미국 지역사회학원은 지역사회 각계각층의 입체화 교육 수요에 직면해 직업기술교육, 보상성교육, 비학력교육, 대학전학 교육, 통식교육 5 대 기능을 갖추고 있다. 직업기술교육은 가장 큰 비중을 차지하며, 직업기술학과 학생은 모든 지역사회 학원 학생의 절반 이상을 차지한다. 보상교육은 성인 기초교육을 개선하고 기능성 문맹을 없애는 데 중요한 역할을 한다. 대학 전학 교육은 대학에서 심학에 관심이 있는 사람들을 위한 통로를 여는 것이다. 지역사회 비학력교육은 학점을 따지지 않고, 졸업장을 수여하지 않고, 학위를 수여하지 않는 교육 서비스를 의미하며, 내용은 모든 것을 포괄한다. 통식교육의 목표는 학생들에게 시민권과 의무를 행사할 수 있는 능력을 부여하고 독립적으로 사고하고 문제를 해결할 수 있는 능력을 키우는 것이다.
지역 사회 교육의 주요 형태
외국 지역사회교육의 주요 조직 형태는 북유럽의 인민학교와 학습팀, 미국의 지역사회학원, 일본의' 시민정' 이다. 인민학교는 인민중학교와 인민대학으로 나뉜다. 인민중학교는 성인 중등일반교육, 성인 중등직업교육, 소량의 전문대성인교육을 포함한 성인일반교육을 실시하는 기관이다. 학생들은 결국 입학 자격증과 입학, 졸업시험 없이 고등 대학에서 계속 공부할 자격을 얻을 수 있다. 인민대학은 성인 고등교육과 일반 성인교육을 실시하는 것을 위주로 하는 지역 성인 교육 기관이다. 스터디 그룹은 자율학습단위로서, 자신의 선생님과 지도자가 있다. 그것은 독학과 토론의 학습 방식을 채택하여 자신의 과목, 내용, 교재를 가지고 있다. 통일된 모델이 없으면 정부 보조금을 신청할 수 있다.