교사 훈련 프로그램 1 교사의 시야를 넓히고, 교사의 관념을 바꾸고, 교실 수업의 질을 높이고, 교사의 전공 성장을 촉진하고, 교육 신예와 명사들을 양성하고 확립하기 위해' 항주시 포원 초등학교 교사 외출 훈련 프로그램' 을 특별히 제정한다.
첫째, 지도 사상
계획적으로 교사를 선발하여 외지에서 선진적인 교육 교수 이념을 배우고 시야를 넓히며 자신의 전문적인 자질과 교육 수준을 지속적으로 향상시킴으로써 우리 학교의 교육 교수의 질을 향상시킬 수 있다.
둘째, 훈련 리더십 그룹
지도자
부팀장
멤버: 모든 학년 및 학과의 책임자입니다.
셋째, 교육 요구 사항
1, 참가자는 교육 학습 활동을 중요하게 생각하고 교육 학습의 목적을 명확히 해야 합니다. 학습과 조사를 통해 새로운 교육 이념과 교과 경험을 되찾아 학교 교육 교수의 전반적인 향상을 촉진하다.
2. 문제를 가지고 교류하며 공부합니다. 유학에 참가한 교사는 문제를 가지고 본교 명사와 교류하고, 각종 연구활동에 적극적으로 참가하며, 유학을 통해 내가 교육수업에서 만난 한 방면이나 문제를 해결하기 위해 노력해야 한다.
3. 유학 기간 동안 참여 교사는 미리 안내처와 조율하여 유학 기간 동안 수업을 잘 안배해야 한다.
넷째, 인력 선택
개인 신고, 학년 그룹 및 교무팀 추천, 교육 지도팀이 확정한다.
다섯째, 환급 원칙
항주시 재정국 관련 규정에 따라 집행하다.
주: 3 월 25 일 (다음 주 수요일) 퇴근 전에 z 내 K 12(ypxx_ww) 로 보내주세요.
교사 훈련 프로그램 제 2 장 교사는' 인간 영혼의 엔지니어' 이다. 교사는 지식을 전수하는 원천일 뿐만 아니라 문명을 전승하는 훌륭한 스승이자 스승이며, 사람을 가르치고 교육하는 정원사이며, 솔선수범의 본보기이기도 하다. 문명예의는 문명사회의 행동규범이며, 전체 사회 구성원들이 반드시 준수해야 하는 행동규범이며, 한 사람의 문명도덕수양의 외적 표현이다. 따라서 교사의 직업도덕을 높이고 교사의 이미지를 더 잘 확립하기 위해 우리는 전체 교사에 대한 예절 훈련 활동을 전개할 것이다.
활성 목표:
1. 예의훈련을 통해 전체 교사의 직업윤리와 도덕규범을 높이다.
2. 에티켓 훈련을 통해 교사의 전반적인 이미지를 향상시키고 교사의 인격적 매력을 발휘하여 교사가 진정으로 학생과 학부모의 존경과 신뢰를 얻을 수 있도록 한다.
고상하고 화목하며 문명화된 캠퍼스 예절 환경을 조성합니다.
활동 시간:
20xx 년 5 월 27 일
활성 개체:
모든 교사
활동 프로세스:
1. 첫 번째 링크: 교사 에티켓의 상황 표현
게임 규칙:
소포를 건네고, 북소리를 듣고, 꽃을 뿌린다. 북소리가 멎을 때, 꽃을 받는 사람은 누구나 연기한다. 공연 도중 파트너가 필요하면 직접 선택할 수 있다.
성과 콘텐츠:
(1) 유치원을 시찰하러 오는 지도자가 있는데, 원장님이 대문 앞에서 접대해 달라고 하셨다. 너는 지도자에게 길을 안내하여 그를 주임 사무실로 안내해라.
너는 원래 학술 강의에 참가하려고 했는데, 그날 너는 늦었다. 강의가 이미 시작되었으니 너는 회의장에 들어가 강의를 들어야 한다. 그동안 핸드폰이 진동하는 것을 보았고, 학부모가 당신에게 전화를 걸어 최근 유치원에서의 아이들의 활약에 대해 물었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
(3) 친구를 초대하면 식당에 들어갑니다. 자리에 앉은 후 종업원이 뒤이어 차를 따르고 메뉴를 가져다 드리겠습니다. 밥을 먹을 때 너는 재채기를 했다. 저녁 식사 후, 너희들은 함께 식당에서 나왔다.
2. 두 번째 링크: 선생님 예절을 묻겠습니다.
게임 규칙: 사회자가 질문을 던지자 선생님은 자유롭게 대답하셨다.
나는 너에게 어떻게 대답하느냐고 물었다.
