1. 세 번째 문단의 '빤히 쳐다보다', '악물다'라는 단어를 읽으면 그의 속마음을 강조할 수 있다.
2. 세 번째 문단을 읽으면 어떤 사람인지 알게 될 것이다. 얘야, 이 엄마는 어떤 엄마야?
3. "엄마를 안고 울었다." 이때 마음속으로 느꼈다.
4. 선생님 "멍하니 말문이 막힌다"는 이유다.
5. 에세이가 갑자기 끝나는데, 아직 이야기의 끝이 안 쓰여진 것 같다. 그를 위해 간략한 결말을 써달라.
6. 텍스트 제가 쓰는 글의 주된 내용은 칭찬입니다. 하지만 그 현상은 우리로 하여금 제목을 갖는 것보다 '무제목'이 더 나은 목적이기도 합니다.
답변
1. 들어오는 돈으로 인한 불안과 불안으로 등록금이 부족하다.
2. 엄마를 당황하게 하고 싶지 않은 센스있는 아이이다.
항상 아들을 생각하고 어머니를 사랑합니다.
3. 슬프기도 하고 감동적이기도 합니다.
4. 선생님이 큰 충격을 받았기 때문입니다.
5. 잠시 후 두 선생님은 눈시울을 붉히며 목이 메며 "공부하러 가세요. 등록금 걱정은 이제 안 하셔도 됩니다."라고 말씀하셨습니다.
6 해당 글은 학생들이 학교에 입학할 때 등록금을 내는 내용을 담고 있지만, 등록금을 내지 못하는 진정한 사랑의 현상을 찬양하고 있습니다.