내 짝꿍의 일기 문장 1
20 1X 년 x 월 x 일 맑은 날
내 짝꿍은 왕효욱이다. 그는 동그란 얼굴을 하고, 구불한 눈썹 아래에는 검은 큰 눈 한 켤레가 있다. 그는 잘생기고 귀엽다. 왕효욱은 활발하고 장난꾸러기 소년이다. 한번은 내가 수업 시간에 질문에 대답했을 때, 그는 조용히 나의 의자를 뒤로 옮겼다. 다행히 내가 앉았을 때, 손이 나를 지탱했다. 그렇지 않으면 나는 넘어질 것이다. 왕효욱은 단정하게 써서 한자와 숫자가 모두 아름답다. 그는 정말 작은 서예가이다!
내 짝꿍의 일기 2
20 1X 년 x 월 x 일 맑은 날
내 짝꿍은 회우라고 부른다. 그녀는 공부를 잘해서 수업시간에 강의를 열심히 듣고, 말하는 것이 매우 적극적이다. 그녀는 매번 시험 성적이 나보다 좋아서 나는 그녀를 존경한다. 그녀의 머리카락은 매우 짙고 검고, 검고, 눈썹이 가늘고, 눈은 보석처럼 밝고, 얼굴은 진홍색이고, 코는 높고, 앵두 입이 하나 있다. 그녀는 매우 예뻐 보인다!
그녀는 동물을 매우 사랑하고 남을 잘 돕는다.
한번은 강조와 운동장에서 달리기를 하다가 발밑에 석두 한 덩이가 있다는 것을 알아차리지 못하고 버무리자마자 넘어졌다. 짝꿍이 다가와서 손을 뻗어 말했다. 내가 부축해 줄게. -응? 감사합니다! -응? 나는 말했다. -응? 별말씀을요. 이게 제가 해야 할 일이에요. -응? 그녀는 말했다.
어느 토요일 아침, 그녀와 우리 집에서 게임을 하다가 갑자기 다친 제비 한 마리가 우리 집 창턱에 떨어지는 것을 보았다. 내 짝꿍이 말했다:? 상처를 치유하고 가자. -응? 그래서 그녀는 다친 제비를 데리고 갔다. 며칠간의 정성스러운 간호를 거쳐 제비의 상처가 나자 같은 책상 위에 놓였다. 내 짝꿍은 이렇게 아름답고 착한 여자다. 그녀는 내가 공부하는 좋은 본보기이다!
내 짝꿍의 일기 제 3 편
20 1X 년 x 월 x 일 맑은 날
내 짝꿍은 성실하다. 작은 눈, 높은 코, 겸손한 입. 그가 누구인지 맞춰봐, 그렇지 않으면 내가 너에게 알려줄게. 그는 여아침 양이어서 나는 그를 존경한다.
아침 양에서 근시하다. 시간이 있어도 그는 과외서를 꺼내 한두 시간 동안 보고 작은 눈도 쉬지 않는다. 마지막으로, 나는 근시가 되었다. 개학할 때, 나는 그가 안경을 쓰고 있는 것을 보았는데, 마치 책벌레와 같다. 나는 그가 공부하는 동기를 매우 좋아한다.
그는 공부를 잘한다. 그는 매 수업마다 적극적으로 발언하는데, 수업 후에 문제가 있으면 선생님이나 학우에게 물어본다. 한번은 나, 여아침양, 손우헌 () 이 손으로 베끼는 신문을 만들었는데, 여아침양은 그의 총명한 뇌로 우리와 함께 고전적인 필사보를 한 적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 여아침양은 그의 지혜로 임기응변을 하여 나로 하여금 더욱 그를 탄복하게 했다.
내 짝꿍의 일기 제 4 편
20 1X 년 x 월 x 일 맑은 날
내 짝꿍 장예형은 울기를 좋아하고 화를 잘 내는 소녀이다. 때때로 그녀는 매우 인색하고, 때때로 그녀는 매우 대범하게 보인다. 그녀의 긴 머리 아래에는 밝은 눈 한 켤레가 있었는데, 웃으면서 실눈을 가늘게 뜨고 바느질을 했다. 그녀가 울 때 눈썹은 구부러진 달처럼 내려앉았다.
