어느 날 갑자기 학교에 불려오자 선생님은 엄숙하게 말했다. "당신의 아이는 전혀 앉을 수 없고, 마음을 가라앉힐 수 없고, 주의력도 집중할 수 없습니다. 수업할 때 그는 두리번거리며 정신이 방황하였다. 그를 병원에 데리고 가서 ADHD 가 있는지 확인해 보세요. "
선생님의 설명을 듣고, 그의 혐오스럽고 귀찮은 표정을 보고, 당신은 어떤 심정입니까? 다음에 무엇을 할 것인가?
많은 부모들은 이 말을 듣고 당황하여, 아이가 말을 듣지 않고, 철이 없어, 급히 아이를 데리고 병원에 가서 검사하게 한다. 부모의 마음속에는 아직도 많은 억울함과 내키지 않는 점이 있다. 왜 남의 집 아이가 그렇게 좋고, 그렇게 안심이 되는가? 왜 불행이 우리 집에 올까요? 내가 잘하지 못하는 것은 모두 내 잘못이다 ...
아이가 움직이기 좋아하는데, 정말' 다동증' 인가요?
아이가 잘 움직이면 반드시 그를 "조용히" 훈련시켜야 합니까?
완전히 그렇지는 않습니다.
사람들이 자주 언급하는' ADHD' 라는 의학 용어는' 주의력 결함 다동장애' (ADHD) 이다. ADHD 의 진단은 선생님의 간단한 관찰이 아니다.
아이의' 다동' 은 단지 하나의 행동일 뿐, 선생님과 학부모가 본 것이다. 아이가 앉을 수 없고, 멈출 수 없고, 멈추지 않고, 멈추지 않는 작은 동작이다. 게다가,' 주의력 결함' 은 또 하나의 중요한 표현, 즉 주의력 집중, 주의력 분산 등이 있다.
언론 보도에 따르면, 몇 년 전 나영호는 북의육원에서 ADHD 환자로 확진되었다. 한 논리적 사고 독서회에서 그는 병원에 가서 진찰하는 과정을 상세히 묘사하면서 자신이 장기간 복용하는 약물에 미량 흥분제가 함유되어 있다고 말했다.
그는 모든 ADHD 환자가 앉을 수 없는 것은 아니며, 많은 환자들이 일반인보다 조용하지만, 머릿속은 혼란스럽고 주의력을 집중할 수 없다고 말했다.
어린이 ADHD 도 마찬가지다. ADHD 나 주의력 결함을 위주로 할 수도 있고, 일부는 두 가지 증상이 혼합되거나 충동적인 행동이 있을 수도 있다. 그러나 부모와 교사가 보편적으로 범하기 쉬운 오해가 있다.
ADHD 를 앓고 있는 아이들은 확실히 다동, 충동, 주의력 문제가 있지만, 이러한 문제들이 반드시 ADD 를 일으키는 것은 아니다.
그러므로, ADHD 가 반드시 병이 되는 것은 아니다.
미국 정신의학협회가 편찬한' 정신질환 진단 및 통계 수첩' 제 5 판에는 다음과 같이 매우 명확한 진단 기준이 나와 있다.
1. 아동기 시작의 장애이므로 증상은 12 세 이전에 발견되어야 하며 최소 6 개월 동안 지속되어야 합니다.
2. 어린이는 최소한 6 가지 다른 행동증상을 충족시켜야 하며, 나이가 많은 청소년과 성인 (17 세 이상) 은 최소 5 가지 증상을 가지고 있다. (주의 결함/과다 활동 장애의 증상에 대한 설명은 DSM-5 에 나와 있습니다. ) 을 참조하십시오
3. 증상은 분명히 아이의 학업, 사교 또는 업무 능력에 파괴적인 부정적인 영향을 미칠 수 있다.
4. 정신분열증과 불안장애와 같은 다른 장애를 없앨 수 있습니다.
증상은 개인의 정상적인 생활에 영향을 줄 수 있을 만큼 오래 지속될 수 있다.
많은 사람들은 또 하나의 호기심을 가지고 있다: 왜 사지가 건강한 아이들이 다동증에 걸리는가?
대답은 ADHD 를 앓고 있는 아이의 뇌가 다르다는 것이다.
인지신경과학에 따르면, ADHD 아동 전두엽과 전두엽의 혈류가 현저히 감소해 행동제어 임무를 수행할 때 뇌의 전두엽과 무늬체가 충분히 활성화되지 않았다. 이러한 뇌 영역은 주의력, 작업 기억, 반응 억제 및 계획과 관련이 있으며, 이러한 기능은 아동 주의력 장애와 관련된 핵심 인지 결함입니다.
따라서, ADHD 의 아이들은 고의로 부모 선생님과 맞서는 것도 아니고, 말을 듣지 않는 것도 아니고, 철이 없는 것도 아니라, 뇌 기능에 병변이 있는 것이다.
또한 임신 중 음주, 감염, 독소와의 접촉의 역사, 출생 체중이10.35kg 미만이며, 부모와 같은 유전적 요인 (예: ADHD) 은 아동 질병의 위험을 증가시킬 수 있습니다.
1. 자세히 살펴보고 아이의 특징을 발견하다.
부모에게 더 중요한 것은 탐정이나 의사처럼 돋보기를 들고 아이의' 문제' 를 관찰하지 말고, 이런 문제에 맞지 않는' 예외' 를 찾아내려고 노력하는 것이다.
