두 푸의 스승을 찬양하는 시를 소개합니다. 두 푸의 스승을 찬양하는 시
"봄밤 즐거운 비": 좋은 비는 계절을 알고, 봄이 왔네. 바람과 함께 밤에 잠수하여 조용히 사물을 적신다. 거친 길은 어둡고 강물은 밝다. 붉은 젖은 곳을 봐, 황금 왕관 도시 꽃이 무겁다.
"바람과 함께 밤에 잠수하여 조용히 사물을 적신다."
한자 "潜"은 의인화되어 봄비의 조용하고 보이지 않는 분위기를 모방하여 매우 흥미롭고 사람들의 봄비에 대한 사랑을 유도합니다. '촉촉하다'는 단어는 봄비가 만물에 영양을 공급하고 촉촉하고 조용한 정신을 정확하고 생생하게 전달합니다. 그것은 모양과 표현을 모두 그리며 모양과 감정이 모두 준비되고 심오하며 독특합니다.
우리 선생님들은 "밤에 바람과 함께 조용히" 학생들을 세심하게 돌보며이 어린 묘목을 부지런히 경작합니다. 교사의 학생 교육은 미묘하고 학생들에게 이타적이지만 홍보하는 것을 좋아하지 않습니다.
2. 두보가 스승을 칭송한 시
사적비에 대한 다섯 편의 시(다음)
저자:두보
해설:나는 송유의 슬픔과 풍류와 절제를 잘 알고 있으며, 그는 또한 나의 스승이었다.
천 개의 가을을 슬프게 바라보며, 한 번의 눈물을 흘리고, 동시에가 아니라 다른 시간에 우울해한다.
산과 강 사이의 그의 오래된 거주지-빈 작품, 빈 구름과 비 플랫폼- 확실히 꿈에서 상상하지 않았습니까?
초나라의 궁궐은 모두 파괴되었고, 오늘 그것을 지적한 어부는 잘 모르겠습니다.
예 노인
저자:두부
강둑 앞의 오래된 울타리는 사라지고 강가의 나무 문은 여전히 열려 있다.
청탄 못 아래에는 어부들의 그물이 모여 있고, 재규어 배들이 불빛을 받으며 돌아오고 있습니다.
긴 길은 장안의 슬픔을 보살피고, 떠다니는 구름은 진태의 슬픔을 느끼지 못하네.
왕의 부서는 동준을 보고하지 않고, 치성은 도시 한 귀퉁이를 그렸다.
봄밤 즐거운 비
저자:두부
좋은 비는 봄이 오면 계절을 안다.
바람과 함께 밤 속으로 잠수하여 소리 없이 사물을 적신다.
야생 길은 어둡고 강물은 밝다.
붉은 젖은 곳을 봐, 황금 왕관 도시 꽃이 무겁다.
3. 두보의 시 중 '스승을 칭송하는 시'에는 어떤 것이 있나요?
두보가 지금까지 쓴 시는 '봄밤의 즐거운 비'라는 시 한 편뿐입니다.
1, 원문
"봄밤에 내리는 즐거운 비".
두푸
좋은 비는 봄이 오는 때를 안다.
바람과 함께 밤 속으로 잠수하여 소리 없이 사물을 적신다.
야생 길은 어둡고 강물은 밝다.
붉은 젖은 곳을 봐, 황금 왕관 도시 꽃이 무겁다.
2. 원어 번역
좋은 비는 만물의 봄에 내려오기 위해 적절한 때를 택한 것 같다. 산들바람과 함께 밤으로 스며들었다. 가늘고 촘촘하게 내리는 비는 지상의 만물에 영양을 공급합니다. 짙은 먹구름이 들판과 길을 덮고, 작은 불빛, 내일 아침 이슬방울을 머금은 채 꽃을 바라보는 어선들, 청두는 꽃으로 가득하다.
3. 배경
이 시는 당나라 수종 2년(761년) 상원(商元) 봄에 지어진 시입니다. 두 푸는 산시성의 가뭄으로 인해 유배 생활을 하다가 마침내 쓰촨성 청두에 정착하여 비교적 안정된 쓰촨성 생활을 시작했습니다. 이 시를 쓸 당시 그는 이미 청두의 카오당에 2년 동안 거주하고 있었습니다. 그는 몸을 가꾸고 채소와 꽃을 키우며 농부들과 교류했습니다. 봄비에 대한 애정이 깊었던 그는 만물을 살찌우는 봄밤의 비를 묘사한 이 아름다운 시를 썼습니다.
