행사 계획 유치원 읽기 1
활동 목적:
가교가 손을 잡고' 나 독서, 나 즐거워' 친자 독서 활동을 벌이며, 강한 독서 분위기를 조성하고, 학생들의 독서 흥미를 자극하고, 아이의 독서 습관을 키우고, 아이의 전면적이고 건강한 성장을 촉진한다.
이벤트 슬로건:
1, 천하의 책을 모질게 읽다.
2. 학습을 습관으로 만들고, 독서를 일종의 즐거움으로 만들다.
3. 나는 책을 읽고, 나는 즐겁고, 나는 책을 읽고, 나는 아름답다.
이벤트 준비:
첫째, 캠퍼스
1 .. 포스터, 명언 등. 캠퍼스 복도, 홍보쇼윈도 등에 게시해 독서의 장점을 모든 학생들이 이해할 수 있도록 진한 독서 분위기를 조성했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
2. 학교 도서는 하루 종일 개방을 보장하며, 각 반마다 도서 코너가 있다. 도서 코너에는 반드시 일정량의 도서가 있어야 하며, 학생들이 책을 빌릴 수 있도록 편의를 제공해야 한다.
3. 각 반의 학습지에' 서향원' 을 열어 유명인 독서의 이야기를 소개하고, 우수한 서목을 보급하고, 학생과 학부모의 독서 경험을 교류하며, 아이들이 잠정적인 감화 속에서 좋은 책을 읽고 좋은 책의 훈도를 받을 수 있도록 한다.
B, 가족
1. 모든 가정은 아이들에게 좋은 독서 환경을 만들어 주어야 한다. 네 가지를 해야 한다: 외부인의 방해를 받지 않는 작은 위치, 작은 책상, 작은 책장, 스탠드.
2. 부모는 아이를 데리고 꼭 읽어야 할 책을 사러 간다.
활동 프로세스:
1 단계: 홍보 동원
1. 학부모에게 홍보합니다: 학부모학교는' 나는 책을 읽고, 나는 행복하다' 는 친자 독서 행사를 실시하고 이번 행사의 목적을 간략하게 설명합니다. (각 반은 학부모에게' 친자 읽기 활동' 제안서를 발급한다)
2. 학부모학교는 가교 친목 행사를 열고' 공부합니다, 행복합니다' 라는 친자 독서의 큰 의미를 설명하고 친자 독서를 호소합니다. 교사, 학부모, 아이들이 함께 좋은 책 한 권을 읽고 학교와 가정에서 독서 열풍을 일으키도록 제창했다.
2 단계: 방법 토론.
1. 학부모에게 아이가 꼭 읽거나 사고 싶은 책을 추천합니다. 매 학기마다 최소 두 권 정도 합니다. 예를 들어, 국어 본문과 함께 확장된 독서를 하면, 3 학년 때' 다른 사람이 생각지도 못한 일을 생각하는 것' 을 공부한 후, 학부모와 아이들이 함께 혁신적인 이야기를 읽도록 지도하고, 부모들에게 독서 활동을 하도록 독촉하고, 독서 효과를 보장할 수 있다.
2. 각 반마다 가정 과외 독서 피드백 양식을 디자인하여 학부모에게 일주일에 한 번 또는 격주에 한 번씩 작성하라고 요구하며, 아이의 가정 독서 상황을 진실하게 반영한다.
3. 피드백표에 따르면 매월 독서스타를 선정하고, 학부모에게 충분히 중시하도록 알리고, 주변의 본보기를 자녀에게 홍보해 아이의 독서흥미를 증진시킨다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
4. 학부모회에서 학부모와 학생에게 친자 읽기 방법을 토론하고, 학부모 중에서' 친자 읽기' 의 본보기를 찾아, 이들 부모들에게 독서 경험을 교환하도록 권장하고, 더 많은 부모들이 아이를 지도하는 방법과 경험을 익히도록 한다.
3 단계: 결과 보고서
1, 미니 북마크 개발, 친자 읽기 기록카드 등 제작 경기.
2.' 아이와 나 * * * 독서' 학부모 징문 대회를 열다.
3.' 소학습평가' 활동을 전개하여 내가 얼마나 많은 책을 가지고 있는지, 누가 책을 많이 읽었는지, 평가가 가장 많았는지, 학부모에게 통지했다.
