1.' 인, 덕, 지, 충, 효, 의식, 도',' 근검' 등 전통문화교육과 국학 고전교육을 견지하다.
학교는 전문적으로' 국학 고전집',' 유교 명작 읽기' 등 학교 기반 과정을 개설하고,' 사서' 를 주요 내용으로, 오래된 초등학교 전통 교재를 흡수하고,' 경, 사, 자, 집' 의 정수를 추출하여 초등학교에서 중학교까지 고등학교까지의 교재 세트를 편찬했다.
6 개 1 개 공사' 를 설정했다: 하루 20 분 고전 독서, 하루 20 분 고전 작문, 일주일에 한 번 고전 학습, 일주일에 한 번 단체독서, 매 학기마다 한 번씩 사회실천 활동, 일주일에 한 번 전교 사제 의식. 지금까지 학생들은 사교 예절, 가족 예절, 학교 예절 등을 배웠다. 학교 기반 교재 "우리의 에티켓" 도 계획 중입니다. 이 밖에 학교에서는 경살롱 읽기, 매일 이야기 한 편 외우기, 나, 고전 이야기회 등의 행사도 펼쳤다.
2, 풍부하고 다채로운 교육 활동의 실제 수행과 결합.
(1) 일련의 감사 교육 활동을 전개하다.
학교는 "저를 양육해 주셔서 감사합니다, 저를 도와주신 선생님께 감사드립니다, 저를 교육해 주셔서 감사합니다, 조국이 저를 키워주셔서 감사합니다" 라는 교육 주제로 학생들을 위해 감사과제를 마련하고, 중국을 감동시킨 인물의 사적을 보고, 테마반회, 열린 학부모회, 스승의 날, 추석, 국경일 등 명절을 통해 사회봉사활동을 전개해 학생들이' 감사' 의 의미를 직접 체험할 수 있도록 했다
(2) 캠퍼스 사회 실천 활동을 전개하다.
이렇게 학생들의 주인 의식을 키우고 좋은 문명 습관을 형성하여 학생들이 실천 활동에서' 모든 것을 경험하고, 모든 것을 느끼고, 모든 것을 배우게 한다' 고 말했다.
(3)' 사랑' 바자회, 의연, 유원 활동을 벌이다.
학생들이 삶을 깊이 체험하고, 헌신의 참뜻을 느끼며, 학생들의 단결과 우애, 남을 돕는 정신을 기르게 하다.
(4) 교사-학생 상호 작용을 달성하기 위해 전체 교육 교사 시스템을 구현합니다.
모든 학생이 선생님의 보살핌, 도움, 지도를 느낄 수 있도록 학교는 교육 자원을 통합하고' 전원 멘토제 시스템' 을 실시한다. 이런 식으로, 각 분야 교사는 학생의 교육 멘토로서 각 학생의 학습, 생활, 심리, 품성에 대한 사상 지도, 학습지도, 생활지도, 심리유도를 해야 한다.
(b) 학생들의 종합적인 자질을 배양하고, 학생들의 조화와 전면적인 발전을 촉진하다.
연못 밖에서 다양한 플랫폼을 구축하여 종합자질이 높고 특기가 뛰어난 복합인재를 양성하여 학생들이 청화 () 북경대학교 () 에 합격할 수 있게 하고, 바둑 () 과 서화 () 를 할 수 있게 하여 자질교육의 본보기를 세웠다.
당외부소과외취미반 36 개, 과학기술활동, 춤, 만화, 오려내기, 중국장기, 바둑, 공죽, 테니스 포함.
중학교에는 서예, 사회관찰, 십자수, 방송 진행자, 카메라, 요리, 재배 등 46 개 학교 기반 수업이 있습니다.
고등학교는 고등학교 영어능력대회 과외, 과외 문예활동, 연설, 작문, 영어 코너, 모형련, 더빙, 고등학교 대회 등 학교 기반 과정을 개설한다.
학교는 견실하고 효과적인 교과 과정 개혁을 실시하고, 교사 교육 자원을 교묘하게 활용하며, 제 2 교실 개설을 통해 학생들의 심미, 실천, 창조력을 전면적으로 배양하고, 학생들의 광범위한 흥미와 특기를 양성한다.
