추수감사절 선생님의 이야기집

감사 선생님의 이야기.

주은래는 은혜를 잊지 않았다 1952. 2 월, 남개대학교 노총장 장백천은 뇌혈전으로 세상을 떠났다. 주 총리는 치상위원회에 출석하여 화환을 보냈다. 만련에는 "장백원 선생님 천고, 학생 주은래가 공손하다" 고 적혀 있다. 장백천은 세상을 떠난 후 줄곧 장가의 생활을 생각하고 있다. 자연재해 기간 동안 주은래는 자신의 쇼핑 카드를 장백원 부인에게 주고, 사람을 보내 500 원을 보내며, 통신사무소에 장백원 부인과 그 자녀의 생활에 대해 더 많은 관심을 가져야 한다고 알렸다.

주드는 1959 에서 선생님께 자리를 양보했고, 주드 동지는 6 월 25 일 운 * * * 에서 선생님께 술을 권하였다. * * * 동지는 이별한 지 32 년 만에 고향인 사오산에 와서 당시 서당에서 공부했던 선생님 모옥주를 특별히 초청해 함께 식사를 했고, 석간에서는 선생님께 열렬히 술을 권하기도 했다. 모옥주는 매우 영광스럽게 감개무량하게 말했다. "회장님, 어떻게 감히 술을 권하십니까!" " 모 주석은 웃으며 대답했다. "노인을 존경하고 현을 공경하는 것은 당연한 것이다!" "

주드는 1959 에서 선생님께 자리를 양보했다. 주드 동지는 운남 정치학교 강당에서 연극을 보고 있다. 공연 전에 70 대 노인이 종업원에게 안내되었다. 주드는 한눈에 이 노인이 잎이라는 것을 알아차렸고, 일찍이 운남 사관학교에서 공부할 때의 교관이었다. 그는 재빨리 일어나 똑바로 서서 경례를 했다. 의식이 끝난 후 그는 노인의 손을 꼭 잡고 노인에게 자리를 양보했다. 노인이 앉은 후, 그 자신도 앉았다.

8 월 1, 0957 펭 선생님은 평상복을 입고 선생님을 만나신다. 1959 년 6 월 25 일 스승을 모시는 사람은 중국 국민이다. * * 동지는 이별한 지 32 년 만에 그의 고향인 사오산에 도착했다. 그는 일부러 그를 앞으로 청해서, 앉으면 선생님 밑에 앉을 수 있다.

추수 감사절 교사에 관한 두 가지 이야기

그 해 나는 14 살 중학교 3 학년이었다. 그 해의 스승의 날은 월요일이었다. 나는 늦을까 봐 아침 일찍 학교에 도착했다. 서북의 날이 천천히 밝았는데, 그날 안개가 특히 컸다. 멀리서 학교 입구에 한 무리의 사람들이 둘러서 있는 것을 보았다. 나는 당연히 보는 것에 흥미가 있어서, 즉시 걸음을 다그쳐 뛰어갔다. 학우들은 이미 안팎 3 층을 둘러쌌고, 나는 또 까치발을 하고 어렴풋했다. 스무 살쯤 된 키 큰 남자가 거기에 서서 침묵하고 부끄러움을 느꼈다. 짧은 키는 나와 비슷한 크고 날씬하며, 눈은 쭈뼛쭈뼛하게 모두를 바라보고 있다. 주위의 동창들이 재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘재잘 토요일에 그들이 와서 학교 책임자를 찾는다고 했는데, 경비원이 그들을 들여보내지 못하게 했다. 오늘 아침 일찍 그들이 학교 입구에 붐비는 것을 발견할 줄은 생각지도 못했다. 그들은 이미 이틀 동안 여기에 있었던 것 같다. 경비원은 그들을 불쌍히 여기고 학교 경비실에 있는 사람을 찾아갔다. 곧 보안실 사람들이 와서 그들을 데려갔고, 학생들은 달래며 울음을 터뜨렸다. 。。

누군가가 아침 체조를 할 때 정확한 소식을 들었다. 알고 보니 그들은 한 초등학교의 두 선생님이었다! 그들은 산을 내려와 교과서를 샀다.

어떻게 이런 일이 가능할까요?

\ "어떻게 가능합니까? 학교에서 고학년 학생 몇 명을 뽑아서 책상과 의자를 옮기는 것을 도왔다. 。。 "그 영통들은 말했다.