일단 수학 수업, 나는 통치자를 데리고 깜 빡, 난 서둘러 했다. 나는 짝꿍에 자 세 개가 있는 것을 보고 그녀에게 한 자루 빌렸지만, 그녀는 입을 삐죽거리며 나에게 빌려주려 하지 않았다. 나는 매우 화가 났다. 정오에, 나는 여전히 분개하고 있었다. 방금 그녀가 나에게 자를 빌려주려 하지 않았기 때문에, 나는 일부러 그녀와 싸우기 시작했다. 그녀는 억울함을 당해 책상에 엎드려 울었다. 나는 과외서를 꺼내 보았다. 친한 친구 두 명이 새 한 마리를 위해 서로 싸우고 엄마에게 따로 말했다. 그들의 어머니는 너희가 싸우지 말고 단결하고 우호적이어야 한다고 말했다. -응? 다음날 아침, 친한 친구 두 명이 서로 사과하고 또 좋은 친구가 되었다. 이때 내 짝꿍 장예신이 내 옆에 앉아 있었다. 나는 그녀가 얼굴이 붉어지는 것을 발견하고 고개를 숙이고 말했다: 장요야, 미안해, 방금 내 잘못이야. 나는 너에게 자를 하나 빌려줘야 한다. -응? 나는 즉시 매우 부끄러움을 느꼈고, 반복해서 내 손을 흔들며 말했다. "장예신, 나는 너와 싸우면 안 돼, 너를 화나게 해. -응? 그래서 우리는 재결합했다. 이 일은 나로 하여금 이해하게 했다. 학우들 사이에 무슨 일이 발생하든지 시시콜콜 따지지 마라.
내 짝꿍의 일기 제 5 편
20 1X 년 x 월 x 일 맑은 날
그녀는 물렁한 큰 눈 한 켤레, 새까맣고 반짝이는 머리, 작은 입과 코, 네모난 머리를 가지고 있다. 그녀가 누군지 알아? 그녀는 내 짝꿍이야? 장리.
장리는 순진하고 귀엽고 조용한 소녀로 하루 종일 미소를 지었다. 그녀는 공부하는 것을 매우 좋아한다. 그녀는 수업시간에 선생님의 강의를 열심히 듣고 귓속말도 없고 손짓도 하지 않았다. 선생님이 제기한 모든 문제를 그녀는 가만두지 않을 것이다. 수업이 끝났을 때 다른 사람들은 모두 놀러 나갔고, 그녀는 여전히 교실에서 책을 읽고 있었다. 수업할 때마다 숙제를 할 때마다 그녀는 조금도 빈틈이 없고, 내색하지 않고, 진지하게 책임을 진다. 그녀는 얼마나 짝꿍이 공부하는 것을 좋아하니!
장리는 좀 장난이 심해서 그는 피스타치오이다. 그는 늘 우리를 웃게 한다. 내가 행복하지 않을 때마다 그녀는 항상 나를 즐겁게 하려고 노력한다. 그녀의 익살스러운 모습을 보자마자 나는 웃음을 참을 수 없었고, 갑자기 나의 고민은 모두 잊어버렸다.
그녀도 일을 좋아한다. 좌석 밑에 종이가 있기만 하면 그녀는 주워 쓰레기 광주리에 던졌다. 매번 내가 볼 때마다 그녀의 자리만 깨끗하고 종이 한 장도 없다. 때때로 그녀는 바닥을 쓸지 말아야 하고, 빗자루를 들고 다른 사람이 바닥을 쓸도록 도와주기도 한다. 나의 새 짝꿍은 정말 부지런하다.
그녀는 그것보다 더 많은 장점을 가지고 있다. 다른 사람을 배려하고 도울 때, 그녀는 항상 그렇게 적극적이다. 한번은 몇 축에 관한 수학 문제를 만났다. 나는 네 가지 옵션 중 두 가지가 옳다고 생각한다. 생각해도 관심을 가질 수가 없어서 그녀에게 도움을 청했다. 그녀가 열정적으로 나를 분석해 주었는데, 나는 여전히 잘 모른다. 그녀는 또 선생님께 가서 돌아와서 내가 이해할 때까지 참을성 있게 설명해 주었다.