4. 한 무리의 서향문을 평가하다.
독서 활동 계획 유치원 2
활동 목표
1, 주택협력, 아이들을 위한 좋은 독서 환경 조성, 강한 독서 분위기 조성.
2. 아이들의 독서 흥미를 자극하고, 좋은 독서 습관을 기르고, 정확한 독서 방법을 배우고, 좋은 도덕정서와 심미 정취를 배양한다.
특정 정책
1. 어린이 가정 독서의 발전을 이해하다.
클래스 네트워크를 통해 부모-자녀 독서 활동을 소개하십시오.
3. 학부모와 아이를 적극적으로 조직하여 매일 집에서 적어도 한 시간 동안 읽고 반의 친자연결원에서 특별판 전시를 한다.
4. 한 달에 한 번 공원 친자 독서 행사를 조직한다. 우리 선생님은 그림책을 제공하고 오후 4 시부터 4 시 30 분까지 진행한다.
5. 학부모 경험 교류회를 열다.
넷째, 구체적인 활동 준비
3 월: 선생님은 그림책 독서의 주요 방법, 학부모와 아이들이 독서 경험을 교류하는 것을 소개했다.
4 월: 유치원은 충분한 그림책을 제공하고, 학부모와 아이들은 그림책을 선택하여 읽고, 선생님은 수시로 그들과 소통한다.
아미: 학부모와 아이가 그림책을 다 본 후, 학부모와 아이들이 그림책을 공연한다.
6 월: 부모-자녀 독서 우수 경험 소개. 이번 학기에 아이와 함께 본 그림책은' 나무가 얼마나 좋을까' 와' 치과의사에게 충치가 있나요? 할머니와 새끼 고양이, 비비는 행복을 찾고 있다. 할아버지는 반드시 방법이 있을 것이다. 할아버지는 피아노를 연주하고, 돼지 장미, 토끼의 붉은 눈, 곰 기자, 새끼 고양이 왕자, 그림자와 나, 분노한 수프, 새끼 오리는 집에 가고 건강한 요정촌이다.
특정 활동 기록
첫 번째 활동 기록
선생님: 언어의 발전은 아이의 성장에 헤아릴 수 없는 역할을 하는 것으로 알려져 있고, 독서는 언어의 발전에 매우 중요한 역할을 합니다. 그래서 이번 학기에 우리는 일련의 친자 독서 활동을 시작했는데, 이러한 활동을 통해 친자 독서 활동에서 우리의 역할을 충분히 발휘할 수 있기를 바랐다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
둘째, 우선 학부모들에게 친자 독서에 대한 자신의 방법과 경험을 교류하도록 요청한다.
셋째, 선생님은 유치원의 독서 활동을 간단히 소개하셨다.
(a) "추측" 과 "차단" 을 사용하여 독서 과정을 서스펜스로 가득 채우십시오. 독서는 언어 활동의 주요 부분이다. 어떻게 아이들이 독서 활동을 좋아하게 하고, 아이의 언어능력과 사고능력을 발전시킬 수 있습니까? 나는 종종' 추측' 과' 차단' 방식으로 아이들에게 다른 생각을 표현하고, 언어능력을 향상시키고, 생각을 풍부하게 할 수 있는 기회를 준다. 예를 들어, "비가 온다" 라는 시는 코끼리들을 덮고 아이들이 첫 번째 부분을 감상할 수 있도록 했습니다. (존 F. 케네디, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 동물이 낚시를 한 후 어떻게 비를 피할 수 있습니까? 그런 다음 그림 속의 태양을 통해 비를 맞으도록 아이를 인도한다. 어떻게 태양이 있을 수 있습니까? 이때 아이들은 매우 집중하고 대담하게 추측했다. 내가 코끼리를 전시했을 때 아이들은 웃었다. 원래 그 장난꾸러기 코끼리는 목욕을 하고 있었다.
(b) 어린이가 대담하게 공연을 만들 수 있는 적절한 환경을 제공한다. 사실 독해력의 궁극적인 목적은 언어 지식을 잘 활용해 소통하는 것이기 때문에 아이들에게 과감하게 창조하고 연기할 수 있는 환경을 제공해야 한다. 라이브 공연은 어린이들에게 인기가 많아 가장 직관적이다. 아이들이 이야기를 잘 이해하고 표현할 수 있게 해준다.
