태그: 교육 분류: 시뮬레이션 테스트
2008 수능 어문 (광둥권) 모의시험 (2) 참고답
하나
1.A(A) zi/z à I, zhuan/chuá n, do/d ß o 를 차례로 읽습니다. B k \/qi \, dài, f \ u/p \ 를 차례로 읽습니다. C m ঋ/m 이순신, h 天 ng/x í ng, j 를 차례로 읽습니다. D qiào, h é/h é, jué/jiao 를 차례로 읽습니다. ) 을 참조하십시오
2.D(A) "반대" 는 행동이 목표와 반대되는 것을 의미합니다. "사회 정의" 는 통신업의 "목적" 이 아니라 "상업 규범" 이다. 여기서' 반대 방향' 을 쓰는 것은 적절하지 않으니' 반대 방향' 으로 바꿔야 한다. 위기 속에서 목숨을 바친다는 것은 위기 속에서 너의 생명을 바친다는 것을 의미한다. 이 말은 글의 뜻을 보고' 위기의 순간에 명령을 내리는 것' 으로 이해된다. " C' 담소생' 은 긴장하거나 위급한 상황에서 평소대로 담소를 나누는 것을 가리킨다. 이 문장의 맥락은' 장외' 로 긴장이나 위급한 상황이 아니라' 담소생' 으로 바꿔야 한다. ) 을 참조하십시오
3.C(A) 구조가 혼란스럽기 때문에' 남수북조' 는' 원인' 뒤에 놓아야 한다. B 비논리적. 레드 문화와 관련된 상표는' 갈동지',' 홍아자',' 황양계',' 오지봉' 등으로 포용성이 있지만 병행되지는 않는다. 우리는 "and" 를 "and" 로 변경하거나 "and" 뒤에 "기타" 를 추가해야 한다. D 부분이 완전하지 않으면' 키, 체중, 성별' 뒤에' 습득한' 대상' 정보' 를 추가해야 한다. ) 을 참조하십시오
4.b (전후의 의미와 장면을 쓰는 순서를 주의해라. ) 을 참조하십시오
둘；이；2
5.c. (유산, w é I 읽기, 선물하다. ) 을 참조하십시오
6.b. (a 1 전환점 표시; ② 표면 개질. B 는 "단어의 구조" 입니다. C 1 의존; 2 들고 있어요. D 1 보조 단어, 있음; 2 대명사, it. ) 을 참조하십시오
7.c (뇌물은 돈, 물질 등으로 사람을 매수하는 것이다. ). 돈을 주지 않는 이런 행위는 뇌물죄가 아니다. 8.c) 뇌물죄의 위협으로 범인을 내보내다. ) 을 참조하십시오
9.( 1) 졸졸병이 한 번 보면/모두 황백이다 (3 점, 번역은 키워드' 충격',' 모욕' 에 대한 점수는 1, 문장의 유창함에 대한 점수는 1 이다. 내가 하마터면 사건을 잘못 처리할 뻔했는데, 그가 인정하지 않는 것도 당연하다. (3 점, 번역' 노호' 와' 이호' 1 점, 유창함 1 점. ) 을 참조하십시오
10. 광동권이 고전시 비교감상의 제목을 발표하지 않았다는 것을 설명한다. 이번 시뮬레이션 테스트는 한 번의 시도였다. 점수가 제한되어 있어 여기서 선택한 시의 읽기 난이도를 낮췄다. (1) 이전 주요 비교 수법 (1) 다음 곡은 주로 수사 수법을 사용한다. (1 분) (2) 전편에서는' 시 중천년기' 와' 남자를 살아있게 하라' 의 예술비교를 통해 고대부터 시인 중육유가 진짜 남자라는 주제를 부각시켰다. (2 점) 마지막 주제는 육유명 불공평을 위해 그의 실의에 빠진 사상적 감정에 녹아들어 육유보국의 의지와 걸출한 군사적 재능에 대한 깊은 이해를 표현하고, 그의 기분이 가라앉을 때 시로 감정을 표현하는 것이다 (2 점).
1 1.( 1) 나는 명월을 걱정하며 야랑계 (2) 왕황제의 봄마음이 뻐꾸기 속에서 울고, 성인장자는 낮에 꿈을 꾸고 나비에 현혹된다 (3) 네 가지 질문에 모두 대답하도록 선택한 경우 처음 세 가지 질문에 점수를 매겨 주십시오.)
