'전환기'를 착실하게 보내고 고등학교에 입학해 인생 공부를 하루라도 빨리 할 수 있는 방법은 무엇일까? 관리습관, 집중습관, 인내습관, 사고습관, 독서습관, 질문하고 조언구하는 습관, 지식축적, 방법과 인간적 습관, 요약습관, 시간배분습관 등 9가지 습관을 길러야 한다. 고등학교 1학년 신입생들은 특히 다음 사항을 준비해야 합니다.
●어려움을 견딜 준비를 하십시오.
고등학교 1학년에 입학할 때 학생들은 보다 일반적이고 추상적이고 이해하기 어려운 개념에 직면하게 됩니다. 압력을 견딜 준비를 하고, 좌절을 견디고 외로움을 견딜 수 있는 심리적 준비를 하십시오.
● 가능한 빨리 새로운 환경에 적응
고등학교에서는 학습 된 지식의 깊이와 어려움뿐만 아니라 새로운 학교, 새로운 교사, 그리고 새로운 반 친구들은 대인관계 환경을 이전보다 더 어렵게 만들 것입니다. 어린 아이들은 종종 새로운 환경에 직면하여 현기증이 나며 다양한 심리적 혼란과 모순이 불가피한 것은 불가피합니다.
● 독립적으로 배우는 법을 배우는 법
주니어 고등학교 단계, 학습 난이도, 강도 및 고등학교 단계의 역량이 증가하고 학습 부담과 압력이 증가합니다. 우리는 더 이상 중학교 교사들에게 "가르치는"가르침, 감독 된 "자기 학습 및"명령 "숙제에 의존하지 않기 때문에, 우리는 지식을 적극적으로 습득하고 통합하는 능력을 점차적으로 배양하고 공식적으로 연구해야합니다. 독립적인 학습을 계획하고 좋은 습관을 개발합니다.
● 적절한 학습 방법 찾기
중학교의 학습 방법은 주로 모방 및 암기를 기반으로하는 반면, 고등학교의 학습 방법은 이해와 응용 프로그램을 기반으로하며 학생들이 필요합니다. 더 강력한 분석 및 일반화, 포괄적이고 실용적인 능력, 소화 및 기본 개념과 원칙의 흡수를 갖기 위해. 학부모와 1 학년 고등학생들은 자신의 조건과 고등학교의 특성에 따라 효과적인 학습 방법을 찾아야합니다.이 지역의 지식은 학제 간 및 포괄적 인 지식과 사고 접점이 광범위합니다.
● 학교에 입학하기 전에 신입생은 먼저 좋은 심리적 장벽을 통과해야합니다. 이제 그들은 새로운 세계로 들어갑니다. 일단 성적이 변동되면 그것이 정상이라는 것을 깨달아야 합니다. 덜 이상적인 학교에 가면 낙담하지 말고 가능한 한 빨리 수업과 심지어 성적에서도 "리더"가 되려고 노력해야합니다.
고등학교에 입학한 후 많은 신입생들은 자신보다 성적이 좋은 사람들이 많지만, 그로 인해 그들의 심리가 불균형해지는 것은 정상입니다. 심리학이지만 가능한 한 빨리 학습 상태에 들어가야 합니다. 고등학교에 입학하면 모든 사람이 같은 런닝 라인에 서서 결과를 계속 개선하기에 충분합니다. 그러므로 부모는 자녀가 가장 강한 사람이 자신의 강점과 약점을 가지고 있음을 이해하고 자녀가 객관적으로 자신의 강점과 약점을 분석하고, 올바른 평가를 제공하며, 자녀가 목표를 향해 계속 노력하도록 격려해야합니다.
고등학교에서 수업에 참석할 수 없다면 어떻게해야합니까?
고등학교에 입학하려고하는 반 친구가 걱정스럽게 말했습니다.“많은 학생들이 적응할 수 없다고 들었습니다. 고등학교에서의 연구와 그들의 성적은 내가 지금 무엇을 할 수 있는지 모르겠다. 올해는 고등학교에 입학 할 예정입니다. 수업을 듣고, 수업을 어떻게 들을지 모르기 때문에 짜증, 우울증 등의 문제가 연속적으로 발생합니다. 올해 513 점으로 상하이 카이타이에 입학 한 Sun은 고등학교에 입학 한 후 거의 "계곡의 바닥"으로 미끄러질 수있었습니다. 그녀는 다음과 같이 말했습니다 : "그 당시에는 열심히 일하지 않은 반 친구들은 보통 나보다 더 나은 일을했습니다. 그들은 수업 시간에 매일 매일 집중하고 집중하도록 강요했습니다. 그러나 그들은 수업 시간과시기를 이해하는 것처럼 보였습니다. 그들은 더 어려운 질문을 하기 위해 돌아갔고, 나는 그것을 하지 않을 것이고, 나는 무엇을 해야할지 모르겠습니다.
