"미취학 아동의 나이 특성과 심신 발전 법칙을 따르고 보육과 교육을 결합하고 게임을 기본 활동 형식으로 교육을 생활과 각종 활동에 통합해야 한다." 중국 최초의 취학 전 교육 지방법' 베이징시 취학 전 교육 조례'.
2005 년 3 월 3 1 일' 중국교육보' 1 면' 오늘의 관심' 의 문장' 유치원이 초등학교를 위해' 아날로그 교실' 을 설립했다니 한 아이의 꿈이 어떻게 성공할 수 있을까? 을 클릭합니다. 이 문장 () 는 천진 교육에 심각한 초등학교화 성향이 있음을 밝혀냈고, 일부 유치원은 심지어 초등학교 교재를 자주 도입하여 표준 초등학교' 모의' 반을 개설했다.
한 달 전 전국 양회에서 일부 전국인민대표대표와 정협위원들은 중국 여러 지역의 초등학교화 현상에 대해 깊은 우려를 나타냈고, 취학 전 교육업계 인사들도 초등학교 취학 전 교육 정비를 요구했다.
사실, 유아교육은 단순한 지능 개발이 아니며 유아 교육도 단순한 지식 전수가 아니라는 사실을 이미 잘 알고 있습니다. 과학적 유아 교육은 포괄적 인 능력의 배양이어야합니다. 건전한 인격, 견고한 신체 기초, 좋은 성격과 행동 습관을 어려서부터 길러야 하며, 유아 교육은 이러한 측면에 초점을 맞추고, 아이의 일생의 발전을 위한 견고한 기초를 마련해야 한다 ...
그러나 오늘,' 출발선에 지지 않기 위해' 많은 부모들이 이미 아이들에게 병음, 쓰기, 산수를 미리 학원하기 시작했고, 일부 유치원은 이윤을 내기 위해 각종 특색 반의 간판을 내걸고 학생들을 끌어들이기 시작했다. 초등학교화 교육 현상은 전국 각지에서 다양한 정도로 존재하고 만연하고 있으며, 점점 더 거세지는 것 같다. ...
전국 초등학교 취학 전 교육 검사
하얼빈: 취학 전 초등학교 학부모가 울부짖는다.
유치원의 작은 검은 판에는 아이들이 주말에 완성해야 할 숙제가 적혀 있다. 고시' 정야사' 를 세 번 베껴 쓰고 한어병음 자모를 외우고, 학부모는 20 도의 퇴위 감법 문제를 ... 교육주관부에서 여러 차례 전반을 취소하고 유치원 초등 교육을 근절했지만 하얼빈의 많은 유치원은 여전히 자기 방식대로 하고, 유치원의 아이들은 너무 일찍 무거운 책가방을 메고 있다.
현재 하시의 상당수 유치원은 초등학교처럼 줄을 서서 한 시간에 40 분 동안 앉아 있는 것으로 알려졌다. 졸업하기 전에 아이들에게 100 이내의 가감법을 배우고, 수천 자의 한자를 알고, 병음을 능숙하게 익힐 것을 요구하다. 이런 초등 교육은 아이들에게 무거운 부담을 주고, 학부모도 원망한다.
광저우: 아이가 초등학생이 되었어요
노래하고 춤을 추고 게임을 해야 했던 아이는 오히려 영어 국어 수학 공부에 몰두했다. 현재 광저우의 일부 유치원에는' 초등학교화' 현상이 존재한다. 교육 전문가들은 이것이 아이의 심신 건강 발전에 영향을 줄 뿐만 아니라, 심지어 너무 이른 학업 부담으로 인해 아이의 학습 흥미를 억누를 수도 있다고 우려하고 있다.
현재 광저우의 일부 유치원은 중반에서 수학 수업과 영어 수업을 개설하고 있으며, 일부 유치원은 대반에서 초등학교 1 학년 수업까지 개설하고 있는 것으로 알려졌다. 이 유치원생들은 낮에는 초등학교에 가야 하는 국어 수학 영어 수업을 한다. 방과 후, 그들은 선생님이 내준 숙제를 많이 해야 한다. 월말에, 각 반의 선생님들은 그들의 학생들을 시험해야 한다. "요즘 아이들이 모두 초등학생이 된 것 같아요."
