1. "출발+장소" 는 "한 곳을 떠나는 것" 입니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
당신은 언제 상해를 떠났습니까?
당신은 언제 상해를 떠났습니까?
2.' 출발+장소' 는' 한 곳으로 출발한다' 를 의미한다. 예를 들면 다음과 같습니다.
앨리스는 다음주 금요일에 런던에 갈 것이다.
앨리스는 다음주 금요일에 런던에 갈 것이다.
3.' 남아+땅+바꾸기+땅' 은' 한 곳을 남겨두고 다른 곳을 바꾸는 것' 이다. 예를 들면 다음과 같습니다.
너는 왜 상해를 떠나 북경에 가려고 하니?
너는 왜 상해를 떠나 북경에 갔니?
2) 모달 동사 should 를 사용하는 법을 배웁니다.
Should 는 정태 동사로서 늘 놀라움, 놀라움, 의아해 등을 표시한다. , 그리고 "예기치 않은 만남" 의 의미를 가지고 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
어떻게 알 수 있습니까? 어떻게 알 수 있습니까?
너 오늘 왜 지각하니? 너 오늘 왜 이렇게 늦게 왔니?
Should 는 때때로 해야 할 일이나 해야 할 일을 나타낸다. 예를 들면 다음과 같다.
우리는 서로 도와야 한다. 우리는 서로 도와야 한다.
사용할 때는 다음 사항에 유의해야 합니다.
1. "해야 한다" 또는 "해서는 안 된다" 는 개념을 표현하는 데 사용됩니다. 이때 흔히 어른이 후배를 가르치거나 책망하는 것을 가리킨다. 예를 들면 다음과 같습니다.
너는 결백해야 한다. 너는 오기 전에 손을 씻어야 한다.
2. 의견을 제시하여 다른 사람을 설득하는데 사용한다. 예를 들면 다음과 같습니다.
만약 네가 불편하다면, 너는 진찰을 받아야 한다. 만약 네가 불편하다면, 너는 진찰을 받는 것이 좋겠다.
가능성을 나타내는 데 사용됩니다. Should 의 이런 용법은 시험에서 자주 나오는 시험점 중 하나이다. 예를 들면 다음과 같습니다.
우리는 저녁 식사 전에 도착해야 한다. 우리는 저녁 식사 전에 도착할 것이다.
그녀는 언제든지 도착해야 한다. 그녀는 언제든지 올 수 있다.
3) 뭐 ...? 무엇으로 ...
1.what 과 which 는 의문대명사로 사람이나 사물을 가리킬 수 있지만 what 은 직업에 대해서만 문의하는 데 사용됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
당신 아버지는 무엇을 하십니까? 당신 아버지는 무엇을 하십니까?
이 문장은 다음과 같습니다.
당신 아버지는 무엇을 하십니까?
당신 아버지는 무슨 일을 하십니까?
특정 범위 내의 사람을 가리킨다. 예를 들면 다음과 같습니다.
어느 것이 피터입니까? 어느 것이 피트입니까?
-메리 뒤에 있는 소년. 메리 뒤에 있는 소년.
2. 뭐 ...? 그것은 일반적인 용어이며, 그것이 가리키는 범위에는 제한이 없다. 어느 ... 그것은 범위가 제한된 것을 가리킨다. 예를 들면 다음과 같습니다.
가장 좋아하는 색은 무엇입니까? (모든 색상)
가장 좋아하는 색은 무엇입니까?
파란색, 녹색, 노란색, 가장 좋아하는 색은 무엇입니까? (특정 범위 있음)
너는 어떤 색깔을 가장 좋아하니?
3. what 과 which 뒤에 명령, 복수 명사, 셀 수 없는 명사를 가져올 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
어떤 사진이 중국에서 왔나요?
어떤 사진이 중국에서 왔나요?
4) 빈도 부사의 위치
1. 일반적인 주파수 부사는 다음과 같습니다.
항상 (항상, 항상)
보통 (보통)
자주 (자주, 자주)
때때로 (때로는)
안 함 (안 함)
2. 빈도 부사의 위치:
A. 연결 동사, 보조 동사 또는 모달 동사 뒤에 놓습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
데이비드는 늘 학교에 지각한다.