셋；삼；3
12.c (삼국연의를 비방하는 것이 아니라 역사를 왜곡한다. ) 을 참조하십시오
13. 일부 작가와 학자들은' 역사' 이야기를 꾸며 관객들의 호기심을 충족시키고 인명을 건져 이윤을 얻는다. E 는' 모든 문화인' 이 아니라' 정말 사명감이 있는 문화인' 이다. ) 을 참조하십시오
14. 역사를 연구하고 평가하려면 유물사관을 견지하고, 역사를 진지하고 객관적이며 공정하게 대하고, 역사적 사실로 말하고, 허공에서 날조하지 말아야 한다. (2 점) 역사 제재의 예술 창작은 허구일 수 있고, 역사 세부 사항의 진실성을 엄격하게 고증할 필요는 없지만, 허구는 기본 역사적 사실에 위배될 수 없다. (2 점) (말이 맞아)
15. 오락사의 해악은 학술 풍조를 파괴하고, 대중문화 소비를 오도하고, 전통적 가치관을 뒤엎고, 전통문화 열풍을 다른 길로 이끄는 것이다. (2 점)' 역사열' 에 직면하여 사명감이 있는 문화인들은 인문정신과 도덕의 최종선을 고수하고, 오락의 역사를 근절하고, 예술창작으로 역사를 재현하고, 사람들에게 앞으로 나아갈 수 있는 참고서를 제공하고, 전통문화의 미래를 위한 새로운 세계를 열어야 한다. (3 점) (충분히 가깝다는 의미)
사
(a) 문학 텍스트 읽기
16.( 1) 반복적인 방법을 사용하여' 사고단순함' 이라는 주제를 부각시켜 단순하고 아름다운 기조를 만들어 문장 시를 가득 채웠다. (2 점) (2) 단순하고 따뜻한 분위기를 조성하여 과거의 단순한 생활 장면에 대한 다음과 같은 추억을 불러일으킨다. (2 점)
17. 필자는 경솔한 럭셔리가 이 세상을 가득 채우고, 단순함은 우리에게서 멀어지고, 점점 더 귀중해지고, 심지어 희귀한 상품이 되어 갑자기 패션으로 변했다. 작가의 관점에서 볼 때, 먼 시골에 가야 순수한 단순함을 찾을 수 있고, 순수한 시골 생활을 그리워하는 생각과 느낌을 표현할 수 있기 때문에 이런 생각이 든다. (5 점)
18. 이런 견해는 모순되지 않는다. (1 분, 명확한 표현이 있는 한 1 분) "원거리" 와 "근거리" 는 다른 각도입니다. "얼마나 가까운가" 는 단순한 날이 얼마 지나지 않았다는 것을 의미한다. (1, "얼마나 가까운가" 의 의미 분석은 1) "얼마나 멀리" 는 단순함이 이미 세상에 잊혀졌거나 버림받았다는 것을 의미한다. ('얼마나 멀리' 의 의미를 분석해 1 분) 저자라는 겉으로 모순되는 설법은 우리 현대인들이 쉽게 잊고, 단순한 생활을 버리고, 경솔한 생활을 추구하는 이미지를 형상화하며, 작가의 단순한 생활에 대한 그리움을 표현했다. (3 점, 이 말의 내면적 의미를 분석해 3 점, 분석이 이상적이지 않은 경우 1-2 점)
실용적인 텍스트 읽기
19.(4 점) 북경대학교 역사가 유구하며, 학생들은 천하를 자신의 책임으로 삼는 포부를 가지고 있어 깊은 애국 사상을 가진 계부림이 집처럼 손님을 느끼고 안식처를 찾았기 때문에 북경대학교 에 대한 심상치 않은 감정을 가지고 있다. ("역사" 와 "야망" 은 각각 2 점)
20.( 1) 계부림은 청화에 대한 그리움, 북경대학교 애틋함, 교주의 품입니다. (2 점, 처음 두 가지 답은 정답 1 점, 세 번째 답은 정답 2 점) (2) 이 몇 마디는 계부림의' 정신' 과' 기백' ('청화에 대한 애착, 북경대학교 호감 또는 애국' 이라고 답함) (1)
2 1. 대학 시절 청화교정의 생활은 활력, 민주적 분위기, 과학 전통으로 가득 차 있어 탄탄한 지식 기반을 다졌다. 북경대학교 원대한 애국 전통이 그의 사상을 도야시켜 그에게 안식처가 되었다. 이것이 바로 기로의' 신' 이 있는 곳이자 그가 가장 중요하게 여기는 곳이다. 청화는 북경대학교 풍격에 초점을 맞추면 계절의 옛 사상의 정련과 정신적 본질을 체득할 수 있기 때문에 작가는 "청화는 신이고 북경대학교 혼이 된다" 고 말했다. (4 점, 각각 북경대학교, 칭화 두 각도에서 계로에 미치는 영향, 각각 2 점) 한 사람을 분석하고 판단하고, 그의 사상의 본질을 파악하려면, 그의 학식 기질뿐만 아니라, 국가, 민족의 높이에서 그의 삶의 가치를 판단해야 한다. (2 점, 글과 현실을 말하면 말이 된다. ) 을 참조하십시오
다섯；오；5
22.
