웃기는 대학 심리 연극 극본을 한 편 구하니, 급급하고 급급하다
시험 광운 (캠퍼스 소품) 인물: 샤오이, 샤오우, 샤오링, 선생님 장면: 교실 내용: 샤오링이 책상에 엎드려 잔다. 쑥은 책을 잃어버리고 옆에 있다. 나가라. 샤오우가 들어와 샤오이의 자리에 앉았다. 샤오이 (들어와): 아이고, 친구, 정말 영문을 몰라, 웃기지 않아, 너 못 봤어, 이 자리는 내가 이미 차지했어! 샤오우: 딩은 정, 묘는 묘야, 사실 내가 너보다 일찍 차지했어! 샤오아이: 나 아침 일찍 왔는데 왜 널 못 봤어? 샤오우: 어제 저녁에 제가 차지했어요. 샤오아이: 마지막 줄은 내 특허야! 이를 위해, 나는 매일 일찍 일어나 머리를 부러뜨리고, 피가 직류, 이 자리는 잃어버릴 수 없다! 샤오우: 마지막 줄은 나의 자랑이고, 풍수보지의 이쪽이 독보적이다. 나를 여기서 쫓아내려고 (아이:-어떻게? ) 가능한 한 빨리 끌어 당길 것을 권합니다! 소령이 깨어나다: 무슨 시끄럽게 떠들어? 이른 아침부터 이렇게 신성한 교실에서 싸우니, 좋은 청춘을 낭비한다! 너희들이 무슨 잘못을 저질렀는지 아니? 아? 샤오아이: 네. 샤오우: 우리는 싸우지 않아요. 소령: 당신들이 가장 용서할 수 없는 것은-나를 깨웠어요! 샤오아이는 소령 앞에 앉았다. 샤오아이: 마지막 소리는 여전히 스타일을 발양하는 거야. 얘들아, 시험이 내 말대로 해! 샤오우: 아? 오늘 시험이요? 소령: 안 돼요? 나는 오늘 손이 저렸다! 샤오아이: 무서워? 샤오우: 자는 거지? 소령: 다 틀렸어! 잔디를 치는 것은 피곤하다! 샤오아이: 아이고, 내가 어젯밤에 불을 켜고 한밤중까지 기름 끓였다고 생각해! 샤오우: 아이고, 열심히 공부했어? 소령: 너도 잔디를 치느냐? 샤오아이: 아, 시험 전략에 대해 생각하고 있어요! 샤오 우, 샤오 링 과거: 무엇을 생각하니? 샤오아이 미친 웃음: 말해줄게, 이 수법은 정말 대단해! 샤오우, 샤오링: 빨리 말해! 샤오아이: 책대로 베껴-(책 집어) 샤오링: 죽어라! 샤오우: 좋은 생각이에요! 나는 왜 생각지도 못했을까? 소령: 됐어. 이것도 묘기라고? 아이고, 긴장된 분위기를 완화하기 위해 데뷔 유머 지능 문제를 드리겠습니다. 샤오아이, 샤오우는 그녀를 무시했다. 샤오링: 말해봐, 시험 답안지는 몇 걸음으로 나뉘어 있니? 샤오아이, 샤오우: 몇 걸음? 소령: 세 단계로 나눠요! 첫 번째 단계: 이름을 적어 라. (두 사람은 고개를 끄덕였다) 두 번째 단계: 제목을 한 번 봐! (두 사람은 고개를 끄덕였다) 세 번째 단계:-두루마리 종이를 건네라! 샤오아이: 백권 내요! 샤오우: 무슨 문제야? 소령: 제가 한 가지 더 질문을 드리겠습니다. 오늘 시험을 봤는데 누가 안 왔어요? 샤오아이: 오늘 시험에 누가 안 올 수 있어요? 소령? 샤오링: 나 안 있어! 샤오아이: 주위를 둘러보세요, 샤오우? 샤오우: 네! 샤오아이: 아! 알았어, 꼬마야! 샤오우: 너 공짜야! 와, 와, 안 와, 아직 결과가 하나도 없어! 소령: 답, 선생님 뭐! 아직 안 왔어요! 선생님이 들어오다. 세 사람이 깜짝 놀랐어요: 왔어요? 왜 안 오면 오는 거야? 아이고! 선생님: 이름이 뭐예요? 두꺼비가 들어왔어요? 세 사람이 웃다. 선생님: 진지해요! 이 시험은요! 직업도덕은 조금도 없다! 올해 가장 중요한 것은 무엇입니까? -점수! 분점, 너희들의 명근! (웃음) 시험, 우리의 마법 무기! 샤오아이: 베끼기, 우리의 절묘한 수법! 선생님: 빨리 두루마리 종이를 보내주세요! 시험을 봤는데도 일찍 오지 않았는데, 벌써 몇 시예요! 시험이 3 분 동안 시작되서야 왔다! 뭐 하러 갔어요? 곱슬곱슬하다. 