1: 급우들과 그다지 우호적이지 않다.
캠퍼스 환경이 이상적이지 않습니다.
3. 교원 역량이 약하다.
4. 성적이 너무 나빠서 반의 진도를 따라갈 수 없다.
5. 학교에는 향수를 불러일으키는 사람과 일이 없다.
내용은 다음과 같습니다.
중학교
중학교는 중학교의 약칭이다. 중학교는 중학교의 초급 단계이고, 중학교는 일반적으로 9 년 의무교육의 중학교를 가리키며, 고등학교로 전환하는 단계이며, 중등 교육의 범주에 속한다.
20 15 년 전국 중학교 52400 곳, 재학생 43 1 19500 명. 중학교 총 등록률은 104.0%, 중학교 졸업생 등록률은 94 1% 입니다.
중국어 이름
중학교/중학교
외국 이름
중학교/중학교
축약형
초등학교
종류
중등 교육
중학교 때 네가 배운 문어문은 모두 청나라였다.
소개
중학교는 중학교로 9 년 의무교육 안에 있다.
교육제도
요약
초등학교
중학생이 졸업 후 고등학교에서 시험을 보는 것을 중간고사라고 한다. 중학교 때 초등학교의 이과 (일부 지역의 자연) 와 인품과 사회의 과목은 역사, 지리, 생물, 물리, 화학으로 나뉜다. 법은 적령기 아동이 현지 중학교에서 재학해야 한다고 규정하고 있다. 고등학교 입시는 학생 시험 전 자원봉사를 기초로 하고, 시험 후 학교에서 점수 투표를 통해 결정된다. 자원봉사를 기입하는데, 대부분의 지역은 주로 첫 번째 배치, 두 번째 배치, 세 번째 배치, 네 번째 배치로 나뉜다. 일반 공립고, 민영고, 직업학교, 기술학교에 응시할 수 있다. 중학교가 끝나고 고등학교 입학 격차가 크다고 느낀다면 재수를 신청할 수도 있다.
교육 목적
독자적으로 생각하다
중학생에 대한 지도는 학습 방법과 학습 의지의 배양에 더욱 집중해야 한다. 중학교 입학 후 학생 학습의 독립성이 점차 강화되었다. 교실 수업에서 교사는 학생들의 독립적 사고를 계발하는 데 더 많은 관심을 기울이고 있다. 교실 수업 외에도 학생들은 자각적으로 자신의 학습 활동을 안배해야 한다.
독학능력
자습 능력이 학업 성적에 미치는 영향이 현저히 높아져서 학습 의존성이 강한 학생은 왕왕 갈수록 나빠지는 경향이 있다. 학부모는 학생들이 초등학교 때 이미 형성된 좋은 학습 습관을 최대한 활용할 수 있도록 제때에 지도해야 한다.
의지가 배양하다
중학교 학습의 요구에 빠르게 적응하여 중학교에서 비교적 독립적인 학습 능력을 형성하도록 돕는다. 학생에 대한 지도는 학습 방법과 학습 의지의 배양에 더 집중해야 한다.
비지능훈련
중학교 학습은 주로 기초지식과 기본능력을 배우고 양성하는 것이다. 지능은 학습에서 점점 더 중요한 역할을 하지만, 비지능적 요소는 여전히 매우 중요한 역할을 한다.
기타 요인
중학생들의 학습에 영향을 미치는 비지능적 요인으로는 학습 습관, 관심, 동기, 감정, 의지 등이 있다.
학술소개
학습 과정
산둥 교육출판사가 출판한' 오사운동' 을 예로 들어 보겠습니다.
중국어 (주과)
수학 (분야별)
영어 (주요 과목)
사상 품성 (정치 또는 도덕과 법치, 주과)
역사 (주과, 8 학년 종료, 중간고사 총점 포함)
지리 (7 학년 종료, 주과는 불합격, 상승할 수 없음)
생물학 (8 학년 종료, 주과가 불합격하여 중등할 수 없음)
물리학 (8 학년, 주과)
화학 (8 학년, 주요 과목)
스포츠 (부과, 고등학교 입학 시험의 총 성적에 포함됨)
미술 (부전공)
음악 (음악)
정보기술 (부수과목, 중간고사 총점 포함)
(참고: 각지마다 똑같지 않으니 현지 교재를 참고하세요. ) 을 참조하십시오
학습 임무
학생들이 중학교에 입학하여 공부하는 과정은 초등학교와 매우 다르다.
산둥 교육출판사의 오사운동을 예로 들자면 초등학교의 자연 과학 사회 노동 등 수업은 더 이상 개설되지 않고 학생들이 새로운 교육과정을 접할 수 있게 한다. 중학교의 새로운 커리큘럼에는 정치, 역사, 지리, 물리학, 화학, 생물학이 있으며, 각 학년마다 일부 과목을 바꿀 것입니다. 국어 수학 영어 정치 등의 과목은 중학교 4 년을 관통할 것이다. 1 학년 (6 학년) 은 지리, 생물, 역사를 열고, 3 학년 (8 학년) 은 물리를 열고, 3 학년 (8 학년) 은 화학을 한다. 중학교 수업이 이렇게 마련된 것은 학생의 수용 능력을 고려한 것이다. 중학교에 갓 입학한 초1 학생은 초등학교 학습 사상과 습관의 영향을 받기 때문에 첫해에 물리 화학 등 이론 과목을 개설하는 것은 적합하지 않다.
초등학교는 하루 6 교시, 6 교시 학생은 뇌를 쓰는 시간이 많지 않다. 중학교에 들어가면 하루의 수업이 9 절로 늘어나고, 학생들은 중학교에서 문어문, 수학의 대수학, 기하학, 영어의 시스템 언어 학습 등 훨씬 복잡한 지식을 접할 수 있다. 학생들이 초등학생처럼 듣고 노는 것이 아니라 수업시간에 공부와 사고에 집중하도록 요구한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 중학교에 가면 일부 지식 교사들은 한 번만 설명하고 초등학교처럼 몇 번 반복하지 않는다. 시험 전에 일일이 복습하지 않았다. 이에 따라 중학교는 초등학교에 비해 학습 과정, 학습 내용, 학습 방법 모두에서 질적인 도약을 했다.
하지만 학생들이 과외학원에 참가하는 것은 좋지 않다. 학교에서 아이들의 학습 효과에 영향을 미치기 때문이다.
시간 분배
중학교 과목이 많으니 합리적으로 안배해야 한다.
언어, 수학, 영어, 물리학. 화학과 시험 과목에 초점을 맞추고 스포츠 연합시험에 관심을 기울이다.