(1) 좋아요. 같이 연구합시다. 나는 아마 계산할 수 없을 것이다. (2 점, 겸손 1 분, 문장이 순순함 1 분)
좋아, 하지만 지금은 바빠. 수업이 끝날 때까지 기다릴 수 있을까요? (2 점,' 나 지금 시간이 없어' 를 보여줄 수 있는 1 분, 문장이 유창한 1 분)
죄송합니다. 저도 계산할 수 없을 것 같습니다. 수업 후에 너는 선생님께 가르침을 청하는 것이 좋겠다. (2 점,' 완곡하게 거절하는' 을 보여줄 수 있는 1 점, 문장이 순조로운 1 점)
이 주제를 설명하기위한 몇 가지 요구 사항이 있습니다. 첫 번째는 세 가지 명절 중 하나를 선택하여 쓰는 것이다. 두 번째는 서술적인 문자를 쓰는 것이지, 의론과 해석적인 글이 아니다. 세 번째는 쓸 내용은 명절 특유의 특색이 있어야 하고, 함부로 장면을 써서는 안 된다는 것이다. 네 번째는 적어도 두 가지 수사 방법을 사용하는 것이다.
채점 기준은 전체 단락이 설명이 없거나 대부분 설명이 없으면 0 점으로 판정된다는 것이다. 기본적으로 설명 텍스트, 1 분, 약간의 주석이나 설명 등이 있습니다. , 버클 하지 않습니다. 쓴 내용은 1 입니다. 적어도 두 가지 수사 방법을 사용하면 1 을 얻을 수 있습니다. 나머지 3 점은 주로 언어 표현이 유창하고 생동감 있는지 여부에 달려 있다. 전체 텍스트 언어가 유창하다면 2 점을 얻을 수 있고, 묘사가 좀 생동적이면 1 점을 얻을 수 있다.
여섯；육
24.
이 만화를 지도하는 주제는 중국 가정, 학교, 사회를 풍자하는 협박식 교육 모델이다. 교육자, 교육자, 방관자 등 다양한 각도에서 접근할 수 있다. 서술문을 쓰고, 자신이나 다른 사람이 이런 교육 방식에 대한 감정과 느낌을 쓰도록 선택할 수 있다. 의론으로 쓸 수 있고, 이런 교육 방식의 형성과 표현에 대해 심도 있는 토론과 반성을 할 수 있다. 재료의 내용과 의미를 벗어나지 않는 한 쓸 수 있다.
작문의 채점 기준은 모의 시험 문제 (1) 를 참고하여 답안 부분의 작문 채점 기준을 참고하세요.
참고 번역
북경의 번화한 번화한 시내에 도둑이 많고, 행방이 비밀스러워 철저히 잡기가 쉽지 않다. 자오 샹 린안 지사 할 때, 도둑이 다른 사람의 집에서 범죄를 저지를 때마다 흰 가루로 문벽에' 내가 왔다' 라는 글자를 써야 한다. 사냥은 엄밀했지만 오랫동안 그를 잡을 수 없었다. "내가 왔다" 는 명성이 경성을 뒤흔들었다. 사람들은 도둑을 잡는다고 말하지 않고 "내가 할게" 라고 말한다.
