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\ "산은 높지 않다, 요정 이름이 있다; 물이 깊지 않고 용에는 영이 있다. "
설학당은 고리부 서쪽에 위치해 있다. 그것은 1964 에 설립되었고, 당시 진가농중 () 으로 명명되었다. 그것은 40 여 년의 역사를 가지고 있으며, 풍부한 문화적 내면을 가지고 있으며, 한 무리의 우수한 인재를 양성하였다. 정계 노장, 한 세대의 재자, 쇼핑몰 샛별, 부유한 전문가, 모범 근로자, 학자, 걸출한 장군, 스포츠 스타가 있다 ...
40 여 년의 변천을 거쳐 진가학파도 평범하지 않은 역사를 겪었다. 개교 초기에 집은 낡았고, 스승의 역량은 약하고, 교육 설비는 허름했다. 현재 새 학교 건물은 8 160 평방미터, 학교는 27,000 평방미터를 차지하고 있다. 캠퍼스는 교학 구역, 활동구역, 녹화구로 나뉘어 배치가 합리적이고 시설이 완비되어 있다. 교학 구역에 들어서자 교실은 넓고 밝으며 곳곳에 지혜와 예술적 기운이 드러났다. 중학교에는 음악 교실, 미술 교실, 멀티미디어 교실, 위성 수신 교실, CD 재생 교실, 컴퓨터 인터넷 교실, 도서 열람실 등 전용 교실이 세 개 있어 기술 설비가 완비되어 있다. 행사장에는 농구장, 배구장, 축구장, 평행봉 등이 있습니다. , 녹색 공간 주위에 푸른 나무가 둘러싸여 있고, 꽃이 비단 같다. 초등학교도 완전한 교실로 기능이 다양하다. 시적인 환경은 학생들의 마음을 정화하고 학생의 정서를 도야시켰다. 학교 전체가 평등, 조화, 포용, 격려, 분진의 내포를 구현한 것은 좋은 교육 공간이다.
학교는 현재 중학교 교사 54 명, 합격률 100%, 본과학력 33 명, 본과율 7 1 8% 를 보유하고 있다. 중학교 전임교사 18 명, 1 급 교사 29 명. 초등학교 교사 1 13 명, 전임교사 84 명, 전문교사 69 명, 전문율은 각각 80% 와 8% 였다. 최근 몇 년 동안 12 명이 성시 우수 교사 칭호를 받았다. 25 명은 시현 모범 교사, 백본 교사 칭호를 받았고, 10 명은 시현 우수 담임, 모범교사 칭호를 받았고, 18 명은 현정부 우수 교사, 우수 당원, 우수 담임 교사 칭호를 받았다.
중학교에는 1 1 개 반, 중학생 405 명이 있습니다. 이 초등학교는 24 개 학급과 962 명의 학생이 있다. 개교 40 년 동안 학교는 상급학교에 수천 명의 합격한 신입생을 수송하고 수천 명의 중학교 졸업생을 사회에 수송하여 사회의 높은 찬사를 받았다. 65438-0999 우리 학교는 배치가 합리적이고, 규모가 적당하며, 성적이 우수하여 판진시 교위에 의해' 표준화 농촌 중학교' 로 업그레이드되었다. 선진학교',' 덕육시범학교',' 교육 시범학교' 등의 명예가 있다.
형세를 발전시키다
학교의 관리는 학교의 일상 활동이 정상적으로 돌아가는 중요한 보증이다. 최근 몇 년 동안 학교는 교장 책임제, 지도직 책임제, 교사평가제도 등 각종 제도를 제정하고 보완했다. 선생님께 엄격해야 한다. 모든 교사는 위엄, 경박하지 않음, 언어문명, 욕하지 않음, 제시간에 당직을 서고, 지체하지 않고, 직업에 충실하며, 딴마음을 품지 않고, 새로운 공헌을 하고, 스스로 자처하지 않는' 5 ~ 5' 를 해야 한다. 지도부는 공정하고 청렴하며 교직원은 책임을 다한다. 학교는' 사람 중심' 이라는 이념을 관철하고, 과학 발전관을 실천하고, 협력관리를 견지하고, 조합의 관리 원칙을 최적화하고, 각 방면을 조율한다.
일상적인 교육 관리를 강화하고, 교학 규칙과 제도를 지속적으로 보완하고,' 담임 선생님 업무 요구 사항',' 교사 교학 업무 세칙',' 교육교학 업무 양량화 심사 방법' 등의 제도를 제정하여, 정기적으로 교육교학 업무를 검사하고 추찰하여 학교의 교학 업무를 질서 있게 진행하였다.