”
루 선생님은 다음과 같이 제안했습니다. 이 문제를 해결하려면 교사의 끈기 있는 훈련이 필요합니다. 학생들은 교사와 소통할 수 있는 더 적절한 기회와 채널을 선택하여 교사의 생각을 이해할 수 있도록 해야 합니다. 반면에 학생들은 자신에 대해 올바르게 이해하고 자신이 다른 사람들보다 나쁘지 않다는 것을 믿어야 하며, 중학교에서 진급한 다른 학생들도 똑같이 느낄 것이라는 것을 이해하고 자신감을 가져야 합니다. /p>
개학을 위한 목록을 작성하세요
방학이 지나면 낯선 캠퍼스에 입학하게 되는 고등학교 신입생들, 이에 대비해 기자는 어떤 조언을 구했습니다. 교사, 전학생 및 학부모는 고등학교 신입생에게 참고 자료가 되기를 바랍니다.
●고등학생의 시작 체크리스트
고등학생은 초등학생과 달리 훨씬 더 많은 자율성을 갖습니다. 개학을 앞두고 부모님이 직접 준비해야 할 사항이 있습니다.
기숙생의 생활 필수품: 기숙 고등학생에게 가장 중요한 것은. 일반적으로 침구류는 학교에서 제공하며, 세면도구, 잠옷, 슬리퍼, 간단한 세탁 및 건조 도구 등은 부모가 준비하면 됩니다. 자녀를 위해 일반적으로 사용 된 의약품과 영양소가 있습니다. 초등학생과 같은 학교 주머니, 펜 및 노트북을 준비하는 것은 고등학생들이 나침반을 준비하고, 정사각형, 돌출 자 및 수학 수업에 사용해야하는 기타 항목을 준비해야한다는 것입니다 : 고등학생에게는 더 중요한 것은 보충 도구를 준비하는 것이 매우 중요합니다. 교사의 품질에 더 많은주의를 기울이십시오. 교사가 권장하는 것이 좋습니다 옥스포드 나 캠브리지와 같은 더 많은 권위있는 영어 중국어와 영어 사전을 준비하십시오 고등학생에게는 특히 중요합니다.
고등학교 학생들은 많은 학업, 많은 활동이 있으므로 유치한 만화 학교 주머니가 더 이상 적합하지 않습니다. 더 이상 적합하지 않습니다. 가방, 숄더백, 크로스 바디 백, 허리 가방 등은 좋은 선택입니다. 특히 스트랩에 강화 된 부품과 버클이있는 곳은 좋은 선택입니다. . . /P>
좋은 학습 효과를 얻으려면 때때로 스스로에게 "이게 뭐지? "라고 자문해 볼 필요가 있습니다. "왜 이런 일이 일어나는 걸까요?" "어떻게 된 거야?" "또 어떻게 바뀔까요?" "확장된 개발 후에는 어떤 모습일까요?" "인과관계인가, 아니면 ***인가, 그것과 밀접하게 관련된 또 다른 것은 무엇인가? "전문 지식의 몸에있는 곳"... 가장 중요한 것은 스스로에게 물어봐야합니다. "나에게 무엇이 무엇인지, 어떻게 사용하고, 가능한 결과는 무엇입니까?" ”
그것을 사용하는 것이 학습의 목적입니다. 그것이 무엇인지도 모르는 경우 어떻게 사용하고 어떻게 더 잘 사용할 수 있습니까? 프로그래밍 전문가는 컴퓨터를 사용하는 것처럼 할 수 있습니다. 어떤 소프트웨어든 일반인보다 빨리 배울 수 있습니다. 관심은 사람들이 다양한 방식으로 적극적으로 적용하도록 유도할 수 있기 때문에 시간이 지나면서 단점을 보완할 수 있으며 이는 종종 학습을 향상시킬 수 있습니다.
