독서를 좋아하고, 독서를 좋아하며, 주제반 교안을 읽는다.

근면한 교육자로서 교안을 세심하게 설계하는 것은 매우 필요하며, 그것은 우리가 교재의 중점과 난점을 정확히 파악하여 적절한 교수법을 선택하는 데 도움이 된다. 우수한 교안은 어떤 특징이 있습니까? 제가 수집한 주제는' 독서를 좋아하고 독서를 잘한다' 는 반회 교안입니다. 나눔을 환영합니다.

독서를 좋아하고 독서 주제반 수업 계획 1

I. 활동의 목적

1, 활동을 통해 학생들이 책이 지식의 원천이라는 것을 알게 하고, 책도 우리에게 무한한 즐거움을 가져다 준다! 더 많은 학생들이 독서를 좋아하게하십시오.

2. 활동을 통해 학생들에게 독서가 선택적이어야 하고 가치 있고 의미 있는 책을 읽어야 한다는 것을 이해하게 한다.

둘째, 활동 호스트:

여의와 곽소한

셋째, 활동 준비

1 .. 칠판에' 나는 독서를 좋아한다' 라고 몇 장의 사진으로 적는다.

2. 작은 칠판을 준비하고 독서의 명언을 적으세요.

3. 유명인들이 책을 읽는 작은 이야기를 준비한다. 예를 들면 독서를 좋아하는 이정도와 같다.

독서에 관한 몇 가지 지식 문제와 레드 스타를 준비하십시오.

넷째, 활동 과정

1, 사회자의 개회사, 함께: "책은 인간 진보의 계단이고, 책은 우리의 정신적 양식이다. 자, 책을 가지고 책의 바다를 여행합시다! 4 (9) 중대,' 나는 독서를 좋아한다' 라는 주제로 한 학급회가 이제 시작된다! "

일률적으로: 누군가가 "너와 함께 자란 게 뭐야?" 라고 묻는다면

곽소한: 어떤 사람은 사탕을 말하고, 어떤 사람은 장난감을 말하고, 어떤 사람은 오트만과 트랜스포머를 말한다.

그러나, 우리와 함께 성장하는 것은 다른 것이 아니라 책, 지식의 원천이라고 누가 말할 수 있겠는가!

2. 독서의 중요성을 명확히 한다.

일제히: 현대 작가 유다 푸가 한 번 말했다: "세계의 위대한 사상가이자 발명가는 모두 책 더미에서 들어와 책 더미에서 나왔다."

곽소한: 동서고금의 유명 인사들은 독서에 대해 깊은 체감과 독창적인 견해를 가지고 있습니다. 그들이 어떻게 말하는지 봅시다! 독서에 관한 명언. 프로젝션 데모 학습. ) 을 참조하십시오

예: 1, 백 번 읽음, 자의적.

2, shushan 근면 한 길, 끝없는 학습 바다.

시간은 우리에게 경험을 주고, 독서는 우리에게 지식을 준다.

4. 독서는 즐거움을 주고, 광채를 주고, 인재화를 준다.

5, 만 권의 책을 읽고, 글을 신으로 쓰다.

일제히: 책은 인류의 위대하고 기묘한 발명이다. 책은 가장 총명하고 믿을 만한 선생님과 친구이다. 성취가 있고 행동이 있는 사람은 모두 독서를 좋아하는 사람이다.

곽효한: 문영을 초청하여' 독서를 좋아하는 이정도' 라는 이야기를 읽읍시다.

3. 어떤 책을 읽는지 알아요.

일제히: 한 유명 인사가 "독서는 선별적으로 읽어야 한다" 고 말한 것을 기억합니다. 세상에는 여러 가지 책이 있는데, 어떤 것은 읽을 가치가 없고, 어떤 것은 20 분밖에 읽을 가치가 없고, 어떤 것은 5 년 동안 읽을 수 있고, 어떤 것은 평생을 보존할 수 있고, 어떤 것은 영원히 썩지 않을 것이다. "

곽효한: 아, 알겠습니다. 우리 초등학생은 지식성이 강하고 문학적 가치가 있는 책을 많이 읽어야 한다. 사실 우리 반 친구들도 독서를 좋아한다는 것을 알고 있다. 오늘' 독서의 별' 이 될 수 있는 사람을 보기 위해 독서 경기를 한 번 하자. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

일제히: 긴장된 독서 지식 경쟁이 시작되었다. 많은 정확한 질문에 대답하는 사람은 누구나 붉은 별을 얻을 수 있다.

