책은 인류의 친구이고 책은 인류의 진보의 사다리이다. 국어 교과 과정 표준은 학생들의 광범위한 독서 흥미를 키우고, 독서 분야를 넓히고, 독서량을 늘리고, 더 많이 읽고, 잘 읽고, 책 전체를 통독하고, 학생들이 스스로 독서 자료를 선택하도록 독려한다고 지적했다. 이번 새 과목의 요구 사항을 더 잘 이행하기 위해, 학생들의 평생발전에 초점을 맞추고, 학교는 대대적인 독서교육을 적극 전개하고, 학생들을 위해 서향 캠퍼스를 만들려고 노력하며, 독서를 학생의 습관으로 만들고, 캠퍼스를 더욱 인문적이고, 지혜와 활력이 충만하게 할 것이다.
둘. 활동의 목적:
1. 학생들의 독서 흥미를 자극하고 광범위하게 읽는 좋은 습관을 길렀다.
2. 학생들이 시야를 넓히고, 지식을 늘리고, 지능을 발전시키고, 정서를 도양하고, 문화유산을 풍부하게 하며, 종합적인 자질을 제고시키도록 한다.
3. 국어교실 교육 개혁을 추진하여 읽기와 쓰기를 촉진하고, 읽기와 쓰기의 결합의 길을 걷고, 교학의 질을 높이다.
4. 서향 교실을 만들고 내포가 풍부하고 특색이 뚜렷한 캠퍼스 문화를 만듭니다.
셋째, 활동 대상:
반 전체 학생.
넷. 이벤트 슬로건:
서해를 마음껏 유람하고, 아름다운 생활을 형성하다.
다섯째, 활동 방법 요구 사항:
(a) 독서 시스템 구축
1, 읽기 계획 수립:
(1). 각 학생은 매 학기마다 독서 성장 계획과 독서 목표를 정한다. 구체적인 형식은 학생들이 자신의 취향에 따라 장식품을 디자인하여 읽기 내용, 목표, 조치, 시행 시간 등 생동감 있게 만들 수 있도록 하는 것이다.
(2) 각 학생, 실제 상황과 결합, 해당 클래스 읽기 목표와 읽기 성장 계획 개발, 측정, 보장, 실효성, 평가, 간결, 조작이 용이해야 합니다.
(3) "독서 계획" 전시회를 조직하십시오.
2. 읽기 순서를 만듭니다.
점진적으로 진행하는 것은 교육의 기본 원칙이며, 과외 독서도 반드시 따라야 한다. 학생의 나이 특성과 인지능력의 차이에 따라 학생 독서량을 합리적으로 규정하고 있다. 우수시 70 곡을 암송하고, 과외독서총량은 1 만자보다 적다.
독서 목록을 작성하고 독서 자료를 합리적으로 선택하십시오.
아이들마다 읽는 내용, 중점, 형식은 모두 달라야 한다. 대학 4 학년 학생들은 사상이 성숙하고, 읽기 속도가 빠르며, 글을 많이 읽을 수 있어 중장 문장 () 를 선택할 수 있다.
(b) 도서 출처를 넓히고 독서 환경을 발전시키다.
1. 학생들이 읽을 수 있도록 3 급 도서관을 건립하다.
(1). 학생들에게 용돈을 저축해 과외 도서를 사서 작은 개인 도서관을 설립하도록 교육한다.
(2) 가정 서적의 수와 종류, 특히 초등학생이 읽기에 적합한 책을 조사하고, 통계와 양식을 작성하며, 개인당 1 ~ 2 권의 책을 학교에 가져가서 소반 도서관을 건립하도록 요구한다. 가장 좋은 작은 서고는 도서 수, 대출 기록, 관리제도 등에 따라 평가된다.
(3) 도서 코너는 학생들에게 정기적으로 책을 빌려 준다 (한 달에 세 번).
(학우 간, 반 사이에' 좋은 책 교환소' 를 건립하고, 정기적으로' 좋은 책 읽기' 행사를 개최한다. ) 을 참조하십시오
(4) 반의 작은 서고는 하루 종일 개방되어 매 분을 최대한 활용해 학생들이 하루 1 시간 미만임을 보증한다.