요컨대, 아이들은 선생님이 정성껏 조직한 기교적인 독서 활동에서 무한한 즐거움을 얻을 수 있다. 책 읽기, 감상, 역할 놀이를 통해 이야기를 이해함으로써 아이들의 읽기 능력을 진정으로 향상시킵니다.
제 2 차 활동 기록
선생님은 친자 확인 독서의 건의와 방법을 소개하였다.
1, 아이들을 위한 따뜻한 독서 환경을 조성합니다.
한 아이는 독서실, 독서각 등 자기만의 독서 세계를 가져야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 독주' 는 아이들에게 매우 중요하며, 이 작은 세상에 대한 소속감을 갖게 할 것이다. 그래서 아이들은 디자인에 참여할 수 있습니다. 예를 들어, 작은 책상 위에 가족사진 한 장을 놓고, 작은 책꽂이에 작은 장난감 몇 개를 기대어 가족 특유의 따뜻함을 살며시 넘칠 수 있게 하면, 아이들은 자신의 천천지에 틀어박혀 책을 읽는 것을 더 좋아할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 둘째, 자녀가 혼자 읽든 부모와 함께 읽든, 비교적 조용한 환경을 유지해야 한다. 예를 들어 텔레비전과 오디오 장비를 꺼서 아이의 독서에 영향을 주지 않도록, 부모도 조용히 말해야 한다.
부모-자녀 독서의 중요성을 인식하십시오.
부모-자녀 독서는 독서 방식의 일종으로, 아이의 언어 표현력과 인지능력의 발전에 도움이 될 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학부모를 위해 자녀와 교류할 수 있는 기회를 만들어 아이의 마음을 더 많은 사랑과 감정을 얻게 하는 것이다. 그래서 매일 아무리 바빠도 아이들과 함께 공부할 시간을 좀 내야 하지만, 아이와 함께 공부할 시간이 고정돼야 한다.
3. 아이의 일정한 독서 법칙을 배양하다.
독서 활동에서는 아이의 좋은 독서 습관과 법칙을 길러야 한다. 부모 자신의 좋은 독서 습관은 아이에게 잠정적인 영향을 미친다. 예를 들어, 부모가 책을 자주 읽고 신문을 읽으면 아이들은 책을 읽는 것을 좋아하게 된다. 둘째, 그들의 독서 경험을 키우고, 글과 그림의 대응 관계를 이해하고, 책을 아끼고, 읽은 것을 제자리에 놓아야 한다.
4, 아이들의 관심을 자극하고 다양한 독서 방법을 탐구하십시오.
그림책 읽기는 순수한 서면 언어 학습 활동이 아니라 읽기 형식을 통해 정보를 얻는 방법과 기교이다. 학부모는 다양한 독서 형식을 사용하여 자녀를위한 커뮤니케이션 시나리오를 만들고 자녀가 여러 언어를 조작하고 사용할 수 있도록 도울 수 있습니다.
질문-책을 읽기 전에 답을 구하는 심리로 몇 가지 질문을 해서 이야기에 대한 흥미를 불러일으키고 아이의 상상력을 키울 수 있을 것 같다. 예를 들어, "움직이는 집" 이야기에서, 우리는 아이들이 먼저 "집이 왜 움직이는가?" 라고 추측하도록 할 수 있습니다. 집을 어떻게 옮겼습니까? 클릭합니다 아이가 알아맞힌 후, 우리는 가부를 말하지 않고 그들로 하여금 천천히 책에서 답을 찾게 했다. 어떤 이야기들은 서스펜스를 설정할 수 있는데, 관건이 되면 갑자기 뚝 그친다. 다음에 무슨 일이 일어날까? 맞춰봐! 이때 아이들은 종종 계속하기를 갈망한다.
의사 소통형—자녀의 감정에 대해 이야기하는 것은 다른 사람에게 감염되기 쉬우므로, 부모와 자녀가 자신이 읽는 책을 자주 교류하면 일방적으로 읽는 것보다 몇 배나 효과적일 것입니다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 평소 아이와 함께 책의 줄거리를 토론하고, 평등한 어조로 아이와 자신의 경험을 교류하면, 틀림없이 독서 자료에 대한 그의 이해를 크게 깊어지게 하고, 그의 사고를 더욱 계발하고, 언어를 축적하고, 흥미를 불러일으킬 것이다.