(곽소한 질문, 일명 답변, 홍성 배포)

여의치: 얘들아, 이번 시합에서 누가 가장 붉은 별을 받았니? 오늘의' 독서의 별' 을 받은 것을 열렬한 박수로 축하합시다.

4. 즐거운 시간은 항상 짧고 반 수업은 곧 끝난다. 여러분이 이번 반 활동을 통해 독서를 더욱 좋아하고 박학하기를 바랍니다! 다음으로, 나는 4 (9) 반주가' 독서를 좋아한다' 라는 제목의 반이 여기서 끝날 것이라고 발표했다. 수업이 끝났어요!

교육 반영:

이번 반 활동을 통해 아이들은 독서의 의미에 대해 더 깊은 인식을 갖게 되면서 더욱 명확한 목표와 전진의 동력을 갖게 되었다!

독서를 좋아하고, 독서를 좋아하며, 주제반이 교안 2 를 가르친다

I. 활동의 목적

1. 학생들에게 과외서를 읽고, 과외서에서 지식을 얻고, 식견을 넓히도록 지도하다.

학생들에게 적절한 과외 도서를 선택하는 방법을 안내합니다.

둘째, 활동 과정

사회자 A: 우리가 철이 든 날부터 부모는 우리에게 "어른이 되었으니 열심히 공부해야 한다" 고 말할 것입니다.

사회자 B: 초등학교에 입학한 후 선생님의 지도하에 우리는 AOE 를 알게 되어 읽기와 쓰기를 배웠다.

B: 그 이후로 한 멘토가 우리 삶에 들어왔습니다. 바로 책입니다.

답: 고대인 구름: 책에는 황금집이 있고, 책에는 옥처럼 얼굴이 있고, 책에는 좁쌀이 있다.

B: 이제 사람들은 책이 인간 진보의 사다리라고 말하고, 책은 우리 정신의 양식이라고 말한다.

답: 네, 책에서 우리는' 백설공주',' 십만개 왜',' 강철이 어떻게 정련되었는지' 를 알게 되었습니다.

나: 오늘, 책과 친구를 사귀고, 우리 마음을 책의 바다에서 마음껏 뛰게 합시다.

"나는 독서를 좋아한다" 라는 주제의 반이 이제 시작된다.

모두 일어나 깃발을 들고 경례하다. 팀 노래를 부르다. 앉으세요.

제 1 장: 독서를 좋아하다.

우리는 왜 공부해야 합니까? 이 문제는 수백 년 전에 누군가가 물어본 것 같다.

B: 그럼 2 1 세기 초등학생으로서 이 질문에 어떻게 대답해야 하나요?

A: 최근 독서 표지병으로 선정된 우리 반 친구들 중 몇 명을 그들의 경험에 대해 이야기해 봅시다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

(학생 소개)

A: 그들의 소개를 듣고 우리 모두는 이해합니다. 사실 독서는 우리에게 지식뿐만 아니라 재미도 가져다 줄 수 있다.

B: 재미로 말하자면, 나는 나의 작은 사촌 여동생이 생각난다. 그는 작은 책 팬이다. 그에게 많은 재미있는 일이 발생했다. 보고 싶어?

"스케치 쇼: 책 팬"

답: 독서는 우리를 뿌리 있는 사람으로 만들고, 독서는 우리를 고귀한 사람으로 만듭니다.

이 시를 들어보세요. "저는 독서를 좋아합니다."

제 2 장: 좋은 책 한 권을 읽다.

A: 우리는 우리가 배워야한다는 것을 알고 있습니다. 그럼, 우리 초등학생이 읽기에 어떤 책이 적합할까요?