선생님이 아이가 조용히 할 수 없다고 했을 때, 그는 언제 좀 조용히 할 수 있습니까?
선생님이 그가 수업하는 것을 보고 두리번거리며 교실을 떠나고 싶을 때, 그는 언제 집중할 수 있을까?
그의 책상이 혼란스러울 때, 어디에서 어떤 물건을 정리할 수 있습니까?
......
많은 경우, 당신은 아이가 얼마나 남달랐는지, 얼마나 새로운지 알게 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
여러분은 아이들이 수업시간에 이리저리 뒤척이는 것을 발견할 수 있을 것입니다. 그러나 자신이 좋아하는 장난감에 전념할 때는 꼼짝도 하지 않습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 또는, 아이는 수학 수업이나 국어 수업에서 주의력이 집중되지 않고 정신이 방황하지만, 그는 자신이 좋아하는 수업에 전념할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
천천히, 당신은 더 진실하고 다양한 아이에게 접근하고 있습니다.
원래 그가 수업을 좋아할 때, 선생님은 말을 비교적 부드럽게 하신다.
알고 보니 그는 자신의 신발을 매우 신경 써서 깨끗하게 닦았다.
원래 그는 문과보다 이과를 더 좋아했고, 자신이 수학의 신비를 탐구하는 것을 더 좋아했다.
원래 그는 스포츠, 특히 스프린트에 관심이 있었다.
원래 선생님이 그를 비판했을 때, 그의 내면의 긴장은 더 많은 동작으로 이어졌다 ...
또 다른 가능성은, 당신이 그의 특징을 탐구하기 위해 최선을 다했지만, 여전히 이러한 증상이 비교적 완고하다는 것을 알게 되었기 때문에, 제때에 아이를 데리고 의사에게 진찰을 받고, 다시 의사에게 전문적인 진단을 요청하기에는 늦지 않을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언)
2. 아이에게 쉽게 라벨을 붙이지 마세요.
전문 의사의 진단이 없으면 아이에게 쉽게 라벨을 붙이지 마라. 이렇게 하면 문제 해결에 도움이 되지 않을 뿐만 아니라, 아이들을 열등감, 소극적, 심지어 또래들에게 비웃음을 당하게 할 수 있기 때문이다.
학부모는 아이에게' 태그 지정' 을 해야 할 뿐만 아니라, 주변의 다른 사람들이 아이에게' 태그 지정' 을 하는 것을 제때에 발견하고 막아야 한다. 부모는 아이의 자존심을 보호해야 한다.
영국의 유명한 무용가 길리안 린의 이야기를 들려주다. 어릴 때는 선생님을 골치 아프게 하는' 문제학생' 이었다.
선생님은 그녀가 주의력 장애를 앓고 있다고 해서 엄마에게 그녀를 데리고 의사를 만나라고 강요했다.
의사는 그녀에게 20 분간의 테스트를 해 주었고, 아교가 혼자 진료소에서 음악을 듣도록 했다. 그 이유는 그녀가 너의 엄마와 단둘이 이야기를 나누고 싶었기 때문이다. 그들은 길리안이 음악에 맞춰 춤을 추는 것을 보고 있다. 의사는 애교의 어머니에게 "당신 딸은 아프지 않아요. 너는 그녀를 무용학교에 보내야 한다. "
애교는 "무용학교는 훌륭하고 운동에서만 생각하는 영혼이 있다" 고 말했다.
의사가 애교에게 유명한 발레리나와 안무가가 될 수 있는 명로를 지적해 주어서 정말 기쁘다.
3. 아이를 많이 데리고 운동을 합니다
많은 부모들이 의문을 가질 수 있다. 아이가 이미 움직이기 시작했으니, 그를 많이 운동하게 해라.
네, 잘못 들으셨군요.
미국의 한 연구팀이 2 1 을 초청해 ADHD 진단을 받은 어린이를 한 가지 실험을 했다. 이들은 이 아이들 (7 세에서 12 세까지) 을 두 그룹으로 나누었다.
첫 번째 그룹 10 명의 어린이가 체육 운동 프로그램에 참가했다. 또 다른 1 1 그룹의 아이들은 참가하지 않았다.
첫 번째 그룹은 10 주, 매주 3 일, 정오에 45 분 동안 운동을 계속한다. 전문가들은 아이들을 데리고 준비, 축구, 연습 등을 한다. , 그리고 중간 및 고급 운동 강도에 도달했습니다.
그 결과, 운동팀 어린이들은 시각과 청각 정보에 대한 처리 수준이 높고, 주의가 산만해지지 않고, 기간이 긴 것으로 나타났다. 게다가, 학부모의 보고서에 따르면 운동팀의 어린이들도 그들의 행동을 개선했다.
아이들에게도 실험 결론도 성립되었다.
피카소는 모든 아이들이 예술가로 태어났다는 명언을 했다. 하지만 문제는 자라서 어떻게 이런 재능을 유지할 수 있는가입니다.
움직이기 좋아하는 것은 아이의 천성이다. 절대 일관성을 요구하는 것은 아이의 천성을 거스르는 것이다.
아이들은 항상 자신의 방식으로 어른의' 좋은 아이',' 좋은 학생' 에 대한 이상화 기대를 깨고 어른과 세계에 알리고 있다.
그들은 누구인가? 그들은 어떤 사람이 되고 싶습니까? 그들은 어떻게 자신의 생활을 잘 할 것을 기대합니까?