동시에 학습은 적용을위한 것이 아닙니다 to create. His adaptability is also very poor. I like to use the theoretical basis of systematic learning to explain this phenomenon. Not only is the natural environment changing, but the social environment is also changing rapidly. . Dynamic problems need to be solved in 역동적 인 방법. 사람이 자신이 배운 것을 체계화하고 개선 할 수 없다면, 그는 자신과 환경의 요구를 충족시키는 새롭고 독특하며 효과적인 방식으로 조직 할 수 있습니다. 운영 기술은 미래가 아닌 과거만을 목표로 합니다.
그는 역사에 의해 제거될 가능성이 높습니다. 사회적 요인으로 인해 가치사슬에서 살아남을 수 있다고 해도 그 위치는 점점 낮아질 뿐이고, 사회 전체에 대한 가치는 점점 작아질 것입니다.
저는 늘 학습방법의 정교함과 업그레이드를 강조해왔습니다. 한편으로는 학습과 집중 훈련을 통해 특정 과학적 학습 방법을 얻을 수 있습니다. 지식은 다면적이고, 다층적이며, 다구조적입니다. 학습 방법의 요약도 가르칠 수 있는 일종의 지식이다. 반면에 학습방법은 실무경험과 사고를 통해 사람의 인성과 결합되어야 하며, 정도를 잘 파악하고 있어야 한다. 교통 법규를 읽고 운전 교습을 받은 사람이라도 여전히 산길을 잘 달릴 수는 없습니다. 그것은 느낌과 놀이에 가깝습니다. 배우는 것과 다른 일을 하는 것에는 큰 차이가 없습니다. 경험에 중점을 둡니다. 교과서에만 집착하는 것은 학습에 도움이 되지 않습니다.
사람들은 자신이 배우고 싶은 것과 원하는 것이 무엇인지 명확해야 합니다. 인간의 노력은 실제로 이러한 목표를 달성하기 위한 조건을 만드는 것입니다. 지식의 축적은 조건을 만드는 효과적인 방법에 지나지 않습니다. 지속적으로 효율성을 향상하고, 행동의 효율성을 개선하고, 합리적으로 포지셔닝하고, 실패 위험을 줄임으로써 자신을 풍요롭게 하고 향상시킵니다.
나 역시 자신감을 강조한다. 자신감은 사람들이 인내할 수 있게 해줍니다. 나는 항상 컨설턴트들에게 IQ와 다른 이론에 대해 미신을 믿지 말라고 요청합니다. 사람은 끊임없이 자신을 뛰어넘어 성공할 수 있고, 자아실현의 절정을 경험하게 된다. 내 경험은 사람의 성장 과정에서 타고난 지능이 중요하지 않다는 것을 증명합니다. 성공은 획득한 요인에 따라 달라집니다.
나는 컨설턴트들에게 자기 인식과 자신감이 없으면 어떤 학습 방법도 쓸모가 없다는 말을 자주 한다.
의식이 있어야만 주의를 기울일 수 있습니다. 특히 강화학습 과정에서 활성화된 뇌세포의 고강도 움직임은 의식이 없으면 효과가 없을 수도 있다.
오직 자신감이 있어야만 우리는 학습에 대한 두려움, 인내심 부족 등 장기적인 상실로 인해 형성된 심리적 장벽을 인내하고 돌파할 수 있습니다.
지속적인 작은 성공을 통해 자신감을 쌓아야 합니다.
학습의 관성을 줄이는 방법
많은 사람들에게서 우리는 학습의 관성을 분명히 볼 수 있습니다.
가장 일반적인 사람은 다음과 같습니다.
1. 잘 배우지 못하는 사람들. 그들은 학습에 저항하고 심지어 학습을 피합니다.
2. 퇴근 후 사람들. 그들은 학습 탄력성이 부족한 경우가 많습니다.
3. 기억력과 새로운 것을 받아들이는 능력이 감소하고 학습이 더욱 어려워집니다. 에너지 부족. 읽고 나면 피곤해서 자고 싶어요.
성인교육에서는 학습 게으름이 가장 중요하다.
게으름을 배우는 데에는 여러 가지 이유가 있습니다. 주로:
1. 어려움에 대한 두려움. 이것은 단지 심리적입니다. 배우기도 전에는 어렵다는 말만 듣고 부정적인 감정이 들기 시작했어요.
