아이를 대하는 교육에서 가장 중요한 것은 잠시 습관이 되지 않고, 잠시 엄하지 못하고, 아이의 성장에 불리하고, 아이의 성격 발전에 가장 나쁜 것이다.
사람의 일생은 세 방면의 교육, 즉 가정교육, 학교교육, 사회교육을 받아야 한다. 가정 교육은 인생에서 교육이 가장 오래되고 가장 영향력이 큰 기본 형태로서 젊은 세대의 성장에 매우 중요한 역할을 하며 학교 교육으로는 대체할 수 없는 것이다.
지식경제 시대가 도래하면서 과학기술의 분열효과와 시장경제의 경쟁, 지식 쇄신의 속도가 빨라지면서 우리 가정교육은 큰 도전에 직면하고 있다. 절대다수의 학부모들은 전공과 업무상의 이유로 교육과 직접적인 연관이 없고, 아이들에 대한 교육은 대부분 감각과 경험으로 아이를 교육하는 방법이 부적절하다. 아이들은 보편적으로 성질이 거칠고, 횡포하며, 주견이 부족하고, 의지력이 약하다. 이런 상황은 어떻게 해결합니까? 저자는 다음과 같은 방법으로 아이를 건강하고 즐겁게 성장시켜야 한다고 생각한다.
첫째, 부모의 자녀에 대한 두려움을 없애라
중학교 단계는 아이가' 능선을 넘다' 는 단계이다. 여러 가지 이유로, 그들은 학업 성적이 떨어지고, 부모는 조급해하며, 마음이 경솔하다. 아이와 부모 사이에 대립이 있다. 이때 학부모는 마음을 가라앉히고 참을성 있게 아이의 성장을 기다리는 법을 배워야 한다. 일부 전문가들은 이렇게 말합니다. "아이들이 실패를 피하려는 욕망은 성공을 쟁취하려는 욕망보다 더 강하다. 최소한의 가능한 실패를 막기 위해서, 나는 차라리 노력의 정도를 낮출 것이다. " 이것은 부모의 공포가 아이를 주동성을 잃게 하는 중요한 이유 중 하나이다. 학부모가 아이의 성적이 떨어지는 것을 보자마자' 시험' 하거나 고통스러워하지 않기를 바란다. 아이에 대한 자신감을 잃지 않도록, 학부모는 그 과정에서 아이의 학습을 물어보는 것이 결과를 묻는 것보다 과학적으로 효과적이다.
둘째, 아이의 자신감을 키워라
발명가 에디슨은 어린 시절에 강렬한 지식욕이 있어서 근원을 추적하기를 좋아했다. 그는 선생님에게 왜' 2+2 는 4' 인지 물어 큰 화를 냈다. 그는 막 입학한 지 3 개월 만에 강제로 퇴학당했다. 그의 어머니는 매우 슬퍼서 직접 아들을 교육하고, 자신감을 세우고, 문리화학을 가르치고, 과학을 사랑하는 습관을 기르기로 결심했다. 에디슨의 지식욕은 더욱 고무되었다. 천재의 배아는 자기도 모르는 사이에 성장하여 결국 세계적으로 유명한 발명가가 되었다. 성공은 자신감, 자신감의 건립, 주변 사람들의 상식에서 비롯된다는 것을 알 수 있다. 아버지는 자신의 아이를 감상하지 않는다. 아이의 자신감은 어디에서 오는가? 에디슨의 어머니는 그녀의 아들을 감상하지 않았기 때문에 오늘날의 발명가 에디슨은 없을 것이다. 부모는 돋보기로 아이의 섬광점을 발견해 아이가 어려움을 극복할 자신감을 갖도록 도와야 한다. 아이가 도움을 필요로 할 때, 부모는 어느 정도의 도움을 파악해야지, 절대 초월해서는 안 되고, 여지를 남겨야 한다. 예를 들어, 아이가 한 글자를 어떻게 쓰는지 물어보면, 어떤 학부모들은 마음대로 보고하는데, 이렇게 하는 것이 가장 수월하지만, 매우 받아들일 수 없다. 아이가 단어를 어떻게 쓰는지 물어볼 때, 아이에게 "사전을 못 찾니?" 라고 격려하는 것이 낫다. 먼저 확인하고 아빠 (엄마) 에게 알려 주세요. 이런 지도가 있으면 아이들은 기꺼이 사전을 찾아본다. 이것은 학부모의 많은 시간을 절약할 뿐만 아니라, 아이가 스스로 지식을 얻을 수 있는 능력도 키워 주었다. 이 능력은 사람의 일생에서 매우 중요하다. 아이를 점프시키고 자신의 노력을 통해 성공해야 아이가 성공의 기쁨을 느끼고 자신감을 쌓을 수 있다.
