1. 다음 문장에서 구두점의 기능을 적어보세요.
① 하지만 이 아이는 학교에서 지각하고 조퇴하고, 이유 없이 수업에 결석하고, 숙제도 안 하고, 선생님께 반항하는 등 학교 내에서 '문제자'로 인식되고 있다. 상습범은 고집이 세고 변화를 거부합니다. 이 문장에서 '문제자' 작은따옴표의 기능은 (문제자 설명)입니다.
②이번에도 다시 여기로 초대해서 '행동보증서'를 써달라고 부탁했습니다. 서명 - 그녀의 외아들은 수업시간에 몰래 담배를 피우다가 징계교사에게 붙잡혔습니다. 자신의 실수를 인정하지 않았을 뿐만 아니라 거리에서 무례하게 다투기도 했습니다. 이 문장에서 '행동 보증'의 작은따옴표의 기능은 다음과 같습니다. (강조) 서명하세요 - 대시의 기능은 "설명, 설명"입니다.
2. 그러나 이전에는 이런 것이 없었습니다. 이것은 어떻게 생겼나요? ("품위있고 예의바르게 행동하세요.")
본문에서 이 문장의 기능은 무엇인가요? (이 문장은 기사에서 '강조' 역할을 하며 다른 부모와의 차이점을 강조합니다.)
3. 나는 그 아이를 사임했고 집에서 풀타임으로 감독할 계획입니다. 나는 과거에 실수를 저질렀고, 같은 실수를 반복해서 할 수는 없습니다. 이 어머니에게 과거의 실수는 다음과 같습니다. _자녀에 대한 좋은 교육, 감독 및 지도가 부족합니다. 계속해서 실수를 한다는 것은 더 이상 자녀를 무시하고 무시할 수 없다는 것을 의미하며, 다시는 이런 실수를 해서는 안 된다는 것입니다.
4. '나'는 어머니***를 세 번 만났다고 합니다. 매번 회의 때 어머니의 행동은 무엇이었습니까? 1. 처음 왔을 때 어머니는 선생님의 말을 듣고 조용했습니다. , 그의 눈은 모두 빨개졌고 선생님에게 사과했습니다. 두 번째로 왔을 때, 그녀는 듣는 동안 눈물을 흘리며 선생님에게 사과하고 선생님에게 다시 기회를 달라고 요청했습니다. 그녀는 주도적으로 나를 세 번째로 만나러 왔고, 아이들을 돌보기 위해 직장을 그만뒀다고 말했습니다.
5. 이 엄마의 태도와 선택에 대해 어떻게 생각하시나요?
이 어머니의 태도와 선택은 매우 정확합니다. 그는 아이를 징계하지 않고 방치하면 그 결과는 비참할 것이며 아이의 미래를 지체할 수 없다는 것을 깨달았습니다. 그는 아이가 올바른 길로 돌아갈 수 있도록 돕고 싶어합니다.