최근 몇 년 동안 학교는 확고부동하게 교학 업무를 최우선 순위에 두었다. 그 방법은 학생이 수업할 때 반드시 집중해야 하고, 사고는 반드시 꼼꼼해야 하며, 숙제를 할 때는 반드시 인내심이 있어야 한다는 것이다. 선생님께 수업 준비 수업, 당일 숙제 수정, 매일 수업 내외 숙제 배치, 숙제 배치 및 검사, 매 학기마다 계획 요약, 가정 방문 기록을 요구하다.
교사 간의 관계를 조율하고 그들의 일에 영향을 미치기 위해 학교는 매 학기마다 정기적으로 생활좌담회를 열어 선생님들이 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 있게 했다. 선생님에게 자신의 의견과 원망, 특히 학교 지도자의 의견을 털어놓게 하면, 당당하게 제기하여, 모든 것을 아는 좋은 분위기를 형성할 수 있다. 지도자는 원한을 품지 않고 보복하지 않는다. 학교 지도자는 선생님의 어려움을 듣고, 안중에 보고, 마음속에 관심을 갖고, 최선을 다해 돕고 싶다. 선생님 댁에 혼상이 있어서 학교에서 선생님의 도움을 배정하였다. 집에 홍백경사가 있는 사람은 누구나 지도자가 있다. 선생님의 고민은 지도자의 고민이다. 교사의 기쁨은 지도자의 기쁨이다.
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"모든 규율은 자각적으로 준수될 뿐, 불합리한 외력에 의해 억압되는 것이 아니다. 그래서 규율을 위반한 학생에게 징벌이 아니라 권유이다. 설득의 방법은 선생님의 일방적인 주사가 아니라 쌍방의 토론과 연구이다. 학생의 강한 의지를 억압하는 것이 아니라, 문제에 대한 학생들의 진일보한 인식을 높이고, 정확한 지식으로 무지와 맹목적인 것을 극복하는 것이다. ""
교풍 교기를 중시하는 것은 학교 관리의 우선 순위이다. 학교에서 채택하는 방법은 매 학기마다 개학할 때 반드시 학생을 조직하여' 초등학생 행동규범' 과' 초등학생 일상행동규범' 을 배워 학생들이 내용을 암송하고 내용을 이해할 수 있도록 해야 한다는 것이다. 구두 설교뿐만 아니라 행동 대조도 해야 한다. 학교는' 초중고생 일상 행동 규범' 을 학생을 평가하고 우수한 반을 평가하는 근거로 삼았다. 매 학기 초에는 반드시 학생들에게 특별한 시간을 남겨 집중 훈련을 해야 한다. 학생의 행동을 규범화하다. 지도자와 당직 교사는 학생들의 비표준 언어, 행동, 분쟁을 싹트고 싸움, 무단결석, 인터넷 접속 등 나쁜 행동을 크게 줄여야 한다. "학생의 일상" 의 제정은 학생의 규율의식을 확립하고 교육 성과의 배양을 규범화했다. 매 학기가 끝날 때, 학교는 각 반에' 3 좋은 학생' 을 선정하고 보고하여 선정 결과에 대해 공개적으로 상을 표창할 것을 요구했다.
학교는 학생을 엄격하게 관리하고, 반 업무의 수량화를 강화하고, 반 관리 수준을 높인다. 학급 업무를 정량화하는 것은 최근 몇 년 동안 학교의 일관된 관행이다. 학교는 안전, 규율, 위생, 출석 등의 방면에서 점수를 수량화하고, 당직 선생님은 매주 점수를 수량화한다. 기말에 성적을 요약하여 담임 선생님 수당과 연계한다. 학교가 반 관리를 강화해 담임 선생님의 적극성을 충분히 동원했고, 학교 규율과 반풍이 눈에 띄게 호전되어 학교 관리가 좋은 효과를 거두었다.
학교도 학부모학교의 건설과 관리를 매우 중시하고, 학교와 지역사회의 소통을 잘하며, 문제를 발견하고 제때에 연락한다. 삼생' 의 개조는 줄곧 꾸준하여 좋은 효과를 거두었다. 참을성 있게 문제 학생을 돕고 가르치고, 독단적이고 난폭하지 않고, 올바른 세계관, 인생관, 가치관, 시비관 교육, 학생들을 지도하고, 숭고한 이상과 주변의 본보기로 학생들을 격려한다.
또한 학교는 서비스 지원을 강화했습니다. 전교생의 안전을 확보하기 위해 학교는' 안전보호조치 규정' 과' 안전위험 조사방법' 을 제정해 방화, 지진, 음식 등 안전문제를 실시했다. 학교 지도부는 분업이 명확하고 제때에 훈련을 점검하여 학생들이 따뜻하고 행복한 대가족에서 안심하고 살 수 있도록 했다.