셋째, 아이와 함께 자라서 아이의 절친한 친구가 된다.
사회의 진보와 과학기술의 급속한 발전에 따라 사람들은 점점 더 많은 새로운 것을 배워야 한다. 부모로서 우리는 시종 지식진취적인 정신을 반영하고 아이들에게 모범을 보여야 한다. "엄마와 아빠도 공부하고 있어요. 진보하고 있어요!" 아이들에게 새로운 지식을 배우고 끊임없이 진보하는 것은 일생을 동반한다는 것을 이해하게 하다. 둘째, 아이들과의 교류를 통해 그들의 마음과의 거리를 최소화하고, 그들의 무심한 말을 듣고, 우리 아이들을 진정으로 이해하고, 건강하게 자라도록 교육해야 한다.
아이를 교육할 때,' 못난',' 바보' 등 모욕적인 언어를 사용해서는 안 되며, 풍자적인 말투로 아이에게 냉소적인 풍자를 해서는 안 된다. 이는 아이의 자신감을 말살하고, 아이에게 큰 심리적 스트레스를 주고, 아이의 성장과 진보를 방해할 수 있다.
"아이를 출세시키다" 는 것은 부모의 영원한 수요이다. 아이를 교육하는 방법은 여러 가지가 있다. 아이의 개인 상황, 가정 환경, 학부모의 자질은 모두 중요한 요소이다. 가정 교육은 학교 교육과 효과적으로 협조하여 좋은 학생을 교육하는 목적을 달성하고 아이를 행복하고 건강하게 성장시켜야 한다.
아이의 성장 과정에서 사랑의 요소는 매우 중요하다. 하지만 사랑이 이성이나 한계를 잃으면 자녀에 대한 사랑이 극단적인 사랑이 되고, 흔히 아이의 심신 발전에 장애가 생기고, 마음이 왜곡되고, 아이의 미래 생활 발전에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) .....
아이를 사랑하는 극단적인 표현은 다음과 같다.
1, 아이의 물질적 수요가 무한히 충족된다면 아이를 사랑하는 것이라고 생각한다. 사실 이것은 무지한 사랑이다. 아이의 사랑에 대한 수요는 물질적일 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 정신적인 것이다. 생활 속에서 어떤 부모들은 아이들에게 각종 영양을 보충하는 데만 치중하지만, 아이의 양호한 도덕행위습관과 사회 적응력의 배양은 소홀히 한다. 어떤 부모들은 자녀에게 책이나 컴퓨터를 많이 사 주었지만, 아이들이 책을 읽거나 컴퓨터를 사용하도록 제대로 지도하지 못했고, 아이에 대한 정신적 격려, 칭찬, 긍정, 필요한 심리적 지원이 모두 사랑이라는 것을 이해하지 못했다. 그러나, 이런 정신적인 사랑은 그들의 성장에 더 중요하다.
2. 부모가 아이를 지나치게 보호하고, 아이를 위해 자기가 해야 할 일을 많이 하며, 어느새 아이가 자신의 능력을 발전시킬 수 있는 기회를 박탈하고, 아이의 자립과 자신감을 떨어뜨린다. 이런 사랑은 아이의 자아발전을 제한하고, 아이의 이후 독립사회 생활에 부정적인 영향을 미친다.
3. 아이에 대한 요구가 너무 가혹하고, 종종 비판을 받고, 심지어 아이를 체벌하기도 한다. 어떤 부모들은 아이를 정말 사랑하지만, "몽둥이 밑에서 효자가 나왔다", "싸우지 않고 사람을 굴복시키는 병사" 로 오인한다. 아이의 표현이 부모의 상상과 다를 때마다 욕설을 퍼붓고 문제를 해결한다. 이는 아이의 심신 발전에 돌이킬 수 없는 상처를 주는 경우가 많다. 이런 사랑이 아이에게 주는 것은 기쁨이 아니라 고통이다. 이런 야심적인 사랑은 종종 반대 감정이나 감정, 즉 증오, 부모, 타인, 사회, 심지어 자신에 대한 증오를 형성한다. 부모는 자녀의 장점을 충분히 긍정하고, 자녀가 문제를 발견할 때 비판하거나 비난하거나 처벌하여 아이가 더 나은 발전을 이룰 수 있도록 자신감을 키워야 한다.