활성화-친숙하고 투철한 이야기를 연출합니다. 우리는 부모들에게 아이들이 내용을 더 잘 이해하고 이야기의 언어를 적용할 수 있도록 지도해 달라고 요청합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 그들은 가정에서 다른 역할을 할 수 있다. 처음에는 학부모가 생생한 언어로 이야기 속의 대화를 모방하고, 아이를 공연에 참여시킬 수 있으며, 모든 책이 좋은 이야기이며 온 가족이 함께 공연할 수 있다는 것을 반드시 아이들에게 알려야 한다. 공연으로 책을 활성화시키는 것은 아이들의 이해력, 표현력, 신체 운동 능력에 큰 영향을 미친다.
세 번째 활동 기록
학부모와 아이들이 함께 읽을 수 있도록 그림책을 제공하다.
학부모들은 그림책을 선택해서 아이들과 함께 읽을 수 있고, 선생님은 언제든지 그들과 교류할 수 있다.
네 번째 활동 기록
1. 이번 학기에 학부모를 초청하여 자녀와 친자 독서의 우수한 경험을 교환한다.
2. 서로 교류하는 것은 여전히 곤혹스럽다.
독서 활동 계획 유치원 3
첫째, 유치원 독서 달
I. 활동의 목적
오늘날의 사회는 학습과 정보화의 사회이다. 사람들은 평생 학습과 대량의 정보가 필요하다. 학습과 정보 처리 능력은 기본적인 능력, 읽기 능력에 달려 있다! 가장 중요한 것은 책은 다채로운 인생의 만화경이고, 책은 세계의 축소판이라는 것이다. 아이들이 독서를 좋아하고 독서를 즐기고 독서를 아는 습관을 기르기 위해' 서향 캠퍼스',' 서향 가정' 의 환경 분위기를 조성한다. 유치원은 10 을 유치원 독서월로 정했다.
독서월의 활동을 통해, 목적은 아이들이 고전 서적과 친구를 사귀고, 강한 독서 분위기를 조성하고, 교사와 학생들의 독서 흥미를 불러일으키고, 책이 아이들에게 창문을 열고, 그들의 지식을 풍부하게 하고, 그들의 시야를 넓히고, 그들의 사고를 활성화하고, 그들의 정서를 키우고, 진정한 독서의 즐거움을 경험하게 하는 것이다.
둘째, 활동 주제: 책은 어린 시절을 적시고, 독서는 인생을 밝게 한다.
셋째, 활동 슬로건: 나는 공부하고, 나는 성장하고, 나는 행복하다!
넷. 행사 시간: 20__ 년,10--65438+2 월, 3 개월.
대상 청중: 모든 교사, 어린이 및 부모.
자동사 활동 준비 안 됨
1, 본 학년 아이들에게 적합한 서지 결정:
유치원 도서관부터 반의 책은 매달 반의 두 배이다.
"부모-자녀 독서 제안서" 초안 작성;
가족은 "가족 책장" 을 설립했습니다.
3. 차용제도 수립 (반과 학부모): 반은 유치원도서관으로 이사해서 책을 빌린다. 학부모는 유치원에서 책을 빌릴 수 있고, 대출 절차 (대출 등록부 작성) 에 따라 매주 귀가하여 아이와 함께 읽을 수 있다.
일곱. 이벤트 내용 및 일정:
(1) 홍보 배치 단계: 9 월 하순.
프로그램:
1.' 좋은 책이 마음을 적시는' 독서 활동 계획을 세우다.
3, 참고 문헌의 예비 결정의 각 학년.
2, 홍보, 분위기 조성
(1)' 서향이 어린 시절을 적시는-독서 공유' 칼럼을 만든다.
(2) 반 블로그를 이용하여 독서 활동을 홍보한다.
(3) 학부모회를 열고, 읽기 월행사 계획과' 친자읽기 제안서' 를 읽고, 본 학년 아이들이 읽기에 적합한 책을 학부모에게 추천하며, 전체 교사와 학부모가 함께 관심을 갖고 활동에 참여할 수 있도록 한다.
(b) 구현 운영 단계: 10-65438+2 월.
