나는 작문 3 자를 쓰는 것을 좋아하지 않는다

1. 나는 숙제 작문을 좋아하지 않는다 3 자

나는 숙제 하는 것을 좋아하지 않는다

"아이고! 너무 피곤해. " 나는 자기도 모르게 감탄을 냈다. 선생님께서 내신 숙제가 너무 많아서 어머니께 하소연하고, 이렇게 나와 엄마의 PK 가 시작되었다. < P > 1 라운드: < P > 나는 말했다. "이 숙제들은 단순한 일이 아니다. 나는 한 번에 수백 개의 뇌세포를 망가뜨릴 것이라고 썼다." < P > 엄마가 말했다. "너는 분명히 억지를 부리는데, 무엇이 너의 수백 개의 뇌세포를 망가뜨리느냐. 너에게 매일 너의 숙제를 지켜줘야 한다고 말하는데, 내 신경은 이미 너에 의해 얼마나 망가졌는지 모르겠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 숙제명언). "

"뭐! 분명히 네가 보고서를 써야 할 거야! "

"흥!" < P > 1 라운드 내가 이겼다. < P > 2 라운드: < P > 내가 말했다. "숙제를 쓰면 수백 개의 뇌세포를 파괴할 뿐만 아니라, 내 손은 매우 매우 매우 매우, 매우 매우 매우 ~ ~ ~ ~ (1 만 개를 생략하고 매우) 아프다." < P > 엄마가 말했다. "그것은 너의 게으른 결점 때문이다. 만약 네가 평소에 부지런하다면 그렇게 하지 않을 것이다."

"저는 평소에 부지런합니다. 왜 제가 부지런하지 않다고 하셨죠?" < P > "만약 네가 나에게 부탁할 일이 없다면, 무슨 잘못을 저질렀을 것이다." < P > "하지만 가끔 난 괜찮아. 부탁도 잘못한 것도 없어." < P > "그것이 바로 내가 산 맛있는 것이다. 너는 아주 많이 달렸을 뿐이다."

2 라운드, 엄마가 이긴다.

3 라운드:

또 뭐가 있지. 아이고! 그러나 나는 끝까지 견지해야 한다. 2. 제가 싫어하는 사람은 3 자 작문을 합니다. < P > "안돼요, 이건 낭비입니다!" 이 소리를 듣자마자 내가 가장 싫어하는 사람이 왔다는 것을 알았다. < P > 한번은 여름 햇살이 직사광선에 내리쬐자 모두 땀이 비 오면서 아이스크림을 사 달라고 했다. 그런데 막 가게 입구에 도착하자 그녀는 말했다. "아니야, 이건 우리 몸에 좋지 않아, 영양도 없고, 돈도 낭비하니, 우리 다른 걸 사자!" 나는 그녀에게 이렇게 권할 수밖에 없었다. "이 더운 날에 아이스크림을 사면 시원하고 맛있는데, 하나 사면 뭐가 나쁜가? 돈이 없는 것도 아니다. " < P > 하지만 그녀는 사활이 동의하지 않아 결국 잊어야 했다. 집에 돌아오자 나는 즉시 에어컨을 틀러 갔지만, 그녀는 또 말했다. "에어컨을 틀지 말고 전기를 많이 낭비해라." "아이고! 정말 싫어요! 아무것도 아쉬워하지 않고 아이스크림, 사탕, 에어컨, 히터를 켜기가 아쉬웠는데. 이런' 인색한' 사람이 모카와 지진으로 2 위안의 세뱃돈을 기부했는데, 그때 나는 암암리에 생각했다. 이런 사람이 어떻게 그럴 수 있을까? 하지만 지금, 나는 내가 싫어하는 이 사람에게 칭찬할 만한 중화민족의 장점인 근검절약과 다른 사람을 돕는 것을 발견했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) < P > 때때로 나는 그녀를' 싫어' 하지만, 나는 몸에서 내가 배울 만한 많은 것을 발견했다. 이것이 바로 내가 싫어하는 사람이고, 내가 공부하는 좋은 본보기이다. 3.' 나는 작문을 좋아하지 않는다' < P > 이전에는 작문을 쓰는 것을 매우 두려워했고, 심지어' 작문' 이라는 두 글자를 듣자마자 극도의 혐오, 반감, 두려움, 세상에 증발할 수 없었다. 한 편의 작문은 머리를 쥐어짜야 쓸 수 있다 엄마와 아빠는 나를 위해 작문을 잘 쓰고 의사소통을 할 수 있게 해 주셨다. 그들은 나에게 작문을 쓰는 것은 자신을 표현하는 것이지 임무가 아니라고 말했다. 많은 경우 쓸 것이 없는 것이 아니라, 할 말이 없는 것이 아니라, 자신이 충분히 주동적이지 않은 경우가 많다. 주동적이고, 부지런하고, 글쓰기는 결코 생각보다 어렵지 않을 것이다. 네가 한번 해 보는 것을 믿지 마라! 부모님은 글쓰기의 요점도 알려 주셨다. 우선 작문이 쓸 내용을 확정한 다음 내용에 따라 작문제목을 확정해야 한다. 제목은 간단명료하고 내용을 꽉 채워야 한다. 묘사는 시작, 과정, 끝, 시간, 장소, 인물을 분명히 해야 한다. 물체를 묘사하려면 그것의 주요 특징, 모양, 색깔, 맛, 동작 등을 잡아야 한다. 이치를 설명하는 것은 사물의 진실, 선, 아름다움을 표현하고 생활과 학습의 이치를 설명하는 것이다. 이를 위해서는 평일에는 관찰에 주의를 기울이고, 생활에 주의를 기울이고, 진심을 가지고 글을 쓰고, 자신이 좋아하는 것을 기록해야 한다. 그래야 작문을 잘 쓸 수 있다. 부모님의 지적명언을 듣고, 나는 좋은 방법에 따라 한 마디 한 마디로 작문을 열심히 생각하고, 평소 선생님이 본문을 설명할 때 필기를 잘 하고, 강의를 열심히 듣는다. 과외를 많이 보고 좋은 말을 쌓는다. 생활 속의 작은 방울을 많이 관찰하다. 그리고 단어 정확성, 이미지, 그리고 하지만 관문을 닫고 다시 쓸 수 있다. 지금은 스스로 작문을 쓸 수 있다. 잘 쓰지는 못하지만, 앞으로는 반드시 작문을 잘 쓸 수 있을 것이라고 믿는다. 이 일을 통해 나는 어떤 일을 해도 두려워할 수 없다는 것을 알고 있다. 