후난 성 도현 제 2 중학교 교육 개념

교육 정보화는 2 1 세기 중국 교육의 필연적인 추세이다. 생존과 발전을 위해 학교는 정보화의 길을 걸어야 한다. 학교 지도부는 시세를 검토하고, 장막을 세우고, 학교 운영 방향을 제때에 조정하고, 교학 사고를 정리하고,' 교육정보화로 교육현대화를 이끌다' 는 구호를 크게 내세워 전교의 현대교육기술에 대한 인식을 높였다. 1.2002 년 1 월, 학교는 성 현대교육기술실험학교 지도팀을 설립하여 교장이 팀장을 맡고, 교학을 담당하는 부총장을 맡고, 각 사무실 책임자가 회원이다. 도현 2 중 현대정보기술 교육 5 년 발전 계획을 제정하여' 혁신' 업무를 관리한다. 2.2004 년 5 월 도현 2 중 현대교육기술실험학교 지도팀을 설립했다. 현위 부서기, 상무부현장팀장, 부현장장 진추련, 현교육국 국장 등애군, 2 중 교장인 추 부팀장, 2 중 기타 학교 지도자가 회원이다. "혁신" 사업에 행정 보장을 제공하다.

3. 학교는 연이어 일련의 관리제도를 내놓아 각종 전기화 교육 행위를 규범화하고 촉진시켰다. 멀티미디어 교육 인센티브 프로그램, 멀티미디어 교실 관리 시스템, 음성실 관리 시스템, 시청각 교재 및 장비 관리, 유지 보수 및 대출 시스템 등

4. 교직원을 지도하고 교육하여 인식을 제고하다. 그들은 교육 정보화가 학교의 생사와 관련된 심오한 혁명이라는 것을 충분히 인식해야 한다. 교육 정보화는 교육 형세 발전의 절실한 요구일 뿐만 아니라 개인사업의 지속가능한 발전을 위한 필수조건이기도 하다. 이를 위해, 4 가지 요구 사항을 제시한다: 전체 교사들에게 현대 교육 기술을 배우고 습득할 것을 요구한다. 100% 교사가 컴퓨터 등급 인증서를 받아야 합니다. 각 학년마다 컴퓨터 수업이 꽉 찰 것을 요구하고, 붐비지 마라. 매년 중청년 교사의 양질의 수업 경쟁을 요구하려면 반드시 현대 교육 기술을 사용해야 한다.

의무적 인 규칙은 점차 의식적인 행동이되었습니다. 정보화 교육을 배우고 장악하는 수단이 처음부터 교사의 구호와 개인행동일 뿐이라면, 교육 정보화는 교육 발전의 빠른 차선이며, 정보화를 가지고 있어야 교육 발전의 제고점을 선점할 수 있다.