B: 얘기 좀 해 주세요! 누가 먼저 발언하고 싶습니까?

(학생 토론)

답: 우리 반의 많은 학생들은 만화책을 즐겨 읽고, 자주 들고 보고 또 봅니다. 이게 좋다고 생각하니?

(학생 토론)

B: 독서에도 선택권이 있는 것 같아요. 다음으로 팀장에게 우리에게 맞는 책 몇 권을 추천해 달라고 부탁했다!

(좋은 책 추천)

A: 좋은 책을 선택하고 좋은 독서 방법이 있어야합니다.

여기까지 말하자면, 새끼 원숭이 타오 타오는 할 말이 있다. 소품' 새끼원숭이 독서' 를 보세요.

(징문: 새끼 원숭이 독서)

학생 여러분, 타오 타오를 도와 좋은 독서 방법을 소개해 드리겠습니다.

제 3 장: 열심히 공부하다.

A: 너무 많이 말하면 모두 피곤해야합니다! 이제 긴장을 풀고 작은 게임을 하자!

B: 좋아, 숙어 픽업 경기를 하자!

답: 한 성어의 접미사가 다음 성어의 접두사와 연결되어 있어 발음이 다를 수 있다는 규칙을 발표하겠습니다. 아는 동창이 나서서 대답하다.

B: 첫째, 볼륨을 여는 것이 좋습니다.

두 번째: 클로즈업 읽기.

셋째: 볼륨을 놓지 마세요.

답: 학생들이 실제로 자신의 독서를 통해 많은 지식을 축적한 것 같습니다!

B: 이번 학기에 우리 반은 반 독서각을 세웠고, 학생들은 독서활동에 적극적으로 참여했다. 어디 보자!

(비디오 보기, 학생 소개)

답: 독서 활동을 통해 학생들은 지식을 풍부하게 하고 시야를 넓히며 국어 능력을 더욱 높였다. 더욱 기쁜 것은, 모두들 이 세상에 대해 더 깊은 인식을 가지게 되었다는 것이다.

B: 독서 행사에서 학생들은 일정량의 독서 노트와 독후감을 썼다. 다음으로, 들어 보자!

(두 학생은 자신의 생각을 읽는다)

셰익스피어는 책이 전 세계의 영양제라고 말한다.

B: 단테는 인간은 동물처럼 살 수 없고 지식과 미덕을 추구해야 한다고 말했다.

답: 학우 여러분, 독서활동에 적극적으로 참여하여 독서를 좋아하는 아이가 되겠습니다!

B: 그때가 되면 세상이 이렇게 아름답고, 생활이 이렇게 다채롭고, 공부가 이렇게 즐겁다고 생각하실 겁니다.

H: "나는 독서를 좋아한다" 라는 주제의 수업이 여기서 끝난다.

독서를 좋아하고, 독서를 좋아하며, 주제반 교안 3

활동 목적

1. 학생들에게 과외서를 많이 읽고 과외서에서 지식을 얻고 식견을 넓히도록 지도하다.

학생들에게 적절한 과외 도서를 선택하는 방법을 안내합니다.

준비할 활동

책, 유명인 단편 소설, 독서에 관한 지식 시험 문제.

활동 과정

첫째, 가져오기 활동은 주제를 드러낸다.

사회자: 책, 네모난 얼굴이 있고, 얼굴에 지혜의 빛이 반짝입니다. 예로부터 책은 인류의 좋은 친구이다. 독서를 통해 우리는 어제를 이해할 수 있을 뿐만 아니라 오늘을 파악할 수 있을 뿐만 아니라 내일도 전망할 수 있다.

둘째, 활동 과정:

1. 책에 대한 명언을 제시하다: "책은 전 세계의 영양제입니다." "책은 지식의 원천이다." "좋은 책을 읽는 것은 좋은 친구를 사귀는 것과 같다."

2. 사회자: 독서는 우리에게 많은 것을 알려 줄 수 있습니다. 우리는 모두 부지런한 독서인이어야 합니다. 가무 공연' 작은 독자' 를 감상하세요. 교류: 어떤 책이 우리 아이들에게 적합한지, 어떤 책이 우리의 친구인가?

