1) 병렬 처리 (병렬 제외). 예를 들어, 자연 환경과 사회 환경을 포함한 환경. 만약' 잉크' 를 환경이 좋지 않은 것으로 해석한다면, 자연환경과 사회환경 두 방면에서' 블랙' 이나' 반드시 블랙은 아니다' 라는 주제를 토론할 수 있다. -응?
고등학교 국어 교재 제 1 권에는 훈련 문제가 하나 있다. 제목은 세 부의 자료를 제공하고, 하나의 제목을 총결하고, 토론 논문을 한 편 쓸 것을 요구한다. 첫 번째' 주근자 빨강, 잉크근자 검정' 은 하나의 관점으로 삼을 수 있다. 둘째, "화남에서 태어난 것은 귤이고, 회북에서 태어난 것은 귤 ....." 수토가 다르다 "며 자연환경에 초점을 맞추고 있다. 한 사람이 관문을 지키면 즐거움이 무궁무진하다' 는 세 번째 성어 이야기는 사회 환경에 초점을 맞추고 있다. 이 문제는 수평적 사고에서 출발해 수평적 구상 훈련을 한 것임을 알 수 있다. -응?
다음은 안후이 수험생' 잉크 옆에 검은 색' 의 한 구절이다.
현대과학 연구도 인재 성장에 결정적인 역할을 하는 것은 후천적인 요소라는 것을 보여준다. 이 가운데 모레 환경의 영향은 매우 중요하다. Fang zhongyong 은 전형적인 예가 아닙니까?
우리는 사람이 환경의 산물이라는 것을 안다. 지구 같은 환경이 없다면 인간은 없고 인간의 주관적 능동성은 말할 것도 없다. 이런 관점에서 볼 때, 때때로 사람들은 환경에 대해 정말 무력하다. -응?
아마도 어떤 동지들은 네가 낭떠러지 위의 소나무를 보았다고 말할지도 모른다. 그들은 이렇게 열악한 환경에서 자라지 않았는가? 오, 그래, 하지만 결국, 아니 우뚝 솟은 나무 또는 울창한 숲 절벽에서 성장할 수 있습니다. -응?
......?
오늘날의 사회 환경이 근본적으로 개선되지 않은 상태에서, 초창기 무고한 중학생들에 대한 주관적인 능동성의 역할을 독단적으로 과장하기보다는 예방성 예방 주사를 주는 것이 낫다. 사회가 그들의 미성숙한 마음에 미칠 수 있는 피해를 최소화할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) -응?
......
위의 단편은 환경-자연환경-사회환경의 관점에서 토론한 것이다. -응?
2) 포인트 페이스 병렬 처리, 포괄적 인 병렬 처리. 예를 들어 절강 수험생 답안지 단편:
우리 중 어느 누구도' 성인' 이 되지 않았고, 모두 이렇거나 그런 결점이 있는 상황에서, 나는 여전히' 묵가' 에서 멀리 떨어져 그 영향을 받지 않는 것 같다. 우리는 몇몇 사람들이 어떻게 훌륭한 젊은이들, 심지어 당원 간부에서 죄인으로 타락했는지에 대한 보도를 자주 볼 수 있다. 그의 개인적인 생각을 제쳐두고, 나는 외부의 물질적 유혹, 향락에 대한 추구, 범죄자에 대한 구애가 모두 그를 물에 빠뜨리는 중요한 요소라고 생각한다. 여러 가지 나쁜 습관의 타격으로 한 사람의 탈바꿈을 쉽게 초래할 수 있다는 것을 알 수 있다. -응?
......?
청소년 사상이 미성숙하여 각종 잘못된 사상의 영향을 받기 쉽다. 그러므로 항상 사람들에게' 먹칠자 흑' 을 경고하고, 주변 환경을 주의하고, 각종 나쁜 풍조를 멀리해야 한다. -응?
먼저' 모두' 로' 우수 청년, 심지어 당원 간부' 를 열거한 뒤' 소년' 을 강조한다. 면면에서' 멕시코에 가까운 사람은 모두 흑인이다' 는 것을 증명한다. -응?