(1) 교사 기기
깨끗함: 몸에 냄새나 이물질이 없어요.
깔끔함: 깔끔하고 섬세함.
부드러움: 교양 있고 문화적 취향이 있습니다.
아름다움: 통상적인 심미 기준에 부합하고, 조화롭고, 자연스럽고 소박합니다.
(2) 교사 행동
A. 자세 (자세, 걷기 자세, 앉기 자세, 말하기 자세, 제스처): 단정하고 대범하며 자연스럽고 규범적이다.
(a) 똑바로 서서, 자연스럽게 서 있고, 양손이 자연스럽게 처지고, 얼굴에 미소를 띠고 있다.
(b) 걸음걸이는 온건하고 경쾌하며, 팔은 자연스럽게 흔들리고, 눈은 똑바로 바라보고, 두리번거리며 항상 부모, 동료, 아이와 인사한다.
(c) 대화 자세는 앉은 자세를 위주로 한다. (두 손으로 가슴을 안고, 벽에 기대고, 기울이고, 두 손을 주머니에 꽂지 마라.) 자연스럽고 친절하다. 아이들에게는 쭈그리고 앉아 기다리는 형식으로 대화 상대와 상응하는 높이를 유지하려고 할 수 있다.
(D) 앉는 자세: 어린이를 향해 앉아 두 다리를 모아 양손을 자연스럽게 놓는다. (어린이 테이블에 앉아 다리를 건너거나 발을 길게 뻗지 마라.)
B. 일상적인 사무실 작업
시간을 지키다-제때에 출퇴근하고, 일이 있으면 휴가를 내고, 직장을 떠나지 않고 교대하지 않는다.
(b) 회의 학습-제시간에 회의장에 도착하여 강의에 집중하고, 필기를 열심히 하고, 성실하게 소통하고, 휴대전화를 음소거한다. (잡담, 핸드폰 놀이, 종이 던지기, 마음대로 드나드는 등. ) 을 참조하십시오
(c) 물품 사용-조심해서 가볍게 놓고 물과 전기를 절약한다.
(d) 생활 식사-문명식 식사, 떠날 때 자발적으로 책상을 치우다. 먹을 것을 고르지 말고 남은 음식을 버리고 큰 소리로 말해라.
(3) 교사의 교실 예절
A. 체벌 또는 위장 체벌 모욕 또는 학생 차별 금지.
B. 억지를 부리거나 욕하거나 악의적으로 사람을 다치게 하지 마라.
C. 학생들의 발언을 중도에 방해하지 말고, 학생을 풍자하지 말고, 학생들의 질문을 거절하지 마라.
(4) 교사의 사교 예절
A. 회의 예절
B. 대화 예절
C. 전화 에티켓
D. 리셉션 에티켓
세 번째 링크: 교사 에티켓 리뷰.
게임 규칙:
세 가지 장면을 디자인하고, 선생님의 연기 장면을 미리 배정하고, 아래 선생님이 먼저 답한 후 평가하세요.
콘텐츠에 대한 의견:
(1) 교사 기기
(2) 교사의 교실 행동
(3) 교사 언어
교사의 전공 훈련은 교사의 전공 자질을 높이는 중요한 방법이자 교학의 질을 높이기 위한 전제와 보증이다. 현대교육 발전의 요구에 부응하고, 교육개혁의 요구에 순응하고, 교사의 교실 수업 행동을 규범화하고, 교사의 전공 발전을 촉진하고, 교사의 교육 수준을 전면적으로 향상시키고, 현 교육국의 통일된 배치에 따라 우리 학교는 교사 전문 훈련을 20xx 년 업무의 우선 순위로 삼고 있다. 이를 위해 우리 학교는 실제와 연계하여' 영녕 초등학교 교사 전문 훈련 실시 방안' 을 전문적으로 제정하였다.
첫째, 지도 사상
"교과 과정 기준" 학과를 바탕으로 교사의 전공 발전을 유대로 교사 교육 수준과 질을 높이기 위해 전체 교직원을 대상으로 일자리를 세우고 실천에 중점을 두고, 훈련을 통해 교사의 교학 행동을 개선하고, 교사의 전공 발전을 촉진하며, 훈련을 통해 학습을 촉진하고, 평가를 촉진하고, 학습을 결합한다.
둘째, 조직
교사 전문 교육 선도 그룹
팀장: 수
부팀장: 감사합니다
멤버: 장,,
셋째, 훈련 원칙
1, 리더십 원칙
훈련의 실효를 거두기 위해서는 중심 초등학교 교무원과 완전 초등학교 교육주임의 전공 지도 역할을 충분히 발휘하면서 학과 리더와 백본 교사의 전공 지도 역할을 발휘해야 한다.