3. 유용한 책을 서로 추천합니다.

4. 중국과 외국의 유명 인사들의 독서 이야기를 들어보세요. (장하이디, 공자 ...) 진행자: 이렇게 많은 유명인들의 독서 이야기를 듣고 우리는 정말 감동했습니다. 그들의 책에 대한 사랑은 미친 짓이라고 할 수 있다. 우리도 그들의 독서 정신을 배워야 한다. 그렇다면 어떻게 하면 독서에서 더 많은 것을 배울 수 있을까?

5. 속판' 좋은 발음법이 있어야 한다' 를 들어보세요.

6. 독서스타는 독서를 좋아하는 학우로부터 배우는 것을 추천합니다. 사회자: 우리가 책을 들고 있을 때마다, 마음은 지식에 대한 열망으로 가득 차 있습니다. 좋은 책의 바다에서 마음껏 수영하고, 좋은 책과 함께 무럭무럭 성장하자!

셋째, 카운슬러가 발언한다.

모두가 열심히 공부하고 독서를 배울 수 있도록 우리 반은 반 도서 코너를 조직했는데, 학생들이 독서에 참여하는 적극성으로 보면 긍정적이지만 여전히 몇 가지 문제가 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언)

1, 일부 학생들은 읽기 속도가 너무 빨라서 주의하지 않는다.

2. 어떤 학생들은 만화책을 빌리기만 하고, 머리가 급선회를 해서 별로 좋지 않다.

일부 학생들은 아직 책을 읽지 않았습니다.

학우들이 좋은 책과 친구를 사귀고, 독서를 좋아하고, 책을 읽을 수 있기를 진심으로 바랍니다.

넷째, 활동을 끝내라.

활동 요약

활동을 통해 학생들에게 독서 습관을 길러 주는 것은 좋은 습관이다. 꼭 유용한 책을 읽어야 한다고 강조하다. 모든 학생들이 독서를 좋아하는 좋은 아이였으면 좋겠다.

활동 확장

1, 학생들에게' 하루 한 시간 읽기' 독서 습관을 개발하도록 독려한다.

2.' 서향교실' 을 만들어 모든 학생이 서향정신을 가질 수 있도록 한다.

독서를 좋아하고, 독서를 좋아하며, 주제반 교안 4

활동 목적:

1, 학생들에게 독서의 중요성을 이해하게 하다.

2. 학생들에게 좋은 책이 무엇인지 명확히 하고, 좋은 책을 많이 읽어야 자신의 향상과 발전에 도움이 된다는 것을 알게 한다.

3. 독서방법을 교류하고, 독서감각에 대해 이야기하며, 학생들의 독서열정을 불러일으킨다.

4. 독서의 성과를 보여주고, 학생들의 독서의식을 높이며, 학생들이 독서의 좋은 습관을 길러 좋은 책을 읽게 한다.

이벤트 준비:

사회자를 훈련시키고, 독서 이야기와 명언을 수집하고, 독서 카드를 만들고, 자료를 인쇄하다.

활동 프로세스:

명작 안내 (1 분)

1, 진행자 A: 연극의 대가인 셰익스피어가 말했다. "책은 전 세계의 영양품이다. 햇빛이없는 것처럼 인생에는 책이 없습니다. 책이 없는 지혜는 날개가 없는 새와 같다. " 학생 여러분, 이것으로 우리는 독서가 우리에게 얼마나 중요한지 생각할 수 있습니다!

사회자 b: 책은 사람들에게 지식을 줄 수 있습니다. 책은 영혼을 정화할 수 있다. 책은 대대로 이어졌다. 그러나 독서를 좋아하는 사람만이 책에서 지혜의 황금 열쇠를 찾을 수 있다. 책은 이미 우리 생활에서 없어서는 안 될 부분이 되었다. 오늘, 우리는 많은 학생들의 학부모를 초청하여 우리의 독서 주제반 회의에 참가하도록 초청할 수 있는 특권을 누렸다. 다음으로, 나는 5 년 2 반의 "나는 공부하고, 나는 행복하다, 나는 성장한다" 라는 주제반이 지금 시작된다고 발표했다!