데이비드는 늘 학교에 지각한다.
B. 액션 동사 앞에 놓습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
우리는 보통 매일 7: 10 에 학교에 간다.
우리는 매일 7: 10 으로 학교에 간다.
일부 주파수 부사는 문장의 처음이나 끝에 두어 강조를 나타낼 수 있다. 예를 들면 다음과 같습니다.
때때로 나는 걸어서 집에 가고, 때로는 자전거를 탄다.
때때로 나는 걸어서 집에 가고, 때로는 자전거를 탄다.
3.never 가 문장의 맨 앞에 놓일 때 주어와 술어 동사는 거꾸로 해야 한다. 예를 들면 다음과 같습니다.
나는 그곳에 가본 적이 없다.
나는 그곳에 가본 적이 없다.
5) 매일 그리고 매일
1. 매일 부사를 만들어' 매일' 으로 번역한다. 예를 들면 다음과 같습니다.
우리는 매일 7: 10 학교에 간다.
우리는 매일 7: 10 학교에 간다.
나는 매일 영어를 읽기로 결정했다.
나는 매일 영어를 읽기로 결정했다.
일상은 정어이고, 번역하면' 일상' 이다.
저녁 식사 후, 그녀는 텔레비전에서 매일 영어를 본다.
저녁 식사 후, 그녀는 텔레비전에서 매일 영어를 본다.
당신의 매일 활동은 무엇입니까?
당신의 일상 활동은 무엇입니까?
6) 보조 동사란 무엇입니까?
1. 주동어가 술어 동사구를 구성하는 것을 돕는 단어를 보조동사라고 한다. 보조 동사를 주동사라고 한다.
보조 동사는 의미가 없으며 단독으로 사용할 수 없습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
그는 영어를 좋아하지 않는다. 그는 영어를 좋아하지 않는다.
(not 은 보조 동사이며 의미가 없습니다. Like 는 주요 동사입니다.
2. 보조동사는 주동어가 다음 기능을 완성하는 데 도움을 주며, 다음과 같은 용도로 사용할 수 있다.
A. 다음과 같은 시제를 표현합니다.
그는 노래를 부르고 있다. 그는 노래를 부르고 있다.
그는 이미 결혼했다. 그는 결혼했다.
B. 소리를 표현합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
그는 영국으로 파견되었다. 그는 영국으로 파견되었다.
C. 다음과 같은 형식 문제:
당신은 대학 생활을 좋아합니까? 당신은 대학 생활을 좋아합니까?
여기 오기 전에 영어를 배운 적이 있습니까? 여기 오기 전에 영어를 배운 적이 있습니까?
D. 부정적인 부사 not 과 함께 부정적인 문장을 구성합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
나는 그를 좋아하지 않는다. 나는 그를 좋아하지 않는다.
E. 다음과 같은 음색을 강화하십시오.
내일 저녁에 꼭 파티에 오세요. 내일 저녁에 꼭 파티에 오세요.
그는 확실히 알고 있다. 그는 확실히 알고 있다.
가장 일반적으로 사용되는 보조 동사는 be, have, do, shall, will, should, would 입니다.
7) 해야 할 일을 잊고 해야 할 일을 기억해라
어떤 일을 하는 것을 잊다. (미완료)
어떤 일을 하는 것을 잊다. (완료)
사무실의 등불이 아직 켜져 있다. 그는 닫는 것을 잊었다.
사무실의 등불이 아직 켜져 있어서, 그것은 끄는 것을 잊었다. (불 끄지 않음)
그는 불을 끄는 것을 잊었다.
그는 그가 이미 불을 껐다는 것을 잊었다. "불이 꺼졌다"
내일 오는 것을 잊지 마세요.
내일 오는 것을 잊지 마세요. "다가오는 행동은 아직 완성되지 않았다"
전형적인 예
사무실의 등불이 아직 켜져 있다.
아, 깜빡했네요.