2, 전원 참여 원칙
교사 전문 훈련은 장기적인 작업이자 교사의 전문적 자질을 높이는 중요한 방법이다. 현대 교육의 발전에 적응하고 교육 개혁의 요구를 충족시키기 위해서는 모든 교사가 정기적으로 공부하고, 끊임없이 교육 관념을 업데이트하고, 기본적인 교수 능력과 자질을 다져야 한다. 새로운 교과 과정 이념의 지도하에 새로운 교육 모델은 모든 교사들에게 새로운 요구 사항을 제시하기 때문에, 우리는 전원 교육에 참여하고 교육 활동에 적극적으로 참여하는 것의 중요성과 필요성을 충분히 이해해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교육명언)
3, 자율성의 원칙
학교는 교사 교육 활동의 주요 진지이며, 교실은 교사 전문 훈련의 주요 전달체이다. 교사 전문 교육을 공고히 하기 위해서는 학교가 자율훈련의 힘을 강화하고 견실하고 효과적인 교사 전문 교육을 실시해야 한다.
4, 혁신의 원칙
교사의 교육 업무 훈련의 내용, 형식, 수단 및 메커니즘을 혁신하여 교사의 실제 및 교실 교육 실제를 겨냥하고, 훈련에서 학교의 자주 혁신 의식을 충분히 발휘하여 교육 활동을 활기차게 하는 것이 교육 업무의 지속적인 발전의 관건이다.
5, 유효성 원칙
이론과 실천의 결합, 교사의 전문 훈련의 기본 요소에 따라 교사의 교학 수요를 결합하고, 교사의 교수에 존재하는 문제를 결합하고, 교사의 전문 발전의 필요성에서 출발하여 학교 기반 훈련과' 국배' 를 전개하여 훈련과 교학 실천을 밀접하게 결합시켜 실효성을 높인다.
넷. 교육 내용 및 목표
1, 교육 내용
(1) 새로운 커리큘럼 교육 개념 교육. 주요 내용은 과목' 교과 기준' 이다.
② 새로운 커리큘럼 교재 훈련. 구체적인 내용은 교재 정리와 해석과 교재 가공 훈련이다. ③ 새로운 커리큘럼 교실 수업 기술 훈련. 주요 내용은 소개, 질문, 교수법 운용, 학습법 지도, 평가, 결과 같은 기본 교학 기술 훈련이다.
④ 교사의 교수 및 연구 능력 배양. 과제 연구와 특집 연구를 위주로 교사의 적극적인 참여를 독려하여 교사의 교학과 과학연구 능력을 제고하여 교사의 전문적인 자질을 높이다.
⑤ 교사 기본기 훈련. 구체적으로 표준어로 훈련할 수 있다. 분필 쓰기, 서예, 칠판 교육; 약획 훈련을 가르치다. 수업 계획 설계 및 작성, 수업 준비, 수업, 강의 및 수업 평가 교육 코스웨어 교육 보조 제작 교육; 교육 기술 (컴퓨터 및 실험 데모 기술 포함) 능력 훈련을 통해 교사들이 탄탄한 기본기를 연마하도록 독려한다.
2. 목표
교육을 통해 교사들이 교육관념을 바꾸게 하고, 새로운 교과 과정 교수 설계와 교실 수업의 기본 기술을 익히고, 새로운 교과 과정 교수 설계와 교실 수업의 수준을 향상시키고, 새로운 교과 과정을 실시하는 능력을 강화하고, 교수와 과학 연구 능력을 향상시키고, 교학 기본기를 공고히 한다.
동사 (verb 의 약어) 교육 형식 및 요구 사항
1, 교육 양식
(1) 네트워크 교육 (국배) 과 집중 교육을 결합하다. "교사의 빠른 성장 10 수" 를 통해 교사에 대한 온라인 교육을 진행하면서 교사에 대한 특집 집중 교육을 실시한다.
② 집중 훈련과 교실 실습의 결합. 훈련 방식에는 기본기 강의, 주제 훈련 구성, 수취, 교류 관찰, 경기 준수, 교육 시연, 리뷰 등이 포함될 수 있다.
2. 교육 요구 사항
"다섯 가지 실행" 을 하다. 관리 조치의 조직, 내용, 시간, 형식 및 구현입니다. 각 방면의 경험을 총화, 발견, 흡수하는 데 능해야 하며, 다양한 형식과 수준의 훈련 활동을 전개해야 한다.
자동사 관리 및 평가
1. 교사 전문 교육이 효과적이고 오래 진행되도록 우리 학교는 우리 학교 교사의 전문 교육 상황을 조사하여 그 결과를 교육 교육의 질 평가에 포함시킬 것이다. 교사 전문 교육은 과정뿐만 아니라 결과에도 초점을 맞추고 교육의 효율성을 보장하며 교사의 전문적 자질을 향상시키는 목적을 달성해야 한다.
