방법/절차
1
어떤 부분도 빠뜨리지 말고 그림을 자세히 보아라.
일반적으로, 차트 작문은 설명과 표현의 관점을 결합한 문장 한 편인데, 우선 문제를 심사해야 한다. 차트 작문이 어떤 형식으로 나타나든, 우선 내용과 그 데이터를 명확하게 보고, 우리가 무엇을 써야 하는지 분석해야 한다.
2
삼단 논법-첫 번째 단락 (설명 단락):
시험 중의 작문 삼단 논법은 보통 불가피하다. 영어 시험에서 차트 작문을 보고 당황하지 마세요. 이 작문을 세 부분으로 나누자. 첫 번째 단락에서는 차트를 대략적으로 설명하고 차트의 내용을 간략하게 요약하므로 기본적으로 오류가 발생하지 않습니다.
셋；삼；3
삼단 논법-두 번째 단락 (분석 세그먼트):
차트의 내용을 분석하는 것은 총화만큼 간단하지 않다. 차트, 특히 데이터의 최대값과 최소값을 가로 및 세로로 분석해야 합니다. 일반적으로 차트 구도에는 분석 후 기울어야 하는 주제가 있습니다. 숫자를 나열하지 말고 법칙을 분석하다.
사
삼단 논법-제 3 항 (표현 단락):
이 단락은 일반적으로 문장 대의나 질문자의 뜻을 보완하는 것으로, 이런 현상이나 상황을 총결하고 논평하는 것이다. 이 점은 모두의 글짓기에 보통 있으니 너무 걱정하지 마세요.
다섯；오；5
검사 및 수정:
작문을 마친 후 시간이 있다면, 단어에 오류가 있는지 확인해 보십시오. 차트 작문은 보통 자주 사용하지 않는 어구를 사용하기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 작문명언) 그림의 묘사에 다른 누락이 있는지 주의해서, 있다면 가능한 한 보충해 주세요.
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안녕하세요, 저는 열심히 당신의 질문에 대답할 것입니다.
이 문제에 대해 모르는 것이 있으면 물어볼 수 있다. 만약 네가 만족한다면, 받아들이는 것을 기억해라.
만약 당신이 다른 문제가 있다면, 이 문제를 받아들여 주십시오. 제 사진을 가리키며 도움을 요청하세요! 질문에 대답하기가 쉽지 않습니다. 이해해 주세요. 감사합니다.
----------행복한 삶을 기원합니다!
2. 차트 작성 방법 영어 차트 작성 방법
오리지널 |20 12- 12-25| 찾아보기: 1292| 투표: 0.
6 급 작문도 비슷하다. 차트 제목이든 그림이든 모두 현상을 분석하기 위해서이다. 세 가지 단계가 있습니다: 문제, 원인, 개인적인 견해, 개인적인 견해를 쓸 때 한두 가지 대책을 제시할 수 있습니다. 보통 세 단락을 쓴다. 시작, 중간, 끝의 첫 번째 문장은 핵심 문장이다. 마킹 선생님은 당신의 내용을 진지하게 보지 않고 구조와 개별 문장만 볼 수 있으니 템플릿을 외워서 안에 넣으면 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 에서 모든 유형의 주제를 설정할 수 있습니다.
차트 문제의 첫 번째 단계는 차트를 분석하는 것입니다. 사실, 당신이 보는 것을 간단히 묘사하는 것입니다. 예를 들어, 그것의 수치 상승과 같은 것입니다. 일반적으로 up 와 up, down 등 설명적인 단어를 사용한다. 이런 단어를 몇 개 외우다.
3. 차트 작문에 대한 자세한 설명 차트 작문은 적어도 두 부분으로 구성되어 있다. 도표와 설명 이유, 현재 차트 작문은 대부분 세 번째 단락이 있다.
그래픽 구도는 매우 규칙적이어서 그림 구도처럼 변화무쌍하지 않다. 1. 첫 번째 단락의 차트 구성은 테이블, 막대 차트, 파이 차트, 차트로 나눌 수 있으며, 마지막 세 가지는 모두 차트 범주에 속합니다.
