1978- 1980 년 현에서는 8 1000 원을 두 번 배정하여 학교의 흙방갈로 교실을 벽돌로 개조하고 책상과 의자 벤치를 모두 업데이트했다. 슬라이드 교육을 이용하여 교사 제작 18000 교구를 조직하고, 학교는 성, 지, 현 제작 교구 선진 단위로 선정되었다. 은 전성 교구 제작 선진 개인으로 선정되었다. 198 1 년 3 월, 학교는' 문명예의 달' 행사에서 성급 문명단위로 선정되어 전교, 교구 제작, 소축구활동, 위생사업, 고학학, 문예활동에서 우수한 성적을 거두었다. 스포츠 기준이 전 지역 초등학교 1 위를 차지했다. 1982 제 2 회' 문명예의 달' 행사에서 학교는 길림성 위원회, 성 인민정부에 문명단위를 수여하고 금편액을 걸었다. 같은 해 6 월, 학교는 전성 청소년 과학 기술 활동 선진 단체로 선정되었고, 문예 스포츠 위생 사업도 상을 받았다. 지역, 성과위는 학교에서 청소년 과학기술활동 현장회를 개최한다. 1983, 학교는 캠퍼스 녹화를 실현하고, 교육의 질은' 3 율' 기준을 높였다. 전국 우수 담임 선생님으로, 우수 노조 활동가로, 오강사미 우수 교사로, 판수의는 전성 농촌 우수 교사로 선정되었다.
1984 년 6 월, 반수의가 교장을 맡았다. 전교 교직원 89 명 (그중 사범교육 4 1, 고교교육 23 명, 중학교 이하 교육 25 명). 현재 32 개 교과반, 1685 명, 교실 90 개, 건축 면적 2040 평방 미터, 18 개 사무실, 건축 면적 403 평방 미터. 운동장은17100m2 를 차지하고 있습니다. 축구장과 농구장이 있습니다. 운동기재에는 조합연습기, 목마, 철봉, 평행봉이 있습니다. 휴리스틱 교수법을 통해' 5 율' 지표는 모두 국가 기준 (입학률 99.3%, 통합률, 보급률, 합격률, 스포츠 목표율은 모두 100%) 을 초과했다. 제 2 교실, 어린이 서화, 연구연구, 간수 지원 (간수 건설 지원) 이 각각 상을 받았다. 왕숙금은 성급 초등학교 전기화 교육 선진 노동자로 선정되었다. 학교는 교학연구와 전기화 교육 방면에서 성적이 현저하고 선진 단위로 선정되었다. 길림전교에서 슬라이드 교육에 관한 문장 두 편을 발표했다. 1985 년 현에서 지출금 17 만원, 새로 건설한 벽돌사무실, 건축면적 8 13.3 평방미터. 방에는 실험실이 있고, 정기적으로 자연 과학 기술 실험 과정을 개설하여' 유도발견법' 실험을 실시한다. 학교 청년 제 1 대대는' 창조컵' 선진 집단 칭호를 수상했고, 두 개의' 잠행규정' 집행과' 스포츠 규정 준수' 가 모두 성급 상을 받았다. 1978- 1985 학교는 고학한 수입으로 탁아소, 기숙사, 식당, 보일러 실 등을 짓는다. 1 평행 화물차.
1986 년 8 월 후경림은 실험 초등학교 교장 겸 당 지부 서기로 임명되었다. 전교에는 교직원 105 명, 36 개 교과반, 학생 1800 여 명이 있습니다. 슬라이드 교육을 이용하여 세 가지 교수 실험, 즉' 병음 문맹 읽기, 읽기 선행자',' 시험 작문' 과' 계발적 교수법' 을 진행했다. 현 교육국에 의해 교학 과학 선진 집단으로 선정되었다. 풍진해는 성 우수 교육자로, 후수금은 전국 우수 교사로 선정되었다. 후경림은 현지의 모범 교장으로 선정되었다. 전기화 교육 문예 체육 당무 등에서 우수한 성적을 거두었다. 2 명은 전성 초중고등학교 전기화 교육 선진 개인을 받았고, 1 사람은 스포츠 우수 근로자를, 1 사람은 전성 기록 선진 근로자를 받았다.
