?'행복한 교육'의 제안자는 영국의 유명한 철학자, 사회학자, 교육 이론가인 허버트 스펜서(Herbert Spencer)입니다. 그의 출발점은 자녀를 교육하는 방법을 알려면 먼저 자녀를 교육하는 방법을 알아야 한다는 것입니다. . 어떤 조건에서 교육이 가장 효과적입니까? 연구와 실습 끝에 그는 아이들이 행복할 때 가장 효과적으로 학습한다는 결론에 도달했습니다!
스펜서의 행복한 교육의 핵심은 흥미와 행복이 성공적인 성장의 요소이며, 교육의 효율성은 학생들이 그 일을 할 때 얻는 만족도에 정비례한다는 것입니다. 흥미는 행복의 원천이고, 행복한 학습은 자기 교육을 촉진하고, 행복한 감정은 도덕 교육에 도움이 됩니다.
양질의 교육을 다시 살펴보겠습니다. 양질의 교육은 사람들의 사상적, 도덕적 자질, 능력 함양, 인성 계발, 신체 건강 및 정신 건강에 관심을 기울이는 교육 모델이며 사람들의 전인적 발전을 촉진하는 교육 모델입니다. 본질적으로 양질의 교육은 시민의 질을 향상시키는 것을 목표로 하는 교육이다.
? 양질의 교육의 핵심 훈련 목표는 창의적 능력 배양, 사회 윤리적 세계관 교육, 평생학습교육; 미학적 개념과 능력개발.
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개인적인 이해에 따르면 현재의 교육과 교육에는 행복한 교육과 양질의 교육이라는 개념, 방법 및 아이디어가 어느 정도 침투되어 있습니다. 모델은 그 주요 목적이나 핵심 측면에 따라 다릅니다. 이론적으로 행복한 교육과 양질의 교육은 모두 매우 좋지만 실제로 구현하기 어렵거나 구현되지 않습니다.
따라서 행복한 교육과 양질의 교육을 옹호하지 않는 사람들도 있습니다.
첫째, 교육 모델이나 교육으로서 학교의 역량이 제한되어 있습니다. 개념, 학교 또는 교장의 홍보가 중요합니다. 교장은 행복한 교육과 양질의 교육이 사람에게 미치는 장기적인 영향을 인식하지 못하거나 이러한 교육 방법을 구현할 수 없거나 감히 구현하지 않습니다. 불충분한 실행과 철저함은 학생들의 성취도에 영향을 미칠 것입니다. 너무 큰 움직임보다는 교장이 현재의 교육 방식을 꾸준하고 단계적으로 실행하는 것이 좋습니다.
둘째, 교사의 능력 제한은 좋은 교육 모델이다. 교장이 이를 잘 이해하면 이를 실행하기 위해서는 많은 노력이 필요하다. 교사는 집행자입니다. 여기서는 효율성이 높은 수업을 시행했지만 일부 교사들은 능력이 부족하고 제대로 시행할 수 없기 때문에 이 모델을 매우 반대하고 있습니다. 이유. ?
? 셋째, 교육을 보면 인구가 많은 국가일수록 교육의 최종 출구는 점수가 높다는 점이다. , 자녀를 위한 플랫폼이 높을수록 학습 자원과 미래 취업 자원이 좋으므로 부모는 자녀가 행복한 교육과 양질의 교육을 실험하도록 10년 이상 허비하지 않고 성과를 향상시키는 것이 좋습니다. 현재 교육 모델을 단계별로 진행합니다.
사실 현재의 학교교육에는 순수한 빠른 교육도, 순수한 질의 교육도, 순수한 '고통스러운 교육'이나 시험 중심의 교육도 없고, 상호 침투와 상호 영향이 있다고 생각합니다.
현실적으로 많은 부모들이 여가 시간에 양질의 교육 콘텐츠인 악기 수업, 그림 수업, 스포츠 수업 등 다양한 능력 기반 관심 수업에 자녀를 등록시키고, 행복교육.
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