1 년 동안 진강의 각 시범학교 (캠퍼스) 는 긴밀하게 상호 작용하여 초등학교 생활체험, 유아교 융합 강의, 합동교학토론, 입학과정 실시 등 여러 방면에서 유교 융합의 효과적인 시행을 탐구하고 2022 년 가을 학기에 시 전역에서 보급했다.
환경 혁신의 첫 번째 연결은 더욱 원활하다.
진강시 김정우잉 센터 초등학교 광화캠퍼스에서는 증문더미 건물 외벽에 장식된 푸른 잎을 첫눈에 알아차릴 수 있을 것이다. 현재 이 학교 건물은 1 급 학교 건물로 사용되고 있다. 지어야 하나요? 유치원 스타일? 우리 캠퍼스에서 학교는 이 학교 건물의 문화 분위기 배치에 공을 들였다. 아니, 오렌지색 계단, 8 개의 행성 모양의 등불; 모든 층의 복도에는 파란색, 노란색, 분홍색 천장이 칠해져 있습니다. -응? 숨겨요? 풀숲 속의 작은 동물 조각상? 동진의 꿈이 가득한 캠퍼스는 마치 유치원에 들어온 것 같다.
최근 학교에서 주문한 목조 행사 장비가 도착했습니다. 수업이 끝나면 1 학년 아이들이 야외에서 모여서 논다. 여기서 아이들은 몸을 단련할 수 있을 뿐만 아니라, 기분을 풀고 즐거운 시간을 보낼 수 있다.
-응? 우리는 캠퍼스를 숲 탐험 스타일로 만들어 학생들이 편안한 기대로 학교에 들어갈 수 있도록 하고 싶다. -응? 홍양경은 학교가 계속해서 문화 분위기를 조성하고 캠퍼스를 아이들이 즐겁게 성장할 수 있는 낙원으로 만들 것이라고 밝혔다.
문화 분위기 배치 외에도 학교는 영센터 유치원원장 황병상 선생님을 1 학년 국어 수학 교실로 초청해 학생들의 긴 수업 활동 상황을 현장에서 이해하고 교실 언어, 활동의 풍부함에 대한 건의를 하기도 했다.
진강시 제 6 실험 초등학교는 성급 청년 커플 시범학교로 캠퍼스 환경 조성에도 많은 신경을 썼다. 학교는 공교롭게 복도를 빌려 창조합니까? 작은 공동체? 교육 공간.
이것 좀 보세요. 작은 공동체? 생활의 정취가 충만하여 유치원에 있는 아이들의 취미, 동화, 천진함이 모두 초등학교로 이사했고, 생활각, 과학각, 예술각, 도서각이 질서 있게 분포되어 있다. 각 행사각의 장식도 눈에 띈다. 어린이용 물컵 등 생활용품이 있다.
가장 특별한 것은 작은 동네를 2 실, 1 실, 1 실, 3 실, 1 실, 1 호로 설계하는 것이다. 2 ~ 3 개의 교실에 화장실 하나, 거실 하나, 유치원 공부생활의 흔적을 어렴풋이 볼 수 있다. 이렇게 세심한 디자인으로 1 학년 귀염둥이들이 단번에 익숙한 느낌을 찾아 초등학교 생활로 더 잘 전환할 수 있게 했다.
초등학교뿐만 아니라 진강의 많은 유치원들이 자발적으로 분위기를 조성하고 있다. 위로? 응집력, 예를 들어 일부 유치원은 대반이나 복도에 초등학교와 관련된 게임 이야기와 그림 사진을 많이 붙였다. 큰 반의 아이들이 선생님의 지도하에 벽을 뚫고 지나갔다. 내 이상적인 초등학교? 초등학교 수업의 교육 환경을 미리 느껴보십시오. 일부 유치원은 심지어 초등학교 놀이구를 열어 아이들이 유치원에서 초등학교 역할 게임을 하고 초등학교 공부와 생활을 체험할 수 있도록 했다. 모든 경험은 글쓰기 능력, 사교능력, 수학적 사고력에 스며들며 질서 정연한 좋은 습관을 형성한다. 다른 유치원에서는 테마 활동 과정을 통해 아이들은 붓으로 유치원에 대한 애석함과 초등학교에 대한 감정적 변화를 기록하고, 자신의 카운트다운 시간표를 디자인하고, 초등학교의 운동장과 교실을 묘사하며, 교과 과정을 깊이 발전시켜 아이들이 얻은 어린 연결고리가 더욱 체계화되고 규범화될 수 있도록 할 수 있다.
-응? 아이가 낯선 환경에 이르면 초조할 수밖에 없다. 진강의 초등학교, 유치원은 모두 유아를 위해 몰입적이고 계발적인 학습 생활 환경을 조성하기 위해 노력하고 있다. 이러한 분위기는 아이들의 시각과 힘을 보여준다. 원림 문화에서 어린이의 지위는 두드러지고, 청년 문화는 연결되어 융합된다. -응? 진강 교육국 관계자가 말했다.
