너의 생각은 매우 좋다. 이것은 심리상담을 배우는 많은 사람들이 하고 싶은 일이다. 네가 구체적인 일을 모두 똑똑히 고려했는지 모르겠다.
예를 들어, 모든 사람이 객원을 찾는 것도 아니고, 모든 사람이 감히 오는 것도 아니다. 먼저 돈을 언급하지 않고 이 문제를 해결하면 충분하다. 우리 학우들은 예전에 방학 때 그들의 동네에서 집을 빌려 살았지만, 구경하러 온 사람이 정말 필요한 사람보다 많다. 물론, 우리는 모두 젊고, 의문을 제기하는 사람들도 많다. 실제 방문객은 거의 없습니다.
나는 너를 때리려는 것이 아니라, 단지 너에게 생각의 방향을 좀 주고 싶을 뿐이다. 나는 아직도 네가 생각을 행동으로 옮기는 행동에 감탄한다. 나도 다른 사람을 돕고 싶지만 수준이 제한되어 있다. 나는 단지 몇 가지 간단한 심리적 문제만 있을 수 있을 뿐, 특히 다른 사람을 지체하는 것을 두려워할 수 있다. 저는 제 지식을 풍부하게 하고 간단한 상담부터 시작하겠습니다.
네가 성공할 수 있기를 바라며, 앞으로 너에게 많이 배우길 바란다.
1 1 월 대학생 심리상담부는 1 을 어떻게 쓰는지 요약해 학생들이 보편적으로 고민하는 사상센터가 무엇인지 설명했다. 예를 들면 일, 미래 스트레스, 감정 문제 등이 있다.
2 이러한 문제를 해결하는 방법. 긍정적인 방면으로 개선하다
3 버클!
안녕하세요, 홈페이지, 대학생 심리상담사 자격증. 이론적으로 대학생은 심리상담사에 응시할 수 없다.
심리상담사 직업은 3 급 (국가직업자격 3 급), 2 급 (국가직업자격 2 급), 1 급 (국가직업자격 1 급) 의 세 등급으로 나뉜다.
(a) 심리학자 3 급 (다음 조건 중 하나 포함)
1, 심리학, 교육학, 의학 학부 이상 학력.
2. 심리학, 교육학, 의학전문대학력을 갖고 심리상담사 3 급 정규훈련을 거쳐 규정된 기준에 도달했을 때 수료증을 취득했습니다.
3. 다른 전공 본과 이상 학력을 갖고 심리상담사 3 급 정규훈련을 거쳐 규정 기준에 도달했을 때 수료증을 취득했습니다.
(b) 심리 상담 2 차 (다음 조건 중 하나 포함)
1, 심리학, 교육학, 의학 박사.
2. 심리학, 교육학, 의학 석사 학위를 갖고 심리상담가 2 급 정규훈련을 거쳐 규정된 기준에 도달할 때 수료증을 취득한다.
3. 심리상담사 3 급 직업자격증을 취득하고 심리상담에 3 년 연속 종사하며 심리상담사 2 급 정규훈련을 거쳐 규정 기준에 도달했을 때 수료증을 받은 사람.
4. 심리학, 교육학, 의학전문중급 이상 전문기술직업자격을 갖추고 심리상담사 중등정규훈련을 통해 규정된 표준시간에 도달하고 수료증을 취득하며 심리상담업무에 종사한 지 3 년이 된다.
(c) 심리 상담 등급 (다음 조건 중 하나 포함)
1. 심리학, 교육학, 의학 박사 학위를 가지고 심리상담사 표준학시 훈련을 받고 수료증을 취득하며 3 년 연속 심리상담에 종사한다.
2. 석사 학위를 가지고 심리상담사 2 급 직업자격증을 취득하고 심리상담에 3 년 연속 종사하며 심리상담사 1 급 정규훈련을 거쳐 규정 기준에 도달했을 때 수료증을 취득한다.
3. 심리학, 교육학, 의학, 부고 이상 전문기술직업자격을 갖추고 심리상담사 1 급 정규훈련을 통해 규정된 기준에 도달했을 때 수료증을 취득하고 심리상담에 종사한 지 3 년이 넘었다.
대학생 심리상담에서 어떤 방면의 자의식이 관련됩니까? 대학생은 지금 이 단계에 있고, 자의식이 급속히 발전하는 시기에 있으며, 일반적으로 다음과 같은 특징을 가지고 있다.
