(시험 시간 120 분 만점 100 점)
총점 하나 둘 셋 넷
친애하는 7 학년 학생:
간절한 기대에서 새 학기는 가을부터 시작된다! 가을은 수확의 계절이다. 풍성한 성과를 이 시험지에 기록하면 자신이 얼마나 위대하다는 것을 알게 될 것이다: 자신감, 통찰력, 상상력. 빨리 쓰기 시작하세요. 선생님과 학부모에게 이 즐거움을 전해주세요. 그들이 당신과 함께 나누도록 하세요!
이번 기말고사 시험지는 A, B, C 세 가지, A 급 제목을 기초로 한다. 안에 있는 문제를 보면 국어원에서 한 학기 동안 얻은 작은 수확을 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 모든 후보자는 그들을 완성해야 한다. 클래스 b 제목은 "문제 개선" 입니다. 이 문제들은 좀 어렵지만 걱정하지 마세요. 나는 네가 반드시 감히 자신에게 도전하는 학생이어야 한다고 믿는다. 넌 할 수 있어! 클래스 C 는 확장 더하기 분류입니다 (점수는 별도로 계산되지만 결국 총점에 포함됨). 문제는 유연하지만 재미있다! 학우들의 적극적인 참여를 환영합니다.
본 시험지는 A 등급과 B 등급으로 나뉜다 (A 클래스는 A 등급만 하고, B 클래스는 A 등급문제를 한다), C 클래스는 가산점문제라는 제목으로, 할 수 있다. 옳으면 가산점을 주고, 안 하거나 잘못하면 가산점을 주지 않는다.
질문에 답하기 전에 다음을 선택하십시오.
"나는 시험지를 하나 고르고 싶다."
선택은 약속과 곧 시작될 노력을 의미한다.
얘들아, 쓰기 시작하자! 자세히 문제를 심사하고 냉정하게 대답하다. 당신이 대답에 즐거운 마음을 갖기를 바랍니다. 우리는 당신과 함께 성공의 기쁨을 경험하기를 기대합니다.
성공을 기원합니다!
너의 국어 선생님
2003 년 6 월 65438 일+10 월 65438 일 +9 월
첫째, 축적과 적용 (15 점)
클래스 a 질문 1, 아래' 요약 읽기' 에서 다음을 복사합니다. (4 점. 문필이 아름답고 1 분)
(참고: 글쓰기에 따라 점수를 매긴다. 나는 네가 아름다운 글자를 쓸 수 있다고 믿는다. 게다가 표면이 단정하다.)
저는 한자를 정말 사랑합니다. 저는 생각하고 교류하는 중국 한자를 사랑합니다. 저는 그것의 재생 활력과 기이한 매력에 충격을 받았습니다. 나는 인류 역사의 장하 속에서 이런 글쓰기가 점점 더 세상에 소중히 여겨지고 사랑받을 것이라고 생각한다.
요약 읽기
"사랑해, 중국의 한자" 에서 베꼈습니다
클래스 a 질문 2. (원문에 따라 빈칸을 채우다) (4 점)
그러나 중국이 우리의 우정을 가졌을 때. 작별을 고하고, 촉중에서 부임하다.
B, 난파선 측면 천 돛,. 양주의 첫 식사에서 뵙겠습니다.
C, 화양은 강을 건너 사람을 죽이는 것을 걱정한다. 화이상 친구에게 작별을 고하다
D, 열정적 인 봄 법원 달, 보낸 사람
E. 봄과 겨울에는 이상한 백나무와 현천폭포가 많이 있을 것이다. 삼협
F, 중간에 있지 않다; 두 사람은 아버지를 꾸짖었다. 정기 여행
클래스 a 질문 3, 구두 의사 소통: 문맥에 따라 질문에 대답 (7 점)
장군은 학교 도서관에 가서 책을 반납했다. 사서가 책을 받아서 뒤척이며 말했다. "아! 장군 동창이 책을 읽는 것은 정말 진지하다. 책에는 그렇게 많은 것이 있고, 어떤 것은 심지어 평론까지 했다. 장군은 이 말을 듣고 매우 난처했다.
A.. 관리자의 말은 다음과 같습니다.
B: 만약 당신이 장군이라면, 당신은 어떻게 말할 것입니까?
둘째, 독해력: (45 점)
(1) 아래를 보고 대답하세요 (15 분).