1994 년 8 월, 정덕화는 실험 초등학교 교장을 맡았다. 학교에는 교직원 90 여 명, 교과반 36 개, 학생 65438 여 명이 있다. 전기화 교수를 전개하여' 병음 문맹, 읽기, 읽기, 쓰기, 사전' 과' 주뇌속산' 교육 실험을 실시하여, 교사를 조직하여 기본기를 연마하고, 각종 업무 훈련에 참가하며, 도시와 농촌 사회 활동을 전개하였다. 1994 학교는 송원시 1 급 초등학교, 길림성 스포츠 전통종목학교, 길림성' 발음문해 읽기, 읽기 선행자' 실험시범학교로 선정됐다. 1994 는 송원시 선진전교학교로, 1995 년 6 월 길림성 위원회에 성급 문명단위로 선정되었다. 1998 년 말까지 학교 현급 이상 백본 교사가 19 명으로 확대되어 전문 교사의 23% 를 차지했다. 각급 교사 수상 논문 330 여 편, 학생들은 국가성 시현에서 표창 1 100 여 회를 받았다. 나운봉은 성 우수 교사로, 양승미는 성 우수 담임 선생님으로, 진수메이 여사 특별상을 받았다.
1998 기간 동안 학교는 전기교실을 설치하고, 학생 책상과 의자를 늘리고, 표준화된 화장실을 건설하여 캠퍼스 환경을 더욱 녹화했다. 백분율 심사 세칙을 실시하여 직원 출석 제도, 수업 준비 지도 요구 사항, 휴가 제도, 상벌 제도 등 일련의 관리 제도를 도입해 교사 관리를 강화했다. 백본 교사 대오를 확충하고 3 급 연구활동을 벌여 공개 수업, 관람 수업, 연구수업을 통해 교사의 교학예술 수준을 높였다. 주정부 도덕 교육 연구 프로젝트에 관한 실험적 연구가 수행되었다. 도시와 농촌의 친목 범위를 확대하고, 전체 사제를 조직하여 친목 학교' 10 개 중심학교' 의 빈곤한 학생을 위해 책비, 기증 의류, 학용품을 해결하다. 학교는 정신문명 건설, 목표관리, 교사직기준, 캠퍼스 문화 등에서 여러 차례 현급 이상의 영예를 얻었다. 1998 년 3 월 송원시 문화국에 의해' 캠퍼스 문화건설 선진 단위' 로 선정되었다. 같은 해 8 월 송원시 애국위생운동위원회에 의해' 위생 모범 단위' 로 선정되었다. 같은 해 6 월, 단시위원회와 시청공위원회에 의해' 손잡고 서로 돕는 활동 선진 단체' 로 선정되었다. 장홍영은' 성 우수 교사' 로 선정되었다.
2000 년 9 월, 시현이 출자하여 건설한 실험 초등학교 교관이 순조롭게 준공되었다. 건축 면적 53 17.28 평방 미터, 36 개의 교실, 1 실험실, 1 도서관, 1 언어 실험실, 컴퓨터 실험실 2 개 밖에 보일러실이 하나 있는데 1 경비실이 있습니다. 학교 건물은 현성 초등학교의 최상층에 위치하여 전체 교사와 학생들에게 좋은 일과 학습 환경을 제공하였다. 학교는 학교 운영 조건을 크게 개선하는 동시에 내부 관리를 대대적으로 강화하여 종합 학교 운영 실력을 크게 높였다.
2000 년부터 학교가 맡은 과학 연구 프로젝트는' 중화민족 전통 미덕과 시대정신의 결합',' 초등학교 수학 교수 중학생 혁신 정신과 실천능력 양성에 관한 연구',' 교사의 자질 향상 경로와 방법',' 초등학교 국어 읽기 교수법 중의 시청각 결합',' 과외 활동 중학생 혁신 정신과 실천능력 배양',' 현대를 활용한다 초등학교 수학 목표 교육, 영어 교육, 클라리넷 입교실, 주뇌 속산 등 실험 프로그램을 실시했다. 그중 4 개 성급 중점 과학 연구 프로젝트와 2 개 시급 프로젝트가 원만하게 끝났다.