(c) 과학적이고 효율적인 외국어 교육, 외국어 교육의 하이라이트 만들기
1.' CEA 외국어 특색반' 을 개설하여 영어 자질교육을 전면적으로 실시하다 ('CEA' 는' 중국 기초영어 자질교육' 의 줄임말이다).
2. 영어 교재를 선택합니다. 영국에는 옥스포드 대학 출판사에서 출간한 영어 전공 학생들이 모국어를 배울 수 있는 유명한 책인' 좋은 영어' 가 있는데, 본명은' 옥스퍼드 독서나무' 였다. 당외는 베이징외국어대를 이용해 옥스퍼드 독서나무에서 정성껏 선정한 중국 중학생에게 적합한 64 편의 등급, 간결, 오리지널 작품을 이용해 언어교육의' 축적' 의 기초로 돌아가 학생들이 이야기에서 쉽고 즐겁고 자연스럽게 영어를 배울 수 있도록 했다. 즉' 언어 학습을 이야기에 통합한다' 는 것이다.
3.' 어감 읽기' 의 새로운 영어 교육 이념을 채택하다. 북경외국어대학교 기초교육과제팀의 지도하에 나는' 영어어감 읽기' 과제의 실험연구에 참여했다. 어감 독서법' 의 개념에 따르면 영어 수업은 크게 어휘 수업, 듣기 수업, 읽기 수업, 연습 수업 등 네 가지 유형으로 나눌 수 있다. 어휘 수업의 기본 목표는 어휘와 어구의 모든 단위를 관통하는 수제 단문을 읽음으로써' 양회' 의 목적을 달성하는 것이다. 즉 큰 소리로 소리내어 읽고 그 의미를 이해하는 것이다. 큰 소리로 낭독함으로써 반복적으로 강화되었습니다. 수업은 A, B 단의 듣기 부분을 통합하여 학생들의 듣기와 말하기 능력을 훈련시키는 것이라고 합니다. 연습수업은 30 개의 고전 시험 문제를 통해 연습해 세 가지 등급으로 나뉜다.
모본 영어의' 어감 읽기' 원리는 다음 6 단계로 나뉜다. 첫 번째는 반복 낭독으로' 두 절' 의 목적을 달성하는 것이다. 두 번째는 자연 철자로 이야기 속의 단어를 통해 관련이 있거나 비슷한 단어를 무작위로 공고히 하는 것이다. 셋째, 단어 연상. 넷째, 문장을 발췌하여 학생들이 이야기에서 자신이 좋아하는 문장을 골라 암송을 반복하게 한다. 다섯째, 시험 중 고주파 어휘를 선별하여 이야기의 맥락에서 연습을 반복적으로 강화하다. 마지막으로, 학생들에게 총결산을 쓰게 하다. 영어어감 읽기' 과제의 실험 연구는 전반적으로 학생들의 영어 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 향상시켰다.
4. 다양한 학습 및 영어 사용 활동을 수행합니다. 학생들 사이에 영어 연극 공연팀, 영어 강연팀, 영어 영화 더빙 그룹, 영어 TV 방송과 프로그램 진행팀, 영어 필사본 그룹이 형성되어 학교의 독특한 외국어 특색을 형성했다. 매년 12 월을' 영어행사의 달' 로 정하고' 영어문화축제' 를 개최하며 모든 교사와 학생들을 위해 영어로 영어를 배울 수 있는 플랫폼을 구축하고 좋은 캠퍼스 영어 분위기를 조성하며 학생들의 영어 공부에 대한 열정을 크게 자극했다.
5. 일년 내내 외국인 교수를 초빙하여 중국 교육국제교류협회, 미국 영어학회와 합작한다. 연이어 8 기 동안 한 달 동안' 영어 여름 캠프' 와 여름 영어 교사 학원이 열렸다.
(d) 정신 건강 교육을 강조하고 교사와 학생의 건강한 성장을 촉진한다.
2005 년에 학교는 심리학연구팀을 설립하고 이를 바탕으로 2008 년' 탕종외국어학교 심리건강교육센터' 를 설립했다. 기존 전문 심리건강교육교사 6 명 (그 중 선임 심리상담사 1 명, 3 급 심리상담사 3 명).