꿈
새해가 다가옴에 따라 우체국 직원 데니 시드니? 로시가 산타클로스에게 보낸 모든 1000 통의 편지를 다 읽었을 때, 그녀는 존이라는 편지 한 통만 발견했습니까? 10 세 연령대의 아이들은 모두 산타클로스에게 자신의 선물을 요청하지 않았다.
편지에는 "사랑하는 산타클로스, 내가 원하는 유일한 선물은 엄마에게 전동 휠체어를 주는 것이다. 그녀는 걷지도 못하고, 양손도 힘이 없고, 2 년 전 자선단체가 기증한 손흔들차도 사용할 수 없었다. 나는 그녀가 밖에서 내가 게임을 하는 것을 볼 수 있기를 얼마나 바랄까! 당신은 나의 소원을 만족시킬 수 있습니까? 너를 사랑하는 존. 영원히. "
로시는 편지를 보고 울음을 참지 못했다. 그녀는 즉시 만곡과 그녀의 39 세 어머니 빅토리아를 위해 바닝에 살기로 결정했다. 코스리, 최선을 다해 그래서 그녀는 전화를 집어 들었다. 그런 다음 기적적인 이야기가 일어났습니다.
그녀는 먼저 캘리포니아 레드루스에 있는' 자유행동' 이라는 휠체어용품점에 전화를 걸었다. 이 가게 사장 시디? 미렌다는 뉴욕 주 버팔로의 휠체어 제조업체인 Forchelas 와 연락을 취했다. 회사는 즉시 전동 휠체어 한 대를 증정하여 목요일에 배달하기로 결정했고, 차체에 빨간 리본을 매어 크리스마스 선물로 삼았다. 분명히 그들은 산타클로스의 지지자이다.
금요일에 3000 달러 상당의 휠체어가 완곡과 그녀의 어머니가 사는 작은 아파트 앞으로 보내졌다. 10 여명의 기자와 축복하러 온 민중이 있다.
만곡의 어머니가 울었다. 그녀는 "내가 보낸 최고의 크리스마스다. 앞으로 나는 다시는 집에 갇히지 않을 것이다. 클릭합니다 그녀와 아들은 모두 198 1 의 교통사고로 불구가 되었다. 척추 관절 골절로, 그녀는 다른 사람에게 의지해 이 새로운 회색 휠체어에 앉아 인근 주차장에서 테스트를 해야 했다.
휠체어를 선물하는 포츨라스 대표 나이키? 피터스는 "이것은 자신을 위해서가 아니라 어머니를 위한 아이이다" 고 말했다. 우리는 그를 위해 뭔가를 해야 한다고 생각한다. 때때로 돈이 모든 것을 의미하는 것은 아니다. "
우체국 직원들도 음식, 현미경, 제트기 모형, 비디오 게임 및 기타 선물을 주었습니다. 만고에 음식을 상자 안에 담아 건물 안의 한 이웃에게 싸 주었다.
이에 대해 만곡은 "필요한 사람에게 물건을 주면 우리를 행복하게 할 것" 이라고 설명했다 엄마는 항상 이렇게 해야 한다고 말했다. 아마도 천사는 이렇게 사람을 시험했을 것이다.
클래스 a 문제 1. 예나 지금이나 소망은 무엇인가? 누가 그를 도왔습니까?
클래스 a 질문 2. 왜 사람들은 "영원한 소원" 에 감동을 받는가
질문 3. 문장 중' 돈이 모든 것을 의미하는 것은 아니다' 는 어떤 예가 있습니까?
질문 4. 만곡은 사람들이 보내준 각종 크리스마스 선물을 받고 무엇을 했습니까? 왜 그랬을까요?
질문 B. 5 이 문장 다 보고 나니 어떤 깨달음이 있습니까? 말씀하세요.
(2) 다음을 읽고 질문에 답한다 (20 점).
초승달
다행히 아들의 선생님은 막 사범학교를 졸업하고 젊고 예뻐서 운자와 그의 학우들에게 인기가 많다.
어느 날 선생님은 수업시간에 학생들에게 "얘들아, 생각해 봐. 구불구불한 달은 어떻게 생겼습니까? "
학생들은 거의 이구동성으로 대답했다: "좋아-보트-"
젊은 선생님은 학생들의 대답을 듣고 기뻐하며 말했다. "네, 학생의 답이 옳습니다. ""
⑤ 이때 앞줄에 앉아 있던 별이 손을 들었는데 선생님은 눈치 채지 못했다. 별은 여전히 손을 들어 소리쳤다. "선생님!"
