학생들에게 수능 성어 문제 해결 방법을 익히게 하고, 적절한 연습을 통해 학생들에게 운용을 배우게 한다.
강의 중점 사항:
① 실수하기 쉬운 몇 가지 관용구를 이해하십시오.
② 혼동하기 쉬운 숙어의 차별화 및 분석;
(3) 어떤 것은 화살을 쏘아 축적을 강화한다.
강의 시간:
1 세션.
교육 방법:
화련과 연습을 결합하다.
교육 과정:
첫째, "2003 전국 롤" 대학 입학 시험 문제 표시: 투영
1. 다음 문장에서 특정 성어가 포함된 어구가 잘못 사용된 것은 () 이다.
A. 야콘 채취 현상이 날로 창궐하는 이유 중 하나는 위법자가 많고 분포가 넓어 관리부서의 일손이 부족해 법 집행이 늘 긴축되기 때문이다.
B, 올해 첫 눈이 내린 후, 도시 간선도로에 차가 막히지 않았다. 이런 질서 정연한 국면 뒤에는 교통부문의 미리 쐐기를 박으려는 노력이 있다.
C. 한 사회조사에 따르면 남편의 수입이 아내보다 낮으면 일부 남성들은 부끄러움을 느끼거나 이유 없이 심리적으로 자신을 괴롭히기도 한다.
D. 왕씨의 궤에는 그가 여러 해 동안 소장해 온 각종 오래된 시계들이 가득 들어 있다. 그가 그를 우러러보는 관광객들에게 이 아기들을 소개할 때마다, 그는 항상 그것들을 귀염둥이로 여긴다.
대답은 D.' 수가진' 의 정의는' 너희 집 보배만큼 분명하다' 는 것이다. 비유는 말하는 것에 익숙하다. " 이 문장에서 각종 낡은 시계는 왕왕의' 보물' 이지' 예' 가 아니기 때문에 틀렸다. "돈이 부족하다" 는 것은 "치마를 잡아당겨 팔꿈치를 드러내는 것" 이다. 옷이 남루하다고 묘사하다. 이것저것 돌보지 않고 잘 대처하지 못하는 것을 비유하다. B' 미리 쐐기를 박다' 는 뜻은' 단단히 묶다' 라는 뜻으로' 비가 오기 전에 문과 창문을 묶는다' 는 뜻이다. " 미리 준비를 하는 것을 비유하다. C' 는 자신을 부끄럽게 여긴다.' 못생겼다: 모양이 못생겼다, 단점으로 뻗는다' 는 뜻이다. 내가 다른 사람보다 못하니까 미안해. "설명에 따르면, 처음 세 가지는 모두 정확하다. 이 문제는 비교적 간단하지만,' 수가진' 의 상대적 실수는 비교적 은폐되어 있어 학생들이 조용히 독학해야 제대로 할 수 있다. ] 을 참조하십시오
이것은 성어 운용을 조사하는 수능 문제이다. 성어는 간결하고 간결하며, 정교하고 생동적이다. 그들은 여러 해 동안 사용되어 왔지만, 문학적으로는 여전히 휘황찬란하고 불타는 광채가 빛나고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 문학명언) 그래서 몇 년 동안 수능 국어 시험지에 실린' 영원한 풍경' 이자 수백만 수험생의 어휘능력을 검증하는' 우수한 문제형' 이다.
2. 성어 응용은 수능 필수 시험문제로 1992 부터 2003 년까지 매년 한 가지 문제가 있다. 최근 몇 년간 대학입시에서 나타난 성어를 다음과 같이 열거한다: 투영
2003 년에 나는 돈이 부족해서 부끄럽다.
2002 년에는 괴상한 모양이 우후죽순처럼 생겨나 널리 알려져 있다.
200 1, 느릿느릿 걸어다니면서 교통이 번창하게 한다.
2000 년에 땀이 비 오면서 새로운 페이지를 펼쳤다.
1999,
1998 그것의 뒷목을 보면, 우리는 지켜볼 것이다.
1997, 많은 학생들이 기대를 저버렸다.