A. 꺼버려
C. 꺼버려
답: C. 불이 켜져 있는 것을 보면 불이 켜져 있다는 것을 알 수 있다. 즉 불을 끄는 동작이 일어나지 않았기 때문에 우리는 어떤 일을 하는 것을 잊어버린다. 불이 꺼졌다는 사실을 잊다. 이것은 문제의 뜻에 맞지 않는다.
2. 어떤 일을 하는 것을 기억해라
어떤 일을 하는 것을 기억하고 어떤 일을 하는 것을 기억해라.
방과후에 우체국에 가는 것을 기억하세요.
방과후에 우체국에 가는 것을 기억하세요.
너는 이전에 이 사람을 본 것을 기억하지 못하니?
너는 이전에 그 사람을 만났던 것을 기억하지 못하니?
이것은 누군가에게 주는 것이다. 이것은 누군가에게 주는 것이다.
누군가에게. 형용사는 흔히 사물의 특징과 객관적인 형식을 나타내는 데 사용된다. 예를 들면 쉽고, 어렵고, 어렵고, 재미있고, 불가능한 등이다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다
그에게는 두 가지 언어를 배우기가 어렵다. 그에게는 두 가지 외국어를 배우기가 매우 어렵다.
2. 일반적으로 형용사로 성격, 도덕, 주관적 감정이나 태도를 표현한다. 예를 들면 좋고, 착하고, 좋고, 똑똑하고, 어리석고, 옳다.
네가 나를 도울 수 있어서 정말 다행이다. 네가 나를 도울 수 있어서 정말 다행이다.
3.3.for 과 of 의 구분 방법:
개사 뒤의 대명사를 주어로 하고, 개사 앞의 형용사를 술어로 삼아 문장을 짓다. Of 를 사용하는 것이 합리적이라면 for 를 사용하는 것은 불합리하다. 예를 들면 다음과 같습니다.
너 정말 좋다. (유창해서 사용한다).
그는 매우 노력한다. 사람이 어렵고 통하지 않으니 for 를 사용하세요. ) 을 참조하십시오
9) 두 문장에 관한 질문
새로운 목표인 영어는 명제에서 밑줄을 긋는 경향이 있는데, 지금의 방법은 자유롭게 한 마디 묻는 것이다. 예를 들면 다음과 같습니다.
파란색 옷을 입은 소년은 만년필 세 자루를 가지고 있다.
질문: 1. 누가 만년필 세 자루를 가지고 있습니까?
2. 어느 소년이 만년필 세 자루를 가지고 있습니까?
3. 파란 옷을 입은 남자 아이는 무엇이 있나요?
4. 파란 옷을 입은 소년은 만년필이 몇 자루 있습니까?
분명히, 학생들이 대답하는 각도가 더 많다는 것은 시험의 유연성도 반영한 것이다. 또 다른 예는 다음과 같습니다.
문장: 그는 자연스럽게 일요일 8 시에 그의 친구와 공원에 간다.
질문: 1. 누가 일요일 8 시에 친구와 함께 공원에 갈까요?
2. 일요일 8 시에 그는 보통 친구와 어디로 갑니까?
3. 일요일 8 시에 그는 보통 그의 친구와 무엇을 합니까?
4. 일요일 8 시에 그는 보통 누구와 함께 공원에 갑니까?
5. 일요일에 그는 보통 언제 친구와 함께 공원에 갑니까?
6. 그는 보통 언제 친구와 함께 공원에 갑니까?
10) 그래서 불확정 관사의 사용
1.so 는 부정사 a, an 과 함께 사용되며 구조는 "so+ 형용사 +a/an+ 명사" 입니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
그는 이렇게 재미있는 소년이다.
짐은 이렇게 큰 집을 가지고 있다.
2. 이렇게 부정사 a, an 과 함께 사용하면 구조는' 이렇게 +a/an+ 형용사+명사' 이다. 예를 들면 다음과 같습니다.
날씨가 참 좋다.
그것은 이렇게 재미있는 이야기이다.
-ing 분사를 사용하는 몇 가지 경우
1. 시제를 진행하다. 예를 들면 다음과 같습니다.