3) 긍정적이고 부정적인 병렬. "먹에 가까운 자는 검다", 즉 가로의 정반 병행이다. 다음은 산둥 수험생 답안카드의 한 장면이다.' 먹칠자 흑' 의 이치 때문에, 우리는 친구를 사귈 때, 종종 공격적이고 덕행이 있는 사람과 교제하고, 자질이 낮은 소인들로부터 멀어지는 경향이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 맹모가 세 번 이사를 하는 것은 맹자가 좋은 환경을 조성하고 좋은 사람과 사귀기 위해서가 아닌가? 초등학교 동창을 기억합니다. 평소에는 사상이 진보적이었지만 중학교에 들어가자마자 불량배들과 섞여 하루 종일 빈둥빈둥 놀았던 기억이 납니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 결국 그는 범죄로 붙잡혔다. 이것은 전형적인 근묵자 흑이 아닌가?
친구의 좋고 나쁨 두 방면에서 진행된 평행논증, 즉 긍정적이고 부정적이다. -응?
둘째: 긍정적이고 부정적인 결합, 수직 및 수평 결합, 변증 법적 사고.
종횡무진 결합은 왕왕 논점을 더욱 효과적으로 증명할 수 있다. 다음은 베이징의 클래스 I 볼륨에 대한 단락입니다.
중국 고대에는' 맹모 3 대 운동' 이라는 이야기가 있었다. 맹자는 예전에 예술가 옆에 살았기 때문에, 그는 그들의 말을 듣고 멈출 수 없었다. 맹자는 정육점 집으로 이사할 때 돼지를 죽이러 자주 갔다. 맹자는 학당으로 이사할 때까지 독서에 전념하지 않았다. 그래서 그는 위대한 사상가가 되었다. 이 이야기는 노동인민을 비하한다는 뜻이 있지만 멕시코에 가까운 사람은 모두 흑인이라는 것이 분명하다. 공자의 "주거는 반드시 이웃을 선택하고, 행필사" 도 이 이치를 설명했다. "잉크" 는 구멍이 없고, 잉크에 가까운 사람은 검다. 광저우 네 남매가 동시에 체포된 것도 이 점을 보여준다. 형제 두 사람이 아침저녁으로 함께 지내면서 이 슬픈 극이 일어났기 때문이다. 노신 선생이 말한 바와 같이, "농민의 아이는 이미 밭을 경작하는 것을 알고 있었고, 군인의 아이는 검춤을 추는 것을 배웠고, 수재들의 아이는 글을 쓰는 것을 배웠다." 네가 배운 것은 네가 더 많은 것을 만지는 것이다. -응?
이 단락의 분석은 별로지만 논점 구조는 분명하다. 전체 배치는 세로방향, 고대부터 현재까지. 그러나 정확한 연대순: 맹자, 공자, 오늘의 광저우 사형제, 노신, 시간순서가 뒤바뀌었다. 사실, 이것은 수직 및 수평, 고대: 예, 유명한 말; 오늘; 예와 명언. 세로: 고대-현재; 가로: 예-명언. -응?
역경은 인재의 성장에 불리하다.
역경이 인간의 성장에 더 유리하다고 생각하는 데에는 세 가지 이유가 있다. 첫째, 우리는 역경이 사람들의 생각과 지식을 증가시킬 것이라고 믿습니다. 우리가 길을 잘못 들었다는 것을 알게 되면, 우리는 길을 잘못 가는 방법을 더 잘 알게 될 것이다. 그래서 우리의 인생 지식과 다양한 경험도 더욱 풍부해질 것이다. (존 F. 케네디, 지식명언) 둘째, 우리는 역경이 사람들의 시야와 패턴을 넓혔다고 믿는다. 우리가 이 길이 우리가 생각했던 것보다 더 어렵다는 것을 알게 되면, 우리가 다음에 하는 기대가 더 높아질 것이고, 우리는 더 준비할 것이다. 만약 한 사람이 그가 3 분 안에 문제를 완성할 것을 기대한다면, 그는 8 분을 썼고, 다음에 그는 8 분 안에 준비할 것이다. 셋째로, 우리는 역경이 우리의 잠재력을 자극하는 데 도움이 된다고 믿는다. 우리는 길에서 위험하고 도전적이며, 우리가 상상도 할 수 없는 이런 능력을 자극할 것이다. (존 F. 케네디, 도전명언) 심리적으로, 선생님이 아이가 공부하는 과정에서 한 아이가 예상보다 높은 능력에 도전한다면, 발전 결과가 더 좋아질 것이다.
현대 외동 자녀의 성장 과정에서 부모는 항상 모든 방해를 배제하여 그가 순조롭게 성장할 수 있도록 최선을 다한다. 그는 어떠한 고난도 경험한 적이 거의 없다. 적응성은 어디에서 오는가? 좌절을 당하면 그는 어떻게 질 수 없습니까?