예년 수능 상황을 보면 시험문제에 나오는 성어는 소수 (예:' 아름다움',' 실망') 를 제외하고는 대부분 신문과 잡지에 자주 등장해 오용되기 쉬운 성어다. 그래서 우리는 성어를 복습할 때 난점을 볼 수 없고, 흔히 볼 수 있는, 실수하기 쉬운 성어에 주의를 기울여야 더 나은 복습 효과를 얻을 수 있다.
둘째, 수능 성어 문제의 문제형 특징을 보고, 그 명제 법칙을 고찰하여, 이런 문제형은 주로 다음과 같은 몇 가지 착오가 있다는 것을 발견하였다.
1, 문자를 잘못 해석하여 문자에서 의미를 찾습니다.
예 1: 이 멋진 드라마가 방영될 때 거의 만 명이 골목을 돌아다니며 사람들이 집에서 화면을 보고 있어 거리가 조용해 보였다. (1997 수능 4 번 d 항)?
탈출기' 2: 올해 초 상하이의 생크림 시장은 경쟁 가격 인하를 위한 모닥불을 피웠고, 판매가는 원가보다 훨씬 낮았기 때문에 소비자들에게 더할 나위 없이 적합하다. (1998 수능 5 항, C 항)
위 두 문장 중 명제자는 수험생의 분별과 운용 능력을 테스트하기 위해 성어의 뜻을 일부러 곡해했다. 첫 번째 문장에서' 골목' 은 거리의 주민들이 모두 나간 것을 의미하지만, 이 말은 사람들이 모두 집에서 텔레비전을 보고 있고 거리가 조용해 보인다는 뜻이다. 잘못 해석된 뜻은 본의와 정반대이다. 두 번째 문장에서' 불 속에서 밤을 취하다' 라는 말은 프랑스 우화' 원숭이와 고양이' 에서 유래한 것으로, 이용당하고 위험을 무릅쓰고 고생하지만 이득을 얻지 못한다는 것을 비유한다. 이 말은 소비자들이 제조업자를 이용하여 가격 인하 기회를 이용하여 이익을 얻는다는 뜻이다. 그래서 나도 단어의 의미를 잘못 해석하는 실수를 저질렀다. 이것은 성어 문제에서 가장 흔한 종류의 실수이다. ] 을 참조하십시오
예를 들어 1993 년 전국 수능 시험지에서' 이상적이지 않다',' 발표하지 않는다', 1995 년' 첫 충격', 1998 년' 뒤를 돌아보다 또' 훈련 부족' 의' 훈련' 은' 수업' 으로 쉽게 이해되지만 실제로는' 범, 규정',' 구두점 없음' 의' 점' 은' 낙서, 삭제' 라는 뜻이어야 한다.
소득이 없고, 힘들고, 오래도록 거짓이 없고, 한 눈만 있고, 소 한 마리도 없고, 감기는 이렇다. 고양이와 쥐가 잠을 자고, 위험한 말, 먼지가 멀리 뒤에 있고, 죄는 처벌할 수 없고, 여러 번 시도해 볼 수 없고, 인의가 옅고, 바다를 건너는 것과 같은 다른 성어가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
2, 잘못된 대상, 장 Guan 다이 리 사용
예 3: 관내에는 예술적 가치가 있는 석조가 대량으로 보존되어 있는데, 그 위에 있는 각종 화조충수, 인물의 이미지가 생동감 있고 아름답다. (1999 수능 4 번 항목 B)?
