1, 행동 잠재력 에너지
행동세력은 어떤 행동이 특정 상황에서 어떤 목표를 달성할 가능성을 가리킨다. 예를 들어, 우리는 해남으로 여행을 갈 것이다, 배를 타든지 비행기를 타든지. 각종 실행 가능한 행동 중에서 어떤 행동은 상대적으로 높고, 어떤 행동은 상대적으로 낮다.
2. 예상
기대란 개인이 특정 상황에서 특정 방식으로 행동하면 예상 강화가 발생할 수 있다고 믿는 것을 말한다. 기대는 주관적인 확률로, 사람들이 경험한 강화 영향으로 특수한 기대와 분류 기대로 나눌 수 있다.
3, 가치 강화
가치를 강화하는 것은 하나의 물건이나 결과가 특정 개인에 대한 심리적 가치이지 실제 가치가 아니다. 여섯 살 된 소녀는 예쁜 여행가방보다 인형 장난감을 더 좋아할 것이다. 외로운 노모는 부잣집 자식들이 생일 선물로 보낸 수표보다 자기 아이가 직접 엮은 보통 장갑 한 켤레만이 가장 따뜻하다고 생각할지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
4. 심리상태
심리적 상황 행동 예측에서, 한 사람이 반응할 때의 외부 상황만 아는 것만으로는 충분하지 않으며, 그 사람의 심리적 상황, 즉 그가 어떻게 구체적인 상황을 해석하고 정의했는지 알아야 한다. 행동은 상황에 따라 변한다. 어떤 경우에도 같은 강화 효과를 가져오는 동작은 없습니다.
지식을 확장하다
사회 학습 이론
소위 사회 학습 이론, 밴두라는 개인의 인지, 행동, 환경 요인 및 상호 작용이 인간의 행동에 미치는 영향을 탐구하는 것이라고 생각한다. 밴두라의 견해에 따르면, 이전의 학습 이론가들은 일반적으로 사회 변수의 인간 행동에 대한 제약 작용을 소홀히 했다.
그들은 보통 동물을 물리적 방법으로 실험하고 이를 통해 자신의 이론 체계를 구축한다. 이는 사회에 사는 사람들의 행동을 연구하는 데 과학적 설득력이 없는 것 같다. 사람들은 항상 특정 사회적 조건 하에서 살기 때문에 밴두라는 실험실에서 인간의 행동을 연구하는 것이 아니라 자연의 사회적 상황에서 인간의 행동을 연구하는 것을 주장한다.