학교는 훈련 관리를 강화해야합니다. 학교는 교사의 전문 교육 관리를 강화하고, 단기 및 중기 교육 계획과 계획을 세우고, 교사의 전문 교육이 질서 정연하고 효과적이며 심도 있고 지속적인 발전을 촉진해야 한다.
교사 전문 교육은 장기적인 작업입니다. 이 일의 효과적인 전개를 더 잘 촉진하기 위해 우리 학교는 매 학기마다 훈련 작업에 대한 전면적인 평가를 실시한다.
영녕 초등학교
20xx 년 2 월 28 일
교사 훈련 프로그램 제 4 부 1 부, 지도 사상
학교의 발전을 가속화하고 학교 교사 대열의 확장과 갱신을 가속화하기 위해, 우리는 새로 배정된 교사와 전근 교사를 훈련하기로 결정했다. 새 교사가 가능한 한 빨리 학교 상황을 이해하고, 교육개혁의 형세를 이해하고, 새로운 일자리에 더 빠르게 적응하고, 역할에 진입하여, 새 교사의 전문적인 자질을 향상시키고, 개인 발전을 위한 기초를 마련하고, 학교 발전을 위한 견고한 기초를 다졌다.
둘째, 교육 목표
훈련을 통해 새 교사는 단기간에 학교와 직장에 익숙해지고, 전문사상을 더욱 공고히 하고, 좋은 도덕적 자질을 갖추고, 본업을 사랑하고, 학생을 사랑할 수 있다. 초보적으로 학과의 교학 관례와 기술을 익히고, 학과의 전문지식과 콘텐츠 체계를 이해하고, 점차 교실 수업, 숙제 수정, 과외 과외를 규범화하다.
셋째, 참가자
첸 리, 양 링, 웨이 근면,,, 딩, 리우,, 레이 지준, 만,, 소위철, 장 루나, 저우 카이 윤,
넷째, 교육 내용
(a) 학교의 기본 상황, 학교 운영 개념을 소개하십시오.
(b) 교육 및 교수법의 일상적인 훈련
1, 교안, 수업 준비, 수업, 수업 관련 기준 및 요구 사항.
2, 작업 설계, 배치, 수정 작업 요구 사항 및 단위 테스트 요구 사항
교육 관련 규칙 및 규정.
(c) 좋은 선생님이되는 법
동사 (verb 의 약어) 훈련 일정
교육은 집중 훈련과 분산 훈련의 두 단계로 나뉜다.
(1) 집중 교육 단계
세 단계로 나누다
1 호: 65438+ 10 월 1 1 (목요일) 오후 방과 후.
강사 훈련: 곰 교장
교육 내용: 학교의 기본 상황과 학교 운영 이념을 소개하다.
교육 장소: 교장실
2 기: 65438+ 10 월 15 (월요일) 오후 방과후.
훈련 연사: 문학적 충성도
교육 내용: * * 경성 요방 홍군 초등학교 교육 정규 관리 시스템.
교육 장소: 멀티미디어 강의실
3 호: 65438+ 10 월 17 (수요일) 방과 후.
강사 훈련: ren chunying
교육 내용: 좋은 교사가되는 법
교육 장소: 멀티미디어 강의실
(2) 분산 교육 단계 (10 6 월 18-11810 월
각각의 새 교사는 자신의 실제 교학 업무에서 연구를 진행하여 자신의 전문 사상을 더욱 공고히 하고, 학과의 교학 과정과 기술을 더욱 파악하고, 학과의 전문 지식과 내용 체계를 이해하고, 점차 교실 수업, 숙제 수정, 과외를 규범화한다.
자동사 훈련 요구 사항에 미치지 못하다.
1, 새 교사는 제시간에 훈련 활동에 참가해야지 늦거나 조퇴해서는 안 된다.
2. 강의를 열심히 듣고, 필기를 잘 하고, 앞으로의 실천 교수를 위한 길을 닦는다.
7. 평가 방법:
수업시간에 새 선생님의 수업을 듣고, 새 선생님의 정규 교학 업무를 검사하다.
첫째, 외국인 교사에 대해서.
활력과 봉사 정신이 충만하다.