차트와 표 모두 묘사가 필요한데, 일반적으로 문장 1 부에서는 편폭이 적당해야 한다. 설명 데이터는 먼저 몇 개의 변수 (A) 를 보고, 각 변수에는 몇 개의 데이터 (B) 가 있으며, a * B 로 표현될 수 있습니다.
하나의 변수와 세 개의 데이터만 있는 경우 다음과 같이 설명할 수 있습니다. 차트에서 볼 수 있듯이 한 학생이 매주 인터퍼에 소비하는 평균 시간은 65 년 미만의 O 시간, 438+0998 ~ 2000 년의 거의 4 시간, 2004 년의 20 시간입니다. 만약 가장 흔한 상황이 2*3 이라면, 이렇게 묘사할 수 있다. 도표에서 우리는 분명히 볼 수 있다. 중국의 한 대도시, 주? 소유 주택은 1990 년 75% 에서 1995 년 60% 로 하락한 뒤 2000 년 20% 로 떨어졌고, 같은 기간 개인 주택은 25% 에서 40% 로 상승한 뒤 80% 로 상승했다 여기서 while-caused 절을 사용하는 것은 대비를 강조하는 좋은 방법이다. 두 문장으로 형용하면, 충분히 가능하다. 1* n 인 경우 (n >; 3) 의 경우 머리와 꼬리만 설명합니다. 더 좋은 방법은 문장의 마지막과 첫 번째에 비해 얼마나 변했는지 설명하는 것이다.
여러 변수에서 각 변수에 여러 데이터가 있는 경우 먼저 두 가지 범주로 나눕니다. 즉, 상승 하강 또는 상승 하강이 변하지 않아 문제가 해결됩니다. 2. 2 항의 작문 2 항은 원인을 설명하는 단락이다.
먼저 두 가지 문제를 말씀드리겠습니다. 첫 번째는 전환점의 문제이다.
첫 번째 단락은 개요 구성의 반박 문장, 두 번째 단락의 첫 번째 문장의 반박, 첫 번째 단락의 마지막 문장의 반박, 효과가 매우 강하기 때문에 첫 번째 단락은 일부 명제 작문만큼 간결할 수 없기 때문이다. 둘째, 이 단락에는 주제문이 있다.
이 말은 주관적이든 객관적이든 아무런 제약이 없다. 문맥과 풍격이 통일되면 된다. 주관: 우리는 이 명사를 설명할 수 있는 세 가지 이유가 있다고 생각합니다. 나는 이 명사를 설명할 수 있는 세 가지 이유가 있다고 믿는다. 제 생각에는 유학생 수가 증가한 이유는 다음과 같습니다. 주관적 변형 (괄호를 사용하여 주제 강조): 세 가지 이유로 이 명사를 설명할 수 있다고 생각합니다. 나는 이 명사를 설명할 수 있는 세 가지 이유가 있다고 생각한다. 나는 이 명사를 설명할 수 있는 세 가지 이유가 있다고 굳게 믿는다. 참고: 삽입어의 사용은 밋밋해 보이지만 매우 강력한 기교로 좋은 효과를 얻을 수 있다.
주관적 변형 (괄호 사용): 제 생각에는 이 명사를 설명할 수 있는 세 가지 이유가 있습니다. 목적: 이 명사에는 7 가지 이유가 있습니다. 주제문 뒤에는 접속사로 두 개, 세 개, 네 가지 방면으로 쓸 수 있는데, 그 중 세 가지가 가장 흔하다. 일반적인 설명, 의론과 마찬가지로 가장 중요한 것부터 가장 중요하지 않은 것, 가장 중요하지 않은 것, 가장 중요한 것, 또는 병행하여 상황을 볼 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 설명명언)
3. 세 번째 문단이 직접 세 번째 문단에 결론을 쓰는 경우는 이미 거의 없어졌다. 만약 이 문장 가 걱정스러운 문제 에 관한 것이라면, 이 단락 은 해결 방안 을 쓸 가능성이 가장 높다.
만약 이 문장 이 좋은 변화 에 관한 것이라면 이 단락 은 두 가지 상황, 즉 부정적 영향 이나 존재 에 관한 문제, 미래 의 추세 나 발전 방향 이다. 이상은 모두 구체적인 상황에 달려 있다.
4. 차트 작문에 대한 자세한 설명 차트 작문은 적어도 두 부분으로 구성되어 있다. 도표와 설명 이유, 현재 차트 작문은 대부분 세 번째 단락이 있다.