1.' 좋은 책 공유' 활동을 벌이다.
(1) 학급 도서를 풍부하게 하고 학부모를 동원하며 아이들이 집안의 좋은 책을 유치원에 가지고 가서 또래들과 공유하도록 독려한다.
(2) 아이들이' 내가 제일 좋아하는 책' 으로 소통하도록 지도한다. 매주 1 회, 한 번에 다섯 명의 아이.
(3) 동갑내기 각 반에서' 도서 표류' 활동을 벌여 독서 범위를 넓힌다. 각 반의 도서는 매월 다른 반과 교환한다 1 회.
2, 전체 클래스 통합 읽기 시간:
(1) 무료 독서: 아이의 하루 독서 시간은 10-20 분으로 고정되어 있다.
(2) 고전 이야기: 선생님은 매일 낮잠 10 분 전에 아이들에게 고전 이야기, 즉 당직 선생님을 들려준다.
3. 각 반은 복도 벽에' 공유 읽기' (고향 연락처판) 칼럼을 만든다. 학부모가 읽도록 지도하는 문장, 친자 읽기 경험 공유,' 좋은 책 공유',' 친자 읽기' 사진, 재미있는 읽기, 추천서 등을 선보인다.
4.' 도서 대출일' 행사를 진행한다. 금요일 오후, 아이들은 반 서적 중에서 좋아하는 책 한 권을 골라서 이틀, 월요일에 반납할 수 있다. 이렇게 하면 부모는 주말에 아기와 함께 친자 독서를 할 수 있다.
5. 부모-자녀 독서: 부모가 매일 밤 30 분 동안 자녀와 함께 읽고 일주일에 한 번 도서관에 가도록 격려하십시오.
6.' 이야기엄마 교실에 들어오세요': 반은 매주 한 어머니를 교실에 초대하여 반의 아이들에게 이야기를 들려줍니다.
프로그램:
(1) 월요일, 이야기 엄마가 등록하여 이야기 공유를 발표했다.
(2) 이야기 어머니가 교실로 하나씩 들어가 이야기를 나눌 수 있도록 시간을 마련한다 (사진 남기기).
(3) 매주 1 회, 매번1-이야기 엄마 2 명.
9.' 서향의 집' 블로그 칼럼 (안강 블로그) 을 개설한다. 학부모는 반 홈페이지를 이용하여 독서 경험을 교환하고 학부모와 독서 경험을 공유한다.
(c) 평가 단계: 65438+2 월 하순.
1, "스타 읽기" 선정.
서성 선정 기준:
(1) 좋은 독서 습관과 깊은 독서 흥미가 있어 반 독서 활동에서 시범 역할을 할 수 있다.
(2) 10 권 이상의 책을 독립적으로 읽을 수 있다.
2, "shuxiang 가족" 선정 활동
(1) 가족들은 책을 좋아하고, 신문과 잡지를 구독하고,' 가족도서관',' 가족책꽂이' 를 건립한다.
(2) 부모는 자녀와 함께 공부할 고정 시간이 있습니다.
(3) 가족들이 독서에서 얻은 것이 있어 반 공간에서 독서를 공유하는 문장 발표를 할 수 있다.
(4) 가족들은 유치원 조직의 각종 활동에 적극적으로 참여하여 유치원 발전을 위한 조언에 열심이다.
3. 활동 소개 및 요약을 읽습니다.
설날 행사' 축하행사와 결합해 독서활동의 성과를 보여주는데, 학급 이야기 공연, 서향문 제독전시 등이 포함된다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 그리고' 독서성' 과' 서향가' 에 상을 수여했다.
독서 활동 계획 유치원 4
I. 활동의 목적
책은 다채로운 생활의 만화경이고, 책은 세계의 축소판이다. 읽기, 읽기, 읽기, 독서를 좋아하는 습관을 키우고,' 서향 캠퍼스',' 서향 가족' 의 환경 분위기를 조성하고, 우리 정원에서 독서를 사랑하는 10 가지 좋은 습관을 실천하고, 어려서부터 아이의 독서 흥미를 키우고, 아이들이 독서를 사랑하고, 열심히 공부하고, 독서를 즐기며, 좋은 독서 습관을 길러 아이의 인생에 도움이 된다
가족 구성원의 감정 교류를 증진하고 가족 간의 친자 읽기 공유를 강화하고 따뜻한 친자 읽기 분위기를 조성하기 위해 * * * 서향 가정과 서향 캠퍼스를 건설할 예정이다. 우리 정원의 첫 번째' 즐거운 독서월' 행사는 오는 6 월 5438+065438+ 10 월 개막돼' 어린 시절 읽기, 인생 조명' 을 주제로 일련의 행사를 진행한다.