두 가지 방법으로 활성 강좌를 연결하는 것이 더 효과적입니다.
최근 진강시 안해센터 초등학교에서 특별한 행사가 열렸나요? 홍유 소년궁? 젊은 수렴? 전시 전문장. 독무, 라틴 댄스, 힙합, 큐브 경기? 각종 멋진 프로그램이 막을 올리자 캠퍼스에는 쾌활한 멜로디와 생기가 넘쳐 많은 1 학년 아이들이 관람하러 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
이 프로그램들의 출연자들은 모두 1 학년 학생이다. 그들은 초등학교 캠퍼스에서 노래하고 춤을 추며 마음껏 자신을 과시했다. 그들의 얼굴에서 막 초등학교에 입학했을 때의 수렴과 불안을 찾을 수 없었고, 그 대신 기쁨과 활력으로 바뀌었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 아이들은 분명히 초등학교 생활에 적응하고 즐거워했다.
-응? 아이가 짧은 시간 내에 역할 전환을 완성할 수 있다는 것은 어린 연결고리의 효과적인 준비와 불가분의 관계에 있다. -응? 안해센터 초등학교 교장 진해영 총장은 지난해 안해센터 초등학교와 안해실험 유치원이 성공했다고 기자에게 말했다. 손을 잡을까요? 심층 * * * 조사, 젊은 수렴 실험을 추진하여 좋은 결과를 얻었다.
그 중에서도 안해센터 초등학교 1 학년 교사는 일상생활에서 게임화, 생활화, 체험식, 참여식 교수법을 적극 활용해 교육활동을 전개하고 포인트 장려를 위한 교실 평가 모델을 구축해 좋은 교육효과를 거뒀다. 학제 간 학습에서, 기술을 통식한 교사도 적극적으로 협조하고, 대담하게 시도하고, 미술, 과학, 서예, 국어 등과 같은 다학과의 융합을 탐구할 수 있다. 또한 학교는 1 학년 지역의 벽 문화, 복도 문화, 반 문화 배치를 더욱 최적화하고 아동 작품 마이크로전시장을 설립하여 병음 타블로이드, 중국어 타블로이드, 수공작품 등을 포함한 어린이 작품을 전시했다. 점심시간의 어린이 재능미전은 아이들의 공연 욕구를 자극하기 위해서이다. 맹아의 재능은 사람을 경탄하게 하여 박수갈채를 받았다.
노소 연결은 양방향으로 안해 실험 유치원과 안해 센터 초등학교에서? 파트너? 몸에 아주 잘 표현했다.
-응? 유치원과 초등학교 아이들은 심신 발달 특성이 다르다. 생활습관의 갑작스러운 변화와 과중한 과업으로 많은 아이들이 초등학교에 입학한 후 피곤하고 허약하며 공부를 두려워한다. 유치원과 초등학교는 교육 내용과 형식의 연계를 잘 해야 하며, 가정과 학교가 합력을 형성하여 실현할 수 있도록 해야 합니까? 삼방 동행? 아이들이 초등학교 생활에 순조롭게 적응하도록 돕다. -응? 안해 실험 유치원 원장으로 재직하기 전에, 연수귀는 한 초등학교에서 20 여 년 동안 일한 적이 있으며, 풍부한 교학과 관리 경험을 가지고 있다. 이런 특별한 경험도 그녀로 하여금 젊은 수렴의 중요성을 더욱 깨닫게 했다.
1 년 동안, 여수귀한 줄을 잇는 다리 아래 두 학교는 일련의 양방향 교육 교류 활동을 진행했다. 이번 학기를 예로 들어 봅시다. 이번 학기가 시작된 이래 이 두 학교는 이미 유아 간의 연계에 관한 두 차례의 회의를 성공적으로 개최했다. 이들은 어떻게 유아가 초등학교에 입학한 후 적응 교육을 잘 할 수 있는지, 어떻게 공부와 생활이 더 좋은 과학적 연계를 할 수 있는지에 대해 열띤 토론을 벌여 올해의 실시 방안을 확정했다. 쌍방은 또한 언제 어디서나 세계 각지의 좋은 관행을 공유하고 교류할 수 있는 전문 팀을 구성했다.