선생님: 시험 시간 * * * 2 시간! 한 시간도 넘지 않으면 답안지를 제출할 수 없다! 답안을 작성하고자 하는 학생은 펜을 들고 답안을 원하지 않는 학생은 제자리에서 쉬세요. 화장실에 가고 싶은 동창-자신을 잘 단속해 주세요! 샤오아이: 저는 선생님을 비교했어요. 그는 쥐를 찾아 고양이를 삼배로 삼았어요. 무리하게 요구했어요! 소령: 네! 설마 그는 전설의 래퍼인가, 아니면 입에서 왜 꾸르륵꾸르륵 쉴 새 없이 지껄이는가? 선생님: 정숙하세요! 너희들은 나무보다 더 조용해야 한다! 당신들이 얼마나 심각한 잘못을 저질렀는지 아십니까? 염해보다 무겁다! 세 사람이 베껴 쓰다. 선생님: (아이씨를 가리킴) 이 학생은 베끼지 마세요! 샤오우, 샤오링: 나는 베끼지 않았어! 선생님은 샤오아이 앞으로 걸어갔습니다: 동창생, 베끼지 마세요! 샤오아이: 어떻게 아세요? 나는 책상 위에 놓고 베꼈다! 선생님: 네 책상 앞에 널빤지가 떨어져서 다 봤어! 샤오아이: (보세요) 아이고! 정말 재수가 없다! 선생님이 쑥의 두루마리 종이를 압수하자, 쑥은 막 일어나 가려고 했다. 선생님: 앉으세요! 한 시간도 안 돼서 나가면 안 돼! 선생님이 소우 옆으로 걸어가자, 소우가 두루마리를 책상으로 가지고 가서 베꼈다. 선생님: 됐어, 시치미 떼지 마! 너희들의 이 책들을 가지고 부정행위를 하는 것을 가장 경멸한다, 조금도 기술적인 함량이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 너는 방금 어떻게 베꼈니? 이렇게? 이렇게? 샤오우: 조금만 더 낮춰! 선생님: (샤오우의 두루마리를 압수했습니다.) 너도 앉아서 반성해 봐, 왜 책을 가지고 부정행위를 해? 샤오우: 책도 들고 싶지 않아요! 누가 나로 하여금 그녀 (소령) 처럼 잔디를 잘 치지 못하게 했는가! 소령은 눈을 부릅뜨고 소우를 바라보았다. 선생님: 맞아요. 다음에 잔디를 치는 것을 기억하세요! 나는 이런 열심히 공부하는 아이를 좋아한다. 선생님: 시간이 되었어요! 답안지를 내다. 두루마리 종이를 거두다. 선생님: 좋습니다. 오후에 와서 높은 수를 시험하는 것을 기억해라! 샤오아이: 아! 오후에 또 높은 수를 시험합니까? 소령: 아! ! 오후에 시험 높은 수! 방금 뭘 시험했어요? 샤오우: 높음 ... 수? ! 저게 무슨 나무야? 세 사람: 잔디를 어떻게 치는지 연구해 보세요! 선생님이 들어오셨다 (선생님은 모두 한 사람이 옷을 갈아입고 연기하면 된다). 샤오아이: 국어 선생님! 선생님: 샤오아이, 너 어떻게 작문을 썼어! (작은 아이를위한 롤 용지) 작은 아이: 무슨 일이야? 선생님: 읽어 보세요. 샤오아이:' 우리 선생님', 우리 선생님이 호박얼굴을 하나 길렀어요 ... 선생님: 잠깐만요, (큰 간판을 꺼내서 발톱을 써요) 이거 호박얼굴이에요? 네가 쓴 것은 우리 선생님이 발톱 얼굴을 길렀다는 것이다! 샤오아이: 선생님, 발톱 얼굴도 얼굴인데 아쉬운 대로 볼 수 없나요? 선생님: 계속 읽어 보세요. 샤오아이: 우리 선생님은 정말 예뻐요, 정말 예뻐요, 정말 예뻐요, 정말 예뻐요, 정말 예뻐요 ... 선생님: 멈춰요! 너 그렇게 많이 쓰면 정말 예쁘니? 이렇게 끝까지 썼어요! 샤오아이: 선생님, 작문은 5 자 이상이어야 하지 않나요? 선생님: 그럼 사진만 예뻐요? 샤오아이: 진심을 써달라고 하지 않았나요? 이게 내 모든 감정이야! 선생님: 흥, 너에게 말해, 너는 겨우 496 자야! 샤오아이: 오! 그럼 한 마디 더 덧붙여 주세요: 정말 예쁘네요! 선생님: 당신의 고문번역을 보세요. 회화를 만져서 죽으면 어떻게 번역합니까? 샤오아이: 오래된 아카시아 나무 한 그루를 찾아 목매달아! 