2000 년 이후 학교는 연이어' 양우일추' 선진 단위, 시 전체 초중고교 덕육 시범학교, 표준화학교, 법치교 선진학교, 체육위생조례 선진학교 관철,' 병아리독수리 쟁장' 활동 성급 시범학교, 우수 전통체육종목학교, 정신문명 건설 선진단위로 선정됐다. 왕숙민은 전국 백본 교사, 길림성 과학연구명사로, 왕건일, 장홍영은 길림성 과학연구명사로 선정되었다. 최근 몇 년 동안 교육연구논문 500 여 편을 발표하거나 시급 이상상을 수상했으며, 학생들은 서예, 그림, 징문, 오락, 스포츠 등의 대회에서 여러 차례 상을 받았다.
현재 전교에는 총 36 개 교과반, 학생 2300 여 명, 교직원 96 명 중 고급 직함 이상의 초등학교 교사 50 명이 있다. 시설이 선진적이고, 스승이 일류이며, 관리규범, 품질이 우수한 현대교육기술실험학교가 되었다.
둘째, 뿌리가 더 깊고 꽃이 핀다.
3 년 동안, 정덕화 교장의 지도 아래 실험 초등학교는 역사적인 돌파구를 이루었다. 그녀와 그녀의 팀은 새로운 교과 과정 개혁과 발전의 최전방에 처해 있으며, 시세를 검토하고 전략적 지위를 확립하고 있다. "학생의 평생 발전을 위한 토대를 마련하다" 는 학교 운영 이념에 근거하여 "천명을 가르치고 진실을 추구하고, 천일을 배워서 실인이 되는 것을 배우라" 는 교훈을 확립하였다. 학교를' 전면적으로 발전하는 정원, 발랄한 낙원, 오색찬란한 정원' 으로 만드는 학교의 취지와' 일류 학교 관리, 일류 교사, 일류 학교 운영' 을 분명히 했다.
(1) 도덕 교육을 강조하다.
학교에서' 1 157 공사' 를 시작하여 미성년자 사상 도덕 건설을 강화하다.
1 157 프로젝트' 의 주요 내용은 다음과 같습니다.
목표를 정의합니다. 즉, 학교 미성년자 사상윤리 건설의 전반적인 목표는' 정치 방향이 명확하고 사상도덕이 고상하며 행동 규범이 우수하며 심신 건강이 좋은 새로운 인재를 양성하는 것' 이라는 것이다.
한 가지 요점을 강조하다. 그것은 학생을 양성하는 것이 좋은 행동 습관을 가지고 있다는 것이다.
다섯 가지 건설을 강화하다. 조직 건설, 대오 건설, 과학 연구 건설, 제도 건설, 진지 건설.
7 가지 방식을 실현하다. 즉, 관리 교육의 시범 교육, 사고 교실의 시스템 교육, 학과 교육의 침투 교육, 학교 교실의 정규 교육, 소선대 활동의 자주교육, 캠퍼스 환경의 감염 교육,' 삼결합' 의 일관교육이다.
우리는' 엄격하고 유연하며 실용적이다' 는 덕육 4 자 방침을 관철하고 다양한 형태의 사상 도덕 교육 활동을 적극 전개하고 있다. 예를 들면: 새끼독수리 편장 대회,' 오백' 시리즈 교육활동,' 팔영팔치' 사회주의 영욕관 시리즈 교육활동,' 녹색은행' 레드스카프 환경활동 등. 존중과 배려와 엄격한 요구의 결합, 주제가 뚜렷하고 형식이 생동감 있고 활발한 결합, 교육지도와 본보기 시범의 결합, 전달체 혁신과 실효성의 결합을 위해 노력하여 덕육의 표적성과 실효성을 부단히 높인다.
덕육월행동계획을 실시하여 주제가 뚜렷하고 내용이 풍부하며 형식이 다양한 특집 덕육활동을 전개하다. 덕육월 행동계획의 주요 내용은 1, 2 월은 문명예절교육의 달, 3 월은 뇌봉월, 4 월은 안전테마활동의 달, 5 월은 노인을 존경하고 노인을 사랑하는 달, 6 월은 예술전시월, 7, 8 월은 실천체험월, 9 월은 민족정신월을 선양하고 육성하는 달입니다.
3 년여 동안 학교에는 줄곧' 3 명의 좋은 학생' 이 없었다. 학생 행동 규범의 합격률은 99% 로 학교 조직의 각종 활동에 적극적으로 참여할 수 있다. * * * 1 100 여명의 학생들이 서예, 그림, 징문, 오락, 스포츠, 수학 대회에서 현, 시, 도, 국가급 상을 수상했다.