책상과 의자를 운반합니까?

우리는 산간 지역의 조건이 매우 어렵고 학교가 거의 없다는 것을 안다. 그들은 수십 리 떨어진 관산 기슭에서 왔고, 성은 왕이며 형제이다. 우리 그들을 대왕과 샤오왕이라고 부르자. 그곳에는 과거에 학교가 없었다. 예전에 몇 명의 지청이 거기에서 새치기를 하다가 교실을 열고 교재를 가지고 산에 있는 아이들에게 수업을 해 주었던 적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생이 대략 수십 명인데, 왕 선생님은 한때 지청 학생이었다. 나중에 청청이 모두 도시로 돌아갔다는 것을 알고 왕 선생님은 가르치는 임무를 맡고 산에서 아이를 가르치겠다고 고집했다. 나중에 동생은 점차 그를 도와 3 학년 학생들을 가르치기 시작했다. 청대를 아는 교과서는 여러 해가 걸렸다. 교재가 바뀌었다고 들었어요. 왕 선생님은 모은 돈으로 하산하여 아이들에게 새 교과서를 사주기로 했다. 그러나 그가 출발한 첫날, 산속에 큰 바람이 불어서 교실 안의 책상과 책상을 날려 버렸다. 소위 책상은 사실 밧줄로 양쪽 끝에 석두 위에 고정되어 있는 나무판자 몇 개로, 학생들은 서서 들을 수밖에 없다. 왕 선생님은 동생을 데리고 사흘 동안 마른 곡식을 메고 산에서 왔다. 서점에서 새 책을 산 후, 그는 안개에 젖을까 봐 한 겹씩 봉했다. 1 중 문 앞을 지나다가 학교가 기세가 등등한 것을 보고 교장을 찾고, 낡은 책상, 책, 숙제를 좀 옮겨 주고 싶었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) 그들은 이미 하루 종일 밤새 음식을 먹지 않았다. 이 돈은 책을 사는데 쓰이고, 싼 담배 한 갑을 사서 쓴웃음을 지으며 교장에게 건네주었다. 교장은 그들을 매우 엄하게 저지했다. 。。

그들은 복도에 서서 학교가 붙인 표어를 보고 있었다. 스승의 날은 즐겁고 놀라서 눈을 크게 떴다. 왜냐하면 그들은 이 축제에 대해 들어 본 적이 없었기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 스승의 날, 스승의 날, 스승의 날, 스승의 날, 스승의 날, 스승의 날)

나중에 우리는 담임 선생님에 대해 많은 의문을 가지게 되었다: 그들은 왜 교육국에 가서 도움을 청하지 않는가?

담임 선생님은 "그들은 편제되지 않은 학교이다. 교육국은 서류를 제출하지 않았고, 자금을 조달할 방법이 없었다. " 즉: 왕과 왕 선생님은 순전히 자발적입니다! 그러나 그들은 원망 없이 산을 넘고 물을 건너갔다. 그들은 우리 학교가 지원하는 책상과 의자, 과외서, 숙제책 등에 깊은 감사를 표했다. 나중에 우리 학교는 지원 물건을 배달하기 위해 차를 보냈다. 그러나 산길이 가파르기 때문에, 그들은 어쩔 수 없이 원조를 포기하고, 모든 것을 계속 등에 업고 무거운 짐을 지고 앞으로 나아가야 했다. 그들은 책임과 희망을 가지고 있기 때문이다. 나중에 누군가가 학교라고 부를 수 없는 학교에 갔다가 낡은 교실 앞에 실크 시트로 만든 오성홍기가 떠 있는 것을 발견했다.

그 후로 매년 우리 학교에서는 몇 명의 선생님과 학생들을 보내서 가르치게 되었는데, 이듬해에는 거의 나를 줄을 서게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그러나, 시험에 합격하기 때문에, 그들은 어쩔 수 없이 포기해야 했다. 왕 선생님은 그가 독학으로 초등학교 과정을 마친 후 중고등학교에 갔다. 그는 공부를 매우 열심히 해서 성적이 매우 좋다.

