 활동을 벌이며 학생들에게' 오무' 를 요구하는데, 즉 땅에는 가래가 없고, 방에는 종이 부스러기가 없고, 책상의자에는 묘사가 없고, 벽에는 발자국도 없고, 욕설도 없다. 최근 몇 년 동안,' 삼풍 건설의 달',' 스승을 존중하고 가르치는 달',' 혁명 전통 교육의 달' 등 특집 교육 활동이 잇따라 전개되었다. 청춘을 소중히 여기고 피시방에서 멀리 떨어져 있다'' 청춘을 헛되이 보내지 마라' 라는 제목의 기조연설을 조직했다. 학생의 현실에 따르면,' 습관 양성에 중점을 두고 발전의 기초를 다지다',' 감사하는 마음을 가져라',' 좋은 행동습관을 길러라',' 자기교육, 자기관리' 등의 주제에 대한 반회가 열렸다. 이러한 활동을 통해 교육 반복화, 제도화, 시리즈화를 양성하다. 학생들이 학교에 들어가 조용하고, 입실공부, 언행문명, 위생을 중시하는 등 좋은 습관이 점차 형성되고 있다.

덕과 재능을 겸비한 일류 교사 대열을 건설하다

교장범은 "교육의 뿌리는 교사에 있고, 핵심 교사는 학교의 근본이다" 고 말했다. 따라서 미툰자 중학교는 교사 대열 건설을 학교의 중심 업무로 삼고, 학습 인식 제고, 능력 향상, 개혁 시작, 사덕사풍을 잘 잡음으로써 자질 강화, 근면, 자질, 헌신적인 교사 대열을 구축하기 위해 노력한다. 노력하지 않으면 미숙하다. 생각만 있으면 어쩔 수 없고, 사업을 이룰 수 없다. 이 학교 당 지부 서기 진문평에 따르면 2006 년 이후 둔자중학교는' 둔자중학교 사덕규범',' 사덕표병 선발방법' 등 40 여 가지 규칙과 제도, 특히' 둔자중학교 비졸업학년 통고장려법' 을 혁신해 시행했다. 매 학기마다 지도처에서 7 학년, 8 학년, 1 학년, 2 학년의 문화수업을 조직하고, 학년이 끝날 때 장려를 해 비졸업학년을 충분히 동원한다. 교학관리에서 둔자 중학교는' 관례 위주, 실시 위주, 승승 위주' 라는 이념을 견지하고, 등급관리를 실시하며, 교실 수업에서' 숙강다연습' 을 강조하며 학생의 주체적 지위를 강조한다. 수업 준비, 수업 듣기, 평가 제도를 견지하다. 학교는 매 학기마다 교학평가 참관 활동을 조직하여 모두에게 양질의 수업을 제공할 것을 요구한다. 수업이 끝난 후 모두들 토론, 탐구, 평가, 총결산을 하는데, 이 일은 연례 심사 범주에 포함되어, 교육 각 방면에 안배, 검사, 실행이 있다. 한 세대 또 한 세대, 혁신은 끝이 없다. "학교에서는 멘토제를 실시하여 교학 경험이 있는 교사와 교표병들이' 일대일' 과외를 통해, 막 일에 참가한 청년 교사들이 신속하게 교학 간부로 성장할 수 있게 하였다." 장 팬 (Zhang fan) 고 1 학년 주임은 깊은 감명을 받아 말했다. 청년 교사 양성 방면에서 둔자 중학교는' 교사 지속적인 교육과 전문 훈련 프로그램',' 청년 교사 훈련 프로그램' 등의 규칙과 제도를 제정하여' 초보공사' 와' 블루엔지니어링' 을 실시하여 청년 교사에게' 1 년 입문, 2 년 합격, 3 년 출성적, 5 년 성간' 을 제시했다. "명사공사" 를 견지하고, 교육 경험이 풍부하고 성적이 우수한 교사들의 선도와 시범 역할을 충분히 발휘하며, 매달 공개 수업을 하고, 매 학기마다 시범 수업을 하고, 성급 이상 학술지에 학술 논문을 발표하고, 현급 이상 과학 연구 프로젝트를 맡도록 요구하다. 반복적인 단련을 거쳐 각 학과에서 영향력이 있는 유명 교사들이 눈에 띄었다. 최근 3 년 동안 이 학교는 104 명의 교사가 현급 이상의 영예로운 칭호를 받았다. 이 중 이유효 동지는' 전국 우수 교사' 로, 왕서걸 동지는' 전국 백본 교사' 로, 이배전등 동지 3 명은' 성급 백본 교사' 로, 군웅 전등 동지 2 명은 성급' 원예상' 으로, 지영홍, 가녕, 성급' 교수' 로 선정되었다 수로가 어찌하여 이렇게 맑은지 물으니, 근원의 생수가 있기 때문이다. 바로 둔자 중학교 선생님들의 심혈이다. 그들은 3 피트 강단에서 열심히 노력하여 수천 명의 학생들의 대학 꿈을 이루어 나라를 위해 인재를 양성했다. 우리는 이런 지도부와 덕과 재능을 겸비한 교사 팀이 있다면, 우리는 반드시 더욱 눈부신 업적을 창출할 수 있을 것이라고 믿습니다! 진원툰자 중학교 교사 이유효 본보 기자 유영붕은 붉은 꽃이 돋보이는 푸른 잎이 되기를 원한다.