6, 3 중대는 일년 내내 노인을 돌보는 바통을 받았다. 그들은 용돈을 저축해서 노인에게 채소, 과일, 생일 케이크를 사주었다. 그들은 정말 노인들에게 세심한 관심을 가지고 있다. 2004 년 설날, 성 방송국의 도시 채널은 이번 교육 활동을 보도했다.
2 (3) 중대는, 4 (6) 중대 이등 학우들이 돈을 주우고, 휴대전화, 예금 등 귀중품을 주워 자발적으로 학교에 넘겨주고, 주인을 돌려주었다.
학교는 여러 차례 시현 2 급 현장 덕육회, 현장 학부모회, 현장 쾌락교육회를 주최했다. 그중 덕화정 총장은 시 덕육회에서' 프로젝트 1 157 학생 양성교육 강화' 경험 보고서를 작성했다.
(2) 가르침이 한창이다.
새로운 교과 과정 기준에 따라 학교는 실험 초등학교의 교실 수업 이념을 확정했다. 즉: 교수 사상의 휴머니즘, 교수 방법의 개방성, 교수 수단의 다양성, 교수 수단의 선진성, 교수 과정의 효과. "실험 초등학교 교수 지도 의견" 과 "실험 초등학교 각 과 교수 평가 기준" 을 발행했다. 교실 교사가' 4 여',' 5 심',' 6 요' 를 해야 한다는 것을 분명히 했다.
도스: 많이 웃어요. 선생님은 자신의 감정을 조절하는 데 주의를 기울이고, 수업시간에 좋은 마음을 유지하고, 과외의 고민과 슬픔을 교실로 가져오지 말아야 한다. 우리는 충만한 열정과 친절한 미소로 교실에 들어와 미소로 학생들의 마음을 따뜻하게 하고, 학생들이 선생님이 존경할 만하다는 것을 느끼게 해야 한다.
더 많은 존중을 보이다. 교사는 선반을 내려놓고, 높은 곳에서 내려다보지 말고, 학생을 친구와 파트너로 여기고, 자신을 학생 학습의 주최자이자 멘토로 삼아야 한다. 모든 학생을 동등하게 대하고, 학생의 개인차를 존중하며, 특히 학곤생을 아끼고 아끼다. 이를 위해 학교는 교사' 10 불허' 를 제정해 교사 언어를 더욱 규범화했다.
더 많은 격려. 교사는 학생들의 학습 흥미와 열정을 보호하고 학생들이 교실에서 실수를 할 수 있도록 주의해야 한다. 특히 공부가 어려운 학생의 경우, 선생님은 항상 그들의 심리를 보살펴야 하며, 관련될 때마다 제때에 격려해 자신감을 쌓도록 도와야 한다. 학교에서는 선생님에게 학생을 적극적으로 평가해 격려를 위주로 할 것을 요구했다.
좀 더 너그럽다. 학생들이 교실에서 규율을 어기는 것은 불가피하다. 방과 후 처리, 절대 공개하지 않고, 단독으로 소통할 수 있는 사람은 다른 학생들의 시간을 절대 차지하지 않는다. 다른 학생들의 주의를 분산시키고 교실 분위기에 영향을 주지 않도록 작은 문제를 크게 하지 마라.
"5 심" 은 수업 준비, 수업 듣기, 인내심 과외, 열심히 수정, 열심히 테스트하는 것이다.
육요' 는 목표가 명확하고, 내용이 정확하고, 방법이 유연하며, 절차가 정교하며, 수단이 참신하고, 실효성이 있다.
교실 수업에서' 5 안',' 5 강의',' 8 양보' 의 교수 전략이 시행되었다.
오비: 학생이 알아들을 수 있는 선생님은 말을 하지 않고, 학생이 스스로 배울 수 있는 선생님은 가르치지 않고, 학생이 찾을 수 있는 선생님은 암시하지 않고, 학생이 직접 조작할 수 있는 선생님은 하지 않고, 학생이 분명히 말할 수 있는 선생님은 말을 하지 않는다.
5 강론: 교사는 학생이 지도가 필요할 때 지도하고, 교학의 중점을 둘러싸고, 학생이 어려운 문제에 부딪힐 때 분명하게 말하고, 학생이 합작하여 공부할 때 힌트를 제시하고, 학생이 총결산할 때 보충한다.