1. 자의식이 급속히 분화되기 시작했고, 자기모순이 생기기 시작했다. 대학에 입학한 후 학습 생활방식의 변화와 심리의식의 발전에 따라 대학생의 자의식이 눈에 띄게 변화했고, 이상 자아와 현실 자아의 분열이 나타나고, 빠르게 발전하여 갈등과 갈등이 갈수록 두드러지고 있다. 대학생은 생활에 대한 자신감이 충만하고 미래에 대한 환상을 가지고 있지만 현실은 종종 자신이 생각하는 그런 것이 아니기 때문에 이상적인 자신과 현실의 자신은 갈등을 빚고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 이런 모순의 분화는 대학생들로 하여금 자의식을 바꾸게 하고, 자기체험과 자기조절을 통해 각종 흥분, 불안, 기쁨, 불안을 드러내게 한다. 이상적인 자아가 주도적인 지위를 차지할 때, 종종' 객체 자아' 를 실제 능력으로 축소하고, 모든 것이 인간보다 못하다고 생각하여 강한 열등감을 느끼고, 심지어 노력을 포기하고 자기 연민이나 슬픈 심리 상태를 형성한다. 반면' 진실한 나' 가 주도적인 지위를 차지할 때, 종종 강한 허영심과 나르시즘을 나타내고, 자신에 대한 다른 사람들의 평가에 특히 신경을 쓰고, 자신의 결점을 노출할까 봐 걱정한다.
2. 자각성 갈등이 날로 두드러지고 있지만, 조절 능력은 상대적으로 약하다. 자아의식의 분화로' 주체나' 와' 객체 나',' 이상나' 와' 현실나' 사이의 각종 갈등이 나타나기 시작했고, 자의식이 더 발전함에 따라 이런 갈등이 갈수록 두드러지고 있다. 이런 모순심리의 영향으로 자신에 대한 그들의 평가는 종종 모순되고, 자신에 대한 태도도 변동하며, 자신에 대한 조절은 종종 무의식적이고 우유부단하다. 그들은 때때로 자신의 면과 다른 면을 본다. 그들은 때때로 자신을 객관적으로 평가하거나, 자신을 과대평가하거나 과소평가하거나, 성숙하다고 느끼거나, 유치하다고 느끼거나, 자신에 대해 자신감이 넘치거나, 자신에 대해 불만을 품기도 한다. 자기인식 중의 각종 모순에 직면하여 대학생들은 각종 활동을 통해 자신을 재인식하고, 의식적이거나 무의식적으로 자신을 인식하며, 갈등을 조절하여 자신을 보완하기 시작했다. 그들은 종종 스스로에게 "내가 똑똑한가? 클릭합니다 "내 성격은 무엇입니까? 클릭합니다 "나는 어떤 능력과 특기를 가지고 있는가?" "내 인생을 어떻게 보내야 하는가?" 。 일정 기간 동안의 갈등과 자기 탐구를 거쳐 대학생의 자의식은 새로운 수준과 방향에서 일치해 일시적인 자기통일에 이를 수 있다. 그러나 새로운 자의식 갈등이 또 생겨나고, 끊임없는 자기조절과 자기 탐구가 필요하다. 대학생의 자기조절 능력은 상대적으로 약하고, 자신을 지나치게 중시하고, 자신을 지나치게 중시하고, 타인, 집단, 사회를 덜 고려한다.
