충칭 16 세 소녀는 숙제를 끝내지 않고 선생님께 맞았다. 이런 선생님을 어떻게 생각하세요?

6 살짜리 소녀를 대하는 것은 한 세대의 적을 대하는 것과 같다. 이런 선생님은 그의 직업 도덕에 심각하게 부적합하다. 그것은 단순히 "양의 옷을 입은 늑대" 로, 선량하고, 자애롭고, 스승이 된 아름다운 가죽 주머니를 걸치고, 마음은 잔인하고 잔인하며 분노로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)

이런 선생님은 선생님이 될 자격이 있습니까? 당신은 다음 세대를 교육할 자격이 있습니까? 아이들도 잘못된 길로 끌어들이지 마라. 책임을 강력히 요구하고, 교사 자격을 취소하고, 미성년자 관련 업무를 금지하다.

6 살짜리 소녀가 병원에 입원해서 집에 가도 가족들에게 알리지 못한다! 2020 년 6 월 5438+2 월 3 1 일 충칭봉절현에 사는 이 여사는 아이를 데리러 방과할 때 딸의 정신 반응이 매우 둔하다고 느꼈다. 내가 아이에게 어떻게 된 일인지 물었을 때, 아이는 선생님께 맞았다고 말하지 않았다.

저녁에 집에 돌아왔을 때까지 이 여사는 물을 넣어 딸을 목욕시킬 준비를 했지만 딸은 아무 말도 하지 않았다. 이 여사는 놀라서 오랫동안 설득해서야 딸이 결국 목욕하기로 동의했다.

옷을 벗을 수 있는 그 순간, 이 여사는 완전히 충격을 받았고, 마음이 아프고, 화가 났다. 어쩐지 그녀의 딸이 목욕하고 싶지 않았다. 알고 보니 그녀는 상처가 주렁주렁했다.

이 여사는 서둘러 어떻게 된 일인지 물었지만, 딸은 감히 말하지 못하고 학우에게 맞았다고 거짓말을 했다.

대여섯 살 된 학우가 어떻게 이렇게 자신의 딸을 때릴 수 있습니까? 이 여사는 전혀 믿지 않는다. 오랜 계몽 끝에. 이제야 사람을 때리는 사람이 실제로 아이의 담임 선생님이라는 것을 알게 되었다. 아이의 숙제에 한 글자가 빠져서 선생님께 마사지 보드로 한 대 맞았다.

그날 밤 아이는 병원으로 이송되어' 양측 고관절 타박상, 상호흡기 감염' 진단을 받았다. 의사는 입원 치료를 건의했다. 이후 여학생들은 계속 열이 나서 최대 41℃까지 올랐다. 그는 입원한 지 벌써 일주일이 넘었는데 아직 퇴원하지 않았다.

학부모들은 여러 차례 학교 지도자들에게 연락하여 해결책을 찾았고, 학교 지도자들은 모두 회의를 이유로 전화를 끊고, 만나기를 거부하고, 처리를 거부했다.

선생님은 대답했다: 나는 그녀가 아프지 않다고 생각했다! --학교 유지 보수 노력!

이 여사는 아이가 다친 것을 발견한 후 처음으로 리아 씨에게 연락했다. 잠시 후, 리아 양은 메시지를 보냈습니다:

나는 그녀를 사무실로 끌고 마사지 보드를 빌려 그녀의 엉덩이를 대여섯 번 연속으로 때렸다. 앉아서 이 연판에 작은 이가 많은 것을 발견하자, 재빨리 그녀의 바지를 벗어보니 보라색이었다. 관건은 아이가 힘껏 울지도 피하지도 않아 판자가 아프지 않은 줄 알았다는 것이다.

이것은 무슨 논리입니까? 성인, 중요하지 않나요? 아이가 감당할 수만 있다면 판자가 사람을 때려도 아프지 않다는 뜻인가요? 만약 아이가 아무 소리도 나지 않는다면, 당신은 더 노력해야 합니까?

그리고 선생님은 아이가 다쳤다는 것을 알고 아이를 병원에 보내지 않았을 뿐만 아니라 자신이 사람을 때렸다는 사실도 숨기고, 제때에 치료를 받지 못해 아이의 부상이 심해졌다. 그는 입원한 지 일주일이 넘었는데도 아직 퇴원하지 않았다. 이것은 선생님이 해야 할 일입니까?

이에 대해 학교 관계자는 리아 선생님이 아이를 때리는 것은 급해서 이런 극단적인 교육 방식을 채택했다고 대답했다.

이 관계자는 또 이 선생님이 10 여 년 동안 가르친 지 10 여 년 만에 이런 상황이 발생한 적이 없다고 밝혔다. 그는 성격이 아주 좋은 선생님으로, 교수 성적이 줄곧 매우 좋다.

게다가, 그 책임자는 이 선생이 이미 아이를 위해 의료비를 지불하고 책임을 지겠다는 의지를 표명했다고 밝혔다. 현재 학교는 이미 그녀를 비판하고 교육을 실시하고 성과상과 연간 성과점을 공제했다.

한편 봉절현 시교위는 이미 이 일에 대해 전문조사팀을 설립했고, 리아도 이미 휴교하여 조사에 협조했다.

저자의 관점: 선생님은 먼저 사람을 때리고, 사람을 때리는 사실을 숨긴 후에는 반드시 엄숙히 처리해야 한다!

6 살짜리 아이가 유치원에서 막 나왔는데 지금은 초등학교 1 학년이다. 아이의 심신은 모두 연약해서 이렇게 어린 아이에게 이렇게 무거운 손을 댔다. 이 선생님의' 악' 을 충분히 설명하다. 자신의 교육 성적을 향상시키기 위해, 그는 수단을 가리지 않을 것이다.

싸우기만 하면 그렇게 심각하지 않을 수도 있다. 사람을 부딪힌 후에도 숨어서 여러 가지 이유를 찾아 자신을 변명해야 한다. 학교도 유지 보수를 열심히 하고 있다. 처음으로 피해자 가족들을 면전에서 찾지 못했을 뿐만 아니라 면회처리도 거부해 선생님의 지혜를 모욕했다. 물어보세요? 이것은 고등 교육을 받은 사람이 한 일입니까?

나는 사회에 있는 대부분의 선생님들이 그들의 직업윤리에 의해 조화를 이루고 있다고 절대적으로 믿는다. 내가 만난 대부분의 선생님들은 존경할 만하다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그러나 유해한 무리의 말들도 배제하지 않는다. 그 해로운 말들을 찾아내야만 교사 대열에 대한 사회의 전반적인 평가를 높일 수 있다.

만약 오로지 수호만 한다면, 사람을 탓할 수 없고, 어떤 사람이 현대 교사를 비방하는 것도 당연하다. 어떤 사람이 비방하는 것은 정말 나쁘다는 것을 증명할 수 있을 뿐이다.

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