내가 대학에 입학한 이듬해에도 왕선생님이 북방농업대학 (북서사범대) 에 합격했지만 개학 직전에 왕선생님은 날이 어두워서 학생들을 집에 너무 늦게 데려다 주어서 실수로 절벽에 떨어져 다리를 다쳤다는 이야기를 들었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대학명언) 왕 선생님은 오랫동안 망설이다가 결국 입학 통지서를 찢고 영원히 산속에 남아 포장을 푼 초등학교 선생님이 되었다. 지금 사립학교로 전학할지 모르겠네요. 몇 년 후, 나는 고향 산둥 에 왔다. 서북에 관한 이야기는 늘 나의 꿈에 나타난다. 매년 스승의 날, 나는 여러 해 전에 중학교 입구에 웅크리고 있던 두 일반 선생님, 이를테면 왕 선생님의 허약한 몸, 왕 선생님의 소심한 눈빛이 생각나지 않을 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그러나, 나는 다시는 그들의 소식을 듣지 못했다. 。。

이것은 내가 들었던 시입니다. 나는 작가가 누구인지 모른다. 왕 선생님이 썼을지도 모릅니다.

너 없는 날

상상할 수 있다

너 없는 날

희망이 없다.

절망

전기가 없다.

너와 함께한 날

상상할 수 있다

너와 함께한 날

희망이 있다.

희망을 품다

힘이 있다.

소조의 하늘' 은 다른 날이다

감사선생님의 이야기, 50 자 이내.

감사선생님의 이야기 (1)

주드는 1959 에서 선생님께 자리를 양보했다. 개막식 전에 주드 동지는 운남 정치학교 강당에서 연극을 보았다. 고희보다 나이가 많은 노인이 종업원에게 인도되었다. 주드는 한눈에 이 노인이 잎이라는 것을 알아차렸고, 일찍이 운남 사관학교에서 공부할 때의 교관이었다. 그는 재빨리 일어나 똑바로 서서 경례를 했다. 의식이 끝난 후 그는 노인의 손을 꼭 잡고 노인에게 자리를 양보했다. 노인이 앉은 후, 그 자신도 앉았다.

감사선생님의 이야기 (2)

감사선생님의 이야기 (3)

* * * 선생님께 술을 권하다 1959 년 6 월 25 일, * * 동지가 이별 32 년 된 고향인 사오산에 왔다. 그는 당시 서당에서 책을 읽었던 선생님 모옥주를 함께 식사하자고 특별히 초대했고, 석간에서도 열정적으로 선생님께 술을 권했다. 모옥주는 매우 영광스럽게 감개무량하게 말했다. "회장님, 어떻게 감히 술을 권하십니까!" " 모 주석은 웃으며 대답했다. "노인을 존경하고 현을 공경하는 것은 당연한 것이다!" "

네 명의 감사교사의 이야기.

감사선생님의 이야기 1

주은래는 은혜를 잊지 않았다 1952. 2 월, 남개대학교 노총장 장백천은 뇌혈전으로 세상을 떠났다. 주 총리는 치상위원회에 출석하여 화환을 보냈다. 만련에는 "장백원 선생님 천고, 학생 주은래가 공손하다" 고 적혀 있다.

장백천은 세상을 떠난 후 줄곧 장가의 생활을 생각하고 있다. 자연재해 기간 동안 주은래는 자신의 쇼핑 카드를 장백원 부인에게 주고, 사람을 보내 500 원을 보내며, 통신사무소에 장백원 부인과 그 자녀의 생활에 대해 더 많은 관심을 가져야 한다고 알렸다.

감사선생님의 이야기 2

* * * 선생님께 술을 권하다 1959 년 6 월 25 일, * * 동지가 이별 32 년 된 고향인 사오산에 왔다. 그는 당시 서당에서 책을 읽었던 선생님 모옥주를 함께 식사하자고 특별히 초대했고, 석간에서도 열정적으로 선생님께 술을 권했다.

모옥주는 매우 영광스럽게 감개무량하게 말했다. "회장님, 어떻게 감히 술을 권하십니까!" " 모 주석은 웃으며 대답했다. "노인을 존경하고 현을 공경하는 것은 당연한 것이다!" "

감사선생님의 이야기 3

주드는 1959 에서 선생님께 자리를 양보했다. 주드 동지는 운남 정치학교 강당에서 연극을 보고 있다. 공연 전에 고희를 넘긴 한 노인이 종업원에게 끌려왔다.

주드는 한눈에 이 노인이 잎이라는 것을 알아차렸고, 일찍이 운남 사관학교에서 공부할 때의 교관이었다. 그는 재빨리 일어나 똑바로 서서 경례를 했다. 의식이 끝난 후 그는 노인의 손을 꼭 잡고 노인에게 자리를 양보했다. 노인이 앉은 후에 그도 앉았다.

