두 번째 모델은 멀티미디어를 위주로, 외국인 수업과 활동을 보조하는 것이다. 멀티미디어 교육은 학생들이 학습 시간을 자유롭게 선택할 수 있도록 하여 교육 과정을 더욱 규범화할 수 있는 새로운 교육 방식이다. 많은 국제 교육 기관들이 멀티미디어 교육을 선호한다. 단점은 학생이 이런 방식을 반영해 인간관계가 부족해 외국인 교사의 수업 시간이 제대로 보장되지 않는다는 점이다.
세 번째 방법은 인문교육을 위주로 멀티미디어 코스웨어와 외국인 살롱을 보조하는 것이다. 이런 교학 모델은 교학, 공고함, 연습의 최상의 효과를 얻을 수 있으며, 학생들의 적극성을 충분히 동원할 수 있다.