2. 자신감이 부족하다. 이것은 좌절을 배운 후에 분명합니다.
3. 지루하다. 학습은 다양하고 학습 과정도 다채롭습니다. 그러나 이것이 특정 내용, 특히 일반 학교 교육을 배우는 것이 지루하다는 의미는 아닙니다.
4. 너무 추상적이다. 실제 생활과의 연결이 너무 적습니다.
5. 언어 장벽. 특히 해외에서 공부하는 사람들. 결국 모국어가 아니기 때문에 배우기가 매우 어렵습니다.
6. 기본 지식의 장애물. 기초 지식이 제대로 준비되지 않았고, 이해하지 못하는 부분이 너무 많으면 학습 동기를 이야기할 필요가 없습니다.
7. 산만함. 다른 생각을 너무 많이 합니다. 선택할 수 있는 항목이 너무 많으면 효과적인 학습을 방해합니다.
그러나 우리는 배워야 합니다. 특히 직접적으로 효과적이지 않은 지식 학습에서는 더욱 그렇습니다.
학습 관성을 줄이는 전통적인 방법을 분석해 보겠습니다.
1. 인내. 학습 관성을 줄이기 위한 수단으로 자제력을 사용하는 것은 바람직하지 않습니다. 이유는 간단합니다. 억지로 그렇게 한다면 정말 피곤하고 괴로운 삶을 살게 될 뿐입니다. 당신이 정말로 그것을 지킬 수 있는가 하는 것은 속인에게 매우 중요한 문제이다. 사람들은 장점을 추구하고 단점을 피합니다. 이것은 자연입니다. 많은 부모들은 자녀가 자제력이 부족하다고 불평하는데, 이는 실제로 자녀에 대한 비현실적인 요구 사항이 있기 때문입니다. 어떤 사람들은 또한 자신의 인내심에 대해 의구심을 갖고 있습니다. 공부를 매우 잘하는 많은 대학생들도 저에게 상담할 때 자제력이 부족하다고 언급했습니다. 장기적인 부정적인 감정은 누구의 인내심을 파괴할 수 있습니다.
2. 장단점 분석. 잘 배우면 어떤 이점이 있는지는 누구나 알고 있습니다.
가장 가난한 학생들도 여전히 잘 배우고자 하는 열망을 갖고 있습니다. 좋은 학업 성적에는 많은 이점이 있기 때문입니다. 사회적 인정을 받으면 물질적인 보상도 넉넉하게 받을 수 있습니다. 그러므로 잘 배울 수 있다는 전망을 가지고 자녀를 교육하거나 자신을 교육하는 것은 쓸모가 없습니다.
3. 감독을 강화합니다. 학습은 본질적으로 개인적인 문제입니다. 학습을 다른 사람의 감독을 받아야 한다면 학습하지 않거나 학습 방법, 학습 내용 및 학습 모드를 변경하는 것이 좋습니다.
권장 솔루션:
1. 프로젝트 방법.
설정 항목입니다. 프로젝트 완료를 통해 학습을 촉진합니다. 실제 적용을 통해 지식 학습을 촉진합니다. 저는 대학에서 응용통계를 공부할 때 국제 면화 가격을 추적하고 분석하는 프로젝트를 직접 시작했습니다. 프로젝트를 시작했을 때 나는 이미 통계 및 관련 과정에 대한 독학을 마쳤습니다. 이것은 매우 효율적입니다.
린판순의 독일어 학습을 예로 들어보자. Lin Fanshun은 31세가 되어서야 독일어를 배우기 시작했습니다. 그의 어려움과 압박감은 상당했습니다. 가장 큰 문제는 어휘집이나 문법책을 들고 10분만 읽다가 잠이 든다는 점이다. 체계적인 학습 방법을 깊이 이해하더라도 진전이 어렵습니다. 그러므로 일이 바빠지면 시간이 부족하다는 것이 공부를 기피하는 핑계가 되는 경우가 많습니다. 하지만 그는 독일에서 공부하고 싶어하며 사업을 독일로 확장하고 독일 기업과 상생 관계를 구축할 계획이다. 독일어를 잘 배우지 못하는 것은 사회적 의사소통의 가장 큰 장애물이다.