감사선생님의 이야기 4

노벨상을 받은 후 이정도는 그의 선생님에게 편지를 한 통 썼다. 전문은 다음과 같다.

주인님, 제안:

과학기술계는 양전닝 및 내가 1957 노벨 물리학상을 수상했다고 통보했다. 그 이후로 나는 많은 것을 느꼈다. 한편으로는 당연히 영예라고 생각하지만, 다른 한편으로는 자신의 상식이 제한되어 앞으로 계속 노력하길 바란다.

나의 현재 성적의 대부분은 쿤밍에서의 너의 가르침에서 나온 것이다. 46 년 동안 네가 나에게 이 기회를 주지 않았다면, 오늘 나의 휘황찬란함이 있을 수 없었을 것이다.

정성거리

세계적으로 유명한 과학자로서 이정도와 그의 협력자는 생활태도와 가치취향에서 크게 다르다. 그는 도덕이 매우 고상한 사람이자 식수의 근원을 생각하는 사람이다. 사람이 되려면 물을 마시고 근원을 생각해야 한다.

감사선생님의 이야기 5

공자는 그의 학생들을 이끌고 세계를 돌며 진국과 곽재단으로 가는 길에 갇혔다. 그는 며칠 동안 밥 한 끼를 먹지 않았다. 구멍은 참을 수 없어 백주 대낮에 누워서 잠을 자며 자신의 배고픔을 잊으려고 했다. 공자의 큰제자 안회이는 선생님을 보고 배가 고파서 슬펐다. 그는 선생님이 늙어서 어떻게 이런 고통을 견딜 수 있을까 하고 생각했다. 나는 방법을 생각하고 싶지 않다, 나는 위험할 것 같다. 안회도 방법이 없어 구걸할 수밖에 없었다. 이번에는 정말 끝이 없다. 나는 친절한 할머니를 만나 그에게 흰 밥을 좀 주었다. 안회는 반갑게 밥을 가지고 와서 재빨리 솥에 붓고 장작에 불을 지폈다. 곧 밥이 익었다.

공자는 이제야 깨어났고, 갑자기 코를 찌르는 쌀냄새를 맡았다. 이상하게도 그는 일어서서 사방을 둘러보았다. 방금 대문을 나섰다. 안회가 솥에서 밥 한 줌을 잡고 입으로 배달하는 것만 보였다. 공자는 즐겁고 노여웠다. 즐겁게 밥을 먹었다. 화가 난 것은 안회가 너무 예의가 없어서 선생님은 먹지 않으셨지만 자기가 먼저 먹었다는 것이다. 잠시 후, 안회는 공손하게 향긋하고 따끈따끈한 흰밥 한 그릇을 들고 공자에게 말했다. "다행히 오늘 친절한 사람을 만나 밥을 주었다. 이제 밥이 다 되었으니 선생님께 먼저 드세요. " 뜻밖에도 공자가 갑자기 일어서서 말했다. "방금 나는 잠에서 죽은 아버지를 보았다. 이 흰 쌀밥으로 어르신께 제사를 드리겠습니다. " Yan hui 는 밥 한 그릇을 되찾아 말했다: "아니! 설마! 이 쌀은 깨끗하지 않아 제사를 지낼 수 없다! " 공자는 의아해하며 물었다. "왜 깨끗하지 않다고? 클릭합니다 안회가 대답했다. "제가 방금 요리를 하다가 숯 한 조각을 떨어뜨렸어요. 나는 매우 어색함을 느꼈다. 버리는 것은 유감스럽지만, 나는 또 더러운 쌀을 선생님께 줄 수 없다! 나중에, 나는 숯재가 묻은 밥을 잡아서 먹었다. 이런 숯재가 있는 쌀을 어떻게 추모식으로 사용할 수 있습니까? 클릭합니다 공자는 안회 () 의 말을 듣고 문득 깨달았다. 안회 () 에 대한 오해를 없애고 이 제자가 덕이 있는 사람이라는 것을 깊이 느꼈다.

