현대 교육에서 교사는 매우 독특한 위치이며, 현대 사회는 교사에게 매우 높은 기준을 설정하고 있습니다. 많은 사람들이 좋은 교사만이 아이들이 문화 교육을 더 빨리 받을 수 있다고 믿기 때문입니다. 따라서 교사를 양성하는 것은 대학에서 중요한 일상 업무가 되었습니다. 그렇다면 대학의 리더로서 우리는 어떻게 교사를 양성해야 할까요? 사실 개인적으로 생각하기에 교사를 양성하려면 여러 수준과 방향에서 교사를 양성해야 합니다. 여기에는 종합적인 지식의 질 함양, 교사 윤리의 함양, 강의 규범의 함양, 커뮤니케이션 능력의 함양 등이 포함됩니다.
아마도 이전 교육 현장에서는 교사 윤리의 함양은 그다지 중요하게 여겨지지 않았을 것입니다. 사실 교사의 윤리 함양은 교사의 태도와 행동에 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 학생들의 행동에도 즉각적으로 영향을 미칠 수 있는 매우 중요한 함양입니다. 교육 과정에서 교사는 학생들이 배우고 배워야 할 롤 모델이며, 교사의 태도는 학생들의 태도에 직접적인 영향을 미치기 때문입니다. 따라서 직업 윤리가 좋은 교사만이 학생들에게 좋은 도덕과 윤리를 형성할 수 있습니다. 또한 중국은 중국의 전통적 미덕을 중시하는 국가이며, 교사 윤리는 중국 국가의 전통 윤리 강령 중 하나로서 교사의 에너지를 배양하는 전체 과정에서 핵심 요소가되어야합니다.
교육 과정에서 교사는 학생들이 좋은 이념적 미덕을 개발하도록 도울뿐만 아니라이 과정의 기본 문화 지식도 가르쳐야한다는 것은 잘 알려져 있습니다. 우리 모두 알다시피 이것은 모든 교사가 과목에 대한 다채롭고 포괄적 인 지식을 가져야한다고 규정하고 있습니다. 그래야만 교사가 학생들에게 가르치는 기본 지식의 정확성과 합리성을 보장할 수 있습니다.
또한 교사는 일정한 의사소통 능력을 갖춰야 하므로 교사의 의사소통 능력도 개발해야 합니다. 교사는 학교와 학부모를 잇는 가교 역할을 하기 때문에 교사의 커뮤니케이션 능력이 향상되어야만 소통의 효율성이 향상될 수 있습니다.