상하이: 유치원도 시험이 있어요.
최근 한 젊은 어머니가 기자에게 불평을 했는데, 현재 유치원도 시험이 있다. 며칠 전, 그녀의 여섯 살 난 아들은 울면서 55 점 수학 시험지 한 장을 꺼내서 모든 불합격 아이들이 시험지를 집으로 가져가서 부모의 서명을 받아야 한다고 싸인을 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아들은 또 선생님의 말을 전했다. "선생님은 유치원 시험에 불합격했고, 앞으로는 학교에서 차생이라고 말했다."
언론은 상하이가 이렇게 시험을 치르는 유치원이 적지 않다고 말했다. 일부 유치원의 중반은 초등학교처럼 정식으로 수업을 한다. 특히 수학과 외국어 교육에서 일부 교사들은 초등학교 교과서를 아이의 교과서로 사용하기까지 한다. 초등학교 과정을 개설하는 일부 유치원은 아이를 미리 교육하는 것은 학부모의 요구를 충족시키기 위해서라고 지적했다. 많은 부모들은 우리가 아이들에게 초등학교 교과서의 내용을 좀 가르쳐 주기를 바라는데, 이렇게 하면 "아이가 앞으로 등교한 후에 수업에 익숙해지고 또래 아이들보다 학습 우세를 가질 수 있을 것 같다" 고 생각한다.
구이 양: 부모의 필요를 충족시키기 위해 초등 학교 커리큘럼을 엽니 다.
귀양의 한 유치원에 다니는 링링은 어머니가 배정한 생활이 충실하다. 매주 월요일, 수요일, 금요일, 일요일에 회화, 서예, 성악을 배우다. 물론 링링은 유치원에서 한자를 알아보고 당시를 외우고 산수를 배워야 한다. 아이가 피곤해서 부모도 쉽지 않다. 매년 만 원에 가까운 육아비용을 제외하면' 매일의 생활은 전쟁과도 같다', 그림판과 악기를 등에 업고 인형을 줍는다, 심지어' 퇴근 후 아이들과 공부한다' 고 한다.
구이저우의 많은 학부모들은 아이의 진보가 주로 몇 글자를 인식하고, 얼마나 많은 시를 외울 수 있는지, 10 분 동안 얼마나 많은 산수 문제를 할 수 있는지 알고 있는 것으로 알려졌다. 그래서 현지의 많은 유치원은 학부모의 요구에 영합하여 아이들에게 책을 읽고, 시를 외우고, 산수를 하도록 가르친다. 아이를 출발선에서 잃지 마라' 는 학부모를 가장 설레게 하는 말이다. 많은 유치원과 많은 학부모들이 초등학교 교육을 받는 가장 좋은 핑계가 된다. 그 결과, 취학 전 교육의' 초등학교화' 현상이 귀양에서 유유히 나타나고 더욱 심해졌다.
은천: 초등학교 취학 전 교육에는 많은 폐단이 있습니다.
신화망 은천에 따르면 이 지역의 아이들이 아직 유치원에 있을 때, 많은 부모들이 이미 아이들에게 병음, 쓰기, 산수에' 악보' 를 주기 시작했고, 부모들은 여전히 서로 교류하며 공부하고 있다. 이에 따라 많은 유치원도 학부모의 주머니에' 응시' 하고 각종 특색 반의 간판을 걸어 학생들을 끌어들이고 있다. 이렇게 순환하면서 유치원 수업 방식의' 초등학교화' 추세가 더욱 심해졌다.
은천에서는' 초등 교육 현상' 이 아이들에게 미치는 부정적인 영향이 이미 뚜렷하다. 예를 들어, 아이들은 배움의 압력 때문에 순진하고 낭만적이며 즐거워집니다. 아동이 시간과 연도 특징을 가진 인지 과정이 심각하게 파괴되어 아동의' 지식 소화불량' 을 초래하지만 초등학교에 입학하면 학습에 대한 흥미를 잃는다. 많은 아이들이 공부에 지치면 상상력을 없애고 오랫동안 기계적 읽기, 쓰기, 기억의 상태에 처해 있다. 심지어 어떤 아이들은 다른 정도의 자폐증을 가지고 있다.