둘째, 활동 주제: 책은 어린 시절을 적시고, 독서는 인생을 밝게 한다.
셋째, 활동 슬로건: 나는 공부하고, 나는 성장하고, 나는 행복하다!
넷째, 활동 시간:
대상 청중: 모든 교사, 어린이 및 부모.
자동사 활동의 내용과 안배.
1 단계: 시작 단계
1. 모든 교사와 학부모가 관심을 갖고 활동에 참여하는 분위기를 조성하고 조성합니다.
2. 유치원에서 포스터를 발급하고, 각 반은 독서 계획을 세우고, 환경 배치를 완성한다.
(2) 2 단계: 활동 단계
첫 번째는 교사의 독서 활동이다: "나는 읽고, 나는 성공하고, 나는 기여한다."
1. 교사와 좋은 책을 동반하도록 제창하다. 선생님께 최소한 1 본 교육 전문 저서와 고전 서적을 열심히 읽으라고 요구하며 끊임없이 자신을 풍요롭게 한다.
2. 독서 노트를 잘 작성하십시오. 교사들에게 자신의 독서 과정에서 인상적이거나 계발적인 단락을 제련하고 3000 자 이상의 독서 노트를 써달라고 요구하다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
3. 독서살롱 실시: 각자 배운 경험이나 느낌에 따라 전시를 교환한다. 요구 사항, 복사 다운로드를 방지하기 위해 진정한 감정이어야합니다; 학년팀은 살롱 활동을 조직하고, 전원 참여하고, 안전교사는 학년팀을 따라 활동에 참여한다. 행사가 끝난 후 자료와 사진을 보관한다.
둘째, 반 독서 활동: "나는 책을 읽고, 나는 행복하다, 나는 성장한다."
1. 좋은 책 공유 행사. 아이들을' 내 책은 모두에게 읽어준다' 행사에 참가하도록 지도하고, 1 인당 1 ~ 2 권의 그림책을 준비하여 학급 도서 코너를 풍부하게 준비한다. "토론 공유" 를 이용하여 아이들을 조직하여 "내가 가장 좋아하는 책" 선정 활동을 전개하고, 반 중간 구석에 일각을 세워 기록 및 선정 통계를 진행한다.
2.' 행복한 10 분' 행사. 각 반은 점심과 정원 떠나기 전에 일상적인 독서 활동을 한다. 오후 선생님은 매일 낮잠을 자기 10 분 전에 모든 아이들에게 고전적인 이야기를 해 주셨다.
각 반은' 도서 판촉' 활동을 전개한다.
4. 각 반은 복도에 읽기 방법 지도, 읽기 경험 교류, 친자 읽기 경험 공유, 힐끗 읽기, 재미있는 읽기, 추천 서적 등에 사용할 수 있는' 읽기' 열을 만든다.
셋째, 부모-자녀 독서 활동: "나는 아이들과 함께 공부하고 함께 성장한다."
1. 아이들에게 좋아하는 그림책 한 권을 가지고 반' 도서 공유' 와 유치원' 도서 표류' 행사에 참가하게 하다.
2. 아이들과 함께 독서를 즐기고, 매일 과외독서를 적어도 30 분 동안 꾸준히 하세요.
3. "부모-자녀 독서" 활동을 수행하십시오. 각 가정에 독서각을 만들고, 매일 밤 아이와 학부모가 함께 한 시간 동안 읽고, 가장 아름다운 독서각을 읽는 학부모와 아이의 사진을 찍어 유치원 마이크로플랫폼 행사 (10 월 25 일까지 165438+) 에 참가한다.
4. 월독기간 동안 a3 용지 크기로 아이와의 독서 이야기, 독서체험, 수확 (예: 책 제목, 아기의 독서체험 등) 을 그래픽으로 기록하고 165438+ 10 월 30 일까지 제출할 수 있습니다. 우리는 훌륭한 "독서 인식" 을 골라 보여줄 것입니다.
