선생님: 톰, 왜 매일 학교에 지각하세요?
톰: 제가 학교 모퉁이를 지나갈 때마다 "학교-빨리 가" 라고 적힌 간판이 보여요.
천천히. "
톰의 변명
선생님: 톰, 왜 매일 학교에 지각하세요?
톰: 제가 모퉁이를 지나갈 때마다, "학교-천천히" 라고 적힌 간판이 보여요.
어머니는 토미에게 길 건너편 상점에 가서 좋은 성냥 한 상자를 사오라고 하셨다. 토미가 돌아왔을 때, 엄마가 그에게 물었다. "당신은 좋은 성냥 한 상자를 샀습니까?" "
"네, 엄마." 토미가 대답했습니다. "다 해봤어요."
성냥 한 갑
어머니는 토미에게 거리 건너편 상점에서 좋은 성냥 한 상자를 사오라고 하셨다. 토미가 돌아왔을 때, 그의 어머니가 그에게 물었다. "당신은 좋은 성냥을 샀습니까?" "
"네, 엄마." 토미가 대답했습니다. "다 해봤어요."
3) 아버지: 어, 오, 방금 위반해서 우회전한 것 같아요.
수지: 괜찮아요, 아빠, 당신 뒤에 있는 경찰도 방금 같은 일을 했어요!
드라이브
아버지: 오, 세상에, 방금 규정을 어기고 우회전했어요.
수지: 그건 중요하지 않아, 아빠. 당신 뒤에 있는 경찰은 이렇게 돌고 있습니다.
4) 선생님: 여기 새 두 마리가 있습니다. 하나는 제비, 하나는 참새입니다. 지금 누가 우리에게 어느 것이 어느 것인지 알려줄 수 있습니까?
학생: 지적할 수는 없지만 답을 알고 있습니다.
선생님: 우리에게 알려 주세요.
학생: 제비는 참새 옆에 있고 참새는 제비 옆에 있어요.
새 두 마리
선생님: 여기 새 두 마리, 참새 한 마리가 있어요. 누가 어느 것이 제비이고 어느 것이 참새인지 지적할 수 있습니까?
학생: 지적할 수는 없지만 답을 알고 있습니다.
선생님: 얘기 좀 하세요.
학생: 참새는 제비 옆에 있고 제비는 참새 옆에 있어요.
선생님: 귤 반 개, 귤 10 분의 5 개 드릴까요?
제럴드: 차라리 그 반을 원해.
선생님: 자세히 생각해 보고 왜 그런지 말해 주세요.
제럴드: 오렌지를 10 분의 5 로 자르면 과즙을 너무 많이 잃을 수 있으니까요.
절반 또는 10 분의 5?
선생님: 감귤 반 개나 10 분의 5 를 드시겠습니까?
제럴드: 차라리 절반을 원해.
선생님: 자세히 생각해 보고 그 이유를 말해 주세요.
제럴드: 귤을 10 분의 5 로 자르면 과즙을 너무 많이 잃을 수 있으니까요.
뜨겁고 춥다
학교의 물리 수업. 선생님: "자, 누가 더위에 대해 말해 줄 수 있어요? 클릭합니다 한 어린 소년이 손을 들었다. "열이 물건을 크게 합니다, 선생님, 추워서 물건을 작게 만듭니다." " "좋아요!" 예를 들어 보겠습니다. "여름 낮이 긴 것은 더운 날씨 때문이고, 겨울 낮이 짧은 것은 추운 날씨 때문이다. ""
냉열
학교에는 물리 수업이 있습니다.
선생님이 물었다. "지금 누가 더위에 대해 말할 수 있습니까? 클릭합니다 한 어린 소년이 손을 들어 대답했다. "선생님, 열은 물건을 팽창시킬 수 있고, 추위는 물건을 수축시킬 수 있습니다." 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "네, 예를 들면." "여름, 날씨가 너무 더워서 낮이 길어졌다. 겨울에는 너무 추워서 낮이 짧아졌다. 클릭합니다
의사가 더 잘 안다
한 남자가 거리에서 택시에 치였다. 그는 병원으로 이송되었다. 그의 아내는 그의 침대 옆에 서서 의사에게 말했다. "나는 그가 매우 아프다고 생각한다." "아마 그는 이미 죽었을 것이다." 의사가 말했습니다.
그 남자는 듣고 머리를 움직여 말했다: "나는 죽지 않았다. 나는 아직 살아 있다. " "조용해." 아내가 말했다. "의사가 너보다 잘 안다! 클릭합니다
의사가 더 많이 안다.
한 남자가 거리에서 택시에 치여 병원으로 이송되었다. 그의 아내는 그의 침대 앞에 서서 의사에게 말했다. "나는 그가 심하게 다쳤다고 생각한다." 의사가 말했다: "아마 그는 이미 죽었을 것이다."
의사의 말을 듣고 남자는 고개를 돌려 말했다. "나는 죽지 않았다. 나는 아직 살아 있다." 아내가 말했다. "조용히 해, 의사가 너보다 더 많이 알고 있어."
어망
"그물로 만든 게 뭔지 말해 줄 수 있어요, 앤? 클릭합니다
"밧줄로 묶인 많은 구멍들." 어린 소녀가 대답했다.
어망
"앤, 어망이 무엇으로 만들어졌는지 말해 줄 수 있어요? 클릭합니다 선생님이 물었다.
많은 구멍들이 밧줄로 묶여 어망을 형성했다. "어린 소녀가 대답했다.
4,
새 선생님
조지는 9 월 1 일에 학교에서 돌아왔다.
"조지, 새 선생님에 대해 어떻게 생각하세요? 클릭합니다 그의 어머니가 물었다.
"나는 그녀를 좋아하지 않는다, 엄마, 그녀가 3 더하기 3 은 6 이라고 말했기 때문에, 그녀는 말했다
2 더하기 4 도 6 ... "
새 선생님
9 월 1 일, 조지는 학교가 끝나고 집으로 돌아왔다.
"조지, 새 선생님 좋아하세요? 클릭합니다 엄마가 물었다.
"엄마, 마음에 안 들어요. 3 더하기 3 은 6 이고, 나중에는 2 더하기 4 는 6 이라고 하니까요."
5,
물리 시험
한 번의 물리 시험에서 닉은 곧 첫 번째 문제를 완성했고, 그의 급우들은
우리는 고심하고 있다. 문제는: 천둥이 칠 때 왜 우리는 먼저 번개를 보는가?
천둥소리 들었어? 닉의 대답: 우리의 눈이 귀 앞에 있기 때문입니다.
물리 시험
한 차례의 물리 시험에서 학생들이 여전히 열심히 생각하고 있을 때, 닉은 재빨리 첫 번째 질문에 대답했다.
질문은: 왜 천둥이 칠 때, 우리는 항상 번개를 먼저 보고 천둥소리를 듣나요?
닉의 대답은 눈이 앞에 있고 귀가 뒤에 있기 때문이다.