8 가지 양보: 학생들이 더 많이 시도하고, 더 조작하고, 더 많이 생각하고, 더 많이 대화하고, 더 많이 토론하고, 더 많이 질문하고, 더 많이 관찰하고, 더 많이 다른 것을 추구하게하십시오.
중국어 독해 교습의 "5 링크" 강의 모드 구축 "주도-자율" 수학 교육 모드; 기타 학과' 지도-실천-탐구' 의 교수 모델. 그 중에서도 국어 독서 교육' 오통' 모델은 송원 교육 길림 교육에서 출판되어 전 현 초등학교에서 보급되었다. 주요 내용은 다음과 같습니다.
"스스로 의혹을 읽다." 즉, 학생들은 스스로 본문을 읽고, 자신이 해결하지 못할 난제를 자신의 책에 표시하거나, 학우와 선생님이 해결해 줄 수 있도록 하는 것이다. 이 코너는 연도, 교재, 학생의 실제 일정에 따라 수업이나 수업 전에 진행할 수 있다. 예를 들어, 저학년 때, 학생의 자습 습관은 아직 발달하지 않았으며, 교재가 부족할 때는 선생님의 지도 아래 수업을 준비해야 한다. 중고등학생들은 어느 정도의 독학 능력을 가지고 예습 습관을 길렀다. 교재가 길면 수업 전 예습을 통해 준비할 수 있다.
협동하여 의혹을 풀다. 즉, 교실에서 학생 간, 사제 간, 그룹 간 협력을 통해 학생들이 자율독서에서 겪는 어려운 문제나 교사가 제기한 중점 문제를 해결하는 것이다. 문제의 난이도에 따라 서로 다른 협력 방식을 채택해야 한다. 간단한 문제는 학생들이 서로 해결할 수 있도록 직접 도울 수 있습니다. 더 어려운 문제는 패널 토론을 준비하여 해결할 수 있습니다. 비교적 어려운 문제에 대해서는 그룹 간 교류나 사제 간 교류를 준비해야 한다.
"독해력" 입니다. 즉, 학생이 본문 내용에 대한 기본적인 이해를 바탕으로, 명명읽기, 평가읽기, 그룹읽기, 공동읽기, 음악읽기 등 다양한 형태의 독서지도를 통해 학생들이 언어가 표현하는 의미를 더 잘 이해하고, 작가의 감정을 체득하고, 언어의 매력을 느낄 수 있도록 하는 것이다. 이 코너는 각각 단어, 문장, 단락의 교학에서 진행할 수 있다. 전문도 결합할 수 있습니다. 독서 훈련에서는 학생들에게 한 가지 패턴을 사용하라고 요구하지 않고, 개인의 텍스트에 대한 이해에 따라 마음대로 읽고, 그들의 진실한 느낌을 보여 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
상상력이 팽창하다. 즉, 학생들은 본문을 충분히 이해하면서 녹음을 듣고, 읽으면서 본문에 묘사된 내용을 상상하고, 자신이 본 내용을 말할 수 있다. 뭐 들었어? 또한 스토리에 근거하여 상황을 만들어 학생들을 본문의 줄거리에 노출시키고, 예를 들면, 만약. 본문 내용에 따라 줄거리를 계속 편집하거나, 학생에게 본문에 쓴 것 외에 당신이 알고 있는 내용 (본문과 관련된 내용) 에 대해 이야기하게 할 수도 있다. 학생들이 상상력을 충분히 펼치고, 자신의 관점을 충분히 표현하고, 상상 속에서 창조하고 확장하게 하다.
"적게는 적지만, 쓰는 것은 무궁무진하다." 즉, 독서 교육에서 학생들은 이해를 바탕으로 본문의 좋은 단어, 좋은 문장, 좋은 단락, 좋은 전문을 감상하고 모방하고 외워야 하며, 자신의 구어와 문어를 훈련시켜야 한다는 것이다. 이 코너는 교재의 특징과 학생의 실제를 결합해야 하며, 누적된 내용과 운용 방법을 수업 내에서 확정하거나 과외 활동으로 확장해야 한다.
3 년여 동안 학생들의 학습 목표는 명확하고 학습 방법은 유연하며, 졸업 학생의 질은 연년 전 현에서 1 위를 차지했다. 학교는 전 현에서 여러 차례의 현장 자질교육 회의와 교실 교육 세미나를 주최했다.