3. 자의식의 갈등이 심해지고 있다. 대학생 자의식의 곤혹은 보통 두 가지로 나타난다. 하나는 지나치게 높은 자기평가이고, 하나는 너무 낮은 자기평가다. 지나치게 높거나 낮은 자기평가는 자의식을 확립하는 과정에서 두 가지 심리적 결함, 즉 지나친 자부심이나 과도한 열등감으로 이어질 수 있다. 그들은 좋은 자의식의 형성을 방해하는 심리적 장애이다. 자기 평가가 낮다. 이런 의식 상태에 있는 대학생들은 이상 자아와 현실 자아를 비교할 때 이상에 대한 기대가 높지만, 도달하지 못하고 현실에 대한 불만은 개선할 수 없다. 그들의 심리적 특징 중 하나는 자기 배제이다. 성장 과정에서 이상적인 자아와 현실 자아의 거대한 거리로 인해 발생하는 모순된 갈등은 종종 자신을 부정하고 자신을 받아들이기를 거부하는 심리적 경향을 낳는다. (존 F. 케네디, 자기관리명언) 이런 대학생들은 종종 사람들의 사회적 요구를 낮추고, 자신을 지나치게 의심하고, 자신의 적극성을 억누르며, 심각한 정서적 상해와 내적 충돌을 초래할 수 있다. 그들의 심리적 경험은 종종 열등감, 맹목적, 자신감 상실, 우울증, 의지박약, 외로움, 우울증 등 많은 현상을 동반한다. 특히 새로운 환경, 좌절, 중대한 생활사건에 직면할 때 과격한 행동이 생겨 비극이 발생한다. 최근 몇 년 동안 대학생들이 자살한 것은 상당 부분 이 심리적 문제 때문이다. 과도한 자기평가. 이것은 낮은 자기 평가와 반대되는 자의식 상태이다. 이런 자기개념의 지배 아래 개인은 현실 자아를 넓히고, 잘못된 비현실적인 이상자아를 형성하며, 나의 이상은 쉽게 실현될 수 있다고 생각하는 경향이 있다. 이런 대학생들은 종종 맹목적으로 낙관적이고, 자기 중심적이며, 독선적이며, 주변 환경과 타인에 의해 쉽게 받아들여지고 인정받지 못하고, 타인의 반감과 불만을 불러일으키기 쉽다. 따라서 실패와 내적 충돌에 취약하여 심각한 감정적 타박상을 초래하고 우울증, 열등감, 자포자기를 초래할 수 있다. 때로는 과격한 행위와 반사회적 행위로 이어질 수 있다.
4. 자의식의 모순은 끊임없이 진행되고 있고, 갈수록 안정되고 있다. 자기의식이' 모순-통일-새로운 갈등-새로운 통일' 의 전환 과정에서 대학생의 자의식도 끊임없이 큰 변화를 겪고 있다. 입학할 때의' 의존성' 과' 맹목적' 에서' 환상' 에 이르기까지 졸업 전에 훨씬 평온해진 것 같다. 바로 이런 갈등의 전환으로 대학생의 자의식은 눈에 띄는 도약을 했고, 개인들 사이에 차이가 생겨나고 자의식도 성숙해 가고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 자의식, 자의식, 자기의식, 자기의식, 자기의식, 자기의식, 자기의식) 대학 단계는 대학생 자의식의 전환점이자 자의식과 자기모순의 가장 두드러진 단계이며 개인의 인생관, 가치관, 세계관의 형성에 큰 의미가 있음을 알 수 있다. 대학생의 자의식의 발전 특징에 따라 상응하는 자의식 교육과 배양을 취하면 대학생이 전면적인 발전과 건강한 성장의 길을 걷도록 촉진할 수 있으므로 자신을 충분히 인식하고, 자신을 적극적으로 인식하고, 자신을 보완하도록 노력해야 한다.
어느 날 한 소녀가 실생활에서 자신의 우상과 닮은 남자를 TV 에서 보고 매일 이 남자의 모든 것을 주목하기 시작했다. 수업시간에 그녀는 그가 어디에 있는지, 교실에서 무엇을 하고 있는지 묵묵히 지켜보고 있었다 ... 하지만 한 번의 접촉으로 그 남자의 마음속에서 그 남자의 지위가 깊어졌다. 조직부 장관인 그 남자가 연대서를 만나 회의를 했는데, 그 여학생이 그 중 하나였다. 회의가 끝나갈 무렵, 고향은 소녀를 불러서 우리 학원 활동실에 누가 책임을 졌는지 물었다. 여학생은 갑자기 옆에 있는 남학생을 떠올려 그를 막고 여러 가지 이야기를 했다. 알고 보니 그녀는 고향의 말을 오해하여 전체 장면이 어색했지만, 남자아이는 여전히 같은 대답과 도움을 주었다. 그래서 여자는 먼저 남자에게 문자를 보내기 시작했고, 탄복부터. 점점 여자는 남자를 더 좋아하게 되었다. 마치 그가 현실 속의 어떤 사람이 아니라 그녀가 좋아하는 우상이라고 생각하는 것 같았다. 일단 그가 어떤 몸이 불편하면, 그녀는 괜히 긴장해서 자기도 모르게 남자에게 긴 말을 보낼 것이다. 그녀는 소년이 한 모든 말을 마음속에 새기고 전심전력으로 했다. 한번은 남자가 설사를 한다고 하자 여학생이 시내에 있는 약과 물 한 병을 사서 자습실로 보냈다. 하지만 그 소년은 항상 입을 삐죽거리고, 항상 약속을 잊고, 여자에게 약속된 생일 선물을 주고, 여자에게 약속된 식사를 하고, 여자에게 약속된 컴퓨터 ... 모든 남자아이들은 그것에 별로 신경을 쓰지 않는다. 일 년 한 해가 지나고, 여자는 피곤해 보이지만, 자신의 관점에서 볼 때, 여자가 남자에게 말하는 것은 충분하지 않지만, 남자는 별로 신경 쓰지 않는 것 같다. 시간이 많지 않지만, 여자는 여전히 남자를 좋아한다.