그래픽 구도는 매우 규칙적이어서 그림 구도처럼 변화무쌍하지 않다. 1. 첫 번째 단락의 차트 구성은 테이블, 막대 차트, 파이 차트, 차트로 나눌 수 있으며, 마지막 세 가지는 모두 차트 범주에 속합니다.
차트와 표 모두 묘사가 필요한데, 일반적으로 문장 1 부에서는 편폭이 적당해야 한다. 설명 데이터는 먼저 몇 개의 변수 (A) 를 보고, 각 변수에는 몇 개의 데이터 (B) 가 있으며, a * B 로 표현될 수 있습니다.
하나의 변수와 세 개의 데이터만 있는 경우 다음과 같이 설명할 수 있습니다. 차트에서 볼 수 있듯이 한 학생이 매주 인터퍼에 소비하는 평균 시간은 65 년 미만의 O 시간, 438+0998 ~ 2000 년의 거의 4 시간, 2004 년의 20 시간입니다. 만약 가장 흔한 상황이 2*3 이라면, 이렇게 묘사할 수 있다. 도표에서 우리는 분명히 볼 수 있다. 중국의 한 대도시, 주? 소유 주택은 1990 년 75% 에서 1995 년 60% 로 하락한 뒤 2000 년 20% 로 떨어졌고, 같은 기간 개인 주택은 25% 에서 40% 로 상승한 뒤 80% 로 상승했다 여기서 while-caused 절을 사용하는 것은 대비를 강조하는 좋은 방법이다. 두 문장으로 형용하면, 충분히 가능하다. 1* n 인 경우 (n >; 3) 의 경우 머리와 꼬리만 설명합니다. 더 좋은 방법은 문장의 마지막과 첫 번째에 비해 얼마나 변했는지 설명하는 것이다.
여러 변수에서 각 변수에 여러 데이터가 있는 경우 먼저 두 가지 범주로 나눕니다. 즉, 상승 하강 또는 상승 하강이 변하지 않아 문제가 해결됩니다. 2. 2 항의 작문 2 항은 원인을 설명하는 단락이다.
먼저 두 가지 문제를 말씀드리겠습니다. 첫 번째는 전환점의 문제이다.
첫 번째 단락은 개요 구성의 반박 문장, 첫 번째 단락에는 반박, 두 번째 단락에는 마지막 문장이 있어 효과가 강하기 때문에 첫 번째 단락에는 첫 번째 단락이 있을 가능성이 거의 없습니다. 둘째, 이 단락에는 주제문이 있다.
이 말은 주관적이든 객관적이든 아무런 제약이 없다. 문맥과 풍격이 통일되면 된다. 주관: 우리는 이 명사를 설명할 수 있는 세 가지 이유가 있다고 생각합니다. 나는 이 명사를 설명할 수 있는 세 가지 이유가 있다고 믿는다. 제 생각에는 유학생 수가 증가한 이유는 다음과 같습니다. 주관적 변형 (괄호를 사용하여 주제 강조): 세 가지 이유로 이 명사를 설명할 수 있다고 생각합니다. 나는 이 명사를 설명할 수 있는 세 가지 이유가 있다고 생각한다. 나는 이 명사를 설명할 수 있는 세 가지 이유가 있다고 굳게 믿는다. 참고: 삽입어의 사용은 밋밋해 보이지만 매우 강력한 기교로 좋은 효과를 얻을 수 있다.
주관적 변형 (괄호 사용): 제 생각에는 이 명사를 설명할 수 있는 세 가지 이유가 있습니다. 목적: 이 명사에는 7 가지 이유가 있습니다. 주제문 뒤에는 접속사로 두 개, 세 개, 네 가지 방면으로 쓸 수 있는데, 그 중 세 가지가 가장 흔하다. 일반적인 설명, 의론과 마찬가지로 가장 중요한 것부터 가장 중요하지 않은 것, 가장 중요하지 않은 것, 가장 중요한 것, 또는 병행하여 상황을 볼 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 설명명언)
3. 세 번째 문단이 직접 세 번째 문단에 결론을 쓰는 경우는 이미 거의 없어졌다. 만약 이 문장 가 걱정스러운 문제 에 관한 것이라면, 이 단락 은 해결 방안 을 쓸 가능성이 가장 높다.
