선생님의 사랑은 겨울의 따뜻한 양, 봄의 향기, 여름의 시원함, 가을의 수확이다.
아이와 함께 기뻐하고, 아이와 함께 자라다. 너는 행복하고 나도 즐겁다.
학생 앞에서는 선생님과 사랑하는 사람의 이중적 역할을 최대한 잘해야 한다.
사랑으로 이슬을 만들고, 사랑으로 영양제를 만들고, 열심히 일하고, 졸졸 흐르는 사랑을 제 학생들에게 바칩니다.
한 아이가 꽃 한 송이를 주고, 모든 꽃에게 충분한 영양을 주며, 조만간 찬란하게 피어날 것이라고 믿는다.
나는 촛불이 아니다. 왜냐하면 나는 다른 사람을 밝히는 동시에 자신을 충실하게 하고 있기 때문이다.
아이가 경적을 쓰는 것을 칭찬하고, 아이가 전화를 쓰는 것을 비판하고, 아이를 놀라게 하고, 아이에게 이해를 준다.
마음을 다해 절친한 친구가 되고, 인내심을 가지고 덕을 고치고, 열심히 가르치며, 추위에 시달린다.
네가 1% 의 희망을 가지고 있는 한, 나는 100% 의 노력을 기울이고 싶다.
, 헌신적 인 직업, 실사, 조화로운 수업 분위기 조성; 좋은 사제 관계를 만들기 위해 노력하다.
진정한 사랑은 마음에서 우러나와 끊임없이 거품이 나는 샘물이다.
모든 학생을 진실하게 대하는 것은 자신의 아이를 대하는 것과 같다.
사랑으로 아이의 성장을 위한 기초를 다지고, 사랑으로 아이의 행복에 가산점을 준다.
진심을 바쳐야만 아이의 사랑을 얻을 수 있다. 우리가 사랑을 해야 아이가 햇빛을 받을 수 있는 삶을 살 수 있다.
쪼그리고 앉아, 온 눈이 아이들이다. 그것이 가장 아름다운 풍경이다.
자기 자식을 사랑하는 것은 본능이고, 모든 아이를 사랑하는 것은 신성하다.
학생의 개성을 존중하고 이해하는 것은 학생의 마음의 창을 여는 황금 열쇠이다.
지혜로 지혜를 계몽하고, 마음으로 마음을 감동시킨다. 교사로 인간성에 영향을 주고 인격으로 인격을 침묵하다.
자기 자식을 사랑하는 것은 본능이고, 남을 사랑하는 것은 신성하다.
주변의 모든 학생들을 진심으로 대하고, 그의 행동을 부지런히 관찰하고, 그의 감정을 물어본다. 사랑은 총애하지 않고, 엄하고 가혹하게 요구하지 않는다.
모든 학생은 정교한 책이며, 한 번씩은 다른 결과를 얻을 수 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
이해로 이해를 얻고, 마음으로 소통하고, 인격으로 인격을 형성한다.
아이와 함께 기뻐하고, 아이와 함께 자라다. 너는 행복하고 나도 즐겁다.
학생들에게 격려하는 것은 미풍으로 작은 배를 전진시킬 수 있는 힘을 주었다.
햇빛이 구석구석을 비추는 것처럼, 빗방울이 모든 묘목을 촉촉하게 적시는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)