용감하게 많이 해보고, 많이 보고, 많이 생각하면 반드시 성공할 수 있다. 이제 나는 더 이상 작문을 쓰는 것을 두려워하지 않는다. 나는 작문을 좋아하지 않는다 나의 한 편의 작문' 의미 있는 선물' 이 학교 현장 작문 3 등상을 수상했다. 그 이후로 나는 작문 쓰는 것을 좋아했다. 선생님은 나의 작문 재능을 발견한 후 특별히 나를 높이 평가하셨다. 나도 선생님의 중시를 저버리지 않고, 내가 참가한 학교의 두 번째 현장 작문 대회에서 전 학년 1 위의 좋은 성적을 거뒀는데, 그 놀라운 작문은 바로'; 나의 그 작문은 또 전국 제 6 회 손손 청소년 작문 대회 3 등상을 수상했다. 학생들은 모두 나에게 부러운 눈길을 보냈다. 그래서 나는 무명 어린 소녀로부터 반에서 작문의 첨자가 되어 작문을 평가할 때마다 선생님은 나의 작문을 가지고 읽으셨다. 내가 학교에 참가한 세 번째 현장 작문 대회에서 전 학년 1 등을 또 받았다. 학생들은 또 나를 괄목했다. 심지어 일부 학우의 학부모들도 나를' 작가' 라고 불렀다. 나중에 아버지가 나에게' 초등학교판' 을 정해 주셨고, 나는 여기에 와서 문장 발표에 왔다. 작문을 쓰는 즐거움을 다시 찾았다. 여기서, 나는 주 선생님이 우리에게 이렇게 좋은 문장 전시의 플랫폼을 주신 것에 대해 감사하고 싶다. 나는 반드시 재리를 받고 더 좋은 문장 글을 쓸 것이다 내가 작문학년을 쓰는 것을 좋아하지 않을 때, 진 선생님은 늘 우리에게 작문이 국어의 영혼이라고 말씀하셨다. 1 학년 때 나는 겨우 6 살이었고, 국어가 무엇인지, 작문이 무엇인지 몰랐기 때문에, 진 선생님은 말할 때 전혀 이해하지 못하고, 두 눈으로 선생님을 멍하니 바라보았다. 어느 날까지 ... "편일아, 네가 학교에 간 지 거의 2 년이 다 된 것 같아 "엄마, 저는 작문을 할 줄 몰라요." "선생님은 말하지 않으셨어요?" "말해봐, 난 이해가 안 돼." "편일아, 자, 엄마가 너에게 작문에 대해 말하는 것을 들어라." "그래서 엄마는 작문의 요령과 작문이 무엇인지 말해 주셨다." "엄마, 작문이 복잡해 보인다." "복잡하지 않아, 한번 해 봐." "엄마의 말을 들었다 나는 2 자를 썼다. 내 마음은 저수지 같다. 수문이 열렸다. 저수지의 물이 쏟아져 나왔다. 물론, 이 종이의 글자는 물방울이다. 나는 멈출 수 없다고 느꼈다. 나는 글을 쓰는 속도가 빠르지 않다. 내가 3 자가 긴 놀라운 작품을 엄마에게 보여 주었을 때, 어머니는 기쁘고 화가 나셨다. 기쁘게도 나는 2 학년 때 3 자를 썼다 수준이 없어요! 좋은 말 좋은 말은 어디로 끌까? 클릭합니다 "아니야." "너 ..." 눈 깜짝할 사이에, 나는 5 학년이었고, 3 자 작문을 쓰는 것도 놀라운 일이 아니다. 우리 담임 선생님이 바뀌었고, 새 담임 선생님이 나를' 소재녀' 로 봉했다 4. 나는 숙제 3 자 < P > 를 좋아하지 않는다. 나는 숙제를 하는 것을 좋아하지 않는다. 너무 피곤해. " < P > 저는 감탄을 금치 못했습니다. 선생님께서 내신 숙제가 너무 많아서 어머니께 하소연하고, 이렇게 나와 엄마의 PK 가 시작되었다. < P > 1 라운드: 제가 말했습니다. "이 숙제들은 쉬운 일이 아닙니다. 나는 한 번에 수백 개의 뇌세포를 파괴할 것이라고 썼다!" 어머니는 이렇게 말씀하셨습니다. "당신은 분명히 억지를 부리는데, 무엇이 당신의 수백 개의 뇌세포를 파괴합니까? 너에게 매일 너의 숙제를 지켜줘야 한다고 말하는데, 내 신경은 이미 너에 의해 얼마나 망가졌는지 모르겠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 숙제명언). "