2. 국어 교실 수업을 개혁하여 과외 독서의 정상적이고 효과적인 발전을 보장한다.
(1). 매주 화요일, 목요일, 6, 읽기 시간을 정하기 위해 각 반의 읽기 관리자는 가르치는 본문을 읽고, 과외서를 읽고,' 명언',' 서해 조개를 줍는다',' 내가 가장 좋아하는 것',' 내가 가장 좋아하는 것' 으로 읽을 수 있다.
(2) 국어 수업은 매일 수업 2 분 전에 고시 한 수를 외우고, 매주 국어 수업에서 한 과목을 짜내어 독서 지도 수업으로, 교류, 신간 소개, 독서지도에 사용할 수 있다.
(3) 매 학기마다 정기적으로 교사 독서 지도 경험 교류회를 조직한다.
(3) 독서 활동을 적극적으로 조직하고 독서 효과를 확인하십시오.
1, 성장서 작성 읽기:
(1). 모든 학생은 매 학기의 멋진 단편, 좋은 단어 좋은 문장, 명언경구, 체험과 독서 계획, 독서 실천 활동에 참여하는 작품, 수상 상황 등을 기록하는' 독서 성장본' 을 만들어야 한다.
(2) 학교는 정기적으로 전체 교사와 학생들을 조직하여' 성장서 읽기' 를 참관하고 평가할 것이다.
2, 타블로이드 신문 읽기:
(1). 각 반의 학생들은 교사나 학부모의 도움을 받아 신문, 격언, 독서 경험 등에 관한 작은 정보를 수집한다. , 매 학기마다 두 권의 독서 신문을 출판한다.
(2). 학교는 매 학기마다 신문 평가 활동을 조직한다.
3, "독서 축제" 활동 수행:
한 달 동안' 독서절' 이 열린다.
4. "서향 작은 서재" 에 대한 논평
독서 활동의 반 배정과 독서 효과에 따라 최고의' 서향 자습실' 을 선정했다.
5, "독서 활동가" 평가
매 학기마다 5 권 이상을 읽을 수 있고, 그중 5 권을 정독할 수 있는 학생은 본 반 독서활동관리팀의 심사에서 신고할 수 있으며, 학교 독서활동 활동가로 평가될 수 있다.
각 반도 스토리보드, 독서회, 강연대회, 독서경험교류, 조사보고서, 북마크 제작, 독서공모전, 신문편집 등 독서지식대회와 작문대회 등 관련 독서실천 활동을 적극적으로 조직해야 한다. 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 독서흥미를 높이고, 성공의 즐거움을 체험한다.
이벤트 일정 읽기:
1 1 월:
1. 학교 독서 활동을 위한 계획을 세우다.
2. 각 학생이 과외 독서에 관한 명언경구 1-2 개를 수집하고, 낭독하고, 새벽회 등을 이용해 교실 교류를 진행하고, 교실 내 적당한 곳에 게시하도록 홍보한다.
3. "독서 노트" 에세이 활동을 수행하십시오.
12 월:
1. 클래스 및 개인 독서 성장 계획을 만들고 보여줍니다.
2. 작은 가족 도서관을 건립합니다.
3. 각 반마다 일주일에 한 번씩' 독서회' 를 개최하기 시작한다.
4. 독서에 관한 학습장이나 칠판 신문을 출판한다.
1 월:
1. 강의실 읽기 활동 요약을 작성합니다.
활동가의 평가와 표창을 읽으십시오.
최고의 "서향 서재" 등급 표창.
첫째, 지도 사상:
책은 인류의 친구이고 책은 인류의 진보의 사다리이다. 국어 교과 과정 기준은 학생들의 광범위한 독서 흥미를 키우고, 독서 분야를 넓히고, 독서량을 늘리고, 더 많이 읽고, 잘 읽고, 책 전체를 통독하고, 학생들이 스스로 독서 자료를 선택하도록 독려하는 것을 지적한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 이번 새 과목의 요구 사항을 더 잘 이행하기 위해, 학생들의 평생발전에 초점을 맞추고, 학교는 대대적인 독서교육을 적극 전개하고, 학생들을 위해 서향 캠퍼스를 만들려고 노력하며, 독서를 학생의 습관으로 만들고, 캠퍼스를 더욱 인문적이고, 지혜와 활력이 충만하게 할 것이다.