이 북미 선생님들이 한 집단으로서 나에게 깊은 인상을 남겼다고 할 수 있다. 나는 그들의 풍부한 체력과 정력이 부럽다. 북미에서 온 교사들은 대부분 60 세에서 70 세 사이에 은퇴했지만, 그들의 체력과 정력은 우리의 예상을 뛰어넘었다. 그들은 매일 5, 6 시간을 가르쳐야 하고, 매일 정오에 회의를 해야 하며, 휴식 시간이 없다. 그들은 저녁 9 시까지 활동을 조직하고 정기적으로 수업을 준비해야 한다. 작업량이 많다. 또한, 일부 교실은 5 층에 있지만, 구체적인 교육 업무에서, 그들의 헌신적인 정신도 나에게 깊은 인상을 남겼습니다. 우리 반의 joy large 가 그 중 하나입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 요청에 따라 선생님은 매일 아침 8 시에 출근하시지만, 그녀는 항상 7 시 30 분에 수업에 와서 우리를 인도하여 상호 작용을 시작하게 한다. 노래와 춤. 60 대 노인은 30 대만큼 매력적이며, 얼굴에는 영원히 청춘의 웃음이 넘쳐난다. 한번은 우리가 수업을 하고 있었는데, 그들이 우리 선생님께 꽃을 바치러 들어왔던 기억이 납니다. 그리고 팀장은 왜 우리 선생님의 아버지가 어젯밤에 돌아가셨는지 우리에게 설명했다.
이때 우리 선생님은 눈물을 글썽이며 연단에 서서 여전히 우리에게 강의를 하고 계셨다. 그 순간, 나는 그녀가 위대하다고 생각했다. 그녀는 우리에게 이것이 그녀의 책임이라고 말했다. 그녀의 아버지가 알고 있다면, 그는 반드시 그녀에게 감사할 것이다. 우리의 눈물은 참지 못하고 흘러내린다. 나라면 내가 이렇게 직업에 전념할 수 있을까? 다른 나라 학생들이 이런 열정을 쏟을까요? 그들이 우리에게 강의를 할 때, 다른 반의 학생들을 마치 자기 반의 학생들을 대하는 것과 같다. 우리가 상호 작용할 때, 그들은 우리를 앉히고, 스스로 연단에서 내려와, 우리와 문제를 토론하고, 때로는 무릎을 꿇고, 때로는 아이와 동물로 분장하게 했다. 한여름의 하얼빈은 매우 무덥다. 그들의 몸은 매우 우람하다. 땀이 늘 그들의 얼굴에서 떨어지는데, 그들도 닦기 귀찮다. 매주 이틀 밤 8 시 이후까지 우리와 이야기를 나누었다. 목이 잠기고 감기에 걸렸지만, 우리 수업을 지체하지 않았다. 우리는 토요일에 놀러 나가는데, 선생님은 항상 맨 앞에서 걷는다. 그들은 우리가 감히 시도하지 못하는 모든 게임을 시도하고 싶어한다. 강에 빠졌을 때, 하아하락이 손을 부러뜨리고 반창고를 붙였다. 다리가 부어올랐지만, 나는 돌아가지 않고 끝까지 버텼다. 그들은 한 시간 동안 한 수업을 위해 소품을 준비할 수 있다. 북미 선생님은 매우 제시간에 계십니다. 아침 수업 전에 그들은 일찍 교실에 가서 준비를 하고, 1 분 전에 수업이 끝난 적이 없다. 그들은 많은 시간과 정력을 들여 익숙한 학우를 알게 될 것이고, 짧은 시간 내에 너의 중영어 이름을 기억할 것이다. 큰일이든 작은 일이든 그들은 항상 진지하게 한다.
높은 자질의 외국인 교사
이번에 중국에 온 북미 교사 9 명은 대부분 국내 중학교나 대학의 전임 교사로 전문적인 자질이 매우 높다. 또한, 그들의 종합적인 자질, 특히 교육과 관련된 각 방면의 자질도 매우 높아서, 이것은 나에게 깊은 인상을 남겼다. 구체적으로 다음과 같다.
1. 명랑하고 표현력이 뛰어나다.
2. 연기에 능하고 가식적이지 않다.