"뭐! 분명히 네가 보고서를 써야 할 거야! " "흥!" 1 라운드에서 내가 이겼다. 2 라운드: 나는 "숙제를 쓰면 수백 개의 뇌세포를 파괴할 뿐만 아니라, 내 손은 매우 매우, 아주, 아주, 아주, 아주, 아주, 아주, 아주, 아주, 아주, 아주, 아주, 아주, 아주, 아주, 아주, 아주, 아주 어머니는 이렇게 말씀하셨습니다. "그것은 당신의 게으른 결점 때문입니다. 당신이 평소에 부지런하다면 그렇게 하지 않을 것입니다."

"저는 평소에 부지런합니다. 왜 제가 부지런하지 않다고 하셨죠?" "만약 네가 나에게 부탁할 일이 없다면, 무슨 잘못을 저질렀을 것이다." "하지만 가끔 난 괜찮아. 제발 잘못한 것도 없어." < P > "그것이 바로 내가 산 맛있는 것이다. 너는 아주 많이 달렸을 뿐이다." 2 라운드에서 엄마가 이겼다.

3 라운드: 또 뭐야. 아이고! 그러나 나는 끝까지 견지해야 한다. 5. 작문' 나는 좋아하지 않는다' 4 자 이상

' 나는 좋아하지 않는다'

나는 좋은 친구가 있다. 그는 굽고 가는 눈썹, 크고 둥근 눈, 넓고 두꺼운 귀, 작고 빨간 입을 가지고 있다. 피부가 까맣고 날씬해서 이미 6 학년이지만 3 학년 초등학생인 것 같아요. < P > 그는 나쁜 버릇이 있다. 못된장난 하는 것을 좋아하는 것은 완전한' 장난꾸러기' 다. 그가' 장난꾸러기' 라고 말하는 것은 조금도 과장이 아니다. 봐라, 그의 눈동자를 한 번 돌리면 틀림없이 또 무슨 못된장난 아이디어가 나왔고, 또 한 사람이' 불운' 을 당할 것이다. 그가 만능 접착제를 집어 들고 집을 나서는 것을 보았을 때, 나는 그가 틀림없이 또 못된장난 하러 갔을 것이라고 생각했다. 과연 내가 예상한 바와 같이, 그는 한 사람의 의자에 만능 접착제를 발랐는데, 그 사람이 일어섰을 때, * * * 트릭! < P > 이 정도라면 나는 아직 그를 미워하지 않겠지만, 그는 못된장난 뿐만 아니라 나쁜 일도 자주 한다. 일단, 그는 슬로건 "환경을 유지, 모든 사람의 책임" 을 "성인 책임" 으로 변경 하 고, 또한 내가 숙제를 작성 하는 데 사용 되는 펜을 파란색 잉크로 적용, 나를 웃게 했다. < P > 사실, 난 그의 못된장난, 그냥 가끔 머리를 연주, 하지만 그는 결코 사과, 그래서 우리는 그를 나쁜 인상을가지고 그가 한 나쁜 일 들을 용 서 할 수 있다고 생각 합니다. 나는 그가 이 나쁜 버릇을 고치고 좋은 학생이 되기를 바란다. < P > 자, 이제' 개구쟁이' 가 바로 제 이웃입니다. 그의 이름은 변 다웨이입니다. 네가 그를 본 한, 반드시 그를 잊지 않을 것이다. 6. 일기장 한 편 2 자 < P > 재수 없는 후 ~ ~ 주말 일기가 오늘 잠을 못 잤어요 ~ ~ ~ 전혀 이상하지 않아요. 요즘 너무 내몽을 꾸고 있어요. 악몽이에요! 모두 거대하고 무서운 종류인데, 자주 놀라서 깨어나는데, 무슨 징조가 있지 않나요? 사람들은 꿈이 모두 반대라고 말하는데, 반대였으면 좋겠다! 많은 일은 내가 이해하지 못하는 것이 아니다. 내가 너무 형편없다. 최근 어떤 사람들은 "일이 제일 먼저 최악으로 생각해야 하고, 다시 계획을 세워야 한다" 고 말한다. 나도 지금 이렇게 하는 것 같다. 하지만 나는 비교적 낙관적인 사람이 있다. 고장만 나면 잠을 잘 수가 없다. 허허 고대인운: 먼저 가정을 이루고 나서 사업을 시작하고, 슬림하고, 집안이 천하를 잘 가린다! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 항상 가정을 창업 앞에 놓는다! 자신이 이해하지 못하는 것도 아니고, 어리석은 척하는 것도 아니다! 자신이 어느 자리에 도달하지 못하면 상념을 가질 수 없다 ~ ~ 많이 하면 쓸데없는 말이다 ~ ~ 나보다 더 잘 안다 ~ ~ ~ 그래서 ~ ~ 계속 자 ~ 잠을 잘 수 없다 ~ ~. 7. < P > 숙제를 구하라. 학생의 눈에는 얼마나 무서운 단어인가. 모두가 그것을 싫어하지만, 쓰지 않으면 안 된다. 취미는 최고의 선생님이다. 내가 숙제를 좋아하면 쓰는 것이 훨씬 편하지 않을까? 만약 내가 숙제 쓰는 것을 좋아한다면, 아침 일찍 학교에 와서 수학의' 수업통' 을 꺼내서 미친 듯이 쓰기 시작했는데, 물론 어제 써야 할 것이 아니라, 나는 앞서서 썼고, 선생님은 아직 꾸몄다. 누군가 내 자리를 지나가면 항상 비명을 질렀다. 너 열이 나지 않았구나! " 안돼, 아무도 나를 이해하지 못해-관심도 그렇게 해! 하하! 만약 내가 숙제를 쓰는 것을 좋아한다면, 어떤 수업을 들으면 나는 급히 어떤 수업과 관련된 숙제를 써야 한다. 국어 수업을 하면 나는 국어 수업의 숙제를 쓴다. 수학 수업을 듣고, 나는 수학 숙제를 한다. 영어 수업을 하면, 나는 영어 수업 숙제를 한다. 에 ...... 나는 선생님이 너무 화가 나지 않을 것이라고 생각합니다, 그렇죠? 모처럼 그는 숙제를 좋아하는 학생이 있는데, 어떻게 학생의 적극성을 차마 타격할 수 있겠는가? ! 만약 내가 숙제 쓰는 것을 좋아한다면, 매일 학교가 끝나고 숙제를 끝내지 않으면 절대 집에 가지 않을 것이다. 만약 내가 정말 숙제를 좋아한다면, 당신들은 나를 지지합니까? 。 8. 제가 싫어하는 한 사람의 작문 35 자 정도