둘. 활동의 목적:
1. 학생들의 독서 흥미를 자극하고 광범위하게 읽는 좋은 습관을 길렀다.
2. 학생들이 시야를 넓히고, 지식을 늘리고, 지능을 발전시키고, 정서를 도양하고, 문화유산을 풍부하게 하며, 종합적인 자질을 제고시키도록 한다.
3. 국어교실 교육 개혁을 추진하여 읽기와 쓰기를 촉진하고, 읽기와 쓰기의 결합의 길을 걷고, 교학의 질을 높이다.
4. 서향 교실을 만들고 내포가 풍부하고 특색이 뚜렷한 캠퍼스 문화를 만듭니다.
셋째, 활동 대상:
반 전체 학생.
넷. 이벤트 슬로건:
서해를 마음껏 유람하고, 아름다운 생활을 형성하다.
다섯째, 활동 방법 요구 사항:
(a) 독서 시스템 구축
1, 읽기 계획 수립:
(1). 각 학생은 매 학기마다 독서 성장 계획과 독서 목표를 정한다. 구체적인 형식은 학생들이 자신의 취향에 따라 장식품을 디자인하여 읽기 내용, 목표, 조치, 시행 시간 등 생동감 있게 만들 수 있도록 하는 것이다.
(2) 각 학생, 실제 상황과 결합, 해당 클래스 읽기 목표와 읽기 성장 계획 개발, 측정, 보장, 실효성, 평가, 간결, 조작이 용이해야 합니다.
(3) "독서 계획" 전시회를 조직하십시오.
2. 읽기 순서를 만듭니다.
점진적으로 진행하는 것은 교육의 기본 원칙이며, 과외 독서도 반드시 따라야 한다. 학생의 나이 특성과 인지능력의 차이에 따라 학생 독서량을 합리적으로 규정하고 있다. 우수시 70 곡을 암송하고, 과외독서총량은 1 만자보다 적다.
독서 목록을 작성하고 독서 자료를 합리적으로 선택하십시오.
아이들마다 읽는 내용, 중점, 형식은 모두 달라야 한다. 대학 4 학년 학생들은 사상이 성숙하고, 읽기 속도가 빠르며, 글을 많이 읽을 수 있어 중장 문장 () 를 선택할 수 있다.
(b) 도서 출처를 넓히고 독서 환경을 발전시키다.
1. 학생들이 읽을 수 있도록 3 급 도서관을 건립하다.
(1). 학생들에게 용돈을 저축해 과외 도서를 사서 작은 개인 도서관을 설립하도록 교육한다.
(2) 가정 서적의 수와 종류, 특히 초등학생이 읽기에 적합한 책을 조사하고, 통계와 양식을 작성하며, 개인당 1 ~ 2 권의 책을 학교에 가져가서 소반 도서관을 건립하도록 요구한다. 가장 좋은 작은 서고는 도서 수, 대출 기록, 관리제도 등에 따라 평가된다.
(3) 도서 코너는 학생들에게 정기적으로 책을 빌려 준다 (한 달에 세 번).
(학우 간, 반 사이에' 좋은 책 교환소' 를 건립하고, 정기적으로' 좋은 책 읽기' 행사를 개최한다. ) 을 참조하십시오
(4) 반의 작은 서고는 하루 종일 개방되어 매 분을 최대한 활용해 학생들이 하루 1 시간 미만임을 보증한다.
2. 국어 교실 수업을 개혁하여 과외 독서의 정상적이고 효과적인 발전을 보장한다.
(1). 매주 화요일, 목요일, 6, 읽기 시간을 정하기 위해 각 반의 읽기 관리자는 가르치는 본문을 읽고, 과외서를 읽고,' 명언',' 서해 조개를 줍는다',' 내가 가장 좋아하는 것',' 내가 가장 좋아하는 것' 으로 읽을 수 있다.
(2) 국어 수업은 매일 수업 2 분 전에 고시 한 수를 외우고, 매주 국어 수업에서 한 과목을 짜내어 독서 지도 수업으로, 교류, 신간 소개, 독서지도에 사용할 수 있다.
(3) 매 학기마다 정기적으로 교사 독서 지도 경험 교류회를 조직한다.