독일에 도착한 후 그는 프로젝트 설정에 착수했다. 비교 후에 그는 어휘부터 시작하여 독일어 사전을 작성하기로 결정했습니다(Fundset Deutsch2English(S) 사전 readme 파일을 참조하십시오). 사전을 쓴다고 해서 그 단어들을 선명하게 기억할 수 있는 것은 아니지만, 타이핑하고 정리하고 번역하고 나면 단순히 책을 읽는 것보다 훨씬 더 깊은 인상을 받게 될 것입니다. 그의 요구 사항은 높지 않고, 앞으로 볼 때 어느 정도 감정을 가질 수 있도록 인상을 남깁니다. 이것이 체계적 학습방법의 퍼지학습이다. 그가 무료 동의어 사전 파일을 출판하고 있었기 때문에 그의 작업은 격려와 지원을 받았습니다. 나날이 늘어나는 어휘 파일은 그에게 동기부여와 자신감을 주기도 했습니다. 어휘 도서관이 자신이 설정한 1단계 목표(어휘 6,000개)에 도달한 후 그는 문법 학습으로 전환하기 시작했습니다. 이때의 프로젝트는 문법사전을 집필하는 것이었습니다. 다른 사람들에게 유익을 주는 동시에 나도 크게 발전합니다.
2. 콘텐츠 분해 방법.
학습 내용을 여러 부분으로 나누고 아주 작은 것만 배우면 배우기가 더 쉽기 때문에 어려움에 대한 두려움과 부정적 대립이라는 심리적 장벽이 사라질 것입니다. 개발 요구 사항을 적절하게 매핑하면 자신감을 높일 수 있습니다.
3. 합리적 감정의 법칙.
자신의 자제력과 인내심을 너무 높게 요구하지 마세요. 사람들은 게으르다. 당신의 학습 어려움은 다른 사람들에 의해 직면하게 될 것입니다. 하지만 당신의 선택은 후퇴하거나 탈출하는 것이 아니라, 정면으로 맞서는 것입니다. 가장 편안하고 행복한 학습 방법을 찾기 위해 학습 방법과 방법을 바꿔보십시오.
4. 최후의 접근 방식.
뛰어난 환경에서는 배우기가 쉽지 않을 때도 있습니다. 정원이나 바깥의 조용한 곳에서 공부하는 것이 좋습니다. 의지할 곳도 없고, 누울 곳도 없고, 누울 곳도 없습니다. 이런 식으로 학습 효율성이 훨씬 높아질 것입니다.
충돌학습도 과학적인 이유
많은 사람들이 배움에는 지름길은 없고, 진지하고 현실적으로 공부해야 한다고 말합니다.
이것은 사실이지만 전적으로 사실은 아닙니다. 학습에는 축적, 과거 검토 및 새로운 학습이 필요합니다. 아무리 좋은 학습 방법이라도 배우고, 암기하고, 주의 깊게 생각하지 않으면 아무 소용이 없습니다.
체계적인 학습 방법을 예로 들면, 장기적이고 목적 있는 노력 없이는 진정한 트리 구조와 네트워크 연결을 만드는 것이 불가능합니다.
그러나 이것이 가속학습이 배제된다는 의미는 아니다. 체계적인 학습 방법은 지식 시스템의 일반적인 구조를 확립하고 몇 가지 기본 관계를 제안하는 데에도 빠르게 사용될 수 있습니다. 이러한 학습 결과로 시험을 치르면 60~80점을 받는 것은 어렵지 않습니다.
각각의 빠른 방법을 분석해 보면 학습 난이도가 낮아지는 것을 확인할 수 있습니다. 다른 사람이나 자신에게 너무 높은 요구를 하지 않음으로써만 인내할 수 있는 자신감과 관심을 가질 수 있습니다. 끈기는 종종 성공으로 이어집니다.
큰 목표를 작은 목표로 나누는 것이 좋습니다. 매일 달콤함을 맛보고, 매일 적절한 결과로 자신을 격려하고, 매일 자신의 노력과 헌신에 만족하여 지속할 수 있도록 하세요. 계획된 지속성은 축적입니다.
사람은 큰 목표를 가져야 합니다.
큰 목표는 자신에 대한 도전이며, 이는 사람들의 발전 요구를 가장 잘 충족시키고 사람들에게 자기 실현에 대한 가장 큰 열망을 줄 수 있습니다.