학생들의 심리적 연령 특성을 더 정확하게 파악하기 위해 학교 심리건강교육센터는 많은 조치를 취했다. 매년 집단 설문조사, 심리문서 작성, 심리일기 분석 등을 통해 신입생을 수집하고 비교한다. 사례 추적, 담임 선생님, 학부모 인터뷰, 단체 과외 등을 통해 졸업학년 학생을 수집하고 총결산합니다. 심포지엄, 반 심리연락보고서, 심리동아리, 과외활동 등을 통해 다른 학년 학생들을 모아 종합연구를 진행한다. 발달 심리학의 연령 특성에 따르면, 학생의 심리 발전은 1 학년 학생은' 학습 적응 기간', 2 학년 학생은' 심리적 이유기', 3 학년 학생은' 야망 선택 기간' 으로 나눌 수 있다. 고 1 학생은 가치관 형성기에 있고 고 2 학생은 감정 충돌기에 있고 고 3 학생은 학업불안기에 처해 있다. 모든 단계에서 목표 상담 및 교육을 실시합니다.
이를 바탕으로 학교 심리건강교육센터는' 심리브리핑',' 교육브리핑',' 회의록' 등의 형식으로 학교, 학년팀, 담임 선생님께 통보해 목표적인 대응 전략을 제시했다.
교육을 더 쉽게 받을 수 있도록 학교 심리건강교육센터가 자율적으로 혁신해 많은 교육 경로를 개척했다.
우선 매주 심리건강수업을 심리건강교육의 주진지로 삼는다. 정신건강교육센터는 자율적으로 교안 1200 여 부를 편성해' 신뢰등가을',' 천해해결 잠금 해제',' 폭격우위' 등 80 여 가지 활동을 자체 연구해 심리건강수업의' 활동' 과' 체험' 특징을 확정했다.
둘째, 전문적인 심리상담을 더욱 세밀하게 한다. 학교는 하드웨어 시설 건설을 강화하고 상담실을 설치해 내방한 학생, 학부모, 선생님을 위한 따뜻하고 편안한 환경을 조성하기 위해 노력했다. 또 월요일부터 금요일까지 정기적으로 개방되는' 당직제도',' 심리상담기록제도',' 사례학습회의제도' 도 상세하게 제정했다. 학생 심리파일상담카드, 심리상담기록카드, 사례추적카드를 각각 설계해 전교를위한 심리파일을 만들어 심리분석을 했다. 상담하는 모든 학생은 전형적 심리적 장애를 가진 개인이 추적되거나 성공적으로 전진하여 많은 아이들이 심리적 그늘에서 벗어나 햇빛과 자신감을 되찾는 데 도움을 주었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언)
마지막으로, 다른 채널을 보조수단으로 이용하다. 학교는 캠퍼스 칠판 신문에' 심리건강교육 칼럼' 을 개설했다. 캠퍼스 라디오 방송국은 "마음의 소리" 섹션을 추가했습니다. 학교 홈페이지에는' 정신건강' 섹션이 추가되었습니다. 심리상담실 입구에' 심리사서함' 이 걸려 있다. 심리 상담 핫라인을 개통했습니다. 심리학자',' 초중고등학교 심리건강교육' 등 대량의 심리학 서적과 자료를 구독했다. 학생들 사이에' 심리협회' 를 설립했다. "심리적 필사" 를 만들다. 학생 심리 일기 수집 및 분석 학교의' 초춘' 문학 간행물에 심리학 칼럼을 개설했다. 심리수업의 시간이나 사회활동 실천의 기회를 이용하여' 심리투사',' 재해 지역 학생 심리지원',' 5.25 나 사랑해' 등의 특집 행사를 개최했다. 담임 선생님의 업무와 팀워크에서 각 반은 매 학기마다 최소한 두 차례 심리기준에 맞는 반회를 열어야 한다.
가난한 학생들의 경우, 당외는 수업료를 면제할 뿐만 아니라 생활상에서도 전면적인 배려를 베풀고, 그들에게 장기적인 심리 과외를 했다. 특히 원촨 지진 이후 학교는 지진 고아들을 포함하여 재해 지역에서 온 300 여 명의 학생을 접수했다. 이들 학생들을 위해 심리건강교육센터는 상세한 과외방안을 마련하고, 차근차근 실시해 심리적 그늘에서 벗어날 수 있도록 도와준다.
외동 자녀의 일부 인격 결함에 대해 학교는 심리건강교육 과정에서' 오심' 교육을 목표로 전개했다. 즉 자신감으로 정신적 자질을 높이고 사랑으로 공감을 증진하며 효도로 친자 관계를 소통하고 책임으로 포부를 형성하고 용기로 의지의 질을 연마하는 것이다.