한 노교수의 아들이 있다. 초등학교에서 고등학교에 이르기까지 그의 학습과 기타 방면은 줄곧 상위권에 있다. 그는 여지껏 진 적이 없다. 그러나 중점 대학에 입학한 후에는 수많은 첨예생 중 불필요한 인두를 독점하기가 어렵다. 그는 졌지만, 그는 질 수 없었다. 그는 시험 점수가 낮기 때문에 학교에서 유급을 시키자 퇴학하여 달아났다. 모 시 중점 고등학교 4 명의 수능 실패 학생이 음독 자살을 하여 제때에 구조되었다. 우리 모두는 시단에서 활동했던 청년 시인 고성이 약간의 감정적 좌절로 자살했다는 것을 기억한다. 눈부신 유성이 이렇게 떨어졌다. 너무 아프고 불쌍하다 ... 순경 속에서 자란 사람은 약간의 좌절을 당하면 넘어질 수 없는 비슷한 예가 너무 많다. 실생활에서는 이러한 자살, 가출의 전형적인 사건 외에도 청소년의 다른 심리적 문제 발생률도 높다. 특히 외동자녀. 우리는 종종 일부 학생들이 다른 사람들과 교제하기를 꺼리는 것을 볼 수 있다. 왜냐하면 그들은 자신의 자존심이 다른 사람이 그들의 말을 해서 상처를 입었다고 생각하기 때문이다. 자신의 잘못이라도 인정할 용기가 없다. 다른 사람이 잘못을 지적하면 부정적으로 좌절되고, 칭찬을 받고, 자만하고, 비판을 받고, 타격을 받고, 억압된다. 근본 원인은 이 결과가 아이의 성장 과정에서 좌절에 대한 불편함과 직접적인 관계가 있어야 한다는 것이다.
역경 속에서 자란 전형적인 대표인 장하이디를 보세요. 폴을 예로 들자면, 그녀는 끈기와 생명으로 우리 앞에서 완전히 새로운 자신을 재창조했다. 그녀는 완강한 의지로 질병을 이기고 생명으로 생명의 참뜻을 불렀다. 그녀는 중대한 좌절 앞에서 자신의 삶의 가치를 재창조하여 건강한 모든 사람에게 죄책감을 느끼게 했다. 인생은 몇 번이고, 중대한 좌절 후의 분투는 인생의 최고의 경지이며, 일종의 승화이다!
예로부터 영웅은 고생을 많이 했지만 잘 생기지 않았다. 퀴리 부인, 딩자중, 파블로프와 같은 노상 수상자들의 성장 경험을 살펴보면, 어려운 역경 속에서 성장하지 않습니까?
그래서 우리는 역경이 아이들의 성장에 도움이 된다고 생각합니다! 옥은 반드시 조각을 잘라야 한다. 우리 아이들이 좌절과 실패를 겪지 않고 생활의 여러 가지 압력과 도전을 견디지 못하게 하기 위해서는 어릴 때부터 좌절 교육을 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 굴의 고통을 진주로 결집시키면, 그들은 몇 번이고 좌절을 겪은 후 자연히 백절불굴의 끈기, 두려움 없는 용기, 강인한 성격을 형성하게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 비록 그들이 넘어질 수도 있지만, 일어나기만 하면, 이것은 여전히 어려운 여정인 루고이다. 그들은 좌절을 직시하고, 좌절을 통제하고, 좌절을 해결하고, 좌절을 이겨낼 것이다. 역경은 인재 양성에 더 유리하다.
회장: 발언해 주셔서 감사합니다. 다음으로, 반대 선생님 양문수에게 3 분 동안 반대 관점을 더 자세히 설명해 달라고 요청합니다. 제발.
반대 토론 (양 문수): 친애하는 의장과 반대 토론자:
우리가' 역경이 인재 성장에 도움이 되는가, 역경이 인재 성장에 불리하다' 고 변론할 때, 상대방 변론자에게 순경과 역경이라는 것을 분명히 하라고 일깨워 준다.
