문장 (WHO) 는 초창기' 등롱' 과 관련된 생활 장면을 회상하며 고향과 친족에 대한 그리움을 드러냈다. 결말은 당시 국운 시사와 결합해 항일' 마전졸' 을 하겠다는 염원을 보여 그 시대의' 정에너지' 를 전달했다.
글쓰기의 특징
(1) 다각적 재료 선택, 중심 강조.
작가는 여러 방면에서 등롱의 의미를 묘사하는데, 예를 들면 문화: 사등롱에 붉은색을 칠하고 고아를 사랑한다. 궁등에 대한 상상력은 깊은 역사적 경험이다.
감정: 등불을 들고, 할아버지를 데리러, 노소를 막론하고 모두 적합하다. 등불을 가지고 학교에 다니고, 잘 보살피고, 모자가 다정하다. 밤반 용등 달리기, 등불 꿈, 날으는 청춘 ...' 작은 등롱' 은 두터운 문화적 내포를 담고 저자의 진지한 감정을 담고 있다.
(2) 산문식 작문, 자유로움.
작가는 자신의 생각에 따라 과거의 경험, 농촌의 풍속, 시사전고, 자연인문학, 복잡한 사상이 있다. 마지막에 정서가 갑자기 고조되어 역사상 유명한 보위국 군인을 인용한 뒤 나라를 위해 뛰고 싶다고 밝혔다. 개인의 감정에서 가국의 정서에 이르기까지 감정도 비장한 격월로 바뀌었다.