선생님은 듣고 이렇게 말씀하셨습니다. "다행히도, 당신에게 무슨 문제가 있으면 말씀해 주십시오." "
⑦ 다행히 아들이 일어나 반짝이는 큰 눈을 깜박이며 말했다. "선생님, 구부러진 달이 콩 같아요."
다행히 아들의 말을 듣고 선생님은 기분이 안 좋아 보였다. 그녀는 행운의 아들에게 말했다. "당신의 대답은 틀렸다. 반 전체가 구불구불한 달이 배 같다고 말했다. 왜 콩처럼 보이죠? 특히 통찰력이 있습니까? 클릭합니다
⑨ 학생들은 웃음을 달래고, 별들의 눈에는 눈물이 글썽였다.
집에 돌아온 후, 다행히 아들은 할머니에게 그녀가 초등학교 교사였다고 말했다. 할머니는 이렇게 말씀하셨습니다. "다행히도, 선생님의 비판은 정확합니다. 구불구불한 달이 작은 배 같다. 나는 과거에 한 무리의 학생들을 가르쳤는데, 그들은 모두 이렇게 대답했다. "
할머니의 말을 듣고 나자 다행히 아들의 눈에는 또 눈물이 가득했다.
이 일이 있은 후 다행히 아들이 조용해지기 시작했다. 그녀는 이 젊고 예쁜 선생님을 별로 좋아하지 않았고, 수업시간에 그녀에게' 특수' 문제를 묻지 않았다 ...
몇 년 후, 다행히 아들은 곧 사범학교에 입학했다. 얼마 지나지 않아 다행히 아들이 이 학교를 졸업하고 그녀는 고향으로 돌아가 선생님이 되었다.
강단에 있는 첫 수업에서 다행히도 선생님은 단순하고 깔끔한 옷을 입고 웃으며 말했다. "학생 여러분, 강의하기 전에 질문을 하나 하겠습니다. 구부러진 달은 어떤 모습일까요?"
잠시 침묵한 후, 학생들은 거의 이구동성으로 "좋아-보트" 라고 말했다.
다행히 아들 선생님은 학생들의 답이 맞는지 말하지 않았다. 그녀의 아름다운 큰 눈은 기대감으로 모두를 바라보았다. 그러자 그녀가 물었다. "얘들아, 이 답이 뭐가 다른가?"
천비라는 학생이 손을 들어 말했다. "선생님, 제 답은 그들과 다릅니다. 나는 구부러진 달이 낫 같다고 말한다. 클릭합니다
다행히 아들 선생님은 듣고 매우 기뻐하며 "천비의 답은 옳다" 고 말했다. 물론 다른 학생들의 대답도 정확하다. 나는 단지 학생들에게 당신의 상상력을 대담하게 발휘하도록 영감을 주고, 모든 질문에 대답할 때 몇 가지 답을 생각해 보고 싶을 뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 예를 들어, 구부러진 달은 배와 낫을 제외하고는 활과 같지 않습니까? 콩 같은 거요? ""
학생들은 열렬한 박수를 보냈다.
선생님의 볼에 그의 마음속의 미소가 떠올랐다.
......
수십 년 후 은퇴한 행운의 아들은 여작가 천비의 첫 소설' 굽은 달' 을 받고 막 출판됐다.
별은 재빨리 책을 펴서 책의 속표지에 적혀 있는 것을 보았다
제가 가장 존경하는 계몽 선생님께 바칩니다.
상상의 날개를 주셔서 감사합니다.
너의 학생: 천비.
별이 보고 그들의 얼굴에 행복한 미소를 보았다 ...
문제 1. 다섯 번째 밑줄 문장에서' 멈춤' 과' 외친다' 라는 단어는 행운의 당시의 심정을 보여준다. 클래스 a 질문 2. 다행히 아들이 선생님이 되자 "구부러진 달은 어떻게 생겼어요?" 라는 질문을 했다 그 목적은 무엇입니까?
클래스 a 질문 3. 몇 년 후,' 구부러진 달은 어떤 것' 에 대한 학생들의 대답이 놀라울 정도로 일치해 학생들을 교육하는 과정에서 어떤 문제가 발생했는지를 반영한 것이다.