감사 선생님에 관한 성어 이야기

정호 () 와 정이 () 는 모두 송대 () 대 () 에서 매우 학식이 있는 사람이다. 진사양은 자신의 학식을 풍요롭게 하기 위해 의연하게 자신의 고위와 부를 포기하고 하남에 가서 정호 () 를 스승으로 모시고 겸허하게 가르침을 구했다. 나중에 정호 가 죽었을 때, 그 자신도 마흔이 넘었지만, 낙양에 가서 정호 의 동생 정이에게 공부를 하기로 마음먹었다.

그래서 그는 친구 유좌와 함께 쳉 이순신을 보러 갔지만 눈을 감고 졸던 쳉 어씨를 만났다. 이때 밖에 눈이 내리기 시작했다. 교사가 되기를 갈망하는 이 두 사람은 공손하게 한쪽에 서서 아무 말도 하지 않았다. 한참 기다리다가 쳉 이순신은 천천히 눈을 뜨고 유좌와 함께 그 앞에 서 있는 것을 보고 깜짝 놀라 말했다. "아, 아! 그들은 아직 있습니까? 클릭합니다 이때, 바깥의 눈은 이미 한 자 남짓 쌓였지만, 유좌와는 결코 지치거나 짜증이 나지 않는 것 같다.

눈 오는 날 문 밖에 서 있는 등 쳉 이순신 (쳉 이순신) 포인트 웨이크 업-교사 존중 도로

성어 해석: 옛말은 학생이 공손하게 가르침을 받는다는 것을 가리킨다. 스승을 존경하고 도를 중히 여기는 것을 비유하다.

발음: ch é ng m é n l Xu

출처: 사양' 송대도전': "한 번 보면 가끔 앉기도 하고, 유좌와는 설 수 없다." 내가 느낄 때 문 밖의 눈은 1 피트 깊이였다. ""

백화문 해석: 한 학생이 쳉 이순신을 방문했는데, 그는 몇 가지 질문을 하고 싶었지만, 그의 선생님이 창밖 방에 앉아 잠든 것을 보았다. 그는 차마 선생님을 방해하지 못하고 문 밖에 서서 선생님이 깨어나기를 조용히 기다렸다. 눈이 많이 내리고 점점 커진다. 사양은 떠나지 않고 눈밭에 서 있었다. 잠시 후, 그것은 1 피트 두께였다.

(5) 감사 선생님 이야기 책의 확장된 독서.

동의어: 스승을 존경하고 중교하다.

1, 선생님을 존중합니다.

발음: z-n sh 와 zh-ng d-o

설명: 도: 교사가 따라야 할 이치, 교사가 전수한 지식을 가리킨다. 선생님을 존중하고 선생님의 가르침을 중시하다.

출처: 남조 송 예반 "후한서 공자전": "문명왕; 너는 스승을 존경하고 길을 중시해야 한다. "

백화해석:

발음: z-n sh 와 zh-ng d-o

설명: 도: 교사가 따라야 할 이치, 교사가 전수한 지식을 가리킨다. 선생님을 존중하고 선생님의 가르침을 중시하다.

출처: 남조 송 예반 "후한서 공자전": "문명왕; 너는 스승을 존경하고 길을 중시해야 한다. "

백화해석: 남조 송엽범' 후한서 공자전': "명왕 위주라고 들었어요. 너는 스승을 존경하고 길을 중시해야 한다. "

추수 감사절 교사에 관한 여섯 가지 작은 이야기

감사선생님의 이야기 (1)