선생님: 왜 아카시아 나무예요? 너는 네가 단어를 해석하고, 서거를 해석하는데, 네가 뜻밖에도 죽음을 쓰다니! 샤오아이: 오, 나는 죽은 것을 쓰고 싶었어! 선생님: (어쩔 수 없는 얼굴) 너, 너 또 끊었어! 샤오아이: 한 번 더 기회를 주세요! 나는 다섯 번이나 재수강했다! 선생님: 그래, 내가 너에게 기회를 줄게. 천포정 해체소에 대해 들어 본 적이 있는데, 여유가 있지 않습니까? 너는 여유롭게 문장을 하나 만들어라, 그래, 내가 너에게 줄게! 샤오아이: 수영-칼날-예-물고기? ! 물고기 ... 물고기, 물고기가 물 속에서 헤엄치고, 칼날에 물고기가 있다 ... 선생님: (웃음) 축하합니다. 얻었습니다. 샤오아이: 지나갔어요? 선생님: (냉막) 여섯 번째 재수강 기회. 샤오링, 샤오우: 됐어, 어서 와서 고수의 잔디를 연구하자. 선생님이 들어오다. 샤오우: 철학 선생님! 선생님: 샤오우! 샤오우: 네! 선생님: 너의 두루마리 종이 좀 봐! 내 질문은: 이것이 문제입니다. 대답하십시오. 어떻게 대답했어요? 샤오우: 이것이 답입니다. 점수를 주세요. 그렇죠? 선생님: 이게 문제예요? 선생님: 너-좋아, 다음, 논술 질문: 용기란 무엇인가, 왜 대답하지 않았니? 샤오우: 나는 대답했다! 선생님: 다섯 글자만 썼어요! 샤오우: (읽기) 이게 용기야! 맞아요! 그리고 내 아래의 문제도 대답하지 않고 답안지를 제출했는데, 내가 용기를 설명하는 것이 얼마나 좋을까! 선생님: 너-기다려! 샤오우: 선생님! 또 다른 기회를 줘! 나는 열 다섯 번이나 끊었다! 선생님: 그럼 두 가지 질문을 드리겠습니다. 당신의 행운에 따라 ...... 샤오 우: 두-너무 많이! 선생님: 네, 첫 번째 문제가 맞았어요! 두 번째 질문은 네가 대답하지 않아도 나도 너를 지나가게 하는데, 너는 머리카락이 몇 개 있니? 샤오우: 내가 대머리였으면 좋겠어요. 선생님: 답! 샤오우: 123456789 개! 선생님: 어떻게 아세요? 샤오우: 선생님, 두 번째 문제는 제가 대답하지 않을 수 있어요! 선생님: 좋아요! 아주 좋아요! 아주 좋아요! 소지 (종이 한 장 건네주세요) 샤오우: 여기-선생님: 재수강서! (아래) 샤오 링, 샤오 아이: 와서 높은 숫자를 연구하십시오-선생님이 들어 왔습니다. 소령: 영어 선생님! 선생님: 소령, 뭘 달리세요? 아침을 안 먹었어요! 소령: 안 먹었어요-선생님: 아침에 밥 먹는 걸 봤어요! 소령:-내일 아침 식사! 선생님: 샤오링, 두루마리 종이 좀 봐, 너 이 독해력 맞는 거 없어! 너는 전혀 읽지 않고 직접 제목을 보고 고른 거 아니야? 소령: 아니요! 선생님: 감히 변명할 수 있어요! 소령: 저는 제목도 못 봤어요. 답안을 직접 보고 골랐어요! 선생님: 그리고 당신의 작문! 어떻게 보면 낯이 익어? 소령: 낯이 익지 않을 수 있어요? 독해각 단락의 첫 문장을 합친 ...... 선생님: 소령, 자각해야 돼요! 너 이번에-소령: 아! 선생님, 저는 모두 5, 15, 아니, 5 번을 걸었습니다! 더 이상 끊을 수 없잖아! 선생님: 제가 안 준 게 아니라. 이건. 예를 들어 evening dress 가 무슨 뜻인지 번역해 줄 수 있나요? (관객에게) 이브닝 드레스입니다! 샤오링은 샤오아이, 샤오우를 보고 있다. 샤오아이: 에번닝은 밤이죠. 큰 게임에 가장 잘 어울려요! 샤오우: dress 는 옷이야, MM 은 늘 시끄럽게 사요! 소령: 오! 선생님, 알겠습니다! 야행복입니다! 선생님은 고개를 저었다. (아래) 샤오 링: 아니, 나는 선생님을 찾아야 해! 너희 둘은 천천히 연구하자! 샤오아이: 됐어, 열심히 공부해