학생의 독특한 답안에 직면하여, 유키코 선생님과 유키코 선생님은 서로 다른 태도를 가지고 있다. 어느 선생님을 좋아하세요? 당신의 방법에 대해 이야기 해 주시겠습니까?
클래스 b 질문 5. 유키코 양이 당신의 선생님이라면, 당신이 관심 있는 일에 대해 그녀를 인터뷰하고 싶다면, 인터뷰 질문을 준비해 주세요.
(3), 문어문 (10 분) A 반 학생이 문제를 풀고 (1), B 반 학생이 문제를 풀다 (2)
다음 시를 읽고 질문에 답하세요.
우리 부모님은 그 여자에 대해 듣고 곽을 도우러 나가셨다. A 언니는 메이 언니가 온다는 말을 듣자마자 빨간 화장을 해야 한다. 언니가 온다는 말을 듣고 나는 칼을 갈고 돼지와 양을 향해 호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호했다. 내 동정문을 열고, 내 서정침대에 앉아, 내 전시복을 벗고, 내 낡은 옷을 입고, 창문이 구름귀밑머리를 늘어뜨리고, 그림이 거울을 마주하고 있다. 나가서 화재 동반자를 만나, 화재 동반자는 모두 놀라서 바쁘다. 함께 12 년을 여행했는데, 나는 목란이 여자인지 몰랐다.
1. 다음 단어 설명 (4 점)
(1) 가구 () (2) 쓰기 ()
(3) 관리 () (4) 게시 ()
밑줄이 그어진 시 번역 (4 점)
(1) 우리 부모님은 이 소식을 듣고 나가서 서로 도와주셨다.
번역: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2) 함께 12 년 동안 여행을 했는데, 목란이 여자인 줄 몰랐어요.
번역: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. 시 전체에서 이 단락은 _ _ _ _ _ _ _ _ (A 상세, b 전략) (1 분) 에 속한다.
4. 이 구절은 어느 문장: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (/klook
질문 B: (2) 아래의 고문을 읽고 1-3 (10) 질문에 답한다.
루 게이트 에 긴 막대, 초기 수직 보유 로, 입력 할 수 없습니다; 가로들고 들어가면 들어갈 수 없고, 납득할 수 없다. 아버지는 러시아에 와서 이렇게 말씀하셨습니다. "저는 성인이 아니지만 많은 것을 보았습니다. 왜 톱으로 톱질하지 않습니까? 클릭합니다 그래서 나는 그것을 잘랐다.
(참고: 러시아: 단기간에; 끊기: 끊기)
1. 다음 단어를 설명하는 연락처 컨텍스트 (4 점)
A.hold:, B. 시작:,
C. 아버지: 땡톱:,
해석문에 ""라고 표시된 문장 (2 점)
이 농담은 누구입니까? 어떤 현상이 풍자적 의미를 지닙니까? 자신의 말로 요약해 주세요. (4 점)
대답:
셋. 작문 (40 점) (제목 선택)
7 학년 때 우리는 운이 좋았습니다. 왜냐하면 우리는 새로운 커리큘럼 개혁의 물결을 따라잡았기 때문입니다. "새로운 커리큘럼 표준" 의 핵심은 "사람 중심" 입니다. 우리 학생들을 사랑하고, 우리가 스스로 공부하고, 협력을 탐구하도록 인도하며, 우리가 항상 학습의 즐거움을 경험하게 합니다!
1. 4 개월 넘게 공부한 결과, 학생들은 군사훈련, 문체활동, 서예, 연설, 낭송 대회, 과학기술활동 등 건강하고 유익한 활동에 많이 참가했을 것이다. 너는 틀림없이 너에게 깊은 인상을 준 수업을 많이 받았을 것이다. 제목을 직접 작성해서 하나의 활동이나 수업에 대해 550 자 미만의 서술문을 한 편 써 주세요.
2. 중학교에 입학한 후, 나는 네가 우리 선생님의 가르침을 도울 수 있는 많은 금아이디어가 있다고 믿는다. 당신은 마음을 열고 선생님들에게 방안을 제공할 용기가 있습니다. 학급과 학교, 교육, 주제 활동, 글쓰기 주제, 취미 등을 관리하는 데 도움이 될 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 선생님들은 반드시 당신에게 감사할 것입니다! 교사에게 주는 금아이디어' 라는 제목으로 550 자 미만의 작문을 한 편 써 주세요.