공자는 그의 학생들을 이끌고 세계를 돌며 진국과 곽재단으로 가는 길에 갇혔다. 그는 며칠 동안 밥 한 끼를 먹지 않았다. 공은 더 이상 참을 수 없어 대낮에 누워서 잠을 자며 자신의 배고픔을 잊으려고 했다. 공자의 큰제자 안회이는 선생님을 보고 배가 고파서 슬펐다. 그는 선생님이 늙어서 어떻게 이런 고통을 견딜 수 있을까 하고 생각했다. 나는 방법을 생각하고 싶지 않다, 나는 위험할 것 같다. 안회도 방법이 없어 구걸할 수밖에 없었다. 이번에는 정말 끝이 없다. 나는 친절한 할머니를 만나 그에게 흰 밥을 좀 주었다. 안회는 반갑게 밥을 가지고 와서 재빨리 솥에 붓고 장작에 불을 지폈다. 곧 밥이 익었다. 공자는 이제야 깨어났고, 갑자기 코를 찌르는 쌀냄새를 맡았다. 이상하게도 그는 일어서서 사방을 둘러보았다. 방금 대문을 나섰다. 안회가 솥에서 밥 한 줌을 잡고 입으로 배달하는 것만 보였다. 공자는 즐겁고 노여웠다. 즐겁게 밥을 먹었다. 화가 난 것은 안회가 너무 예의가 없어서 선생님은 먹지 않으셨지만 자기가 먼저 먹었다는 것이다. 잠시 후, 안회는 공손하게 향긋하고 따끈따끈한 흰밥 한 그릇을 들고 공자에게 말했다. "다행히 오늘 친절한 사람을 만나 밥을 주었다. 이제 밥이 다 되었으니 선생님께 먼저 드세요. " 뜻밖에도 공자가 갑자기 일어서서 말했다. "방금 나는 잠에서 죽은 아버지를 보았다. 이 흰 쌀밥으로 어르신께 제사를 드리겠습니다. " Yan hui 는 밥 한 그릇을 되찾아 말했다: "아니! 설마! 이 쌀은 깨끗하지 않아 제사를 지낼 수 없다! " 공자는 의아해하며 물었다. "왜 깨끗하지 않다고? 클릭합니다 안회가 대답했다. "제가 방금 요리를 하다가 숯 한 조각을 떨어뜨렸어요. 나는 매우 어색함을 느꼈다. 버리는 것은 유감스럽지만, 나는 또 더러운 쌀을 선생님께 줄 수 없다! 나중에, 나는 숯재가 묻은 밥을 잡아서 먹었다. 이런 숯재가 있는 쌀을 어떻게 추모식으로 사용할 수 있습니까? 클릭합니다 공자는 안회 () 의 말을 듣고 문득 깨달았다. 안회 () 에 대한 오해를 없애고 이 제자가 덕이 있는 사람이라는 것을 깊이 느꼈다.

감사선생님의 이야기 (2)

감사선생님의 이야기 (3)

감사선생님의 이야기 (4)

감사교사에 관한 일곱 가지 이야기

"감사한 마음씨, 평생 함께 해주셔서 감사합니다. 제 자신의 용기를 주셔서 감사합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 감사명언)." 아싸! 선생님은 우리가 캠퍼스에 들어온 순간부터 우리에게 지식을 가르치기 시작했고, 우리가 무지한 순간부터 선생님은 하루하루 우리에게 사람이 되도록 가르쳐 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

선생님은 부지런한 정원사로 우리 조국을 위해 밤낮으로 수고하며 머리카락이 하얗게 되었다. 피곤하고 검은 수염. 선생님은 우리를 위해 이렇게 많은 일을 하셨다. 우리가 그들에게 보답해야 하지 않겠는가? 선생님을 존중하는 것이 가장 중요합니다. 특히 선생님의 노동을 존중하는 것이 가장 중요합니다. 교육은 힘들고 세심한 정신노동이며, 선생님들은 이를 위해 많은 시간과 정력을 바쳤다. 교사는 모든 교안을 세심하게 설계하고, 모든 수업을 세심하게 강의하며, 모든 숙제를 진지하게 수정해야 한다. 교사의 일은 고달프다. 우리는 교사 업무의 특징과 어려움을 이해하고 그들의 일을 존중해야 한다.

나는 초등학교에 있을 때, 우리는 류라는 국어 선생님이 있었다는 것을 기억한다. 그녀의 교육 수준은 매우 높아서, 그녀의 컴퓨터 (코스웨어) 는 아주 잘 설계되었다. 그러나 우리 반은 그때 가난해서 꼴찌를 하고 있는 것 같았다. 선생님은 지칠 줄 모르고 우리에게 보충 수업을 해주고 휴식 시간을 희생하며 투덜거리지 않았다. 그녀가 만든 코스웨어는 생동감이 있다. 예를 들어 우리는 계림산수에 가서 그 신기한 컴퓨터로 아름다운 계림산수를 무료로 유람했다. 상아산과 리강은 우리를 그곳에 있게 한다. 범카를 공부할 때, 우리 함께 타임터널을 가로질러 70 여 년 전 범카와 함께 고생하자. 환난과 함께, 우리는 러시아 자녀들의 비참함을 이해하게 되었다. 우리는 100 년 전으로 돌아가 손오공과 한바탕 소란을 피웠다. 우리는 81 에 가서 경전을 얻기 어렵고, 고인과 지혜를 다투고 용감하게 싸운다. 너는 우리로 하여금 즐거움에서 배우고, 놀이에서 지식을 얻도록 해라. 중국어를 이렇게 좋아하게 해주셔서 감사합니다.