만약 이 문장 이 좋은 변화 에 관한 것이라면 이 단락 은 두 가지 상황, 즉 부정적 영향 이나 존재 에 관한 문제, 미래 의 추세 나 발전 방향 이다. 이상은 모두 구체적인 상황에 달려 있다.
5. 대학원 영어 1 과 영어 2 의 차이점: 적용 전공이 다르다.
차이점 2: 영어 제 1, 제 2 진문의 문제형과 점수 분포가 다르다. 졸업생은 대부분 영어 1, 일부 영어 2, 둘 다 총점 100 을 시험한다.
주로 1 에 나타납니다. 빈칸 채우기: 전체 20*0.5 점. 독해력: 전체 20*2 점. 3. 새로운 질문 유형: 전체 5*2 점. 영어 I 의 새로운 문제형은 주로 17 선택 5 단, 코디 문제 선택, 2 문장 전체 정렬 문제, 3 단락당 소제목 선택입니다. 영어는 다음과 같습니다. ① 여러 대응; ② 자막 대응; 4.
영어는 하나 이상의 영어 단락을 중국어로 번역하는 것이다. 점수 분포에서 영어 1: 10, 영어 2: 15.
5. 쓰기: A 단 작은 작문 10, B 단 대작문: 영어 I 분 20, 영어 II 분 15. 차이점 3: 난이도가 다르다.
전반적으로 영어는 영어보다 어렵다. 주로 어휘량, 문법의 폭, 깊이 등에서 비롯된다. 하지만 최근 몇 년 동안 전문화의 열기가 날로 높아지고, 전공 석사 대학원 경쟁이 치열해지고, 영어 2 의 난이도가 높아지고 있다. 한편, 국어과목 공부는 축적에 중점을 두고 있다. 수험생이 과학적 복습 방법을 찾아 가능한 한 빨리 영어 복습을 시작할 것을 건의합니다.
6. 어떻게 차트 작문을 써서 어떤 차트인지 볼 수 있습니까?
조사도인 경우 일반적으로 1 에 중점을 둡니다. 어떤 사람들은 찬성합니다 ... 왜냐하면 그들은 ... 유익하다고 생각하기 때문입니다. 이렇게 하면 무슨 이점이 있습니까? 다른 사람들은 반대합니다. 그들은 이렇게 하는 것이 좋지 않고 불리하다고 생각하는데 ... 응, 그래서 이렇게 해서는 안 돼.
3. 내 자신의 견해. (이런 문제는 처음부터 직접 번역하고 중간에 몇 글자만 더한다. 쓸데없는 말을 너무 많이 쓰지 마라, 그렇지 않으면 마킹 선생님이 기뻐하지 않는 것 같다.
이 차트 작문, 1 과 같은 일반적인 문구를 기억하십시오. 먼저 시작 주제+무언가에 찬성하는 것 ... 둘째 ... 마지막입니다. 2. 어차피 주어+반대 의견.
왜냐하면+문장, 하물며 문장. 결론적으로 * * * 에게 어떤 일을 하는 것은+형용사+.
개인적으로, 나는+문장을 생각한다. 한두 마디 너의 의견을 써라.
너무 복잡하게 쓰지 마세요. 너무 많은 절과 다시 읽는 문장을 쓰지 마라. 글을 쓸 줄 모르면 간단한 문장으로 선생님이 한눈에 볼 수 있게 하고 점수도 낮지 않게 한다.
7. 4 급 작문의 도표는 어떻게 쓰나요? 4 급 시험의 마지막 두 기 동안 나는 모두 보았는데, 그림이 동시에 무성하다. 아이콘 작문은 어떻게 쓰나요?
도표 작문은 대학 영어 4 급 작문 중 하나의 난점이다. 이 구도는 다양한 형식의 주제, 데이터, 이미지 및 윤곽을 제공합니다.