나는 한 외국 과학자가 "부모는 아이의 첫 학교다" 라고 말한 것을 기억한다. 사실, 부모의 교육은 자녀의 성장을 수반하며, 교육이 적절한지 여부는 자녀의 미래에 직접적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 가정 교육은 특히 중요하며 필수 과목이다. 자기 자식의 성공을 기원한다' 는 것은 부모의 공통된 소망이다. 모든 부모는 자기 자식을 미래로 국가와 사회에 유용한 인재로 키우고 싶어한다. 이를 위해서는 우리가 부모로서 노력해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
"어떻게 좋은 아이를 교육시킬 수 있을까? 클릭합니다 줄곧 학부모 * * * 토론의 주제였다. 한편으로는 사회와 학교의 관심으로 아이들을 교육하는 방법은 다양하다. 모든 아이들에 대한 교육 방법은 통일되지 않고 사람에 따라 달라야 한다. 그중에 학문이 많다. 아이를 교육하려면 아이의 성격 특성, 취미, 행동 습관에 따라 적절한 방법을 취해야 좋은 효과를 얻을 수 있다.
아이들을 교육하는 것은 덕, 지혜, 몸, 아름다움, 선함의 다섯 가지 측면, 즉 자질교육으로 시작해야 한다. 첫째, 부모들은 어릴 때부터 아이들에게 덕이 좋은 아이가 되도록 교육해야 한다. TV 시청, 애니메이션 감상 등을 통해 몇 가지 예를 들거나, 아이들에게 생활 속 인물처럼 말하도록 지도할 수 있다.
둘째, 학부모는 평소 아이의 학업 성적에 더 많은 관심을 기울여 어른들이 그의 공부에 대한 관심을 느끼게 해야 지루함을 느낄 수 있다. 게다가, 부모와 자녀는 명확한 상벌 조치가 있는 목표를 세워야 한다. 이 목표를 달성하려면 학부모는' 계약' 을 준수하고 그에 상응하는 상을 주어야 한다. 만약 그들이 표준에 달하지 못한다면, 부모가 아이를 책망하고 욕해서는 안 된다는 것은 격려가 되어야 한다. 학부모는 아이들에게' 하문하는 것을 부끄러워하지 않는' 좋은 습관을 길러야 하고, 독립적으로 생각하고, 어려운 문제를 분석하는 등 좋은 독서 습관을 잘 길러야 하며, 아이들에게 무턱대고 외우는 것이 아니라 융통성을 갖도록 가르쳐야 한다. "기계적으로 책을 외우다" 는 학습 방법은 통하지 않고 시간도 많이 걸리지만 효과는 보통이다. 예를 들어, 어떤 아이들은 새 단어를 베껴 쓰고 줄을 썼는데, 시간이 지나도 그는 여전히 글을 쓸 수 없었다. 이 방법은 너무 "죽었다"
셋째,' 건강은 재산이다', 학부모는 아이들에게 체육 단련에 참가하고, 일찍 자고, 평소에 농구를 하고, 달리기를 하는 등 아이의 건강에 좋다.
넷째, 부모들은 어린 시절부터 마음씨 착한 좋은 아이를 키우고, 좋은 일을 많이 하고, 예의 바르게 하고, 아이들에게 사람을 대하는 법을 가르쳐야 한다.
또한 부모의 언행이 자녀에게 미치는 영향이 크므로 부모의 중시를 불러일으켜야 한다. 그들은 말을 잘 하고, 일을 진지하게 하고, 아이에게 좋은 이미지를 만들어 주고, 아이에게 인간으로서의 원칙을 알려 주고, 평소에 집에서 일을 잘 안배하고, 자신의 일을 잘 하고, 그날의 일을 그날 끝내야 아이에게 좋은 생활 습관을 길러줄 수 있는 시간표를 마련할 수 있다.
결론적으로, 자녀를 교육하는 방법에는 여러 가지가 있는데, 이를 위해서는 사랑, 세심함, 세심함, 인내심이 필요합니다. 우리 부모님이 이런 일을 할 수 있고 학교와 사회의 관심까지 합치면 우리 아이들은 앞으로 반드시 국가와 사회에 유용한 인재가 될 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
취학 전 교육은 문제에주의를 기울여야한다.
3 년의 발전을 거쳐 아이가 취학 전 수업에 들어가는 것은 사람의 일생에서 매우 중요한 시기이다. 사람의 많은 기본 능력은 모두 이 나이에 형성된 것이다. 예를 들면 구어, 기본 동작, 일부 생활습관, 성도 이 나이에 초보적으로 형성된다. 따라서 이 시기의 교육과 심리 간호는 소홀히 해서는 안 된다. 조기 교육에는 몸, 지혜, 덕, 아름다움의 네 가지 측면이 포함된다.
체육은 조기 교육의 최우선 과제이다. 아이의 좋은 생활습관과 독립생활능력을 키우고, 걷기, 달리기, 점프, 등반, 등반과 같은 아이의 기본 동작을 발전시키다. 이러한 임무를 완수하려면 보건과 영양 보양만으로는 충분하지 않으며, 일정한 체육 활동을 하고, 일정한 기술을 익히고, 아이의 뼈와 근육, 각종 장기를 단련시켜 적응력과 각종 기능을 향상시켜야 한다.