(3) 덕망이 높은 전문 교사 그룹.
학교는 교사의 전문 발전 계획을 제정하여' 명사 공사' 를 추진하였다. 전문 과외, 전문 교육, 다원평가, 성과 전시 등을 통해 계획, 계층, 여러 채널을 통해 백본 교사 교육을 강화하고 빠르게 명사로 성장할 수 있도록 합니다.
"3 단계" 즉, 백본 교사, 교과 과정 개혁이 있는 교사, 교과 과정 개혁이 없는 교사 등 "3 단계" 를 기반으로 교사의 학교 기반 교육 및 연구 프로그램을 시행했습니다. 이론 학습과 기술 연구의 결합, 과정 교육과 교수 연구의 결합, 전문가 지도, 자율 연구의 결합이라는' 세 가지 결합' 을 취한다. "3 가지 제도", "3 개 1 개" 학습 제도, "6 개 1 개 1 개" 관리 제도, "새로운 교과 과정의 날" 제도를 실시하다. 교사의 도덕성, 새로운 교과 과정 이념, 기본 교육 기술 및 정보 기술 훈련을 적극적으로 조직하여 학습형 캠퍼스를 건설하고 교사의 종합적인 자질을 높이다.
청년 교사에 대한 훈련을 늘리기 위해' 블루 엔지니어링' 을 실시하다. 백본 교사의 멘토 역할을 충분히 발휘하고, 청년 교사와 짝을 짓고, 청년 교사의 성장과 성장을 위한 기회와 플랫폼을 적극적으로 제공하고, 그들이 가능한 한 빨리 성장하도록 촉진한다.
지난 3 년 동안 * * * 국가 백본 교사 1 명, 전국 선진 덕육 연구원 2 명, 현시 백본 교사 4 1 명, 성급 학과 리더 2 명, 성급 과학연구원 3 명, 성급 특급교사/KLOC
(4) 문명적이고 우아한 캠퍼스 환경.
지난 3 년 동안 학교 지도자들과 일부 교사들은 대련 푸순 덕혜 등지에서 캠퍼스 환경 건설을 시찰하고, 타인의 장점을 배우고, 자신의 부족한 점을 보완해 왔다. 학교는 캠퍼스 환경 건설에 대한 자금 투자를 늘렸다. 그 중 평평한 운동장은 흙 5000 여 입방미터로 캠퍼스 면적10.5 만여 평방미터를 굳혔다. 신축 농구장 4 개, 잔디 2300m2, 경관수 200 여 그루, 벽문화, 복도 문화, 실내문화 건설을 강화했다. 컴퓨터실 2 개, 언어실험실 1 개, 멀티미디어 교사 1 명의 내부가 완전히 새로워졌고 무용실 1 개가 개조되었다. 교사 사무실은 모두 광대역망을 통해 34 인치 컬러텔레비전 23 대와 DVD 23 장을 새로 구입하여 교육 교육 요구를 더욱 만족시켰다. 2005 년 4 월, 건축 면적이 3000 여 제곱미터인 장령현 청소년 활동 센터 빌딩이 학교에서 건설되어 이용되었습니다. 오늘날의 캠퍼스 푸른 풀이 무성하고, 꽃이 비단처럼 피어나고, 분재, 분재가 기발하고, 사슴 (조각) 이 잔디밭에서 배회하고, 두루미 (조각) 가 잔디밭에서 장난치고, 녹색 울타리와 학교 건물, 청소년 활동 센터 빌딩이 어우러져' 지식 탐구',' 동경' 이 박혀 있다.
3 년 동안 학교는 여러 해 연속 현 교육 목표 관리 선진 단위로 선정되었다. 학교 집단은 시 과학기술예술대회 우수 조직단위, 우수 소선대 그룹,' 양우일추' 선진단체, 덕육 특색 학교, 애국독독교육 선진단체, 길림성 녹색학교, 전기화 교육 시범학교, 표준화된 학부모학교, 소선대 체험교육 시범학교, 정신문명 건설 선진 단위, 미성년자 사상윤리 건설 선진 집단, 교통
구만 이봉붕이 들어 햇빛이 줄곧 간다. 우리는 장령 실험 초등학교가 새로운 출발점에 서서 송원 교육사에서 새로운 영광을 창출할 수 있기를 진심으로 기원합니다.