들어봐! ! 힘! ! 반! ! 돈. ! 그물! ! 교사 작문의 차트 분석은 차트 설명, 의미 표시, 원인 분석, 실제 연락, 제안 등 네 가지 단계로 나뉩니다. 그리고 매번 시험마다 이 다섯 가지 방면 중 세 가지만 골라서 한데 묶는다. 장르로 볼 때 문체는 설명문과 의논문을 위주로 한다. 수험생에게 제목을 둘러싸고 관련 정보를 서면으로 바꾸라고 요구하다. 차트 작문을 쓸 때 모든 차트와 데이터를 설명할 필요가 없습니다. 다만 당신의 관점을 뒷받침할 수 있는 데이터를 중점적으로 인용하면 됩니다. 도표를 분석할 때 반드시 허공에서 상상하지 말고, 일반 규칙과 추세를 잘 파악해야 한다. 시제에서, 특정 시간의 과거형을 제외하고, 보통 일반 현재 시간을 사용한다. 일반적으로 3 단 작문 방법으로 문장 조직을 한다.
8. 차트 작문 주의사항 차트 작문을 한 편 쓰는 것은 단순히 차트의 모든 숫자 정보를 하나씩 펴서 문자별로 나열하는 것이 아니라, 이 데이터를 이용하여 자주 선별하여 차트에서 설명해야 할 주요 문제를 명확하게 설명해야 한다. 이런 의미에서 그래픽 구성은 설명문에 속한다. 만약 도문 정보로 어떤 관점을 논증한다면, 도문 작문은 의논문에 속한다. 따라서 도문 작문과 설명문 또는 의논문 작문은 구조와 표기법에서 동일하다. 보통 1 이어야 합니다. 주제문이나 소개 단락을 사용하여 전체 차트의 중심 정보 (즉, 수험생이 복습하는 것) 를 요약한다.
차트 뒤에 형성된 결론).
2. 주제문이나 서론 단락에 언급된 요점을 설명하거나 확인하기 위해 약 세 세트의 관련 데이터를 나열합니다.
이 차트의 결론의 원인을 분석하거나 연상이 발생할 수 있는 결과를 추측하다.
9. 전통 작문의 일과를 바꾸어 우수한 작문이 어떻게 쓰여졌는지 보자. 작문을 쓰는 방식은 먼저 제목을 정한 다음 경전을 인용하는 것이다. 문장 기세가 높으면 높은 점수를 받을 수 있다. 작문을 쓰는 가장 중요한 것은 먼저 문제를 검토하는 것이다. 작문 60 점은 150 점의 절반에 가깝기 때문이다. 제목 복습이 잘못되면, 너의 반나라를 잃는 것과 같다.
그래서 심의가 중요하다! 제목은 반드시 표시를 잘 해야 한다. 어떤 사람들은 글을 쓸 때 제목을 쓰지 않는다. 주제의 2 점은 작지만 2 점의 차이는 보통이 아니라 등급의 차이다. 시작 루틴 1, 인용 경전, "공자는" 배우면서 배우지만 단테는 세상에 길이 없다고 말했다.
"등등 다 꺼낼 수 있어요. 여러 해 동안 책을 읽을 수 없어서 아직 당신의 작문과 관련된 고전을 찾지 못했기 때문입니다.
일상 2, "가, 가, 가", 문장 기세가 있어야 한다. 너의 위치가 너의 높이를 결정한다. 중간 3 단, 고대인 1 명, 중국인 2 명, 외국인 3 명.
이런 예는 네가 많은 시사 서적을 읽었고, 동서고금에 익숙하다는 것을 보여준다. 정밀함을 기억하는 것이 훨씬 못하다. 사실 한 사람의 예는 여러 경우에 쓸 수 있다. 작가는 이백, 두보, 문천상, 나폴레옹, 노신만 써서 고등학교 마지막 2 년간의 작문을 모두 썼는데, 아무런 스트레스도 없었다.
결국, 이것은 분명히 당신 자신의 물건, 당신 자신의 사상, 생각, 이해일 것이다. 만약 네가 이것들을 쓸 수 없다면, 반드시 너의 생활에 대한 이해를 연습해야 한다. 왜냐하면 이것이 문장 높은 점수를 받는 관건이기 때문이다. 루틴은 단지 일상일 뿐, 가장 중요한 것은 자신의 물건을 갖는 것이다. 수능 작문이 점점 모듈화되는 오늘날, 자신의 물건을 가지고 있으면 마킹 선생님에게 충격을 줄 수 있다.