선생님, 당신의 사랑은 태양처럼 따뜻하고 봄바람처럼 따뜻하고 맑은 샘처럼 달콤합니다. 너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다. 너의 사랑은 가장 위대하고, 가장 사심없고, 가장 신성하다.

그것은 초등학교의 하루였다. 너는 추위를 무릅쓰고 학교에 왔다. 너의 안색이 노랗게 변해서 걷는 것이 모두 떨고 있다. 하지만 당신은 여전히 고통을 참고 미소를 지으며 우리에게 교훈을 주었다. 그날 우리는 배은망덕하여 입에서 나오는 대로 지껄여 너를 화나게 했다. 지금 생각해 보니 정말 후회합니다. 그날 정오에 학우들이 받아쓰기에 실수가 많았으니, 너는 그들과 함께 점심을 먹지 않았다. 그날 너의 조카딸이 너의 집에 손님이 있다고 알려줬는데, 너는 학생을 위해 손님을 잊어버렸다. 학생이 떠날 때까지 지친 몸을 끌고 집에 돌아오니 손님도 떠났다. 나중에 우리는 너의 조카 로비스트를 듣고 매우 화가 났다.

선생님, 당신의 사업은 위대하고 영광스럽고 사심이 없습니다. 너는 너의 사업에 대한 사랑을 자랑스러워해야 한다!

선생님은 우리 성장의 길잡이이다. 선생님은 우리에게 일을 가르치고, 인간으로서 우리를 가르치고, 우리를 인생의 길로 인도해 주셨다. 우리가 좌절을 만났을 때, 선생님은 우리가 앞으로 나아가는 돛을 지탱할 수 있도록 도와주셨다. 우리가 혼란과 곤혹을 만났을 때, 선생님은 미로에서 우리를 인도하셨다. 우리가 자신의 성적을 자랑스럽게 생각했을 때, 선생님의 시기적절한 가르침이 우리를 깨웠다.

"마음 하나를 가지고 오너라, 풀 반 가닥을 가지고 오지 않는다. (서양속담, 자기관리속담)." 이것은 교사의 지칠 줄 모르는 교육과 사심 없는 헌신의 구현이다. 이런 사심 없고 위대한 사랑은 우리에게 따뜻함과 힘을 주며, 모든 학생이 자신의 추구를 실현하고 이상을 향해 나아가도록 동기를 부여한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)

감사한 8 명의 선생님의 이야기

성어' 정문 설리' 는 누구나 다 알고 있다. 송대 유명 이학자인 사양이 악현에서 책을 읽는 이야기에서 유래했다.

사양은 어려서부터 매우 총명하다. 네 살 때 그는 마을에 들어가 책을 읽었다. 일곱 살 때 그는 시를 쓸 수 있었고, 여덟 살 때 그는 신동이라고 불렸다. 열다섯 살 때 경사를 배웠고, 9 년 동안 시닝 열수재를 배웠다. 그는 평생 책 한 권을 쓰기로 결심하고, 많은 곳에서 강의하며, 매우 환영을 받는다. 국내에서 나는 한운사와 구산서원에서 공부하고 글을 쓰고 있다. 어느 해, 사양은 류양으로 가서 현령으로 가는 길에 심학을 위해 낙양을 번거롭게 우회하여 쳉 이경으로 갔다. 어느 날, 사양과 그의 급우들은 특히 어떤 문제에 대해 다른 견해를 가지고 있다. 그들은 정답을 얻기 위해 선생님 댁에 가서 가르침을 구했다. 지금은 한겨울이고, 날씨가 춥고, 두꺼운 구름층이 있다. 그들의 여정은 반쯤 진행되었고, 북풍이 휙휙 불고, 폭설이 흩날리며, 매서운 찬바람이 그들의 목선에 거리낌 없이 쏟아졌다. 그들은 옷을 꼭 싸서 황급히 길을 재촉했다. 쳉 가족 에 와서, 남편은 난로 옆에 앉아서 정신을 차리고 있었다. 사양은 감히 선생님을 방해하지 못하여, 그들은 공손하게 문 밖에 서서 왕선생이 깨어나기를 기다리고 있다. 이때 먼 산은 옥떼와 같고, 숲은 은화장과 같고, 집도 흰 옷을 입었다. 사양의 발은 얼어서 추워서 벌벌 떨었지만, 그는 여전히 공손하게 서 있었다. 오랜 시간이 지난 후, 쳉 이순신 (Cheng Yi) 은 창문에서 눈 속에 서있는 사양 (Shi Yang) 을 발견했습니다. 그는 온몸이 눈이고, 발밑의 눈은 1 피트 두께이다. 그는 재빨리 일어나 그들을 집으로 맞이했다. 나중에 사양은 정문 설리의 참뜻을 깨달았고, 동남학자들은 사양을 세계의' 정설정통' 과' 구산선생' 이라고 불렀다. 그 이후로' 정문 설리' 의 이야기는 영원히 스승을 존경하고 다시 가르치는 미담이 되었다.