우리 집 마당에는 많은 작은 친구들이 있는데, 그 중 한 아이가 저를 매우 싫어하게 했습니다. 그의 이름은 리 * * 입니다. (프라이버시를 침해하지 않기 위해 성만 쓴다.) 이 리 * * 는 특히 나쁜 일을 하는 것을 좋아하며, 그의 아버지조차도 "그는 커서 감옥에 가야 한다" 고 말했다. 그가 한 나쁜 일을 아래와 같이 열거한다.

나쁜 일 하나. 한번은 나와 어린 친구들이 마당에서 놀다가 이 * * 가 빈 파이프를 들고 걸어왔다. 이 * * 는 돌멩이를 많이 주워 튜브에 넣고 여기저기 마구 내던졌다 * *. 어떤 돌들은 다른 사람의 방으로 날아갔습니다. 일부는 마당의 나무를 다시 쳤습니다. 아직도 사람을 향해 날아가는데, 다행히 사람을 맞추지 못했다. 이 * * 는 아직 재미가 없는 것 같은데,' 헤헤' 는 간사하게 몇 번 웃은 뒤 파이프에 돌멩이를 넣고 또 마구 내던졌다. 돌 몇 개가 우리를 향해 "날아와" 우리는 급히 피했다. 양신우는 미처 피하지 못했고, 돌 하나가 비스듬히 기울어지지 않아 마침 그의 이마를 맞혔다. 양신우는 소리를 지르며 쪼그리고 앉았고, 그의 이마는 선혈이 흘렀다. 우리는 그의 할아버지를 불러서 그를 병원으로 데리고 가서 따돌렸다. 이 * * 는 멈추지 않고 계속 돌을 던지고, 한 명은 유준호의 손을 맞히고, 다른 한 돌은 또 내 발을 맞혔다. 우리는 모두 화가 나서 계속 그에게 욕설을 퍼부었는데, 그가 뜻밖에도 돌로 우리를 던졌으니 우리는 어쩔 수 없이 집으로 돌아갔다.

나쁜 일 2. 우리가 탁구를 치고 있는데, 이 * * 가 보고, 바로 구단까지 올라가서 우리가 치지 못하게 했다. 우리는 모두 그를 내려오라고 불렀고, 그는 귀담아듣지 않고, 당구대 위의 라켓을 들고 마구 던지고, 라켓을 깨뜨렸고, 하마터면 사람을 던질 뻔했기 때문에 우리는 떠날 수밖에 없었다. < P > 이 * * 하는 나쁜 일도 많다. 파트너 마음속에는 죄가 극악무도한 사람이고, 친구들은 모두 그를 싫어하고, 그도 내가 가장 싫어하는 사람이 되었다. 9. 왜 저는 작문을 좋아하지 않습니까? 4 자

어떤 사람들은 글쓰기를 좋아하지만, 어떤 사람들은 글쓰기를 싫어합니다