후허 하오 터 (Hohhot): 초등학교 초장 클래스 서명.
최근 내몽골 후허 하오 터 (Hohhot) 의 많은 부모들은 몇 년 전에 문맹 퇴치와 산수를 어린이 육성의 핵심 내용으로 삼았다. 이 때문에 일부 유치원은 이색반, 취미반의 간판을 내걸고, 아이들에게 중국어 산수 등 초등학교 1 학년 과정을 가르친다. 유아 교육은 초등학교화되는 경향이 있고, 심지어 응시 교육의 구도에 빠지기도 한다. ""
현지 기자의 조사에 따르면 후허 하오 터 시내에는 민영 유치원의 절반 이상이 있는 것으로 나타났다. 사이한구의 한 사립유치원은 시설이 매우 허름하고 공간이 좁다. 아이들은 운동장이 거의 없지만, 공원은 "초장반을 많이 운영했다" 고 번창하고 있다. 많은 부모들이 사립유치원을 선택하는 이유 중 하나는 아이들이 공립유치원에서' 응시 문화 지식' 을 많이 배우지 못한다는 것이다. 이에 따라 각종 초장반은 민영유치원이 학생을 끌어들이는 간판이 되었고, 아이들은 너무 일찍 응시교육의 대문에 들어섰다.
감독의 목소리
내몽골 후허 하오 터 (Hohhot) 의 사이한 (Saihan) 지역에있는 사립 유치원의 원장은 매우 무력하다. 그녀는 "우리는 또한 게임을 하는 것이 유치원의 기본 교육 내용이어야 한다는 것을 알고 있다" 고 말했다. 그러나 만약 아이가 유치원에서 게임을 많이 하고, 글을 적게 읽고, 학부모가 와서 의견을 제시하면 우리도 어쩔 수 없다. 우리는 아이들이 더 많은 지식을 배울 수 있도록 초장반을 열 수밖에 없다. 그렇지 않으면 유치원 학생 수가 감소할 것이다. "
광저우 모 성 1 급 유치원원장 분석에 따르면 유아교육의 초등학교화 현상은 일부 학부모들이 자녀의 성공을 희망하는 소망과 불가분의 관계에 있다. 많은 학부모들이 아이에게 유치원을 선택할 때, 자신이 어느 유치원에서 많이 배웠는지, 아이를 어느 유치원에 보냈는지에 더 많은 관심을 기울이고 있다. 이 경우, 일부 민영유치원과 자비나 청부 공립유치원은 생원을 유치하고, 돈을 많이 벌고, 학부모 심리에 맹목적으로 영합하고, 아이의 수용능력에 관계없이 개설해서는 안 되는 과정을 개설한다.
헤이룽장성 성급 시범유치원 남강구 제 2 유치원 진전령 원장님은 유치원 학습 초등학교 과정이 절대적으로 해롭다고 밝혔다. 양질의 취학 전 교육은 단지 시 몇 수를 암송하고 몇 가지 문제를 계산하는 것만이 아니라 심신 건강, 탐구정신, 창의력, 사회교제 능력, 예술적 표현능력을 갖춘 어린이를 양성하는 것이 목적이다. 많은 아이들이 입학할 때 학과 지식이' 풍부하다' 는 것은 태어날 때가 아니라 유치원에서 기계 기억 훈련을 받았기 때문이다. 아이들의 이해와 응용능력에 대한 배양을 소홀히 한 이들 아이들은 짧은 리드 이후' 인파에서 사라진다' 며 자신감을 크게 꺾고 앞으로의 생활에 그림자를 남기는 경우가 많다. 정규 유치원도 아이들에게 기초지식을 가르치지만, 아이를 게임에 들여놓고 자신도 모르는 사이에 공부한다. 초등학교 교실에서 말하고, 참여하고, 뒷심이 있는 아이들은 종종 맹목적으로 고급 교육을 하지 않는 아이들이라는 사실이 실증되었다.