어느 날 부하 한 명이 도둑을 호송하며 "내가 왔다" 고 말했다. 즉시 감옥에 보내 심문을 받았는데, 그는 전혀 인정하지 않았고, 장물도 증거로 삼지 않았다. 그는 사건을 종결하지 못하고 그를 투옥시켰다. 감금 중에 그 사람은 갑자기 간수에게 몰래 말했다. "나는 늘 도둑이 되지만, 나는 여기에 없다. 이제 나는 도망 갈 수 없다는 것을 안다. 나는 단지 네가 나를 잘 보살펴 주길 바랄 뿐이다. " 좀 플래티넘, 가방도 서 건물의 어딘가에 숨겨져 있다. 너는 가서 그것을 되찾을 수 있다. 간수는 타내를 여행객이 자주 드나드는 곳이라고 생각했는데, (금을 숨기지 마라) 그를 놀리는 것이라고 생각했다. 도둑은 말했다: "의심하지 말고 가자. 불교 의식이 열리고 있다. 어느 날 밤 탑 전등을 켜라, 하룻밤 있으면 얻을 수 있다. " 간수는 도둑의 전략을 듣고 플래티넘을 받아서 매우 기뻤다. 다음날 아침 일찍 감옥에 들어가자 간수가 도둑에게 술과 고기를 몰래 보냈다. 며칠 후, 도둑은 간수 에게 다시 말했다; 나는 제단의 물건이 하나 있는데, 그것을 슈랑교 어딘가에 있는 물 속에 두었다. 다시 가져올 수 있습니다. 간수가 말했다. "거기에는 많은 사람들이 있다. 우리는 왜 그들을 되찾아야 합니까? 도둑이 말했다. "가족들에게 옷을 세탁 광주리에 담아 다리 밑에서 씻고, 몰래 항아리를 세탁 광주리에 넣고, 옷을 덮고, 들고 돌아가라고 가르쳐 주세요." 간수가 또 그의 말을 듣고 이번에는 더 많은 것을 얻었다. 다음날 간수는 도둑에게 술과 음식을 보내 그를 위로했다. 간수는 기뻤지만 도둑이 무슨 뜻인지 모르겠다.
어느 날 밤, 나는 이경을 치고 있었다. 도둑은 간수에게 귓속말을 했다. "나는 잠시 나가겠다. 사경 전에 돌아오면 너를 방해하지 않을 것이다." 간수가 말했다: "아니! 클릭합니다 도둑이 말했다: "나는 너를 괴롭히지 않을 것이다. 내가 돌아오지 않더라도, 너는 범인을 잃는 것에 대해 죄책감을 느낄 것이다. 내가 너에게 준 것은 생계를 유지할 수 있다. " 만약 네가 내 말을 듣지 않는다면, 아마도 이것보다 더 많은 아쉬움이 있을 것이다. \ "간수 무기력, 그를 놓아야했다. 간수가 앉아서 기다리고 있다. 걱정을 하고 있을 때 처마 기와가 울리는 소리를 듣고 도둑이 뛰어내렸다. 간수가 기뻐서 또 도둑에게 족쇄를 채웠다. 날이 막 밝아지자, 내가 감찰문을 열었을 때, 어떤 문부적인 보고를 듣고 말했다. "어젯밤에 도둑맞았고, 많은 그릇들이 분실되었다. 도둑은 집 문에' 내가 왔다' 라는 글자를 썼다. " 제독은 책상을 두드리며 말했다. "나는 하마터면 이 사건을 오판할 뻔했다. 어쩐지 그가 인정하지 않았다. "야간 금지령을 위반해서는 안 되기 때문에, 구금된 도둑은 맞고 추방되었다. 간수가 집에 돌아왔을 때, 그의 아내는 이렇게 말했습니다. "한밤중에 누군가 문을 두드리는 소리를 들었습니다. 아마 네가 돌아온 것 같다. 나는 얼른 일어나 문을 열었다. 나는 한 사람이 가방 두 개를 집에 두고 있는 것을 보았기 때문에 나는 그것들을 숨겼다. \ "간수 는 도둑이 탈출 할 수 있었다, 간수 뇌물 에, 장 지아 에서 도난 알고, 모든 금은 그릇 을 열어 보았다. 조의 식견에도 불구하고, 나는 여전히 이 도둑의 간사함을 짐작할 수 없다. 도둑은 정말 교활하다! 감옥에서 죽는 것은 병을 이유로 사직하고 평온하게 생활을 즐기는 것이다. 그가 죽은 후, 그의 아들은 일을 지키지 못하고, 모든 보물을 다 써버리고 나서야 다른 사람에게 이 일을 알렸다.