졸업시 유치원 수업 계획에 대한 고찰

졸업시 유치원 수업 계획에 대한 고찰

졸업시' 는 아이가 졸업할 때의 진실한 생각을 묘사한다. 교육을 조직하는 과정에서 아이들의 순수하고 섬세한 감정을 느끼다. 다음은 유치원 졸업 시 교안에 대한 나의 생각이다. 독서를 환영합니다.

제 1 부: 졸업시 유치원 교안 반영 제 1 부: 활동 목표:

1, 시의 의경을 느끼고, 시의 내용을 초보적으로 이해하고, 감정을 가지고 시를 암송하는 법을 배운다.

2, * * * * 유치원생활을 회상하며 친구 선생님과의 기쁨과 이별을 느끼고 초등학교 생활을 동경한다.

둘째, 활동 준비:

1 시 내용과 일치하는 사진 (예: 반 사진, 아이가 처음 정원에 들어갔을 때 우는 사진, 큰 학급 아이들이 그림을 그리고 춤을 추는 사진).

2. 신나는 배경음악과 느긋한 배경음악.

3, 아동서 30~3 1 페이지.

4. 언어 테이프.

셋째, 활동의 초점:

시의 의경을 느끼고 시의 내용을 초보적으로 이해하다.

넷째, 활동의 어려움:

감정을 가지고 시를 외우고, 친구 선생님과 이별하는 기쁨을 느끼고, 초등학교 생활을 동경하는 법을 배우다.

동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:

1, 문제 시나리오를 설정하여 아이의 추억을 불러일으킨다.

(1) 며칠 후에 너는 유치원을 떠날 것이다. 유치원 3 년 동안 가장 재미있거나 인상 깊었던 것은 무엇입니까?

(2) 사랑하는 선생님과 아이를 떠나려는 것에 대해 어떻게 생각하세요? 모두에게 하고 싶은 말이 있습니까?

(3) 지난 3 년 동안, 당신은 어떤 방면에서 진보했다고 생각합니까?

2. 졸업시를 감상하고 공부합니다.

(1) 얘야, 너 곧 졸업할 거야. 당신의 마음속에는 어떤 느낌이 있습니까? 할 말이 있어요? 아이에게 보여 주는 책으로 졸업전날의 생각을 말하도록 유도하고 그림 그리는 방식으로 기록한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

(2) 도문으로 시의 사진을 전시하고 시를 암송하여 아이들이 시의 내용을 기억하도록 돕는다.

3. 시의 감정 색채에 따라 적당한 배경을 골라 코디한다.

(1) 선생님은 각각 신나는 배경음악과 느긋한 배경음악을 틀어 유아들에게 시의 배경음악을 선택하라고 요구하고 이유를 제시했다.

(2) 아이의 선택에 따라 졸업시로 한 번 외운다.

(3) 느긋한 음악을 배경음악으로 선택하고, 표정으로 암송하도록 유도하고, 표정으로 분위기를 암송하게 하고, 적절한 어속과 표정으로 표현할 수 있다.

여섯째, 반사 활동:

다시 아이를 데리고 이 동요' 졸업시' 를 배우다. 아이들이 졸업할 때마다 이 동요를 배워야 하고, 나도 매번 행사에서 많은 감동을 받는다. 이번에도 예외는 아니다. 이' 졸업시' 는 아이가 졸업할 때의 진실한 생각을 묘사하기 때문이다.

행사 초반에 나는 아이들과 유치원에서의 아름다운 시절을 회상하고, 처음 정원에 들어갔을 때 아이가 울며 엄마를 부르는 광경을 회상했다. 이제 그들은 예의 바르고 배우기를 좋아합니다. 아이들의 순수하고 섬세한 감정을 느끼며, 나는 한 번에 한 번씩 감동을 받았다.

나는 졸업시를 암송하는 시범을 보여 주었는데, 아이들은 생각에 잠긴 듯 들었다. 첫 낭송이 끝난 후, 나는 한 가지 질문을 했다. "유치원에서 어떤 즐거운 일이 당신을 평생 잊을 수 없게 합니까?" " 아이들은 유치원 이후 크고 작은 활동을 묘사했다. 나는 정말 감동했다. 이전의 노력 중 일부는 정말 헛되지 않았다. 그 과거의 일들은 모두 아이의 머리 속에 아름다운 추억이 되었다. 그리고 나서 두 번째 질문을 했습니다. "당신이 떠나려고 할 때, 당신은 당신의 선생님과 동료에게 무슨 말을 해야 합니까?" " 아이가 가장 많이 말하는 것은' 아쉬움',' 유치원을 떠나고 싶지 않다',' 다시 돌아올게' 인가? 조금 단일해 보이지만 가장 진실하고 깊은 감정 표현이다. 이 행사는 또한 아이들에게 단결과 우애를 교육시킬 수 있다. 나는 아이들에게 말했다: "사실, 졸업하면 여전히 연락 할 수 있습니다. 서로 전화번호를 남기고 나중에 선생님의 좋은 친구를 생각할 때 전화할 수 있습니다. 우리는 곧 졸업을 할 것이다. 좋은 친구와 헤어져야 한다. 그래서 다음 시간 동안 선생님은 네가 더욱 단결하고 우애하며 좋은 친구를 즐겁게 하는 일을 많이 하고 더 이상 싸우지 않기를 바란다. 졸업 후 사람들은 항상 너를 생각하고 너를 잘 기억할 것이다. "

제 2 장: 졸업시 유치원 교안 반사활동의 디자인 배경.