은천시 제 1 유치원 원장왕은 교육이 규칙적이라고 생각한다. 예를 들어, 교육 개요에 따르면 유아 교육의 목표는 "어린이들이 다양한 게임에서 즐거운 어린 시절을 즐기는 것" 입니다. 아이가 한자와 시사에 흥미가 없을 때, 어쩔 수 없이 공부하러 가야 한다. 일단 그들이 초등학교에 입학해서야 진정으로 이 지식들을 접하기 시작하자마자 싫증이 나기 시작했다. 조기 교육은 아이들의 학습 흥미를 심각하게 손상시켰다.
전문가 의견:
전국 여러 지역의 취학 전 교육 현상에 대해, 취학 전 교육 전문가들은 초등학교 취학 전 교육의 관행이 아동의 생리적, 심리적 특징을 근본적으로 소홀히 하고, 그들의 동심과 게임의 권리를 박탈하고, 그들의 천성을 왜곡하고 심지어 교살하는 것으로 널리 알려져 있다. 유치원의 지식에 대한 강화된 주입과 강제 학습은 아이들의 학습에 대한 흥미를 약화시키고, 일부 아이들이 공부에 대해 다양한 수준의 공포와 두려움을 갖게 하여 학습에 대한 혐오감을 불러일으킨다. 전국 30 개 성시에서 조사한 결과 초등학교 1 학년 어린이의 약 35% 는 국어를 좋아하지 않고 약 40% 는 수학을 좋아하지 않는 것으로 나타났다. 이것이 바로 근시안적이고, 근리에 급급한' 교육' 의 고과이다.
또한 일부 유치원 교사들이 지식을 전수하는 것이 반드시 정확하지는 않기 때문에, 아이들이 초등학교에 도착하면 자신의 선입견을 바로잡기 어렵다.
헤이룽장성교육과학연구원 미취학 교육연구실 교사들은 유치원이 초등학교 과정을 개설하는 것은 표면적으로 초등학교에 접근하기 위해 아이들이 일찍 시작하고 일찍 앞서게 하기 위해서라고 생각한다. 사실 일종의' 이익 촉진' 의 근시안적인 행위이며, 어린이 자체의 발전 법칙에 어긋나는 모종 뽑기 조장이다. 그녀는 아이의 발전은 적절한 생리성숙과 시기적절한 훈련을 바탕으로 해야 하며, 자신의 인지 발달 단계를 마음대로 초월해서는 안 된다고 생각한다. 아이의 초기 학습 방식은 거의 한 단어로 요약할 수 있다. 즉, 놀고, 아이와 함께 노는 것이 건강한 아이다. 유치원은 아이들에게 사람이 되는 법을 배우고, 일을 배우고, 공부하는 법을 배우고, 사람들과 지내는 법을 배워야 하며, 아이가 평생 계속 공부하고, 양질의 생활을 할 수 있도록 교육해야 한다. 이런' 보이지 않는 교육' 은 단순히 몇 글자만 알면 몇 가지 문제를 할 수 있는' 명시적 교육' 보다 훨씬 중요하다.
이에 대해 화동사범대 교육심리학자들은 유치원교육의' 초등학교화' 가 어린이 심리건강에 영향을 미치는 중요한 요소라고 지적했다. 초등학교화' 의 교육 모델은 아이의 심리적 스트레스를 증가시킬 뿐만 아니라, 아이의 독립된 인격과 상상력을 묶을 수 있다. 현재 우리가 제창한 자질교육은 유아교육에 반영된 것으로, 아이들의 흥미를 키우고 자유로운 상상력과 건강하고 편안한 심리상태를 갖게 하는 것이다. 유치원은 아이들에게 책만 배우게 하는 것이 아니라, 아이들이 기꺼이 머리를 쓰는 습관을 길러야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
화중사범대학교 교학부 손교수는 "유아의 심신 특징을 무시하고 맹목적으로 묘목을 뽑아 조장하고 맹목적으로 높이 오르는 것은 유아의 심신 건강 발전에만 영향을 미칠 수 있다" 고 말했다. 장기적이고, 대량하고, 무미건조한 훈련은 아이들에게 천성과 흥미를 잃게 하고, 심지어 심각한 심리적 문제도 생기게 한다. 많은 아이들이 지나치게 자폐적이고 혼자 스트레스를 받아 앞으로의 악순환을 초래하고, 사람들과의 교류를 더욱 꺼린다. 어떤 아이들은 자기 중심적이어서 좌절과 비판을 견디지 못한다. 일단 그들이 미래에 좌절을 당하면, 그들은 그들의 생활을 바꿀 수 있다.