"탈출기" 4: 고대인들 중에는 많은 배움의 본보기가 있었다. 이를테면 들보 가시주, 촛불춤 닭 잡는 사람, 역사상 헤아릴 수 없이 많았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (2000 년 수능 4 번 a 항)
여기서 건의자는 성어가 사용하는 대상에서 성어 의미 응용의 범위와 대상을 중점적으로 고찰한다. 세 번째 문장의' 아름다움' 은' 예기 담궁 아래' 에서 나온 것이다. "바퀴": 크고, "환희": 크고 화려하며, 새집을 찬양하는 데 많이 쓰인다. 이 문장에서' 화조화충수 인물' 을 찬양하는 것은 오용 대상에 속한다. 땀이 많다: 묘사할 책이 많다. ] 을 참조하십시오
마찬가지로' 운천 갈라진 돌' 과' 말 여섯 마리' 는 모두 노래를 가리킨다. "메이 치 (Mei Qi) 를 예로 들자면," "손님처럼 두 번 존경합니다." 는 부부를 의미합니다. "죽마고우" 와 "두 아이가 추측하지 않는다" 는 말은 남자아이를 가리킨다. "호연해" 는 "묘사가 풍부한 문헌 자료" 이다. "비범하다" 와 "독특하다" 는 것은 문예 작품을 가리킨다. 후기의 쇼' 는 청소년을 의미하며, 일반적으로' 공훈불상' 으로 남을 평가한다.
칭찬과 비판, 감정적 인 탈구의 오용
탈출기' 5: 죽어가는 공장을 살리기 위해 새 공장 지도자가 적극적으로 시장 조사를 진행하고 제품 품질과 개발에 세심한주의를 기울였다는 것은 정말 심사숙고한 일이다. (1998 수능 5 번 질문 B 항)?
「탈출기」 6: 본지는 새로운 페이지를 열어 원고의 편집 품질을 계속 향상시키고 수준 높은 문학 간행물을 등반하기로 결심한다.
(2000 년 전국 대학 입학 시험 항목 c)
[예 5, 예 6, 명제인이 감정색에서 고찰하는 것은 잘못된 것이다. 의도적' 은 수단과 방법을 가리지 않고 계산한다는 뜻으로, 자주 비하하는 의미로 쓰인다. 비하어와 포의어의 잘못을 저질렀다. 예 6, 마음을 씻는 것은 낡은 관념을 없애고 낡은 면모를 바꾸는 것이다. 철저히 뉘우치는 것을 비유하다. ] 을 참조하십시오
예를 들어 1995 년의' 각자 제각기 천추를 가지고 있다', 1997 년의' 돌격',' 면면면목이 전혀 아니다',' 창작자' 는 모두 경멸적인 말이다. 위험한 말과 위험한 행동' 은 칭찬에만 쓸 수 있다.
또한, 다음과 같은 경멸적인 성어에 주의해야 한다: 입이 현하처럼, 우리 모두 알고 있듯이, 예속풍아, 걸음걸이, 블랙핑크 출전, 철두철미함, 잔소리, 헤아릴 수 없이 많다.
4, 거꾸로, 나는 겸손 을 모른다.
탈출기 7: 학생들은 종종 선생님에게 조언을 구합니다. 이런 뻔뻔한 질문 정신은 제창할 만하다.
-응? "탈출기" 8: 유 주임의 개회사는 인용문이라고 할 수 있다.
[이것은 언어에 걸맞은 문제를 다루는데, 일상생활에서 특히 중요하다. 흔히 볼 수 있는 예의용어로는 벽돌을 던져 옥을 유인하고, 개가 급히 담을 뛰어넘고, 도끼를 가르치고, 잘못된 발언을 하고, 붓으로 낙서하고, 마음에 구멍을 하나 주고, 배은망덕한 요구 등이 있다. 경어는 높은 곳에서 내려다보고, 출중하고, 결혼식, 대재 소용 등을 포함한다. ] 을 참조하십시오
의미 론적 반복과 모순.
탈출기 9: 두 사람의 사진입니다. 왼쪽은 멋진 해방군전사이고 오른쪽은 문약한 학생입니다. (1997 수능 4 번 A 항)?
탈출기 10: 그 당시의 흥미진진한 장면이 아직도 기억에 생생하다.
[여기에 두 가지 문제가 있다. 명제는 성어와 어경의 모순에서 실수를 하여 수험생의 논리 능력을 시험한다. "많은 학생" 은 학생이 많다는 것을 의미하지만, 그 앞에 "하나" 로 수식하여 논리 오류를 초래한다. 예 8 에서' 기억이 생생하다' 는 것은 지난 일이 여전히 또렷하게 기억된다는 것을 의미한다. 최근 일어난 일처럼. 앞에서는 "반환" 을 사용할 수 없습니다. ] 을 참조하십시오