감사 선생님에 대한 작은 이야기는 무엇입니까?

꽃은 태양에 감사한다. 왜냐하면 태양이 그것을 키우고 자라기 때문이다. 독수리는 푸른 하늘에 감사한다. 푸른 하늘이 자유롭게 날게 하기 때문이다. 선생님, 저에게 지식을 가르쳐 주시고 건강하게 자라게 해 주셔서 감사합니다. 선생님, 학생으로서 우리 청춘에 대한 사심없는 헌신에 감사드립니다. 우리가 졸업할 때, 우리가 좋은 학교에 합격할 수 있도록, 너는 스펀지처럼 우리를 위해' 수분' 을 충분히 흡수해 준다. 틈만 나면 우리에게' 아궁이' 를 주어서, 늘 일부 학우들에게 공부하라고 강요한다. 나는 조금도 주저하지 않고' 파시즘' 이라는 칭호를 짊어졌다. 일부 학생들의 눈에는 내 국어 선생님 이양이 파시스트 역을 맡았지만, 교사로서 그녀는 확실히' 봄누에가 죽을 때까지 밤 촛불로 심지를 다한다' 선생님을 해냈다고 생각합니다. 당신의 사랑은 태양처럼 따뜻하고 봄바람처럼 따뜻하고 맑은 샘처럼 달콤합니다. 너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다. 너의 사랑은 가장 위대하고, 가장 사심없고, 가장 신성하다. 하지만 우리는 당신의 친절에 감사하지 않습니다. 항상 당신의 감정이 가장 취약할 때 당신에게 폐를 끼칩니다.

그때 너의 남편은 아파서 병원에 입원했다. 너는 본래 휴가를 내고 병원에 남아서 그와 동행할 수 있었다. 하지만 너는 남아서 계속 우리를 가르치고 매일 학교에서 병원으로 달려가기로 했다. 결국 너의 남편은 죽었다. 너는 우리를 안심시킬 수 없으니, 며칠 쉬다가 우리를 찾아와라. 그해, 너는 머리에 은실을 많이 추가했다.

비록 우리는 떠오르는 태양일 뿐이지만, 우리는 따뜻함을 풀고 선생님께 감사하는 마음으로 생각하고 행동하는 법을 배워야 한다. 결국 선생님은 우리를 위해 너무 많은 돈을 지불하셨다. 퀴리 부인은 이렇게 말한 적이 있다. "아무리 자랑스러운 성과를 거두더라도 물을 마시고 근원을 생각해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 그의 선생님이 그들의 성장을 위해 최초의 씨앗을 뿌렸다는 것을 기억해야 한다. " 로크는 "감사는 일종의 정신적 재산이다. 클릭합니다 루소도 "감사가 없으면 진정한 미덕이 없다" 고 말했다.

주말에 모교에 다녀왔는데, 짧은 여름방학 캠퍼스에서 약간의 변화가 일어났다. 선생님 관자놀이에 은실이 많은 것 같아요. 선생님은 내가 오는 것을 보고 기뻐하시는 것 같은데, 우리 학생이 또 키가 커서, 어떤 사람들은 거의 알아보지 못할 것 같다고 하셨다. 나는 두 선생님에게 각각 작은 선물을 하나 사 주었는데, 나의 깊은 축복을 대표한다.

그동안 우리는 요구만 알고 감사는 모른다. 23 번째 스승의 날이 다가올 무렵, 나는 모든 존경하는 선생님께 "선생님, 수고하셨습니다!" 라고 말하고 싶습니다.

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