걱정스러운 세 가지 위험
일부 유아 교육 전문가들은 전국 아동의 성장에 대해 추적 조사를 진행했다. 그들은 이런 급공근익의 초등학교 교육이 적어도 세 가지 해를 끼친다는 것을 발견했다.
1. 어린이의 정신 건강에 대한 피해
유치원의' 초등학교화' 교육 모델은 아이들에게 무거운 심리적 압박을 가할 뿐만 아니라, 아이의 독립인격과 상상력을 구속한다. 전통적인 응시 교육에서 자질교육으로의 전환에서 자질교육은 취학 전 교육에 대한 흥미를 키우는 것이다. 예를 들면 글을 읽을 수 있다면, 아이가' 쓰기' 만 가르치는 것이 아니라' 쓰기' 만 가르치는 것이 아니라, 부적절한 교육으로 싫증이 나지 않도록, 아이들에게 자유로운 상상력과 건강하고 편안한 심리상태를 갖도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
유아 교육의 "중요한시기" 를 놓치다
유아교육 연구, 교육, 관리에 20 여 년간 종사해 온 유아교육 전문가 주씨는 유치원이 아이들의 낙원이 되어야 하고,' 놀이' 는 유치원의 주요 활동이어야 한다고 생각한다. 아이들의 학습 흥미를 키우고, 아이들이 좋은 학습 습관, 자기 관리 능력, 의사 소통 능력, 강인함, 그리고 양호한 심리적 감당 능력을 키울 수 있도록 하는 것은 취학 전 교육의 임무이다. 그래야만 아이들이 진정으로 학습을 사랑할 수 있고, 앞으로 학교에 가도 두렵지 않다.
주씨는 학부모들이 온갖 방법으로 유치원을 선택해 아이들이 더 많은 지식을 배울 수 있도록 하고 싶다고 말했다. 단조로운 공부는 종종 역효과를 내고, 아이가 교육의' 관건기' 를 놓치게 하는 경우가 많다. 예를 들면, 3 세 전 말하기 훈련의 관건기, 그 결과 영어와 산수가 너무 많이 차지돼 아이의 전면적인 발전을 방해할 수 있다.
초등학교 교육 질서를 어지럽히다
각 유치원마다 서로 다른 정도로 조기 초등 교육을 실시해 신입생이 초등학교 기초가 들쭉날쭉해 1 학년 교사들이 수업을 하기 어려워졌다. 기초가 낮은 학생을 돌보고, 배운 학생은 전혀 배우고 싶지 않다. 기초가 높은 학우를 수용하여, 배운 적이 없는 학우는 읽을 수 없다. 이런 상황은 왕왕 초등학교 선생님을 당황하게 한다. 더욱 이런 초등학교 교사들을 고민하게 하는 것은 유치원 선생님과 초등학교 선생님의 교육 이념과 교수법상의 차이로 인해 교육이 제대로 되지 않아 일부 아이들이 나쁜 학습 습관을 길렀다는 것이다. 이를테면 글씨 자세가 정확하지 않고 병음 교육이 불규칙하다는 것이다. 일단 형성되면 바로잡기 어렵다. 이것은 아이의 일생에 영향을 줄 것이다.
이들 유치원의' 초등학교화' 교육의 유산은 초등학교 교사들에게 많은 불편을 끼쳐 초등학교의 정상적인 교육질서를 심각하게 교란시켰고, 결국 피해를 입은 것은 아이들이었다.
이를 위해 국내 유아교육 전문가들은 전 사회에 유아 교육 초등학교화 경향을 경계하고 보이콧해 전국의 어린이들에게 진정으로 행복한 황금어린 시절을 줄 것을 여러 차례 호소했다. (윌리엄 셰익스피어, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절)