풍요란 인생의 길에서 사회적 객관적 조건은 사람들에게 더욱 유리한 발전을 제공하며, 사람들은 그것을 충분히 이용하여 자신을 발전시킬 수 있다는 것이다. 역경이란 이상적인 목표를 향해 나아가는 과정에서 많은 불리한 요인과 좌절을 겪는 것이다. 우리는 "역경은 인재의 성장에 불리하다" 고 주장한다
첫째, 역경이 성공에 미치는 피해는 인재의 성장뿐만 아니라 성공도 방해할 수 있다. 이것은 명백하다. 다른 변론자들을 포함한 모든 사람들은 좋은 환경, 즉 번영을 위해 노력하고 있다. 엄마와 아빠는 모두 아이에게 좋은 환경을 만들어 주고 싶어, 모두 아이가 인재가 되기를 바란다. 역경이 인재의 성장에 도움이 된다면, 왜 더' 역전' 한 환경을 만들어 아이가 성공할 수 있도록 도와주지 않을까요? 네가 창조한 좋은 환경과 조건은 의심할 여지 없이 아이의 성공에 장애이자 걸림돌이다. 반대 변론자가' 역경이 인재 성장에 유리하다' 고 고집하는 것은 명백히 일종의 오류이다.
많은 사람들이' 때를 만나지 못한다' 고 한탄한다. 우리가 지금까지 기억하고 있는' 문혁' 사회 환경은 역경이라고 할 수 있다. 이런 환경이 인재의 성장에 더 유리한가? 대답은' 아니오' 이고, 교육과 인재를 경멸하는 사회 분위기는 인재의 지혜와 재능을 발휘할 공간을 남기지 않았다. 어떻게 하면 인재가 될 수 있을까? 그러나 개혁개방과 함께' 지식 존중, 인재 존중' 을 통해 인재는 적절한 성장과 역할을 하는 환경, 즉 번영이 있다. 많은 인재들이 그때를 만나 공립을 위한 좋은 시기를 따라잡았다. 결국 그들은 한 사람이 재능을 다할 수 있는 좋은 시대에 처해 있다. 이런 번영이 없다면 그들의 아름다운 성공 꿈은 꿈일 뿐 실현되지 않을 것이다. 우리는 항상 "역경은 인재의 성장에 불리하다" 고 견지했다
우리는 항상 우리의 환경을 바꾸고 역경을 번영으로 바꾸려고 노력한다. 더 많은 사람들이 역경 속에서 더 이상 살지 않도록 하기 위해서다. 무수한 혁명 선열들이 머리를 던져 뜨거운 피를 뿌리고, 심지어 자신의 생명에도 아랑곳하지 않고, 모두를 위해 풍요로운 생활을 쟁취하였다. 마오 쩌둥조차도 "수많은 혁명 선열들이 국민의 이익을 위해 목숨을 바쳤다" 고 한탄했다. 오늘 우리가 난세에 살 수 없다는 것을 후회한다면, 우리가 어떻게 생각할지 모르겠다. 역경이 인재의 성장에 이롭다면, 이 위인들, 역사에서의 실수는 정말 헤아릴 수 없다! 정말 죄인이다! "
우리는 항상 "역경은 재능의 성장에 도움이되지 않습니다. 클릭합니다
회장: 양 선생님의 발언에 감사드립니다. 다음으로, 해봉 씨에게 3 분 동안 긍정적인 관점을 더 자세히 설명해 주십시오. 제발.
우해봉: 존경하는 주석과 여러분 토론자 여러분, 안녕하세요!
방금 우리의 두 번째 토론은 현실적인 관점에서 충분한 발언을 했고, 우리의 입장은 확고하다: 역경은 인재의 성장에 유리하다. 역사가 증명한 사실에서 우리의 변하지 않는 입장을 재확인하겠습니다. 역경은 인재의 성장에 도움이 됩니다.
2000 년 전, 맹자는 천욕이 대임유 () 를 파견한다면, 먼저 그 마음을 쓰고, 근골을 일하고, 그 몸을 굶기고, 빈 몸을 비우고, 그 행로를 어지럽힐 것이라고 말했다. 즉, 사람은 한 가지 일을 해야 하고, 항상 고생을 하고, 운동을 해야 한다는 것이다.