이유효, 둔자 중학교 교사, 2006 년 성' 원림상' 수상자.

최근 몇 년 동안 둔자 중학교는 점점 더 많은 학생들이 명문대에 합격한 것으로 유명하다. 엄격한 관리, 교육, 높은 품질에 대한 찬사 외에도 자연스럽게 한 사람이 생각난다. 바로 고 3 조 팀장으로 여러 해 동안 활동해 온 이유효 동지다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)

이유효, 65438-0978 은 일에 참가하여 오랫동안 역사 교육 업무에 종사한다. 최근 몇 년 동안, 그는' 흥미를 키우고-교묘하게 말하기-외기 기교' 의 교학 방법을 총결하여, 학생들의 환영을 받고, 교학 효과가 좋다. 역사 수업의 복습 지도에서 그는 역사적 사건의 연대표를 세로 축 시리즈 체계로 삼아 주요 역사적 사건을 가로방향으로 연계하여 비교, 직관적, 한눈에 쉽게 기억할 수 있게 했다. 이유효는 역년 수능의 문제형과 명제 지향을 진지하게 분석하고, 분석문제, 자료문제, 토론문제의 유도를 특별히 강조하며, 학생들이 돌파구를 찾고, 학습전략을 바꾸고, 자료를 유연하게 활용하고, 분별 분석을 하고, 혁신적인 학습방법을 추구한다. 교묘한 지도 끝에 학생들은 자유롭게 운용할 수 있고 성적이 빠르게 상승할 수 있다. 1998, 전 지역 문사 챔피언 장광항, 전 현 역사 단과 1 위. 1998, 1999, 200 1 3 회 군 2 위.

이유효가 학년 팀장으로 재직하는 동안, 그는 일을 조금도 소홀히 하지 않고, 관리가 잘 되어 성적이 현저하다. 1997, 학교 지도부 조정. 최근 2 년간 수능 하락과 생원 차이, 학생과 학부모의 의견이 큰 수동적인 국면을 감안하여 학교에서는 그를 고 3 조 팀장으로 맡게 했다. 그는 매일 아침 5 시에 학생 기숙사 문 앞에 나타나 학생들에게 일찍 일어나 책을 읽으라고 독촉하고, 아침 체조의 횟수를 직접 점검하고, 밤에는 학생들에게 제때에 쉬라고 독촉하고, 밤늦게까지 수업을 준비하기 시작했다. 수면이 부족해서 일을 너무 많이 해서 정말 더 이상 기다릴 수가 없어서, 가서 링거를 한 병 맞고 계속 일했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) 그는 늘 학생 기숙사에 가서 추위와 온기를 묻고, 생활이 어려운 학우들에게 아낌없이 돈을 내고 도움을 준다. 연이어 12 학생, 300 여 원을 지원한다. 그는 또한 "왜 지식을 배워야 하는가? 자랄 때 당신은 무엇을 할 것입니까? 당신은 무엇을 가지고 부모님께 보답합니까? 클릭합니다 세미나는 학생들에게' 인생을 바꾸는 법을 배우고, 지식은 운명을 바꾼다' 는 이치를 이해하게 했다. 학생들이 시험 전에 너무 긴장하기 때문에, 그들은 살얼음을 밟는 것 같다. 그는 제때에 학생들을 인도하여, 그들에게 마음이 평온하고, 태연히 수능에 직면하고, 진지하게 문제를 심사하고, 침착하게 대답하여, 학생들이 "내가 할 수 있다!" 라고 믿게 했다. "나는 반드시 합격할 것이다!" , 학생들의 심리적 부담을 덜어줍니다. 그는 또한' 공고함, 심화, 향상, 확장, 방사선' 을 제시한 수능 준비 방법을 총결하였다. 1998 수능 진학률 전현 1 위, 전 지역 4 위. 200 1 수능이 처음으로 200 점을 돌파했고, 학생 마호준이 청화에 합격해 둔자중학교 수능 무청화 기록을 메웠다. 2002 년 354 명의 학생들이 수능에 참가하여 전현 1 위를 차지했고, 학생 장현성 이과 성 전 성 3 위, 전 지역 1 위, 칭화대 시험에 합격했다.

iv>