사람에게는 도전이 필요하다. 도전을 피하다 보면 삶에 대한 흥미가 떨어지고 점차 의욕과 긴장감을 잃게 된다. 그래서 저는 공부할 때 항상 가장 어려운 곳으로 갑니다. 가장 어려운 부분은 극복했고, 다른 사람들도 극복하지 못할 이유가 없다고 생각합니다. 남은 것은 시간과 에너지, 긍정적인 끈기와 축적뿐입니다.
지식을 잠재의식 속으로 빠르게 밀어넣는 것입니다.
잊어버려도 상관없습니다. 늘 익숙함과 낯설음이 공존합니다.
때때로 기억은 필요 없고 단지 느낌만 필요할 때도 있습니다.
집중
배운 내용을 빠르게 정리하세요
제때 기억하고 복습하세요
사고방식을 얻고 탈피하세요
최근 '가족과 아동의 정신건강'에 관한 연구를 통해 많은 중·고등학생들과 접촉을 하면서 그들의 지능을 느끼면서도 의지, 인내, 의지가 부족하다는 것을 알게 되었습니다. 목표와 동기. 이는 정보폭발과 사회적 조바심이 동시에 작용한 결과이다. 문제는 어린이에게 발생하지만 문제의 원인은 가족, 학교, 사회환경에서 찾을 수 있다.
성급한 사고방식을 가지면 축적하고 지속하기가 어렵습니다. 뚜렷한 목표가 없으면 성공의 기쁨을 맛보기 어렵다. 이는 방종과 손실로 이어질 수 있습니다.
오늘 친척집 아이에게 '체계적인 학습법'을 가르치면서 이런 느낌이 또 강했어요. 그래서 나중에 이 아이에게 이 단계의 학습 방법은 그다지 중요하지 않다는 것을 느꼈습니다. 더 중요한 것은 학습의 주도성과 의식, 방향입니다. 이것은 무엇보다도 승리하는 사고 방식입니다.
승리적 사고방식이란 남보다 더 잘할 수 있다는 사고방식, 과거보다 지금 더 잘할 수 있다는 사고방식, 지금보다 미래에도 더 잘할 수 있다는 사고방식을 말한다.
첫째는 자신감이다. 당신이 자신을 초월할 수 있고, 기존 문제나 앞으로 다가올 문제에 직면하고 더 잘 해결할 수 있다고 믿으세요.
두 번째는 주도성이다. 문제가 왔을 때, 주도적으로 그것을 인식하고, 이해하고, 관계를 탐색할 수 있어야 합니다.
그런 다음 조치를 취하세요. 문제 해결을 구체적인 목표로 정제하십시오.
마스터란 무엇인가요?
마스터는 문제를 빠르고 효과적으로 해결할 수 있는 사람입니다.
마스터는 적극적으로 혁신하고 획기적인 발전을 이룰 수 있는 사람입니다.
많은 지식을 쌓아도 자신을 제대로 표현하지 못하기 때문에 고수가 될 수 없는 사람도 있다.
장인과 장인의 차이가 바로 이것이다.
어떤 사람들은 무술을 많이 배웠지만 대회에서 거의 매번 실패하고, 이제 막 무술을 배운 사람도 이기지 못하는 경우가 많다.
실전 전투에서는 이해도와 적응력이 더 중요한 이유다.
비전문가일 수도 있지만 그들은 강력한 학습 능력과 계획 능력을 갖고 있어 복잡성을 단순함으로 바꾸는 효과적인 수단을 갖고 있으며 빠르게 전환하고 빠르게 발전할 수 있습니다.
기초가 매우 중요합니다. 그러나 기초는 발전을 위한 것이므로 순수한 기초는 의미가 없습니다. 활성화되지 않은 기존 자산이 빠르게 유통되는 소규모 자금보다 효율성이 훨씬 떨어지는 것과 같습니다. 롤링 개발을 통해 소규모 기업은 몇 년 안에 대기업으로 성장할 수 있습니다.
결과의 중요성을 인식하세요. 승자는 왕이고 패자는 도적이다.
빌 게이츠처럼 대학을 졸업하지 않았음에도 경영학 분야에서는 MBA보다 뛰어나며 시장 경쟁에서 연달아 승리했다. 이것이 주인입니다.
마스터는 어려운 문제 앞에서도 남이 거절하도록 놔두지 못하는 사람이다.