지육: 조기 지육, 깊은 과학 지식을 전수하는 것은 중요하지 않습니다. 아이의 지능 개발에 중점을 둡니다. 즉, 아이의 주의력, 관찰력, 기억력, 사고 상상력, 구두 표현 능력을 개발하는 것입니다. 취학 전 지육은 앞으로의 교육을 위한 기초이다. 이 시간을 놓치면 뒤의 공부는 매우 어렵고 심지어 돌이킬 수 없을 것이다. 예를 들면 구어와 같다. 학령기 전에 말하기 연습을 할 기회가 없다면 성인이 된 후에도 많은 노력을 기울여도 정상적인 말하기 수준에 이르지 못할 것이다. 아이의 지능, 학습 습관, 학습 취미 등을 키우는 방면에서 준비해야 한다. 얼마나 많은 단어를 알고, 얼마나 많은 책을 배웠는가를 아이의 지능의 기준으로 삼는 것이 아니다.
도덕 교육: 아이들에 대한 도덕 교육을 말합니다. 사람의 품성 형성에는 세 가지 요소, 즉 품성의 인식, 감정, 행동이 있다. 미취학 아동들은 사물에 대한 이해가 비교적 낮기 때문에 많은 추상적인 이치는 이해할 수 없다. 그들은 비교적 직접적이고 단순한 옳고 그름을 이해할 수 있을 뿐, 예의, 선량, 성실과 같은 사람을 대하는 초보적인 행동 습관을 길러 낼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정직명언) 아이들은 모방성이 있어서 사회의 많은 일들이 자기도 모르게 그들에게 영향을 미친다. 자발적으로 교육하지 않으면, 아이들은 자연히 많은 나쁜 행동 습관을 배우게 된다. 따라서 도덕 교육은 어른들이 교육 내용을 아이의 생활 전체에 세밀하게 스며들게 해야 하며, 설교와 설교만으로는 효과가 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
미적 교육: 어린이에 대한 미적 교육을 나타냅니다. 생활에는 아름다움을 느낄 수 있는 자연현상과 사회현상이 많다. 어떤 예술 형식은 이러한 아름다움의 내용 정제와 승화의 결과이다. 아이들에 대한 심미 교육은 자각적으로 삶의 아름다움을 체험하고, 자신의 아름다움에 대한 감정을 초보적으로 표현하는 기교를 가르치고, 심지어 무언가를 창조하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 예술 형식은 생생한 이미지로, 대부분 소리, 색채, 손짓으로 묘사하며, 미취학 아동의 심리적 특징에 부합한다. 따라서 예술 형식은 아이들의 주의력과 흥미를 끌 수 있으며, 노래, 음악, 춤, 시, 예술가, 문학 작품 등 예술의 영향과 훈도에 취약합니다. 모두 아이들의 지식 경험이 적고, 감상 수준이 낮고, 생리적으로 아직 성숙하지 않아, 쉽게 이해할 수 있는 작품들만 선택할 수 있다.
우리 주변의 환경, 인간의 행동과 언어는 아이의 미감을 키우는 데 깊은 영향을 미친다. 따라서 유치원과 가정 환경을 미화하는 것은 성인의 행동, 행동, 옷차림이 모두 중요하다.
미취학 아동은 심리 간호에서 심리적 특성에 주의해야 한다. 이때, 아이들의 추상적인 사유는 이미 생겨났고, 숫자의 추상적인 개념을 이해할 수 있다. 창의적인 상상력도 등장했고, 개별 아이들은 아주 참신한 그림을 그려 재미있는 이야기를 만들 수 있었다. 따라서 가정생활환경이든 사회생활환경이든, 아이를 위해 좋은 분위기를 조성해야 하며, 아이들이 일상생활에서 진선미의 배양을 느낄 수 있도록 해야 하며, 아이의 좋은 자질에 귀를 기울여 아이의 심리를 건강하고, 위로, 우호적인 환경에서 발전시켜야 한다. 심리 간호에서는, 아이들에게 거칠고 간단한 훈계를 사용하지 않도록 방법에 각별히 주의를 기울여야 한다. 이렇게 하면 아이를 열등하게 만들 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 용인하는 방법도 채택해서는 안 된다. 이렇게 하면 아이가 독선적이고 독선적이라고 느끼게 된다. 긍정적인 지도와 설득의 방법을 취해야 한다. 예를 들면 노동을 통해 아이가 근면하고 남을 돕는 성격을 키우고, 아이가 심리적으로 일한 후의 즐거움을 느끼고 다른 사람을 돕는 후의 즐거움을 느낄 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 아동 심리 간호에서도 자연 그대로 내버려 두고 아동 교육 보건과 밀접하게 결합해야 한다. 적절한 간호는 아이들의 교육을 더 적은 노력으로 두 배로 할 수 있다.