3. 음악, 춤, 미술, 낭송 방면에 소양이 있다. 예를 들어, 제 선생님은 미국에서 교사가 되고 싶다면, 장애 학생을 치료하기 위해 6 년 동안 정상적인 과정을 공부하고, 장애 학생을 치료하기 위해 2 년 동안 교육과정을 받아야 한다고 말씀하셨습니다. 이 아이들이 진정으로 사회에 나가 동등한 교육권을 부여하게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언) 이를 위해 모든 선생님은 배우처럼 재능이 있어야 한다. 바디 랭귀지에 의지하여 학생들과 교류하는 능력을 달성하다. 우리 선생님은 영어, 독일어, 일본어, 프랑스어, 중국어, 스페인어의 여섯 가지 언어를 할 줄 안다. 그녀는 어떤 방식으로든 수영을 하고, 피아노를 치고, 능숙하게 각종 춤을 출 수 있다. 때때로 그들의 표정과 동작을 보면, 너는 그들이 60 ~ 70 세의 노인이라는 것을 믿을 수 없다. 졸업식에서 각 반에서 공연할 프로그램을 리허설할 때, 일부 반과 외국인 선생님이 학생들을 이끌고 영어 노래' do ray me' 를 리허설할 때, 우리 국내에서 훈련을 받은 선생님은 큰 어려움에 부딪혔고, 그들은 > 이 영화에 나오는 모든 사람들이 노래의 끝에서 순서대로 음계를 부르는 것을 알고 있으며, 중국 선생님은 이 음계를 완성할 수 없어서 합창음계로 바꿀 수밖에 없다는 것을 알고 있다 그래서 저는 교사로서 전문성을 높이는 동시에 자신의 종합적인 자질을 높여야 한다고 생각합니다.
두 가지 새로운 교수 이념과 교수 방법
1 leaker-centered 학생 중심, 개성 개발, 혁신 능력 배양, 개성 홍보.
학생 중심의 영어 교육이란 학생들이 영어 말하기에 적극적으로 참여하게 하고, 학생들의 요구를 중심으로 학생들이 어떻게 배우는지, 무엇을 알아야 하는지 연구하는 것이다. 여기서는 영어 학습과 영어 교육에 사용되는 몇 가지 방법을 간략하게 소개합니다.
프레임: 이 방법은 독서할 때 중심 사상을 포착하고 문장 조직 형식에 주의를 기울이는 것을 말합니다.
어의를 추측하다: 구사법과 문맥을 근거로 어의를 추측하다.
배경 지식 (Background-knowledge) 은 새로운 자료를 기존 지식과 경험과 결합하여 새로운 지식을 쉽게 받아들일 수 있도록 하는 것을 말합니다.
예측: 제목을 기준으로 문장 가능성을 예측하는 것입니다.
이런 방법으로 학생들은 단어를 외우지 않고 단어 관문을 쉽게 넘길 수 있다. 미국 선생님이 가장 자주 하는 말 중 하나는 당신이 오늘 500 단어를 외웠는데 내일 또 500 단어가 나타난다는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 미국명언) 언어는 끊임없이 발전한다. 너는 모든 단어를 외울 수 없다. 만약 학생이 이런 능력을 습득한다면, 장래에 큰 도움이 될 것이다. 학생들을 문자의 고통에서 벗어나게 하고 언어의 매력을 체득하게 하다. 동시에, 학생도 신구 지식을 연결시켜 진정으로' 온고로 새로운 것을 안다' 고 할 수 있다.
2 의미있는 학습 또는 상황 별 학습
이 원칙은 언어 학습 및 연습의 일부 또는 단계가 동일한 주제를 중심으로 구성되어야 함을 강조합니다. 이 방법을 통해 학생들은 이해를 깊게 할 수 있습니다. 동시에 학생들이 배운 것을 이해하고 실천에 응용할 수 있게 해준다. 교제 능력을 배양하다.
3 커뮤니케이션 원칙 커뮤니케이션 원칙
이 원칙은 두 가지 측면을 포함한다.
인터랙티브 학습: 즉, 학생들은 언어 지식을 배워야 할 뿐만 아니라, 언어를 사용하는 실제 능력도 연습해서 실제 문맥을 교실에 도입해야 한다는 뜻입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언) 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생의 실제 응용능력을 배양하고, 학생들이 표현에 능하고, 가볍고 유쾌한 학습 분위기를 조성하고, 학생들의 영어 말하기 능력을 강화하고, 경청하고, 듣기 단련을 함으로써' 공조' 를 달성하고, 학습능력을 촉진하고,' 병사교병' 을 실현할 수 있도록 한다.
과제 기반 학습
하나의 임무를 완수하여 학습의 목적을 달성한다는 뜻이다. 예를 들어, 학생들이 구두 교류를 통해 학생들의 취미를 조사한 다음 서류를 작성하게 한다. 또 다른 예로, 우리 훈련에서 각 반마다 중국 문화를 소개하는 임무가 배정되었다. 이 임무를 완수하는 과정에서 우리는 많은 것을 배웠다. 우리 반의 숙제는 설날을 소개하는 것이다. 우리는 다른 반에 지지 않기 위해 몇 차례 회의를 열었고, 결국 소품 형식으로 설 풍습을 소개하기로 했다.