갑자기 어느 날 남자가 여자에게 당신의 전공으로 옮기고 싶다고 말했다. 상황을 알고 싶다. 비밀을 지키라고 말했다. 소녀의 마음은 매우 기쁘다, 왜냐하면 이것은 비밀이기 때문이다 ...
선생님의 강의를 듣고 여학생은 모든 것을 남학생에게 분명히 설명해야 한다고 생각했지만, 이때 남학생은 전화를 받지 않고 문자 메시지를 보내지 않았다. 소녀는 이렇게 슬프고 무력하다. 그녀는 이것이 답이라는 것을 알고, 강요하지도 않고, 그냥 놓을 수 없었다. 이 소녀는 혼자 자전거를 탄다. 그녀는 아주 멀리 타고 푯말을 보고 싶지 않다. 그녀가 우연히 고개를 들었을 때, 그녀는 산에서 외로운 나무 한 그루를 보았다. 그녀는 멈춰서 그것이 자신과 비슷하다고 느꼈다. 현지를 알아보니 원래 이 나무는 작아서 최근 몇 년 사이에 길었는데. 호기심으로 여자들이 어렵게 산에 올랐다. 나무 밑에 서 있으면 여자들은 산 저쪽의 아름다운 경치에 놀라지만, 자신이 협곡에서 올라오는 것을 보면 이곳의 넓은 경치와는 사뭇 다르다. ...
그녀는 나무 밑에 앉아서 그녀의 억울함, 그녀의 실패, 그녀의 외로움에 대해 이야기하기 시작했다 ...
점차적 분석을 통해 그녀는 이 나무와 마찬가지로 외진 면이 있지만, 그녀의 넓은 면도 보아야 한다고 결정했다. 이 소녀는 이미 그 소년보다 더 잘 살기로 결심했다. ...
학교로 돌아오자 여학생들은 그에게 문자를 보내지 않고 그를 보러 가지 않는 습관을 기르기 시작했다. 그는 교실 오른쪽에 앉아 있고, 그녀는 왼쪽에 앉아 있다 ...
양주에는 어떤 좋은 심리상담실이 있습니까? 오대산병원에 하나 있습니다.
대학생 심리상담실에는 어떤 식물 (작은 분재) 을 놓아야 합니까? 대신의 도움을 구하다. 가격이 적당하다. 여러분이 몇 가지 예를 들어 주시기를 바랍니다. 감사합니다. 어디서 샀는지 보세요. 인터넷에서 사면 분재를 검색해서 좋아하는 것을 고르세요. 가격이 적당해요. 가게에 물어봐도 돼요. 꽃시장에 가면 가게에 물어보세요. 심리상담실에 두고 가급적 적게 사서 장식을 하면 됩니다.
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◇ 관상엽분재 식물
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초등학교 심리상담실 환기구 표지판에는 포스터가 필요하며 학부모와 학생에게 학교 심리건강상담실 개방을 알리는 포스터가 필요합니다. 매우 자세한 포스터가 있는 것이 좋습니다.
심리상담실을 운영하는데 얼마예요? 그것은 당신이 선택한 지리적 위치의 임대료에 달려 있습니다. 번화한 지역이나 사람이 많은 곳을 선택하지 마라. 심리학 밖에서 정신질환과 정신문제를 함께 하고 싶습니다. 사람이 너무 많아서, 그는 가서 정신질환을 보는 것이 좀 더 부유할 것이다. 그들은 체면을 좋아한다! 그리고 세금 징수입니다. 나는 네가 도대체 얼마나 많은지 모르겠다. 지방마다 세금 징수가 다르다! 나머지는 인테리어입니다. 인테리어 가격이 꼭 그런 것은 아닙니다! 나는 우리의 소비가 4 만에서 5 만 사이에 높을 것으로 예상하는데, 너희들의 것을 모른다.