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데이터 확장:
단어 형성은 일반적으로 단일 한자와 다른 적절한 한자를 하나의 이중음절이나 다음절로 조합한 단어로, 초등학교 국어 연습의 내용 중 하나로 자주 사용된다. 한자는 다른 많은 단어와 심지어 그 자체로도 새로운 단어를 만들 수 있다.
교육의 의미:
작문은 초등학교 국어 교육의 주요 교수 활동이다. 구사법은 초등학교 단계 전체를 관통했다고 할 수 있다. 단어 조합은 학생들이 단어의 의미를 읽고 이해하고 어휘를 축적하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 학생들의 언어와 사고를 발전시키는 데도 도움이 된다.
초등학교 단계에서' 단어 조합' 이라는 명제는 숙제, 각종 복습자료, 각종 시험지에 자주 등장한다. 따라서 초등학교 국어 교육에서 구사법 연습은 이미 초등학교 국어 교사, 특히 중저학년 국어 교사가 자주 사용하는 방법이 되었다.
기본 방법:
구사법은 초등학교 국어 문맹 교육의 요구이며, 단어로 문장을 만드는 기초이다. 어소와 어소로 구성된 문법 단위는 한 단어 (복합어) 또는 한 구일 수 있다. 현대한어 복합어의 시공 방법은 중첩법, 추가법, 복합법의 세 가지가 있다. 복합어와 구에는 주체 관계, 서술 관계, 서술 관계, 이탈 관계, 조합 관계 등 다섯 가지 기본 구조 관계가 있습니다.
겹침 방법:
중국어 어소는 대부분 단음절이고, 한 어소는 왕왕 단음절어이다. 일부 단음절 단어 A 는 이중음절 단어 AA 또는 A 의 다음절 단어 AABB, AB 등을 겹칠 수 있습니다. "형" 을 사용하면 "형", "고", "말" 을 형성할 수 있고, "마레대함" 을 형성할 수 있다.
선행법:
중국어에서는, 몇몇 형태소는 "a", "땅", "밖으로", "오래 된" 와 같은 다른 형태소 앞에 수시로 있다. "노인" 을 앞에 두면 "선생님", "호랑이", "서민", "노인" 등의 단어를 구성할 수 있다. "만족", "우스운", "존경할 만한", "의심스러운" 등의 단어는 모두 "에너지" 라는 단어를 앞에 놓는다. 서술빈구, 서술보구, 서술빈복합어, 서술복합어는 모두 이전 단어의 핵심이다. 이 어근으로 단어를 조합할 때 단어를 앞에 둘 수 있다.
후위 방법:
어소' 자',' 머리',' 아',' 손',' 원' 과 다른 어소의 조합은 종종 뒤를 따른다. 이 단어들을 사용할 때는 아이, 집, 석두, 로고, 그림, 문, 플레이어, 살인자, 배우, 멤버 등과 같은 뒤에 놓을 수 있다. 주술어구의 핵심, 편향구, 주술어복합어, 편공식복합어는 모두 구 (또는 단어) 뒤에 있다. 이 어근으로 단어를 조합할 때, 단어를 뒤에 둘 수 있다.