이런 식으로 반에서 가장 형편없는 학생도 자신의 임무를 가지고 있다. 그들은 매우 진지하고 우수하다. 그들은 감히 모든 학생 앞에서 영어를 한다. 그들의 이미지는 생동감 있고, 모든 배역이 알맞게 연기하여 모두를 놀라게 했다. 결과적으로 전례없는 성공을 거두었습니다. 그때서야 나는 내가 잘하지 못하는 것이 아니라 열심히 하면 성공할 수 있다는 것을 깨달았다. 우리 선생님도 모든 학생의 플래시를 지켜볼 수 있다면, 그들도 자신의 빛을 발할 것이다.
이 방법을 7 단계 교육법이라고 부를 수 있다.
1. 들어 봐,' 등' 방식으로 학생들에게 본문 녹음 1-2 회 듣게 해. 학생들에게 문제를 가지고 듣고, 전체 본문을 전체적으로 인식하고, 관련 정보를 찾고, 본문에 대한 표층이해를 완성하도록 요구하다. 즉, 본문의 주요 단서나 계층적 본문 주제 작가의 주요 관점이나 의도를 듣는 것이다.
2. 빠른 답으로 위의 세 가지 측면에 대해 질문하십시오.
3. 자독본문 1-2 회 (3 1-2 회, 4 회). 선생님은 기회를 틈타 칠판에 간단한 획을 그려 본문의 주요 줄거리를 설명하고 키워드, 요점, 힌트를 표시했다.
4. 본문의 분리식 만담법과 문장번역법을 깨고 본문에서 학생들의 독해력에 영향을 미치는 주요 문법이나 단어만 설명하고 난독증을 해소한다. 이 링크는 3 분 이내로 통제된다.
5. 교사는 간단한 획, 차트, 키워드를 이용하여 힌트를 주고, 학생들에게 본문을 복창하도록 지도할 수 있다. 즉, 독서 교습에서 일련의 막대 그림 (벽 차트, 양식, 프로젝터 또는 멀티미디어 등) 을 그립니다. ) 대화나 문자의 주요 내용을 표현하고 각 그림 아래에 문자 내용을 연결할 수 있는 키워드 또는 일반적인 문장 구조를 쓸 수 있습니다. 학생들에게 그래픽 프롬프트에서 암송하거나 복창하도록 지도하다. 이렇게 하면 인지와 기억의 법칙에 따라 반복적인 자극을 통해 언어점, 특히 새로 배운 단어의 반복률을 높일 수 있다. 그래픽 힌트는 구체적인 언어 상황을 제공하여 우뇌 이미지 사고에 대한 조건을 만들어 쌍뇌 효과의 장점을 발휘하여 암송과 복창을 순조롭게 진행할 수 있게 한다.
6. 학생들이 배운 단어를 사용하도록 창설하고 지도한 후, 정경을 만들어 마음대로 강연을 함으로써 교실에서 배운 것을 실제 상황에서 언어교제의 운용으로 전환시킨다. 교수 과정에서 학생들이 자신의 의견을 발표하도록 격려하고, 학생들이 서로 다른 의견에 대해 변론할 수 있도록 격려하고, 영어로 자유롭고, 쉽고, 활발한 토론 분위기를 조성하고, 점차 지식에서 기술까지 교제 능력으로의 전환을 실현하고, 학습이 유용하고, 중학이 유용하고, 학습이 유용하며, 이해의 최고경지에 도달해야 한다. 예를 들어, 이산의 가정을 가르친 후, 학생들에게 그들이 가장 좋아하는 음식, 가장 좋아하는 운동, 취미 등을 소개하게 한다. 우리 가족을 화제로 삼다.
7. 학생의 기존 지식과 능력에 따라 연습하고 교재 내용을 결합하여 학생들의 사고를 자극하고 훈련시킨다. 수술에 사용된 방법은 단순함에서 복잡함, 단일에서 종합까지 가능합니다. 예를 들어, 특정 맥락에서 문장 전체의 키워드, 주제문, 주제절을 찾은 다음 문장을 단락으로, 단락을 문장 또는 토론, 공연 등으로 연결합니다. 그에 더해, 전체 독서 훈련은 그룹당 연단을 파견하여 자신이 좋아하는 문장 () 을 연설, 단막극, 대화로 각색하여 전시할 수 있는 조별 협동으로 진행될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학생들은 이런 방식을 좋아해서 수업 참여도가 좋다.