A 고대와 현대에는 많은 유명 인사들이 독서를 좋아하는 이야기가 있다. 다음은 류시앙 () 와 방웨이보 () 에게 유명인 독서에 관한 이야기를 들려주세요.

둘째, 유명인 독서 이야기 (3-4 분)

(류시앙 이야기)

4. (팡 웨이보 스토리 텔링)

셋째, 독서 사본 표시 (6-7 분)

5. 진행자: 유명인 B 는 독서를 좋아하고, 우리는 모두 책의 좋은 친구이다. 모두 독서를 좋아한다! 국경일 날, 나는 장자랑, 조나이송과 함께 손필사본을 만들었는데, 오늘 여러분과 나누고 싶습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)

6. 조나송, 유우신, 장오만전시, 손필사 소개, 자신의 생각을 읽습니다.

넷째, 독서 기록카드를 보여주세요 (5-6 분)

7. 진행자: 학생 B, 선생님이 남기신 숙제를 마칠 때마다, 수업시간에 지루하고 피곤할 때마다, 40 분짜리 수업 외에 우리 초등학생들이 수업 후에 읽을 수 있는 세계가 있다고 생각하실 겁니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 저는 여기 계신 모든 학우들이 모두 과외서를 읽었고, 읽는 과정에서 깨우침과 교육을 받아 깊은 인식을 갖게 되었다고 믿습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 당신들의 독서 카드를 꺼내서 그룹 내에서 서로 교류해 주세요.

8. 진행자: 학생 A 의 독서카드는 각기 특색이 있고 디자인이 정교하다. 몇 명의 학우들에게 보여 주고, 그들이 읽은 좋은 책을 소개해 주세요!

동사 (verb 의 약자) 는 좋은 책을 추천한다 (4-5 분)

9. (좋은 책 추천-책을 가지고 자신의 독서 카드를 읽음) (학생 4 명)

(8 분)

B: 멋진 추천에 감사드립니다. 사실 나는 네 글자로 독서의 장점을 요약할 수 있다고 생각한다!

오, 어느 네 개?

B: "롤 오프닝은 좋다!"

세상에는 이렇게 많은 책이 있다. 어떤 책이 좋을까요? 우리에게 어울릴까요?

B: 네, 이것도 논의할 만한 문제입니다. 지난 주에 우리 팀은 이 문제에 대해 토론과 교류를 진행했다. 지금, 그들에게 우리에게 보고서를 한 부 주세요!

A: 첫 팀을 환영합니다.

팀 1: 제 나이에 맞는 책을 읽어야 한다고 생각해요. 그래서 그림동화, 안데르센 동화 등 동화책을 추천합니다. 이 책들은 우리를 마법세계로 데려갈 것이다. 그곳에는 고양이와 쥐, 바다의 딸, 엄지손가락 아가씨가 있다. 우리 팀의 학우들은 특히 이런 책을 즐겨 읽는다.

B: 두 번째 팀을 환영합니다.

두 번째 그룹: 우리는 공부에 도움이 되는 책도 우리에게 적합하다고 생각한다. "작문 전집" "재미있는 수학" 과 같은 것들이죠. 이 책들은 우리가 공부하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 우리의 뇌를 개발하고 학습에 대한 흥미를 높이는 데도 도움이 된다.

오늘, 나는 너에게 수학 시험을 줄 것이다.

가: 감사합니다. 제 3 팀을 환영합니다.

3 팀: 우리 팀은' 생활중의 과학지식',' 재미과학실험' 등의 책을 추천했다. 이 책들을 읽으면 우리의 지식을 키우고, 과학에 대한 흥미를 불러일으키며, 우리가 직접 손을 대고, 우리의 실천 능력을 키울 수 있게 해준다. (존 F. 케네디, 공부명언)

B: 네, 뇌도 있고 손도 있는 이런 책을 읽으면 수확이 있어요. 제 4 팀을 환영합니다.

