허리를 굽혀 아이와 이야기하는 교육 어록

모든 아이들은 독특한 생명이다. 아이들의 묘어 연주 뒤에는 다채로운 감정의 세계가 있어 선생님들이 진지하게 해석해야 한다. 아이들의 괴상한 요정 뒤에는 독특하고 참신한 사유의 왕국이 있어 선생님의 마음을 호응해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이의 일거수일투족 뒤에는 동심의 행동장이 있어 선생님의 이해가 필요하다. 선생님이 위에서 내려다 보았을 때, 학생을 진정으로 이해할 수는 없으며, 교육의 편차는 때때로 불가피하다. 그래서, 소홀린스키처럼, 선생님은 정말로 허리를 굽혀 학생을 직시하는 법을 배워야 한다.

"학생 중심" 교육 이념의 제기는 교사가 청고의 이념을 버리고 학생을 평등하고 독특한 생명으로 여길 것을 요구한다. 허리를 굽혀 아이의 내면 세계로 들어가는 법을 배우고, 천천히 아이의 건강한 성장을 기다리는 법을 배우다. 사랑, 지혜, 아동진으로 가득 찬 교육방식으로 아이가 성장하는 과정에서 모든 아름다운 실수와 무심코 실패하는 것을 마주한다. (조지 버나드 쇼, 가족명언)

진정한 교육은 교사가 아이의 필요, 생각, 소망을 이해하고, 아이의 실수, 실패, 어려움을 이해하고, 아이의 입장에 서서 문제를 생각하고 보아야 한다. 이런 식으로, "좋은 의도로 나쁜 일을 한다" 혹은 "나쁜 마음으로 좋은 일을 한다" 는 것은 모두 아이가 성장하는 과정에서 아름다운 장미 한 송이로, 선생님이 허리를 굽혀 처리하고 여자아이가 되어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)