연못 밖의 심리건강교육은 큰 성적을 거두었다. 학생들에게 3000 여 개의 전문적인 심리건강교육과를 받았고, 스스로 40 여만 자를 편성했다. 학생 심리 파일 8000 여 부를 건립하다. 800 명 이상의 학생 심리 상담을받습니다. 특집 강좌를 20 여 회 진행하다. 세 가지 학교 기반 교재, 즉' 심리건강교육학생수첩',' 심리건강교육교사수첩' 과' 가정교육예술' 을 집필했다. 학술 논문 20 여 편을 발표하다. 캠퍼스 방송국이 리얼 전환 사례에 따라 촬영한 다큐멘터리' 선샤인 소녀' 가 중앙전화교육관 1 등상을 수상했다. 학생 심리건강교육 보급률이 100% 에 달했다. 학교는' 청두시 심리건강교육실험학교',' 전국심리상담특색학교' 등 영예로운 칭호를 얻어 교육부, 성교육청이 확정한 후생출국 요양 훈련기지가 되어' 1 년 1 단계, 3 년 1 도약' 의 초례적인 발전을 이뤘다.
(5) 계층적 교육을 대대적으로 실시하고, 효율적인 교실을 건설하며, 교육의 질을 전면적으로 향상시키고, 학생의 인재가 되는 것을 촉진한다.
1, 적성에 따라 가르치고 계층화하여 추진한다.
학교는 교사가' 한 학생을 절대 포기하지 않는다' 는 교육 이념을 확고히 확립할 것을 요구하고, 교학에서' 교육의 난이도 (고도)' 를 견지하고, 예제 설계는 차근차근 진행되어야 하며, 문제는 전면적이어야 하고, 숙제는 목표적이어야 하며, 과외는 개성이 있어야 한다' 는' 5 성' 교육 사고방식을 확고히 세워야 한다
효율적인 교실 수업 개혁을 심층적으로 구현하십시오.
새로운 커리럼인' 모든 학생을 발전시키라' 의 핵심 이념에 따르면 연못 밖에서' 3+ 1' 효율적인 교실 교육 개혁이 이뤄지고, 교육과 학습의 행동을 바꾸는 것부터 시작하여 교육 교육의 질을 전면적으로 향상시키고, 연못 외 교육의 또 다른 도약을 이루었다.
"3+ 1 교과 과정 개혁" 은 학생의 주체성을 보장하는 것을 전제로 효과적인 교육을 추구하는 것을 목적으로 하며, "3+ 1" 교실 구조를 핵심으로 하고, 세 가지 사례를 주요 전달체로 통합하여 양자 교육 활동을 보장하는 교육 개혁 활동을 규범화하는 것이다.
7 년 연속, 당외 수능 본과 재수율은 모두 청두시 선두에 올랐고, 쌍류현 문리장원, 100% 의 실험반 재독선을 여러 차례 획득했다. 역대 본과의 평균 상선율은 78%, 본과의 평균 상선률은 35% 에 달했다. 우수한 교학의 질은 매년 시현 교육국의 표창을 받는다.
(6) 예술체육교육의 특색을 부각시키고, 협력교류를 강화하고, 다원화 경영을 견지하고, 진학 경로를 넓히고, 학생들의 여러 채널 발전을 촉진한다.
1. 학교는' 3 개 반 (음악 미술 서예), 2 개 반 (이과미술반 수능 미술학원), 1 개 단 (해당화예술단), 1 개 활동 (과외 취미 활동), 1 개 기지 () 를 설립했다 한 과목 (체육 수업, 1+N 모드의 하위 수업 1 개), 두 가지 체조 (수업 간 체조, 눈 건강 체조), 13 개 팀 (남자 팀, 남자 그룹, 여자 그룹, 육상팀, 중국 장기팀
학교는 각급 미전에 참가했고, 383 명이 전국 대회상을 받았고, 4 1 1 사람은 성경쟁상을, 7 13 명은 시급경쟁상을, 400 여명은 현경쟁상을 받았다. 문예전문생 83 명이 중국 인민대, 저장대, 베이징어대, 베이징외국어대 등 국내 중점 고교의 특모집 자격과 싱가포르 남양공대 (정부 전액 장학금), 미국 워싱턴대, 미국 일리노이 주립대 어바나샴페인 등 국제명교 유학 자격을 획득했다.