5.' 이야기 엄마' 와' 이야기 아빠' 의 수업 활동에 열정적으로 참여한다. (시간: 165438+ 10 월 15-25)
6. 아이들이 1 1 종료 시 어린이 스토리텔링 대회에 참가하도록 독려한다.
7. 학급에서 학부모 독서 살롱을 열고 한 학부모가 유치원 독서 살롱에 참가할 것을 추천한다.
(3) 3 단계: 평가 단계를 요약합니다.
1. 독서절 시리즈 행사 전시: 전 원에서 좋은 책 추천 행사를 실시하고, 반당 2 명의 아이들이 참가하며' 독서별' 증명서를 발급한다.
2. 각 반의 우수한' 독해력' 에 집중하여 각 반마다 최소한 10 편의 문장 제공.
3. 서향 가정의 친자 읽기 네트워크 투표 활동을 전개하다.
독서 활동 계획 유치원 5
활성 목표:
1, 그림책을 자세히 살펴보고 그림책의 내용을 알아보세요.
2. 인물의 동작과 표정을 자세히 관찰하고, 여우의 심정 격변에 담긴 감정을 체득하고, 생명을 사랑하는 즐거움을 체득하고, 사랑과 사랑받는 행복을 체득하는 법을 배웁니다.
3. 자신의 생각을 대담하게 표현하고 풍부한 상상력을 키울 수 있다.
이벤트 준비:
1, 재료 준비:' 여우 아빠 오리 아들' PPT, 여우 인형, 움직일 수 있는 오리알 사진 (오리 사진 포함), 이야기 CD, 배경음악 2, 체험 준비: 아이가 알을 부화하는 방법과 과정을 이미 알고 있다.
활동 프로세스:
1, 선생님은 여우 인형을 전시하고 장면 소개를 합니다. 질문:
-얘들아, 누구야? 당신의 인상에 나오는 여우는 어떤 모습입니까?
2. 선생님은 아이들에게 PPT 를 한 페이지씩 보고 이야기를 이해하도록 지도한다.
(1), 선생님의 이야기: 여우는 배가 고파서 여기저기 음식을 찾아다녔습니다. 그는 강변의 잔디밭에 와서 이리저리 뒤척이며 큰 오리알을 찾았다. 다음에 무슨 일이 일어날까요? (2) P 1: 여우가 무엇을 하고 있는지 보여주세요. 또 뭐야? (구름 좀 봐) 여우가 오리알을 오리로 만들고 싶어할지도 몰라! 오리알은 어떻게 오리가 되었나요? 여우가 어떻게 알을 부화할 것 같습니까?
(3) 여우아버지가 아들을 부화시킨 경험을 아이에게 지도한다.
-P2 를 보여주세요 -P5: 다음으로, 직접 보세요. 여우는 어떤 방법으로 알을 품고 있습니까? 어떤 방법이 가장 적합하다고 생각하십니까? (아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다)-방법 1: 이 방법이 좋다고 생각하십니까? 왜요 (좋지 않다. 앉으면 알을 깨뜨릴 수 있기 때문이다.)-두 번째 방법: 여우는 배로 알을 부화한다. 우리 같이 이 자세를 배워볼까? 기분 어때? (피곤하고 고통스러워) 여우의 표정을 보세요. (충치, 눈살을 찌푸리고, 눈을 꼭 감은 것) 고통스럽고 피곤한 것 같아요. 당신의 느낌처럼, 다른 방식으로 바꿔놨어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언)
-세 번째 방법: 오리알을 배에 묶어요? 이 방법은 어때요? 너의 이유를 진술하다. 무슨 일이 일어났는지 보세요. (어느 날 여우는 뚱뚱한 토끼 한 마리를 보고 곧 쫓아갔지만 오리알이 위에서 떨어지자 여우는 식은땀을 흘렸다.)-선생님: 결국 여우는 풀밭에서 고심하다가 마침내 방법을 생각하게 되었다. 그는 어떻게 한 것입니까? 이 방법이 효과가 있다고 생각하십니까? 왜요 계란 하나를 입에 넣으면 따뜻할 뿐만 아니라 안전하다. 보아하니 이것은 좋은 방법인 것 같다. P6 을 보여주세요. 여우의 입에 있는 오리알이 어떻게 생겼는지 봅시다. 그것은 무엇을 하고 있습니까?