팀 4: 브레인스토밍, 유머러스한 이야기 같은 책을 추천합니다. 우리의 삶을 풍요롭게 하고 즐거움을 주기 때문입니다. 다음으로, 내가 너에게 급커브를 만들어 줄게.

또 다른 농담을 해서 모두를 기쁘게 한다!

답: 이렇게 많이 들으니' 좋은 책' 의 기준이 좋은 생각, 지식, 재미, 종류, 깊이가 적당하다는 것을 깨달았다. 그러므로 정신적으로 건강하지 않고, 언어가 저속하고, 폭력적인 책은 중독을 피하기 위해 단호히 멀리해야 한다.

예, 좋은 책은 우리의 진정한 친구입니다. 보기에 우리가 보기에 적합한 좋은 책은 정말 적지 않은 것 같다!

여섯째, 집단시는 "마술 책" 을 읽습니다 (2 분)

답: 성장하는 길에 좋은 책이 있으면 우리의 발걸음이 더욱 온건해질 것입니다!

B: 우리가 커서 선생님과 친척이 우리와 함께 책을 읽는다는 것은 얼마나 행복하고 행복한가!

지금 이 순간, 우리가 가장 말하고 싶은 것은 좋은 책으로 친구를 사귀는 것이고, 가장 하고 싶은 것은 좋은 책으로 친구를 사귀는 것이다!

답: 모두들 일어서서' 마음' 을 외우고 있습니다. 이 신기한 책입니다.

"반 전체가 시를 낭송한다"

우리의 웅변적인 낭송에 박수를 쳐 주세요!

7, 클래스 "고급 읽기" 를 평가하고 칭찬하십시오. (3-4 분)

답: 학교에서' 서향 캠퍼스' 활동을 벌인 이후 독서에 능하고 독서를 좋아하는 학생들이 쏟아져 나왔다. 그들 중 일부는 매일 수업 후 30 분 이상 독서를 고집하고, 어떤 학생은 독서 노트를 하고, 어떤 학생은 독서 흥미가 넓다. 그들의 행복, 근면, 배울 수 있는 정신은 우리 각자가 배울 만하다.

B: 여러 사람의 선정을 거쳐 반의 선진생을 선발해 수상자 명단을 발표했다. 양선생님을 초청하여 그들에게 상을 수여하다.

우승자를 가장 열렬한 박수로 축하합시다. 그들이 더욱 분발하여' 서향 캠퍼스' 활동에서 큰 성과를 거두기를 바랍니다!

"반에서 가장 좋은 독서" 를 선정하다.

"가장 많이 읽는 사람"

"가장 심각한 독자"

"과외 지식이 가장 풍부한 사람"

《책을 가장 좋아하는 사람》

여덟. 요약 (1 분)

나: 얘들아, 책 사랑해! 그것은 인간의 지식과 힘의 원천이다.

답: 빙심 할머니의 말을 명심하자: 책을 잘 읽고, 책을 잘 읽고, 책을 잘 읽자.

B: 오늘 우리의 주제반은 짧을 겁니다.

A: 손과 주변의 책은 여전히 ​​제한되어 있지만.

B: 하지만 우리 삶에 속한 책은 영원히 다 읽을 수 없다.

우리 모두 좋은 책으로 친구를 사귀자.

답: 열정을 가지고

꿈을 가지고

A: 집착적인 태도로

나: 독서를 좋아해요.

그: 독서를 즐기세요! 좋은 책이 우리의 성장길에 매일 동행하게 하라!

9. 담임 선생님의 총결산활동 (1 분)

책 한 권은 이야기, 인생, 정신이 될 수 있다.

좋은 책 한 권은 당신을 지식의 전당으로 데려갈 수 있고, 지식의 바다를 자유롭게 여행할 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 좋은 책 한 권은 너의 정서를 도야시키고, 너의 품성을 높일 수 있다. 좋은 책 한 권이 너를 성공의 건너편으로 이끌고 밝은 인생을 맞이할 수 있다. 학생 여러분, 우리의 독서 구호를 기억합시다. 저는 책을 읽습니다. 저는 행복합니다. 저는 성장합니다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

독서를 좋아하고, 독서를 좋아하며, 주제반 교안 5

I. 활동 목표

1, 독서의 즐거움을 나누고, 독서의 수확을 나누다.