학교는 각종 스포츠 대회에 참가하여 38 명이 국가 1 급 선수 칭호를, 235 명이 국가 2 급 선수 칭호를 얻었다. 1 10 여명이 전국 대회상, 3 10 여명이 성경쟁상, 480 여명이 시급경쟁상, 170 여명이 현경쟁상을 수상했다. 2009 년, 20 10 년 고등학교 에어로빅팀이 성 중학생 에어로빅 대회 우승을 차지했고, 작은 치어리더는 20 10 년 한국 서울 국제 에어로빅 대회 우승을 차지했다. 2008 년 이후 이미 1 10 개 이상의 장기팀이 성 중학생 경쟁상을 수상하고 중국 장기고 20 10 과 20 1 성인조 1 위를 차지했다. 남자 축구는 6 년 연속 시 중학생 대회 우승을 차지했고, 2009 년 성 중학생 대회 우승을, 20 1 1, 2009 년 쓰촨 성을 대표하여 남자 축구 B 조 대회 6 위, 20 10 년 청두시를 대표하여 제 11 회 우승을 차지했다.
2. 다양화와 합작으로 학교를 운영하여 새로운 교육 방식을 넓히다.
2007 년 학교 국제부는 쓰촨 성에서 먼저 PGA (중미 국제고등학교 교과 과정) 를 도입했다. 20 10 년, 이 학교 제 1 회 PGA 반 전체 학생 중 100% 가 미국 명문대에 입학했고, 그 중 80% 는 미국 랭킹 상위 100 에 합격해 매년 50 에 육박한다. 반 전체가 평균 IELTS 6.3 점으로 청두의 한 국제반이 처음으로 이 점수를 받았다.
학교는 연이어 중국 인민대학교 예술인재 양성기지, 상해교통대학 생원 기지, 청두 군구 국방생원 기지가 되었다. 싱가포르 정부가 지정한 전액 장학금인 공립유학생학교, AFS 국제문화교류프로그램 지정 파출과 접수학교, 미중문화교육재단' 청두 교류센터' 학교다.
학교는 연이어 80 여 명의 교사와 학생을 해외로 파견하여 교류하며, 매년 미국, 독일, 프랑스 등의 나라에서 온 학생들을 접대하고, 중국 학생들과 같은 반에 생활하며, 교사의 교학 수준을 높이고, 학생들의 영어 구어 표현능력을 향상시켰다.
(7) 정교한 관리를 실시하여 사람 중심의 특색을 구현하여 학부모를 안심시키고 학생을 만족시킨다.
학생들이 학교에서 따뜻함, 행복, 자유, 안전을 느낄 수 있도록 통외는 설립 초기부터' 섬세함' 이라는 이념을 제시했다.
1, 보안 작업 미세 조정. 안전은 모든 일의 기초이며, 당외는 완전히 폐쇄된 기숙제 학교로서 안전 업무를 극대화시킬 것이다. 학교는 경비원을 고용하여 전천후 순찰을 하고, 중요한 장소에 대한 텔레비전 감시를 실시하여 학교의 안전을 확보한다. 한가한 사람들이 드나드는 안전위험을 피하기 위해 학교는 엄격한 경비제도를 마련했다. 학생은 반드시' 캠퍼스 카드' 로 교문에 들어가야 하며, 담임 선생님의 서명 동의를 거친 후에야 교문을 나갈 수 있다. 외국인이 교문에 들어가려면 반드시 경비처에 예약을 등록해야 한다.
교학복도와 복도가 붐비는 것을 막기 위해 학교는 층당직 교사가 매일 수업기간과 방과 후 당직을 서도록 배치해 학생의 보행질서를 감독하고 학생의 안전을 보장했다.
2. 좋은 교육. 학생들에게 가능한 많은 관심과 지도를 주기 위해 학생들이 집의 따뜻함과 친밀함을 충분히 느낄 수 있도록, 당외는 담임 선생님의 조중저녁 순찰제도, 덕육교사제, 학습지도제, 심리건강지도제를 제정하여, 학생이 있는 곳마다 연못외 교사 학부모의 배려가 있다.