중국 고대에는 좌추명 손빈 사마천 등 걸출한 인물들이 모두 역경 속에서 단련되어 뛰어난 성과를 거두었다. 역경을 견디는 능력. 인재로서 역경에 부딪히는 것은 불가피하다. 역사를 연구하면, 우리는 대부분의 사람들이 역경 속에서 성공을 거두지만, 순경에서 성공할 수 있는 사람은 거의 없다는 것을 알게 될 것이다. (존 F. 케네디, 성공명언) 이 이치는 이해하기 쉽다. 역경에 처하여 역경에서 벗어나려면 더욱 노력해야 하기 때문이다. 역경 속에서 성공한 사례는 수없이 많은데, 문왕은 주역으로 체포되어 놀았다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 성공명언) Zhongni 는 \ "봄과 가을 \" 을 썼다; Qu yuan 의 망명은 "Li Sao" 에 대한 찬사입니다. 좌구는 맹인으로,' 관화' 가 있다. \ "전쟁의 예술 \" 발 은 개정 된다; 아니 슈, 슈웨이의' 루란' 입니다. 한비 포로 진, \ "어려운 \" \ "고독한 분노 \"; 시 삼백 곡, 지하 선현의 행동, 또한 분노. ""
보검봉이 맷돌에서 나왔고 매화향이 쓴 추위에서 온다는 말이 있다. 뜻이 있는 자는 결국 일이 성사된다. 만약 부축을 깨고 침몰한다면, 120 진관은 결국 초국의 것이다. 노력하는 사람, 천도가 근근에 보답하는 사람, 그들은 용기를 맛보았다. 삼천여 갑은 오씨를 삼킬 수 있다. 생활이 얼마나 힘든지, 사람의 의지를 갈고, 길이 울퉁불퉁하고, 사람이 공부하고 있다.
얼마나 많은 사람들의 성공은 좌절과 역경에서 비롯된다. 공자는 열국을 돌아다니며' 인정' 을 선포하고, 일생의 냉대, 어려움이 심하며, 만년에' 춘추' 를 써서 중화민족의 성인이 되었다. 군사 천재 손빈은 팡 후안 (Fang Jun) 을 질투합니다. 그는 채찍질을 당하고 두 발을 잘랐다. 그는 미친 척하고 어리석은 척하며 제나라에 돌아와 왕이 위군의' 손자병법' 을 물리치고 군사 원조가 되도록 도왔다. 한고조 유방과 항우는 천하를 쟁탈했지만, 몇 번이고 패배하여, 결국 역전승하여 한나라를 창설하였다. 위대한 러시아 과학자 로몬노소프는 북극권의 외진 작은 어촌에서 태어났다. 그는 일년 내내 고기잡이를 하다가 계모에게 학대를 당했다. 그러나 그는 곤경에 처했을 때 운명에 의해 안배되는 것을 달가워하지 않았다. 그는 지식을 추구하기 위해 떠나고, 열심히 공부하고, 부지런히 관찰하고, 결국 사고보다 더 위대한 과학자가 되었다. 영국 작가 디킨스가 일곱 살이었을 때, 아버지는 빚 때문에 감옥에 갇혔고, 어머니는 다른 사람에게 빨래를 해 생계를 꾸려 나갔습니다. 그는 어려서부터 신발 공장에서 일하여 가난과 불안에 시달렸지만 역경 속에서도 의기소침하지 않고 지식발전을 추구하다가 결국 영국의 걸출한 현실주의 작가가 되었다. 소련의 위대한 작가 고리키는 자유롭고 가난한 가정에서 태어났다. 어릴 때 허름한 집안을 줍고 불요불굴의 정신으로 한 세대의 유명인이 되었다. 이 재능 있는 사람들은 모두 역경 속에서 인재가 되었기 때문에 역경이 없으면 성취와 휘황찬란함이 없다고 할 수 있다.
회장: 발언해 주셔서 감사합니다. 다음으로 상대 주홍매 선생님의 강연을 3 분 동안 들어 주세요. 제발.
반당 삼론 (주홍매): 주석, 반당의 친구들, 선생님들, 안녕하세요.
또 다른 변론자에게 상기시켜야 할 것은 공자와 장해디가 최근 5 천 년 동안 국내외 수십억 명의 특례였다는 것이다. 그들이 약간의 성적을 낸 후, 고된 환경을 업무 학습에 유리한 고리로 바꾸었고, 대부분의 성적은 업무 학습에 유리한 환경에서 얻은 것이다. 그리고 우리 대부분은 비교적 평온하고 적절한 환경에서 성공하는 법을 배웁니다.
속담에도 있듯이: bingma 는 움직이지 않았다, 사료 먼저. 무엇을 하든 일정한 조건 준비가 있어야 한다. 매슬로우의 수요 이론에 따르면 인간은 생활과 학습의 조건을 갖추어야만 더 높은 수요를 가질 수 있다. 아프리카 난민들은 먹을 음식도 없고 살 곳도 없는 환경에서 살고 있다. 다른 변론자가 언급한 역경에도 불구하고 우주 왕복선을 건설할 수 있을까?