학생들의 독서 관심을 자극하고 협력 정신을 키우십시오.

학생들의 종합 능력을 향상시킵니다.

둘째, 학습 상황 분석

반에는 독서를 좋아하는 학생이 28 명 있다. 오랫동안 모두들 독서의 즐거움을 나눌 수 있었다. 그러나 교육팀 형식으로 한 주제를 중심으로 독서 내용과 독서 수확을 교류하는 것은 보통 부족한 것이다. 첫 번째 활동은 학생들의 독서 흥미를 자극하고, 협력정신을 배양하고, 학생의 종합 능력을 향상시키는 것이다.

셋째, 활동 준비

선생님: 조직과 계획.

학생: 그룹 준비 구어 자료: 유명인이 책을 읽는 이야기, 고시를 읽는 이야기, 나와 책의 이야기, 나의 수확, 좋은 독서 방법, 멋진 단편, 좋은 책을 추천하고, 격언을 읽는다.

넷째, 활동 과정

(a) 활동 가져오기

대화 가져오기:

좋은 책가방 한 권은 풍부한 지식과 아름다운 감정을 담고 있다. 좋은 책 한 권을 읽는 것은 시공간을 넘어 지혜롭고 고상한 사람과 대화하는 것이다. 얼마나 아름다운 일인가! 동서고금의 성공한 사람들은 모두 독서를 좋아하고, 그로부터 영양을 잘 섭취하여 성공의 길을 걷고 있다. 책을 읽는 습관을 길러 평생 좋은 책을 함께 합시다!

"내 독서 수확" 주제반이 지금 시작된다!

(2) 활동 공유

우리 반에는 7 개의 교육팀이 있다. 그룹 보고서를 작성해 보겠습니다.

첫 번째 그룹: 고대시 읽기

수확에 대해 이야기하다

두 번째 그룹: 좋은 독서 방법을 축적하십시오.

수확에 대해 이야기하다

세 번째 그룹: 과외 독서 자료

책이나 문장 한 편에 대한 반응.

그룹 4: 멋진 공유

수확에 대해 이야기하다

다섯 번째 그룹: 나와 책의 이야기

수확에 대해 이야기하다

그룹 6: 보고서 읽기 방법

수확에 대해 이야기하다

그룹 7: 격언 읽기

수확에 대해 이야기하다

(3) 활동 연장

1, 각 그룹의 활동은 책으로 묶여 있으며, 각 그룹은 서로 교류하며 공부한다.

2. 담임 선생님께 총결산을 부탁드립니다.

사회자: 이 책은 오랜 친구처럼 다정하고, 매번 소개팅할 때마다 우울하고 즐겁다. 확실히 책은 친구와 같고 책은 집과 같다. 매번 읽을 때마다 새로운 느낌이 든다. 좋은 책은 우리에게 행복뿐만 아니라 위로도 가져다 준다. 그것은 우리의 시야를 넓힐 뿐만 아니라, 우리에게 정신적인 계몽을 줄 수 있다. 사랑 책, 당신은 많은 유익을 얻을 것입니다. 책의 바다에서 수영을 하자.' 나의 독서 수확' 주제반이 여기서 끝난다.

독서를 좋아하고, 독서를 좋아하고, 주제반 교안 관련 문장:

★2022 년 초 제 3 과 주제반 교안 5 부.

★ 5 개의 선정 된 테마 클래스 디자인 프로그램

★ 10 2022 년 제 1 과 주제반 프로그램.

★2022 년 제 1 과 주제반 교안 6 개.

★ shuxiang 클래스 테마 클래스 이벤트 프로그램 최신 선택 5.

★ 초등학교 2 학년 주제반 5 대 디자인 방안.

★ 초등학교 2 학년 수업 설계

★초등학교 6 학년 주제반 교안 2020 최신 요약.

★ 202 1 초등학생 주제반 1 과 5 교안 (3)

★ 주제 수업 활동 디자인 읽기