졸업시' 는 아이가 졸업할 때의 진실한 생각을 묘사한다. 교육을 조직하는 과정에서, 나는 아이들과 함께 했던 아름다운 시절을 회상하고, 그들의 천진하고 섬세한 감정을 느끼며, 한 번에 한 번씩 나를 감동시켰다. 게다가, 나는 이 행사가 아이들에게 단결과 우애를 교육하는 데도 사용될 수 있다는 것을 알게 되어 놀랐다.

활동 목표

1, 시가 표현한 감정을 체험해 교사와 유치원에 대한 아이들의 그리움을 불러일으킨다.

2. 아이의 기억력과 구두 표현능력을 배양한다.

4, 아이들이 시의 내용을 이해하도록 지도하고, 초보적으로 암송을 배우다.

교학의 중점과 난점

중점 난점 분석: 중점? 아이들이 시를 이해하는 기초 위에서 낭송을 배우도록 지도하다.

어려운 점? 시에서 표현한 감정을 체험하다

준비할 활동

중요한가요? 녹음기와 자기가 녹음한 시가 테이프; 유치원 풍경 사진, 컴퓨터, 텔레비전

지식? 공원에서 생활하며 공부하는 장면을 회상합니다

활동 방식: 집단

활동 과정

소개: 어느 학교에 가려고 합니까?

둘째, 확장

선생님: 초등학교에서 무엇을 하실 건가요? 선생님이' 졸업시' 라는 시를 낭송하는 것을 들어보세요.

선생님은 표정으로 이 시의 첫 단락을 암송하셨다.

선생님: 며칠만 지나면 아이들은 초등학교에 들어가 1 학년 초등학생이 되어 밝은 교실에 앉아 존엄하게 읽고 씁니다!

2. 유치원의 3 년을 회상하는데, 너에게 가장 인상 깊었던 일을 말할 수 있니? 유치원 경관을 보여주는 사진, 어린이 게임 사진 등. A, 유치원이 할 수 없는 일, 유치원에 입학한 후에야 배운 일을 아이들에게 조언해 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) B. 유치원에서 가장 행복한 일. 。 。 。 。 。

이 시가 어떻게 말하는지 들어 봅시다.

이 시의 두 번째 단락을 감상하다

이 시는 단지 너의 생각을 말한 것이냐?

선생님: 아이가 처음 유치원에 왔을 때 아무것도 몰랐어요. 이제 그들은 화장실에 가고, 손을 씻고, 밥을 먹고, 노래하고, 그림을 그리고, 춤을 추고, 이야기를 하는 법을 배웠다. 어떤 아이들은 예술대회, 이야기대왕 대회, 춤에도 참가했다. 。 。 。 。 。 각종 상도 수상했다.

4. 너의 성적은 유치원 교사의 교육과 불가분의 관계에 있다. 선생님께 무슨 말을 하고 싶으세요?

아이가 대담하게 자신의 생각을 말하고 시의 세 번째 단락을 감상하도록 지도하다.

5.' 졸업시' 라는 시를 함께 감상합시다.

아이가 선생님과 함께 암송하게 하다.

반성을 가르치다

유치원의 이' 졸업시' 는 아이가 졸업할 때의 진실한 생각을 묘사한다. 교육을 조직하는 과정에서, 나는 아이들과 함께 했던 아름다운 시절을 회상하고, 그들의 천진하고 섬세한 감정을 느끼며, 한 번에 한 번씩 나를 감동시켰다. 게다가, 나는 이 행사가 아이들에게 단결과 우애를 교육하는 데도 사용될 수 있다는 것을 알게 되어 놀랐다.

행사가 시작되기 전에 동영상을 넣었나요? 대학 졸업생? 동영상입니다. 아이들이 큰형 큰언니가 아쉬워하며 헤어지는 것을 보고 표정이 진지해지자 곧 다가올 졸업식을 떠올린 것 같다. 이런 감정적 맥락에서, 나는' 졸업시' 를 시범적으로 낭송했고, 아이들은 생각에 잠겨 들었다. 첫 낭송이 끝난 후, 나는 한 가지 질문을 했다:? 유치원에서 당신을 평생 잊을 수 없는 재미있는 일이 있습니까? 아이들은 소반, 중반, 대반의 활동을 분명하게 묘사했다. 나는 정말 감동했다. 이전의 노력 중 일부는 정말 헛되지 않았다. 그 과거의 일들은 모두 아이의 머리 속에 아름다운 추억이 되었다. 그리고 두 번째 질문을 했습니다. 떠나려고 할 때, 당신은 선생님과 동료에게 할 말이 있습니까? 아이가 가장 많이 하는 말은 무엇입니까? 아쉬워요? 조금 단일해 보이지만 가장 진실하고 깊은 감정 표현이다. 나는 또 감동을 받아서 코가 시큰시큰하다. 그러나 나는 아이들이 내가 울었다는 것을 기억하게 하고 싶지 않아서 화제를 돌리기 시작했다.

나는 말했다:? 사실 졸업했는데도 연락할 수 있어요. 선생님과 좋은 친구가 보고 싶을 때 전화를 할 수 있다. 하지만 선생님은 졸업하면 곧 좋은 친구와 헤어질 것을 건의하셨습니다. 그래서 다음 시간에는 더 단결하고 우애를 쌓고 좋은 친구를 즐겁게 하는 일을 많이 해주길 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 친구명언) 졸업 후, 모든 사람은 영원히 너를 떠올릴 것이다. 너를 명심하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 졸업명언) -응? 내 말을 듣고 아이들은 자발적으로 포옹했다. 나는 아이들의 감정적 불꽃이 격렬하게 부딪치는 것을 본 것 같아 정말 감동적이다.

학급 졸업식에서 반 아이들은 선생님의 지휘 아래 졸업시, 특히 부모님에 대한 사랑을 감동적으로 낭송하며, 그 자리에 있던 많은 부모들이 눈물을 글썽이며 아이들의 재능 성장을 한탄했다.

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