우리가 번영이라고 말할 때, 우리는 지나치게 사랑하는 환경을 말하는 것이 아니다. 아이가 유용한 사람이 될 수 없는 것은 아이의 잘못이 아니라 학부모 교육의 실패이다. 이것은 아이가 출세한 원인이 아니다. 반면 부모의 지나친 사랑은 아이들에게 역경을 만들어 주었고, 부모는 아이가 단련할 기회를 박탈했다. 우리는 번영을 이용하여 더 많은 지식과 기술을 배울 수 있다. 새로운 기술을 배우려면 많은 시간과 정력이 필요하다는 것은 잘 알려져 있다. 반대자가 말하는 역경 속에 사는 외진 산간 지역 아이들의 생활은 어떤가? 그들은 양치기-결혼-출산-아이를 키우는 악순환에 빠졌다. 농촌이 도시에 뒤지고 서부가 동부에 뒤처진 기본 원인 중 하나다.
역경이란 상대방의 변론자는 불리한 환경을 가리킨다. 만약 내가 잘못을 이해하지 못한다면. 인간의 끊임없는 탐구와 노력은 역경에서 순경으로 가는 과정이며, 그 과정에서 많은 시행착오를 거치며 많은 시간과 정력을 낭비해야 한다. (존 F. 케네디, 노력명언) 그러면 우리는 번영에서 우회로를 줄이고 더 많은 지식과 기술을 배울 수 있으며, 이는 성공의 여정을 크게 단축시킬 것이다. 모두가 천시, 지리, 사람, 화해를 추구하는 것을 보면 우리 모두 번화함이 필요하다는 것을 알 수 있다. 그래서 당신에 대한 나의 축복은: 가는 길이 순풍이지, 역풍이 아니다. 역경은 인재의 성장에 불리하고 순경만이 인재의 성장에 이롭다는 우리의 관점을 되풀이한다. 감사합니다
회장: 주 선생님의 발언에 감사드립니다. 쌍방의 진술이 끝나자 이어서 자유 변론 단계로 들어갔다. 이것은 대항, 웅변, 지혜의 시대이다. 쌍방이 모두 더 잘할 수 있기를 바랍니다. 자유 토론이 시작되기 전에, 나는 쌍방에게 여러분 각자가 4 분 동안 발언할 시간이 있고, 적극적인 쪽이 먼저 발언할 수 있다는 것을 상기시켜 드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자유명언) 자, 자유토론이 본격적으로 시작됩니다. (약간)
회장: 아까의 자유변론은 정말 재치가 있어서, 우리들을 눈요기롭게 합니다. 8 분간의 격렬한 자유 변론을 거쳐, 우리는 지금 마지막 라운드인 발언 단계를 총결하고 있습니다. 우선 손 선생님께 반대 측의 네 가지 논점에 대해 총결산 발언을 하도록 요청합니다. 시간은 4 분입니다. 환영합니다
사변반대 (손): 존경하는 주석과 반대 친구들, 안녕하세요!
우리의 첫 번째 토론, 두 번째 토론, 세 번째 토론은 이미 사상 분야, 물질 분야, 사회 환경 등 여러 방면에서 우리의 관점을 충분히 논술하였다. 자유 변론을 통해, 우리는 상대방의 예조차도 위험에서 안으로의 전환이 이뤄진 후에야 성공했다는 것을 발견해야 한다. (존 F. 케네디, 자유명언) 역경에 처하면 착실하게 일할 수 있는 기회도 있고 성장할 기회도 얻기 어렵다. 기회가 없어도 사람의 성장에 도움이 될 수 있습니까? 시세가 영웅을 만든다! 만약 네가 순경에 처해 있다면, 위대한 사람에게 좋은 발전 환경을 줄 수 있다면, 아마도 더 큰 성과를 거둘 수 있을 것이다. 그래서 우리는 우리 자신의 관점을 굳게 믿는다. "역경은 인재 성장에 불리하고 순경은 인재 성장에 유리하다!"
