미친 피해 작문 1000 자

예제 텍스트

오늘, 나는 죄책감과 아쉬움으로 이 비판서를 써서, 수업 후에 쫓아다니는 이런 나쁜 행동에 대한 나의 깊은 인식과, 그리고 더 이상 수업 후에 쫓지 않겠다는 결심을 보여 드리겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

이것은 매우 심오한 시험이다. 나는 이번에 범한 실수에 부끄러움을 느낀다. 나는 정말 일찍 자습할 때 말을 해서는 안 된다. 나는 선생님의 규정을 위반해서는 안 된다. 학생으로서, 우리는 선생님의 강의를 완전히 들어야 하지만, 이번에는 선생님의 강의 내용에 별로 신경을 쓰지 않았다. 정말 죄송합니다. 선생님이 나의 잘못을 용서해 주시기를 바랍니다. 나의 이번 참회는 정말 심오했다.

그러나 사람은 항상 실수를 한다. 물론, 나는 이것이 핑계가 될 수 없다는 것을 안다. 우리는 그러한 실수를 피하기 위해 최선을 다해야합니다. 선생님이 나의 뉘우침을 믿을 수 있기를 바랍니다. "사람이 성현이 아니면 누가 잘못이 없겠는가." 나의 나쁜 행동은 선생님의 규율에 도전하는 것이 아니다. 이것은 확실히 실수입니다. 선생님의 말씀이 옳습니다. 비록 내가 잘못을 저지르고 싶어도, 나는 너 앞에서 실수를 해서는 안 된다. 나는 매우 부끄러움을 느꼈다. 어떻게 이럴 수가 있어?

나는 선생님이 나의 태도를 보고 내가 이 일에 대해 깊은 뉘우치는 태도를 가지고 있다는 것을 알 수 있다고 믿는다. 나는 이 일을 이렇게 중시하니, 선생님이 나의 잘못을 용서해 주시기를 바랍니다. 나는 앞으로 조자습과 다른 어떤 수업에서도 잡담을 하지 않을 것이라고 선생님께 장담할 수 있다.

오늘, 나는 정말로 나의 잘못을 깊이 깨달았다. 나는 선생님의 말을 꼭 지켜야 한다는 것을 알고 있다. 선생님의 말은 반드시 그녀의 약속을 이행할 것이다. 선생님이 해야 할 일은 반드시 우리 학생을 위한 것이기 때문에 우리는 선생님의 규율에 도전할 필요가 없다. 우리는 아직 학생이어서 선생님의 말을 듣지 않을 능력이 없다. 우리 학생들이 할 수 있는 유일한 일은 선생님의 말을 듣고, 열심히 공부하고, 선생님을 안심시키고, 선생님을 믿게 하는 것이다.

이런 잘못을 저지르면 부모님의 나에 대한 기대도 큰 타격이다. 부모가 열심히 돈을 버는 것은 우리 아이들이 더 나은 삶을 살 수 있도록, 우리도 공부에 전념할 수 있도록 하기 위해서이다. 그러나, 나는 부모님의 뜻을 어겼다. 내가 이런 잘못을 저질렀으니, 그야말로 부모에 대한 고심의 부정이다. 나도 이 때문에 부끄러움을 느낀다. 부모님의 피로는 우리가 모르는 것이다. 그들은 매일 생존을 위해 바쁘고 가정을 위해 엄청난 부담을 지고 있다. 이 모든 것이 우리의 이해 범위를 벗어났다. 우리가 할 수 있는 유일한 일은 그들의 좋은 아이가 되고, 그들의 부모의 말을 듣는 것이다. 그들은 우리의 가장 가까운 사람이고, 이 사회에서 우리가 가장 믿을 수 있는 사람이다. 따라서 부모의 화를 피하고 불필요한 번거로움을 가져다 주기 위해 노력해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그리고 우리는 그들의 절친으로서 그들을 화나게 할 수 없다. 이것은 상호적이다. 우리가 그들의 마음을 아프게 할 때, 우리도 우리의 마음을 아프게 한다. 왜냐하면 우리는 가장 가까운 사람이기 때문이다. 아무도 그것을 대신할 수 없다.

이 일에 대해 정말 죄송합니다. 선생님께서 나를 용서해 주시고 내가 잘못을 인정하는 태도를 인정해 주시기를 바랍니다. 나는 정말 내 잘못을 깊이 반성했다. 선생님이 내 실수를 바로 잡을 수있는 또 다른 기회를 주시길 바랍니다. 학우들이 나처럼 어리석은 잘못을 저지르지 않도록 경계하기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이번에 교훈은 정말 크다.

잘못된 성질은 심각하다. 나는 수업 시간에 잡담을 해서 다른 학우들에게 영향을 미쳤다. 결국 많은 이익을 해치고 학교에 매우 나쁜 영향을 끼쳤다. 이런 행위는 교실 규율에 영향을 주지 않아도 여전히 잘못된 것이다. 이는 그 자체로 학생으로서의 원칙에 어긋난다. 나는 나의 일시적인 기쁨과 생각에만 신경을 쓰고, 선생님의 감정을 전혀 돌보지 않는다. 이것도 옳지 않다. 사람은 사회인이니, 사람은 자기만 생각해서는 안 된다. 내가 한 일은 나에게 말하는 학생들에게 해롭다. 나와 그가 좋은 것 같지만 사실은 그에게 해롭다. 그리고 수업 시간에 잡담을 하는 것도 선생님에 대한 불경이다. 그래서 선생님은 내가 이 점을 깊이 인식하게 하기 위해 리뷰를 쓰라고 하셨다.

둘째, 내가 수업시간에 왈가왈부하는 것도 선생님의 일에 대해 존중하지 않는 표현이다. 중국은 예의의 나라이다. 예로부터 스승을 존경하고 중도를 중시하였다. 이것은 전통적인 미덕인데, 과거에 나는 줄곧 이 점을 간과해 왔다. 한 가지 측면을 제외하고, 우리는 선생님을 존중해야 할 뿐만 아니라, 누구를 존중하고, 그의 노동을 존중하고, 그의 노동 성과를 존중해야 한다. 내가 이렇게 하는 것은 직접 선생님을 존중하지 않고, 타인을 존중하지 않고, 타인의 노동을 존중하지 않는 나쁜 영향을 초래했다. 당대 중학생으로서, 교육을 받은 사람으로서, 이런 표현은 분명히 사회의 요구에 부합되지 않는다.