상호 작용 활동도 안해 실험 유치원과 안해 센터 초등학교의 큰 연결고리인가? 마법 무기? 。 -응? 초등학교 교장은 초등학교 교사를 조직하여 우리 유치원과 반에 들어가 유치원의 환경, 반, 지역 환경을 참관하고 초등학교와는 전혀 다른 교실과 복도를 보고 유치원 지역의 물자 분배, 다양한 학습과 방법을 이해하며, 아이의 실천능력과 자주발전에 더 많은 관심을 기울이고 있다. 우리는 또한 유치원 교사를 조직하여 초등학교를 참관하고, 반 환경의 배치와 야외 활동 공간의 사용, 그리고 1 학년 학생에게 더 적합한 활동 공간을 만드는 방법에 대해 교류할 것이다. 젊은 상호방문을 통해 우리는 환경의 상호 연계를 촉진할 수 있다. -응? 수수귀는 또한 교실 수업을 통해 주제 교육 활동을 전개할 것이라고 언급했다. 쌍방향 교실 토론을 통해 초등학교와 유치원 교사들은 아이들의 교실 학습 성과에 관심을 기울이고 교실 수업 방법과 유치원의 효과적인 연결성을 충분히 고려할 것이다. 안하이유 씨는 안해센터 초등학교의 청년과의 연락이 연속적이라는 점은 주목할 만하다. 초등학교 정기 보고와 신입생 입학 피드백, 유치원도 처음으로 자발적으로 이해하고 정리해 어린 연결고리가 깊어질 수 있도록 한다.
가정 학교 연락이 더 강하다.
기자는 인터뷰에서 학부모들이 어린 연결에 대한 오해나 일방적인 이해, 특히 큰 학급의 학부모들이 더욱 초조하다는 것을 발견했다. 이를 위해 진강의 학교들은 설문조사, 학부모회, 학부모 테마 살롱, 학부모 특집 강좌 등을 통해 학부모의 의혹을 풀었다.
진강시 제 8 유치원과 진강시 제 8 실험 초등학교는 한 벽밖에 떨어져 있지 않다. 벽 안팎의 두 캠퍼스는 아이들에게 완전히 다른 두 세계이다.
최근 몇 년 동안 두 학교는 적극적으로 연락을 취했고, 유치원은 초등학교의 환경과 자원을 최대한 활용하고, 유아와 초등학생의 교류와 교제를 통해 큰 학급의 유아들의 자율성을 자극했다. 내가 준비하길 바래? 로? 내가 준비해야 하나요? 。 단계적인 활동을 설계함으로써 두 개의 서로 다른 학습 기간 사이에 사다리를 만들어 아이들이 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 더 나아가서 원활한 전환을 이룰 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
올 여름 진강시 8 번째 실험초등학교가 진강시 8 번째 실험유치원, 육성유치원, 가홍유치원과 손잡고' Young Connect Home 캠퍼스 살롱' 활동을 벌였다. 진강시 제 8 실험 유치원원장코가 초등학교의 학습생활 상황을 소개했고, 진강시 제 8 실험 초등학교 교장 현장은 학부모의 궁금증을 풀었다.
-응? 유아, 초등학교, 유치원, 학부모 간의 연계가 중요하다. 학부모가 유아간의 연계에 대한 인식과 이해는 유아가 학교에서 연계되는 발전과 관련이 있으며, 아이가 가능한 한 빨리 초등학교 생활에 적응할 수 있을지에 큰 영향을 미친다. -응? 이향양은 앞으로 학교와 유치원이 학부모의 역량을 집중해 수시로 관련 강의를 열어 학부모의 과학적 반박에 대한 정확한 인식을 보급하고 관념을 바꿀 것이라고 밝혔다.
올 가을, 어린 아이들의 연결이 시 전체에서 끊임없이 추진되고 있으며, 진강 각 학교들은 잇달아 실천을 전개하고 있다. 한동안 탐구한 결과 아이들이 즐거운 게임에서 초등학교에 들어가기 전에 갖추어야 할 모든 능력을 얻었고, 교사의 유아과학 연계에 대한 이해와 전문능력이 눈에 띄게 향상되었으며, 학부모의 의식도 점차 높아지고 있다는 것을 알 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
-응? 진강시는 견지합니까? 문제 지향? 전문가 지도, 행정 및 연구부서의 과학적 추진, 공동 연구연구를 통해 각 시범학교와 단지는 여러 차례 교류 융합 활동을 개최하여 끊임없이 변화하고 정밀하게 도킹하여 어느 정도 성과를 거두었다. -응? 진강 교육국 관계자는 청년과학이 모이는 키워드는 무엇이라고 말했다. 과학? 。 따라서 유과 연결을 잘하는 데 가장 중요한 것은 올바른 관념을 확립하는 것이다. 그래야 도로 방향이 정확하고, 방법 전략 과학이 효과적이라는 것을 보장할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언) 노소가 자연스럽게 정상적인 교육교육에 통합되어야 한다는 것을 깨달아야 한다. 따로 부뚜막을 세우지 않고, 서로 단절되어, 추가적인 교육과정 부담과 임무가 되어야 한다는 것을 깨달아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또 유치원과 초등학교의 양방향 일정도 학부모와 * * * 지식과 응집력을 달성하는 과정에서 이뤄져야 한다.
이에 따라 진강은 청년 수렴 매커니즘 구축, 청년 수렴 과정 구축, 가정학교 교육의 합력 강화, 학생들이 청년 모임을 진행하고 인민 만족스러운 교육을 잘 할 수 있도록 돕기 위해 노력할 것으로 알려졌다.