순경과 역경은 모두 사람이 성장하는 과정에서 피할 수 없는 인생 상황이지만, 상대적으로 순경은 사람의 성장에 더 유리하다. 우선, 인간의 심신 발전을 보면, 과학적 영양공급과 건전한 공중위생 체계는 사람의 신체 성장에 더 유리하고, 다른 한편으로는 번영은 사람의 정신 성장에 더 유리하다. 번화한 가운데 우리는 가정의 따뜻함, 사회의 배려, 우정의 소중함을 체득하여 가질 수 있다. 둘째, 인간의 사회화 과정으로 볼 때, 부유함은 인생의 각 단계의 성장 요구를 만족시키는 데 더 유리하고, 부유함은 인간의 사회적 역할의 성숙에 더 유리하며, 사회의 지속적인 발전, 제도적 안배가 건전하고, 일상생활이 조화를 이루고, 사람의 사회적 역할 성숙은 더 나은 공간을 제공하고, 바람이 나를 출세시킬 수 있도록 도와준다. 교육으로 볼 때, 세계에서 교육 투입을 중시하는 국가 국민의 자질이 비교적 높고, 과학 연구 투입을 중시하는 과학 기술 성과가 비교적 많다. 하버드대 경제학과 세계 1 위. 왜요 주로 하버드에는 일류 교수, 풍부한 재력, 엄격한 제도 보장 등 모든 전제조건이 있어 하버드의 학생들이 1 위를 차지할 수 있도록 보장했기 때문이다.
우리나라는 국가 정책에서 학교 전략에 이르기까지 인력과 물력의 투입을 매우 중시한다. 개혁개방 이후 국가는 교육에 대한 투자를 늘렸고, 교육 분야의 인재들이 대거 쏟아져 나왔고, 중국의 교육도 세계 선두를 달리고 있다. 그리고 우리는 또한 가난한 지역에 장학금을 기부하여 역경으로 중퇴한 아이들을 위한 조건을 마련하기 위해 희망초등학교를 많이 설립했다. 지도자, 교육자, 사랑하는 사람들이 "역경은 인재 성장에 불리하고 순경은 인재 성장에 유리하다" 고 굳게 믿었기 때문이다.
우리 학교는 많은 돈을 받고 교사와 학생에게 마이크로컴퓨터를 배치해 선생님의 근무 조건, 학생의 학습 조건, 플라스틱 활주로 건설, 비바람 운동장 등을 개선했다. 이 모든 것은 사제에게 인재 성장에 적합한 요람을 만들기 위한 것이다. 우리 학교의 모든 사제들은 "역경은 인재 성장에 불리하고 순경은 인재 성장에 더 유리하다!" 라는 이치를 알고 있기 때문이다.
아편전쟁에서 항일전쟁, 해방전쟁에 이르기까지 중국은 여러 차례의 전쟁의 세례를 겪었다. 노동 인민은 도탄에 빠져 생명재산이 위협을 받고 있다. 어떻게 해야만 인재의 성장에 도움이 될 수 있습니까? 사랑하는 라이벌, 이런 역경이 다시 일어나길 바랍니까? 나는 네가 반드시 대답할 것이라고 믿는다. "절대 안 돼!" " 그렇다면 우리의 관점을 지지해 주세요. "역경은 인재 성장에 불리하다. ! ""
회장: 손선생님 감사합니다. 마지막으로, 우리는 Zhu hong 선생님에게 결론을 내릴 것을 요청합니다. 시간도 4 분입니다. 제발.
정측 사변 (주홍): 의장, 심사위원, 현장에 계신 여러분, 안녕하세요.
방금 우리는 상대방의 변론자의 진술을 진지하게 듣고 매우 훌륭했다. 그러나 우리는 상대방이 개념과 본질에서 누가 가볍고 무거운지 명확하게 인식하지 못하는 것 같다. 나는 다시 한번 강조해야 한다.
1, 역경의 주관적 능동성. 우리가 오늘 토론한 것은 비교 주제이다. 성장은 발전이고, 발전은 동력에 달려 있다. 역경은 개인의 적극적인 발전에 가능성을 제공한다. 즉, 그는 사람의 주관적 능동성을 극대화하고 인간의 잠재력을 충분히 발휘할 수 있다. 심리학적으로 이런 상황은 스트레스가 된다. 노인과 바다' 는 헤밍웨이의 고전 작품이다. 쿠바 노인 산티아고의 이미지가 많은 사람들의 우상이 되었다. 그는 신념으로 말린어와 각종 상어와 3 일 3 박 동안 싸웠고 84 일 동안 물고기 한 마리를 잡지 못했다. 그는 40 대이다. 그의 힘은 어디에서 오는가? 역경이 그것의 주관적인 능동성을 불러일으켰다. 번화한 중의 안일은 사람에게 이렇게 큰 영향을 미칠 수 없다.
역경의 지속 가능성. 우리의 개념은 이미 천명되었다. 주체가 역경을 극복하기 위해 노력할 때, 자신의 동기에 따라 상응하는 자기조정을 하여 역경을 초월하고 긍정적인 발전을 추구하는 궁극적인 목적을 달성해야 한다. 이 과정에서 이루어진 시도는 주체의 장기, 심지어 평생 발전에 도움이 되며, 그로 하여금 미래의 생존 속에서 자신이 역경을 극복한 경험에 근거하여 더 어려운' 역경' 을 극복할 수 있게 한다.