4. 작품 감상
5. 문학 감상
비 내리는 봄밤을 묘사하며 즐거운 기분을 표현한 걸작입니다. 서두에서 "좋다"라는 단어는 "비"를 칭찬하는 데 사용됩니다. 인생에서 "좋은"은 종종 좋은 일을하는 사람들을 칭찬하는 데 사용됩니다. 이제 "좋은"이라는 단어는 비를 칭찬하는 데 사용되어 좋은 일을하는 사람들의 이미지를 불러 일으킬 것입니다. 다음으로, 비는 "계절을 알고" 객관적인 필요를 충족시키는 방법을 알고 있다고 말함으로써 의인화됩니다. '안다'는 단어는 말 그대로 비에 생명을 불어넣는 데 매우 효과적으로 사용됩니다. 봄은 만물이 싹을 틔우고 성장하는 계절입니다. 비가 오기만 하면 비가 내리기 시작합니다. 정말 좋네요.
4. 두 푸의 어떤 시가 선생님을 칭찬하는 데 사용되나요?
두 푸의 시 "바람과 함께 밤 속으로 잠수하여 조용히 사물을 적시네"를 사용할 수 있습니다. 를 사용하여 스승의 조용하고 은은한 수양을 묘사할 수 있고, 맹자의 시 "그러나 한 뼘의 풀에도 몇 가지 감정이 있어 세 가닥의 봄빛을 얻는다"를 사용하여 어머니에 대한 고마움을 표현할 수 있습니다. 왕보의 시 "그러나 중국이 우리의 우정을 간직하는 동안 하늘은 우리의 이웃으로 남아있다"를 사용할 수 있습니다. 친구에게 위로를 표현하세요. 국어 선생님은 "어떻게 운하가 이렇게 맑아지기를 바랄 수 있겠습니까?" 생수의 원천을 갖기 위해"라며 글쓰기 실력의 비결은 폭넓은 독서임을 알려주고, 음악 선생님은 "이 노래는 하늘에서만 들을 수 있고 땅에서는 듣기 힘든 노래"라며 학생들의 멋진 노래를 칭찬합니다. 과학 선생님은 "종이에 적힌 것만으로는 배우기 어렵고, 아무것도 모릅니다. 과감하게 실험하고 주도적으로 실천에 옮기길 바란다"고 말했습니다.
5. 두보가 선생의 시를 칭찬하다
"쇠퇴와 몰락": 역사의 기념비인 송유의 슬픔에 대한 나의 깊은 이해.
당나라:두부
"쇠퇴와 몰락"
"쇠퇴와 몰락"
"나는 송유의 슬픔과 멋과 기품을 깊이 알고 있으며, 그는 또한 나의 스승이다.
천 개의 가을을 슬프게 바라보며 눈물을 흘리고, 동시에가 아니라 다른 시간에 우울해합니다.
산과 강 사이에 있는 그의 옛 거처-빈 작품, 빈 구름과 비의 플랫폼-은 꿈속에서 상상된 것이 아닐까요?
초나라의 궁궐은 거의 다 파괴되었고, 오늘 그것을 지적하는 어부도 확신하지 못한다.
낙엽은 내 스승에 걸맞은 기품과 기품을 지닌 송유의 슬픔을 알고 있다. 돌이켜 보면 동정의 눈물을 흘리고, 내 인생 경험도 똑같이 비참하지만 불행히도 나는 다른 시대에 태어났습니다. 고향의 강과 산은 여전히 거기에 있고 구름과 비는 정말 우스꽝스러운 꿈입니다. 가장 슬픈 것은 초나라 왕의 궁전이 사라진 지 오래되었고 뱃사공도 유적이 의심 스럽다고 지적했습니다.
야생노인
당나라:두부
강둑 앞에 있는 야생노인의 울타리는 물러갔지만 강가의 나무 문은 여전히 열려 있다.
청탄 못 아래에는 어부들의 그물이 모여 있고, 자객의 배는 불빛과 함께 돌아왔다.
긴 길은 장안의 슬픔을 보살피고, 떠다니는 구름은 진태의 슬픔을 느끼지 못하네.
왕의 부서는 동준을 보고하지 않고, 치성은 성의 한 구석을 그렸다.