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"세상에 재능이 없는 사람. 문제는 교육자들이 각 학생의 재능, 취미, 취미, 특기를 발견해 그들의 성과와 발전에 충분한 조건과 올바른 지도를 제공해야 한다는 것이다. "
학교는' 7 개 1 개' 과' 12 개 습관' 의 양성에 치중하는 것 외에도 체육시설, 인터넷교실, 미술교실, 음악교실, 도서열람실 등 주요 진지를 최대한 활용해 미술, 음악, 연설, 글쓰기 등의 활동을 전개해 학생들의 집단적 응집력을 높인다. 매주 국기 게양식, 비정기 노래대회, 강연대회, 작품전, 문예공연 등. 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라 학생들의 각종 특기도 배양하였다. 캠퍼스 문화예술제 기간 동안 우리 학교의 독창, 합창, 에어로빅, 춤, 서화, 종이 오려내기 등의 작품이 여러 차례 현에서 공연되어 좋은 효과를 거두었다.
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교육은 지식 혁신, 전파 및 응용의 주요 기지이자 혁신 정신과 혁신적인 인재를 양성하는 요람이다
교사의 강력한 지식은 학생들의 학습에 중요한 촉진 작용을 한다. 지식의 끊임없는 발전과 혁신도 교사와 교수법에 더 높은 요구를 했다. 그래서 학교는 교사 훈련에 많은 노력을 기울였습니다. 교학연구를 매우 중시하고, 교학개혁을 추진하고, 교사를 교학연구형으로 전환하고, 학생을 자주탐구형으로 발전시켜야 한다. 우리의 구체적인 방법은: 1, 계속해, 들어와. 학교 지도자, 교수, 연구원, 내려가서 수업하러 가는 것이다. 교수 연구 활동을 전개하여 공동으로 교사를 양성하다. 2, 교수 및 연구 시간 보장, 무작위 변경 및 교환. 일주일에 2 시간의 교수 및 연구 활동을 할 수 있도록 보장해야 한다. 3. 지식이 너무 강하고 경험이 풍부한 교사를 선발하여 연구팀장을 맡고, 연구계획을 세우고, 시행을 조직한다. 4. 활동은 내용이 풍부하고 형식이 다양합니다. 내용의 경우 교실 수업, 계획, 어려운 토론, 교안 쓰기, 숙제 수정, 평어 쓰기, 작문 수업 등이 있다. 형식상 강의, 강의, 평가 수업, 집중, 분산이 있습니다. 전체도 있고, 일부분도 있습니다. 집단 토론도 있고, 개별적인 지도도 있다.
교화를 견지하면, 우리는 6 을 없애고 6 을 제창한다. 즉, "풀 하우스 관개" 에서 벗어나 새로운 교수법을 옹호하는 것입니다. 선생님의 노래 연극에서 벗어나 학생들이 연극을 보는 현상을 없애다. 교사 지도, 학생 주도, 학생의 과중한 부담에서 벗어나는 현상을 제창하다. 즉석에서 지식을 소화할 것을 제창하다. 지도가 없는 교학에서 벗어나 응시 교육에서 벗어나 자질교육을 전면적으로 실시하는 것을 제창하고, 중주과 경부과의 관념에서 벗어나다. 전면적인 발전을 제창하여 진학률에 대한 일방적인 추구에서 벗어나다.
현재 우리 학교 교사의 56% 이상이 교수과학 연구 과제 연구에 참여해 40 여 편의 교육교수 논문을 썼는데, 그중 35 편은 성 시 현 각종 간행물에 발표돼 좋은 효과를 거두었다.
진가 학교가 여러 해 동안 이룬 성적은 정부의 지지와 지도자의 관심과 불가분의 관계에 있다. 우리 학교는 2008 년 전현을 대표하여' 푸구' 검수를 순조롭게 통과한 후' 푸구' 를 계기로 학교 하드웨어 및 소프트웨어 개조력을 가속화하고 강화하고 캠퍼스' 5 년' 건설을 강화하여 교육 환경을 최적화할 것이다. 즉, 캠퍼스 "문화, 녹화, 미화, 정화, 경화" 건설을 강화하고, 캠퍼스 환경을 조성하기 위해 노력하며, 학교를 설비가 선진적이고 환경이 우수한 9 년 일관제 학교로 만드는 것이다. 내부 관리, 외부 나무 이미지, 양질의 교육을 전면적으로 추진하다. 학교는 일상적인 업무 관리를 더욱 강화하고, 합격한 교사 팀을 양성하고, 교사의 적극성을 충분히 동원하고, 학교의 이미지를 향상시키기 위해 노력하고, 학교의 관리 수준과 교수 수준을 향상시키기 위해 노력하여 학부모를 안심시키고, 사회를 만족시킬 수 있도록 노력해야 한다.