역경의 가역성. 역경의 존재는 당사자에게만 의미가 있다. 개인 성장에 있어서의 역할도 당사자의 성과에 의해 결정된다. 대학생은 계란을 벗기지 않는다는 말을 들어보셨을 겁니다. 그럼, 이 대학생에게 껍데기가 달린 계란이라도 역경이다. 순경 속에서 자란 사람이 현실에서 대처해야 할 역경에 유연하게 대처할 수 있는 것은 아니라는 것을 알 수 있다. 한편, 어릴 적부터 자신을 돌보라고 하면, 그는 계란을 벗기는 법을 배우면서 역경을 겪을 수 있지만, 이때 계란을 벗기는 것은 이미' 순경' 이 되어, 그가 감당할 수 있는 것은 그의 인생에 더 의미 있는 도전이 될 것이다. 망연자실하게 계란을 마주하는 것이 아니다.
4. 역경의 과정. 새로운 과정 표준의 기본 이념은 학생들의 학습 과정을 중시한다는 것을 강조한다. 즉, 학습에서 얻은 감정적 경험, 실천 경험, 개인 경험을 학습 성과의 일부로 삼는 것이다. 중학생들의 심리는 공부를 잘 할 때 큰 변화가 없을 것이고, 강한 자극 없이는 빠르고 깊이 기억을 형성할 수 없다.
우리의 교육으로 돌아가다. 먼저 선생님을 말하자면, 모든 선생님은 공개 수업이 당신에게 무엇을 가져왔는지 알고 있습니다. 성공 여부에 관계없이 개인에게 진보와 사고를 가져다준다. 수업시간에 평소보다 더 많은 노동이 필요하고, 운영에서 다양한' 역경' 을 만나게 된다. 많은 문제를 해결하는 과정은 확실히 우리의 진보를 촉진시켰다. 다시 학생을 말하다. 교육에 대한 인식을 지나치게 강조하여 아이들이 자신을 만족시킬 수 있도록 비옥한 토양을 제공하였다. 우리 주변에는 많은 아이들이 보이지 않았다: 칭찬만 듣고, 무시하거나, 비판을 받아들인다. 역경은 아이들이 어려움에서 자신의 지식과 능력의 부족을 객관적으로 인식하여 끊임없이 개선하고 향상시킬 수 있는 좋은 선생님이다.
여러분, 우리 아이들이 성장의 길에서' 순경' 의 역할에 지나치게 의존하고 있기 때문에 용기, 자신감, 사고, 분진이 부족하기를 바라는 사람은 아무도 없습니다. 이 모든 것이 삶의 역경을 찾는 데 도움이 될 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언) 프랑스 교육사상가 에드가 포레 (Edgar Faure) 는 1972 년 유네스코 총책임자에게 연구 보고서를 제출했고, 이후 유네스코 국제교육개발위원회는' 학습생활' (Learn to Live) 을 집필했다. 유엔이 2 1 세기를 위해 내놓은 교육 구호는' 사람 배우는 법' 이다. 급성장하는 시대에 이런 구호를 내놓으려는 의도는 분명하다. 우리 모두가 자신의 치즈를 찾는 법을 배우도록 하는 것이다.
속담에 쓴맛을 봐야 주인이 될 수 있다는 말이 있다. 고생이란 역경이 가져온 고통이다. 소위 사람은 일반적인 공리적인 생각이 아니라, 그는 생활 속에서 일반인보다 더 활달하고, 더 선견지명이 있고, 일을 처리하면 여유가 있고, 여유가 있다. 우리가 어릴 때부터 조용하고 바람이 불지 않는 환경에서 살았다면, 햇빛과 우리가 적응할 수 있는 온도만 볼 수 있었다면, 이것은 틀림없이 우물 안의 개구리였을 것이다. 결국 개인의 성장은 생로병사의 자연 법칙에 불과하다. 그러므로, 우리는 역경이 인류의 성장에 더 유리하다는 우리의 관점을 반복한다. 자신의 삶을 더 멋지게 만들고 싶다면, 용감하게 역경에 직면하도록 선택하세요! 나는 헤밍웨이의 말로 연설을 끝냈다: "나는 파괴될 수 있지만, 나는 패배할 수 없다!" " ! ""