마스터는 새로운 영역을 만들 수 있습니다.
체계적 기억 방법
체계적 기억 방법은 체계적 학습 방법의 중요한 부분입니다.
체계적 기억법은 기억해야 할 내용의 관계 수준을 명확히 하고, 최대한 큰 전체 모듈에서 기억하도록 요구한다. 이전에 이미 알고 있던 내용을 유기적인 단위로 결합하여 암기하는 것이 가장 좋습니다.
기억은 '기억'과 '기억'이라는 두 가지 과정으로 나누어집니다.
'Remember'는 자극 강화를 통해 뇌에 흔적을 남기는 것이다. "기억"은 꼭 필요한 단계입니다.
'기억'은 뇌에 형성된 자극 연결을 되찾는 것이다. 기억 효과를 높이려면 '기억'에서 '기억'까지 더 많은 시간을 이동해야 합니다. 이는 주로 회상, 사고, 연상 및 실제 적용을 통해 자극 연결에 익숙해지고 강화됩니다.
'기억'하는 과정
체계적 기억법은 '기억'하는 과정에서 분류된 저장을 강조한다. 이는 창고와 같습니다. 분류가 명확하고 구조가 정돈되어 있어야만 물건을 빨리 찾을 수 있습니다.
'기억하기'를 질서정연하게 하면 '기억하기'에 큰 편리함을 줄 것입니다.
먼저 마음속에 시스템 트리 모델을 구성해 보세요. 비어 있는. 단지 구조일 뿐입니다. 처음에는 교과서의 카탈로그와 장을 노드로 사용하여 시스템 트리를 구성할 수 있습니다.
암기 과정에서 지식 포인트(기억 내용)를 찾는 방법을 배워야 하며, 분석과 귀납을 통해 지식 포인트의 특징, 특히 다른 지식 포인트나 외부 세계와의 연관성을 발견해야 합니다. .
시스템 트리에 지식 포인트를 배치하세요. 나무의 잎, 열매, 꽃, 새싹에 해당합니다. 시스템 트리 구조는 지식 포인트의 특성에 따라 조정될 수 있습니다.
당신의 감정과 추론에 따라 시스템 트리의 빈 부분을 남겨 둘 수 있습니다. 일부 교재는 한 가지 측면만을 다루며, 적절한 공백은 다른 관련 교재나 과목과의 인터페이스입니다.
'기억'의 과정
사실 시스템 트리를 구성할 때 사용해야 할 사고에는 이미 '기억'이라는 요소가 포함되기 시작했습니다. 오직 "기억"함으로써만 우리는 다른 지식 포인트에 접근할 수 있고 이 지식 포인트와 연결할 수 있습니다. 구조 트리에서는 누락된 가지와 잎을 검색한 다음 누락된 가지와 잎을 시스템 트리에 다시 연결하는 데 집중하기 위해 지속적인 회상이 필요합니다.
상기하는 과정은 '기억'하는 과정이다. 마음속에 "나무"가 있다는 것은 "기억"을 기반으로 한 시스템 트리입니다.
'기억'과 '기억'의 통일성
자극 연결을 늘리는 것이 기억의 비결입니다. 체계적인 학습방법이 가장 효과적인 곳이 바로 이 지점이다.
'기억하다'와 '기억하다'는 서로 다른 과정이지만 서로 분리되지 않고 서로 얽혀 진행되어야 합니다.
'기억'의 필요에 따라 '기억'을 보충하면 '기억'이 더욱 효과적이고 완전해집니다.
시스템 트리는 '메모리'에 있어서 매우 중요합니다. 일련의 자극적인 연결에서 원하는 콘텐츠를 빠르게 찾으십시오. 이는 명확한 시스템 트리를 통해서만 달성할 수 있습니다.
집을 정리하는 것처럼 무엇이 어디에 있는지 대략적으로 분류하면 사용하기가 더 쉬워집니다. 그렇지 않으면 해당 항목(자극 연결)이 실제로 존재하더라도 찾을 수 없습니다. 사용할 수 없습니다. 이는 없음과 동일합니다.
사람에게는 잊고 싶은 본능이 있습니다. 자극 연결이 흐트러지면 잘못된 정보로 뇌에서 지워질 가능성이 높습니다. 메모리 효율성은 매우 낮습니다.
재방문한다는 것은 기억하고 또 기억한다는 뜻이다.