(1) 담임 선생님은 하루에 적어도 세 번 (오전, 정오, 저녁), 학생의 학습, 생활, 심리상태를 주시하고, 문제를 제때에 해결하고, 제때에 기록하고, 제때에 일을 반성한다.
(2) 덕육 상담원의 업무는 학생의 행동습관, 규율의식, 사상감정, 학생의 행동과 그 행동의 진실한 심리적 동기를 이해하고,' 엄함' 과' 사랑' 을 결합하여 학생의 문제를 제때에 해결하는 데 중점을 둔다. 학습 멘토의 중점은 학생들의 각 과목의 학습에 초점을 맞추는 것이다. 만약 무슨 상황이 있다면, 그는 자습 수업이나 여가 시간을 이용하여 개별 과외를 할 것이다.
(3) 학교 전임 심리교사는 심리건강수업, 심리상담실, 심리상담핫라인, 마음교류 칼럼을 개설해 학생들의 심신 건강 발전을 위한 좋은 환경을 조성했다.
(4) 학생들의 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하기 위해 학교는 가사 (자수, 니트 포함), 사진, TV 프로그램 녹음, 로봇 제작, 웹 디자인, 애니메이션, 영화 영어 더빙, 영극 공연, 디스커버리, 광고 디자인, 과학기술수필, 예술스포츠 등 30 여 개 관련 과정을 개설했다 학생들이 참여와 탐구에서 실무능력을 높이고 협력의식을 강화하게 하다. 학교에서는' 캠퍼스 문화예술제',' 학생영화제',' 새해 음악회' 등 다채로운 행사도 펼쳐 명절의 기쁨과 가정의 따뜻함을 충분히 느낄 수 있게 했다.
(8) 관리를 구체화하다.
(1) 가정 학교 연락 플랫폼을 구축하여 가정 학교 상호 작용을 실현하다. 학교망은' 가교소통' 칼럼을 설치하고,' 가교소통' 플랫폼은 학부모에게' 가교연락카드' 를 제공한다. 학부모는 인터넷에 접속해 학생의 성장기록, 시험 성적, 학기 평어, 휴가카드 기록, 식당 소비기록, 학년 공고, 학급공고, 학부모에게 댓글 등을 확인할 수 있으며, 학부모도 플랫폼을 통해 선생님께 메시지를 남길 수 있다. 가족, 학교, 사회 입체교육 모델을 전폭적으로 구축하고, 전반적인 합력을 형성하여 교육 효율을 높이다.
(2) 주말 관리. 방학 동안 학교를 떠나지 않는 학생의 경우 학교는 학년 그룹 단위로 주말' 호스팅' 을 하고, 전임 교사는 교실 확장, 레크리에이션 활동, 스포츠 모델, 정보망 등 다양한 취미 활동을 담당한다. 학생들의 휴가를 편안하고 즐겁고 의미 있게 하다.
(3) 높은 수준의 학생 아파트와 전방위적인 아파트 관리. 학생 아파트는 에어컨 화장실 전화 정수기 개인캐비닛 책상이 있는 4400 명을 수용할 수 있다. 학생 아파트는 24 시간 감독된다. 각 층에는 학생 사상 교육, 생활관리에 정통하고 대학 이상 문화 수준을 갖춘 생활교사 두 명이 배치되어 있다. 그들은 학생에 대한 인간화 서비스, 학생의 생활과 질병, 학생 봉사, 학생 배려, 학생의 자립, 자립, 자율성을 촉진하는 데 주력하고 있다.
(4)A 급 식당, 영양 배식. 학교에는 쓰촨 주 A 급 식당이 있어 동시에 4000 여 명이 식사를 할 수 있다. 시설이 완비되어 있어 식사는 신용카드로 완성됩니다. 학교에서는 화서의과대학의 선임 영양사를 고문으로 초빙하여 학생들의 식사에 영양 배합식을 제공한다. 동시에, 학생들의 근검절약의 좋은 습관을 기르기 위해서는 학생들의 일상적인 소비를 합리적으로 제한해야 한다.
(5) 캠퍼스 "카드" 를 사용하여 편리하고 신속하며 효율적으로 관리할 수 있습니다. 전교생들은 모두 카드 한 장, 카드 한 장 다용, 신분 확인, 교문 출입, 식당 식사, 도서 대출 등을 갖추어 학생들의 학습생활에 편리함을 제공했다.