(4) 선생님은 오리알 사진으로 새끼 오리의 껍데기를 보여주고, 아이들이 여우가 새끼 오리를 부화시킨 후의 흥분을 체험하도록 지도했다.
어느 날 여우가 갑자기 한 소리에 놀라 잠에서 깨어나자, 그는 재빨리 오리알을 토해냈다. 달걀 껍질에 금이 갔다. 무슨 일이 있었는지 맞춰봐?
-새끼 오리가 나왔어요. 우리 같이 화이팅 할까요? 어, 나는 방금 오리가 나에게 말하는 것을 들었는데, 나를 꺼내는 것은 그렇게 쉽지 않다. 듣기 좋은 말 좀 해! 나를 기쁘게 해 주면 나올게! 누가 듣기 좋은 말을 할 수 있습니까? 더 따뜻하고 감동적인 것이 또 있나요? 아이가 말을 마치자 선생님은 새끼 오리를 달걀 껍질에서 꺼냈다. (7) 쇼 P7: 새끼 오리가 드디어 나왔다. 그녀는 여우에게 달려가 "엄마, 엄마! 클릭합니다 "이때 여우는 뭐라고 말할까? 새끼 오리는 어떻게 만들었어요? 여우가 새끼 오리를 먹을 것이라고 생각하십니까?
왜요
-Show P8: 여우가 새끼 오리를 먹었어요? 어디서 봤어요?
(8) 장면 사진을 읽고 아이들이 여우 아빠와 오리 아들이 어떻게 지내는지 이해하도록 도와준다.
쇼 P9-P 10: 그럼 여우 아빠와 오리 아들이 어떻게 지내는지 봅시다. 아이들에게 그들의 또래들과 서로 이야기를 나누도록 청하다.
아이들의 대답에 따르면, 질문 P9: 오리의 아들이 졸린 여우 아버지에게 뭐라고 말할까요? 여우 아빠는 오리 아들의 귀여운 수면 상태를 보면 뭐라고 할까?
-아이들의 대답에 따르면 P 10: 여우와 오리는 무엇을 하고 있나요? 왜 여우 아빠는 밧줄에 묶여 있나요? 여우의 눈을 자세히 보면 오리 아들에 대한 사랑이 가득하다. 얼마나 착하고 인자한 여우 아빠인가! 여우는 생각했다: "큰 식사를 하지 마라, 나는 아들이 있다. 영리한 여우는 어떻게 어리석은 짓을 할 수 있습니까? 클릭합니다 너는 그가 혼란스럽지 않다고 생각하니? 왜요 누가 이 이야기에 듣기 좋은 이름을 지어 주었습니까?
3. 선생님은 PPT 를 틀면서 이야기 CD 를 틀어 아이들이 이야기를 완전히 듣도록 지도한다.
선생님: 다음으로 이야기를 완전히 들어 봅시다!
이야기를 듣고 나면, 누가 네가 어떤 여우라고 생각하는지 말해 줄 거야?
4, 감정 확장, 활동 종료.
선생님: 당신도 자신의 아버지가 있어요. 평소에 너의 아버지는 어떻게 너를 사랑하니? 너는 어떻게 너의 아버지를 사랑하니?
선생님 총결산: 아이가 엄마를 가장 좋아하는 것 같아요. 엄마가 자주 동행하기 때문이에요. 하지만 아세요? 아이, 사실 아빠는 당신을 많이 사랑하시는 거예요. 아빠는 가족의 주인이고 가족을 먹여야 하기 때문에 일이 바쁘고 힘들어요. 당신과 함께 할 시간이 별로 없어요. 하지만 그들은 가능한 한 시간을 내서 당신과 함께 게임을 하고, 이야기를 들려주고, 이야기를 들려줄 거예요. 아버지는 언사가 좋지 않은 사람이다. 하지만 그들은 항상 당신을 사랑하고, 당신의 성장을 위해 많은 것을 바쳤고, 후회도 없습니다. 아이들이 지금부터 열심히 공부하고 성적으로 아버지에게 보답하기를 바랍니다. 그들이 돌아가면, 당신은 이 아름다운 이야기를 그들의 아버지에게 알려줄 것입니까?
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