그는 방에서 텔레비전을 보고 있다.
어젯밤 9 시에 그들은 춤을 추고 있었다.
2. 거기에는 구조가 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
한 소년이 강에서 수영을 하고 있다.
행복/문제 구조에서. 예를 들면 다음과 같습니다.
이번 학기에 우리는 영어를 배우는 것이 매우 즐겁다.
그들은 산꼭대기에 도착하는 데 어려움이 있다.
4. 전치사 이후. 예를 들면 다음과 같습니다.
도와주셔서 감사합니다.
농구를 잘하세요?
5. 다음 구조에서:
어떤 일을 하는 것을 좋아하다. 어떤 일을 기꺼이 하다.
어떤 일을 완성하여 어떤 일을 완성하다.
어떤 일을 하고 싶다.
어떤 일을 하는 것을 멈추다.
어떤 일을 하는 것을 잊고 어떤 일을 하는 것을 잊다.
어떤 일을 계속하다. 어떤 일을 계속하다.
어떤 일을 한 것을 기억하다. 어떤 일을 한 것을 기억하다.
어떤 일을 하는 것을 좋아하다.
누군가에게 어떤 일을 하게 하다.
어떤 사람이 어떤 일을 하고 있는 것을 발견하다.
어떤 사람이 어떤 일을 하는 것을 보고/듣고/보고 있다.
어떤 일을 하려고 시도하다. 어떤 일을 하려고 시도하다.
어떤 일을 해야 한다.
어떤 일을 하는 것이 낫다.
어떤 일을 하는 것을 개의치 않다.
어떤 일을 연습하다.
어떤 일을 하느라 바쁘다.
어떤 일을 하는 것을 참지 못하다.
어떤 일을 하는 것을 놓치고 어떤 일을 하는 것을 놓치다.
어떤 일을 하기로 결정하다.
그들은 연을 날리기로 결정했다.
그들은 연을 날리기로 결정했다.
어떤 일을 결정하다. .....
베티는 빨간 치마를 입기로 했다.
베티는 빨간 치마를 입기로 했다.
결정의 명사 형식은 decision, 구조는 make a decision, 즉' 결정' 을 의미한다. 예를 들면 다음과 같습니다.
그는 이미 결정을 내렸다.
그는 이미 결정을 내렸다.
너무 많이, 너무 많이, 너무 많이
1. 너무 많다는 것은' 너무 많다' 를 의미하며 셀 수 있는 명사의 복수형을 수식한다. 예를 들면 다음과 같습니다.
우리 반에는 학생이 너무 많다.
우리 반에는 학생이 너무 많다.
너무 많은 것은' 너무 많다' 를 의미하며, 셀 수 없는 명사를 수식하는 데 쓰인다. 예를 들면 다음과 같습니다.
우리는 해야 할 일이 너무 많다.
우리는 해야 할 일이 너무 많다.
3.much too 는' 너무' 를 의미하며 형용사나 부사를 수식하는데 쓰인다. 예를 들면 다음과 같습니다.
이 상자는 너무 무거워서 나는 그것을 옮길 수 없다.
이 상자는 너무 무거워서 나는 옮길 수 없다.
44)can 의 사용법
1. 표현력. 예를 들면 다음과 같습니다.
우리는 이 무거운 상자를 옮길 수 있다.
우리는 이 상자를 옮길 수 있다.
누가 영어 노래를 부를 수 있습니까?
누가 영어 노래를 부를 수 있습니까?
2. 놀라움, 불신 등의 태도를 나타내며 주로 부정문과 의문문에 쓰인다. 예를 들면 다음과 같습니다.
사실일까요?
이게 사실일까요?
너 설마 진지한 건 아니지?
너 설마 진지한 건 아니지?
3.Allow, may 와 비슷한 뜻으로 주로 구어에 쓰인다. 예를 들면 다음과 같습니다.
여기서 담배를 피워도 될까요?
여기서 담배를 피워도 될까요?
그와 함께 가도 될까요?
그와 함께 가도 될까요?