또한 교육 실습을 통해 교실 토론과 영어 단막극 경기가 영어 학습을 촉진할 뿐만 아니라 그들의 성격을 키우는 데도 도움이 된다는 사실을 알게 되었습니다. 이런 행사 과정에서 학생들은 이기기 위해 수업 후 다양한 자료를 수집하고 수업시간에 다른 학생들과 성실하게 협력해 팀워크를 키워 나가고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언)
셋째, 영어 교사를위한 새로운 교육 상황의 요구 사항
숙련된 구어체 영어:
개인적으로 우수한 영어 선생님으로서 가장 중요한 요소는 표준적이고 유창한 구어 표현이라고 생각한다. 이것은 현대 언어 교육 방법의 요구 사항입니다. 이것은 언어 교제 기능의 요구 사항이다. 교사의 좋은 구어 표현 능력은 학생들에게 작은 언어 환경을 만들어 영어 공부에 대한 흥미를 불러일으킬 수 있다. 교실 용량을 늘리다. 또한 그들의 듣기 능력을 단련하여 고등학교의 학습생활을 위한 든든한 기초를 마련할 것이다.
소리, 몸, 아름다움 및 관련 학과에 대해 어느 정도 이해하고 있다.
이상, 나는 이미 우리 중국 선생님이 프로그램을 리허설할 때 만났던 어색함을 이야기했다. 높은 종합 자질은 교학 임무를 순조롭게 완수하는 유력한 조수로, 우리와 학생 사이의 거리를 좁힐 것이다. 우리는 지금부터 자신의 부족한 점을 보충할 수 있다. 나는 개인적으로 한 선생님이 모든 것을 다 갖추기 위해 모든 것을 다 이해할 수 있다고 생각한다. 그래야 새로운 시대의 학생들에게 적응할 수 있고, 비로소 그들이 진정으로 너를 존경하게 할 수 있고, 비로소 너의 수업을 듣고 싶어할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
넷째, 다양한 교수법과 자원
우리의 교육을 풍요롭게 하기 위해서, 때때로 우리는 다양한 교수법을 사용하고 과외 교육 자원을 이용할 필요가 있다.
각종 교육 참고 자료와 교육 과외 자료 외에도 인터넷 자원의 개발 활용은 우리가 영어를 보고 듣고 말하고 가르치는 데 도움이 될 수 있다. 이번에 외출할 때 가장 큰 단점은 컴퓨터를 사용하지 않는 것, 코스웨어 제작 및 자료 작성과 관련된 것, 다른 사람에게 물어보는 것도 불편하다는 것이다. 따라서 모든 사람은 시대의 요구에 맞게 컴퓨터를 사용하는 법을 배워야 한다.
다음은 사용할 수 있는 몇 가지 사이트입니다.
교안, 교학논문, 교학 제목, 연습문제, 시험이 있다.
위의 모든 사이트는 영어 말하기 연습과 교류의 기회를 제공할 수 있습니다. 특히 마지막 4 개 사이트에서는 영어를 모국어로 하는 사람을 쉽게 찾을 수 있습니다.
위의 웹사이트에서 독서 자료, 유명인 연설의 녹음과 비디오, 영어 노래, 서양의 풍속과 문화를 찾을 수 있다.
너는 이 두 사이트에서 수백 개의 외국 영어 채널을 볼 수 있다.
5. 수업 준비와 수업 계획에 관한 것입니다
이전에 영어 선생님의 교안을 많이 봐서 조금 감회가 났다. 대부분의 선생님들에게 수업 준비는 교안을 쓰는 것이고, 교안을 쓰는 것은 교재를 쓰는 것이다. 나는이 이해나 관행이 잘못되었다고 생각한다. 수업 준비에는 학생 교재 교수법 등 여러 방면이 포함된다. 교안은 우리가 생각하고, 설계하고, 찾는 결정체여야 한다. 우리 교안에서 교재를 베끼는 것은 시간 낭비일 뿐이다. 이런 교안은 검사에 대처할 수 있을 뿐 실용적 가치는 없다. 미국 선생님은 교안은 죽고 사람은 살아 있다고 자주 말한다. 그들은 종종 강의를 하면서 우리에게 풍토와 인정에 대해 이야기하고 교실을 유연하게 조정한다. 우리가 졸린 것을 보면, 우리에게 작은 이야기를 해 주거나, 작은 게임을 해서 모든 수업을 재미있게 해 준다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래서 저는 개인적으로 선생님이 수업을 준비할 때, 학생들이 교실 내용을 더 잘 이해하고, 교실을 생동감 있고 재미있게 만들 수 있도록 보조내용을 준비해야 한다고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
3 개의 xx 일간의 훈련 생활이 끝나서 시간이 너무 짧아요. 북미 선생님의 정신은 나에게 깊은 인상을 남겼고, 그들은 내 일생의 선생님이 될 것이다. 나는 그들의 선진적인 교수법과 이념을 나의 가르침에 적용하고, 그 정수를 취하고, 그 찌꺼기를 제거하고 싶다. 우리의 교육에 영예를 더하다. 이상은 단지 내 개인적인 감정과 생각일 뿐, 적절하게 지적하지 못했다. 비평하여 시정해 주십시오. 감사합니다