2. 우리는 건강이 생명의 시작이자 교육의 시작이라고 굳게 믿는다. 우리는 교사가 영원히 공부에 지치지 않아야 영원히 교육에 지치지 않을 것이라고 굳게 믿는다. 우리는 전국의 교사들이' 아동교육에 헌신하고 죽을 때까지' 결심을 가지고 있다면, 그들은 반드시 우리 민족을 위해 위대한 새로운 삶을 창조할 것이라고 확신한다.
3. 교사의 직책은 천교만교를 가르치고, 사람들에게 진리를 찾도록 가르치는 것이다. 학생의 임무는 모든 것을 배우고 진정한 사람이 되는 것을 배우는 것이다.
4. 살아있는 인재 교육은 지식을 주입하는 것이 아니라, 우리가 아는 만큼 문화 보물 창고를 개발하는 열쇠를 학생들에게 넘겨주는 것이다.
진정한 교육은 마음과 마음의 활동입니다. 마음에서 나와야 영혼의 깊은 곳에 닿을 수 있다.
6. 자립을 하려면 아직 발명되지 않은 새로운 이론에 실험의 정신을 증폭시킬 용기가 있어야 한다. 나는 고생도, 피로도, 장애물도, 실패도 두려워하지 않고, 신비로운 교육의 새로운 원리를 하나하나 발견해야 한다.
도덕은 인간의 근본이다. 비록 네가 약간의 지식과 기술을 가지고 있다 해도, 아무 소용이 없다. 그리고 도덕이 없는 사람의 지식 기술이 커질수록 할 수 있는 악도 커진다.
8. 학생들은 공부를 배우려면 공부를 배워야 한다. 배움에 싫증이 나지 않는 군자만이 배움에 싫증이 나지 않는 학생을 가르칠 수 있다.
9. 학생들에게 무엇을 하라고 요구하고, 선생님과 직원들이 스스로 하도록 요구하다. 학생들에게 무엇을 배우라고 요구하는지, 선생님과 직원들은 모두 수동으로 배운다. 학생들에게 규칙을 준수하고 교직원이 직접 준수할 것을 요구하다.
10, 훈련병들은 나무를 심는 것과 같다. 우선 꽃나무의 특성을 이해하고, 상황에 따라 비료를 주고, 물을 주고, 교육을 키워야 한다. 이를 "적성에 따라 가르치다" 라고 합니다.